中班遇到小偷怎么办教案,2024中班遇到小偷怎么办教案

中班遇到小偷怎么办教案

08-29

从怎么看到怎么办读后感 (一)

经过多年艰苦奋斗，我国改革发展取得了举世瞩目的巨大成就，但面临的困难也大量存在，发展中不平衡、不协调、不可持续的问题仍然十分突出。特别是怎么保持物价稳定、怎么解决分配不公、怎么解决住房问题、怎么解决就业难、怎么解决看病难、怎么实现教育公平、怎么解决发展不平衡、怎么遏制腐败现象蔓延等绕不开、躲不过的难题。这些难题牵动着社会的神经、困惑着我们的思想，更考验着我们的智慧和耐力。到底应该怎样看待这些问题，又如何破解这些问题呢?《从怎么看到怎么办》直面现实，应对挑战，勇敢回答了这些关注度高、挑战大、难度系数大的问题，体现了勇立潮头的理论胆识和追求真理的科学精神。

这本书紧扣当前人们普遍关心的8个热点难点问题，用群众喜闻乐见的通俗语言阐述理论，用生动鲜活的事例讲述问题，似家人谈心，亲切自然，如沐春风，让人们在轻松愉悦的阅读学习中得到理论的熏陶、政策的解读、智慧的启迪。对于大学生来讲，这本书堪称理论宣传普及的成功之作、形势政策学习的良师益友。

第一，学习《从怎么看到怎么办》，能够使我们更加清醒地认识和把握当代中国国情，增强投身中国特色社会主义事业的使命感和责任感。作为80后、90后的新一代大学生，我们欣逢改革开放的伟大时代，见证着祖国蒸蒸日上、日新月异的发展。同时也深知，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，改革发展的任务艰巨而繁重，前进的道路并非坦途。通过学习《从怎么看到怎么办》，我们进一步加深了对这一基本国情和发展的阶段性特征的认识。书中涉及的收入分配、就业、住房、教育、医疗、发展不平衡等问题，都是改革发展中遇到的问题，都是成长中的烦恼。这些问题的集中凸显，说明我国发展中不平衡、不协调、不可持续的问题依然突出，说明我们正面临一个机遇与挑战并存的关键时期。这需要我们在看到取得的巨大成绩的同时，增强忧患意识，保持清醒的头脑，居安思危而不盲目乐观、奋发有为而不动摇懈怠。今后10年，我国将实现全面建设小康社会的奋斗目标，到本世纪中叶，将基本实现现代化，这一时期，恰恰是我们这一代大学生大显身手、建功立业的时期。学习《从怎么看到怎么办》，对于我们深刻认识党和国家事业发展面临的形势和未来走向，深刻认识当代大学生肩负的使命和责任，更加自觉地把个人追求融入到党和国家事业发展中来很有教益。

第二，学习《从怎么看到怎么办》，能够使我们更好地了解和掌握党和国家的方针

08-21

我现在也不会想没有你怎么办了，燥热的天气，发昏的头脑，清晰的心脏，人总是在最后才明白自己想要的到底是什么。

没有你我怎么办的句子

一、你很自私，当你放手松开我的那一刻，有没有想过：我不开心了，怎么办？我哭泣了，怎么办？我不舒服了，怎么办？没有你，我怎么办？

二、燕子，没有你，我可怎么办啊，你带我走吧。

三、好久没一起散步了，聊你的事，我的事，我们的事，你靠着我，我搂着你，看你笑好甜太真实太美好没有你我怎么办。

四、年纪大一些会发现，这个世界上没有你可以再说怎么办的人，而我比较幸运，这个世界上只有师父可以允许我不停的问怎么办。愿你的问题越来越少，回答越来越多，

五、今天是你出道的第二个月，4月6日那天，你终于出道了，当时的我们就怕你出不了道，我们都知道没出道的你会有多伤心，回去以后，又是多累。我们也不敢想象没有你的以后，我们怎么办，幸好，你出道了。在两个月前的今天，你出道了！当我看到你出道时，我差点哭了，但是我忍住了。

六、不知道没有你我该怎么办，还有一集了谢谢你陪了我这么久，感谢结爱，让我从不认识你到爱上你，一路风景，瑜你同行黄景瑜，三个字，一个名我爱你，三个字，一颗心我就是不能自已的爱上你你的身影，你的笑容

七、没有你我可怎么办，一定要健健康康的，我好孝顺你

八、有些话我根本不敢说，但是还是不得不含蓄的表达一下，我希望未来有你。没有你该怎么办啊。哪怕为了这一点我都要拼尽全力了。

九、在《嗯》这个专辑出的时候，我就听过了，当时是觉得不好听，跳过。后来邦邦在宿舍弹吉他哼哼哼我不习惯，没有你我怎么办，哼哼哼听得很模糊，但是旋律抓耳。在这几天翔文听抖音的时候才晓得了名字《戒烟》，也听完了整首歌。那段是戒了烟我不习惯，没有你我怎么办，三年零一个礼拜，才学会怎么忍耐，你给过我的伤害，是没有一句责备，戒了烟染上悲伤我也不想。

十、如果在我身边总能以各种方式听到同一首歌，我就会在某一瞬间不自觉地哼起这首歌，比如《戒烟》，其实我很早就知道这首歌，看过mv，但没认真听过歌词内容，后来有段时间经常听到郑于晏放它唱它，最近屁孩学生会提及，各种地方播放，刷微博刷到所以我刚才又哼起戒了烟我不习惯，没有你我怎么办

十一、有时候相爱是一种无奈，有时候离开是另一种安排戒烟了我不习惯，没有你我怎么办没了那种烟雾缭绕，只为多看你眼

十二、我真的害怕有一天你离开了公众视线，我看不到你的消息了，怎么办，我

08-14

第一步：当事人要准备好以下几种材料： 1、个人的身份证明。如身份证、户口薄，已婚的还要带上结婚证。（已婚也可补办）。 2、与约定内容有关的财产所有权证明。如房产证、未拿到产权证的购房合同和付款发票等能证明财产属性的证明等。 3、双方已经草拟好的协议书。协议书的内容一般包括：当事人的姓名、性别、职业、住址等个人基本情况、财产的名称、数量、价值、状况、归属，上述婚前财产的使用、维修、处分的原则等。一般双方当事人的签名和订约日期空缺，待公证员对协议进行审查和修改后，再在公证员面前签字。第二步：准备好上述材料后，双方必须亲自到公证处提出公证申请，填写公证的申请表格。委托他人代理或是一个人来办婚前财产公证，是不会被受理的。第三步：公证申请被接待公证员受理后，公证员就财产协议的内容、审查财产的权利证明、查问当事人的订约是否受到欺骗或误导，当事人应如实回答公证员的提问，公证员会履行必要的法律告知义务，告诉当事人签订财产协议后承担的法律义务和法律后果。当事人配合公证员做完公证谈话笔录后，在笔录上签字确认。第四步：双方当事人当着公证员的面在婚前财产协议书上签名。至此，婚前财产公证的办证程序履行

行完毕。

先准备如下材料：个人的身份证明，如身份证、户口簿。准备公正的有关的财产所有权证明，如房产证、购房合同、付款发票。公证协议书（包括姓名、性别、职业、住址等，所公证财产的名称、数量、价值、状况、归属；婚前财产的使用、维修、处分的原则）。

然后，双方一起到公证处提出公证申请，填写公证的申请表格。

公证员就财产协议的内容，审查财产的权利证明；当事人如实回答公证员的提问。公证员履行必要的法律告知义务，也就是签订财产协议后承担的法律义务和法律后果，当事人配合公证员签字确认。双方在公证员公证下在婚前财产协议书上签名。

据《人民法院审理离婚案件处理财产分割的若干具体意见》第六条规定：一方婚前个人所有的财产，婚后由双方共同使用、经营、管理的，房屋和其他价值较大的生产资料经过8年，贵重的生活资料经过4年，可视为夫妻共同财产。所以，双方还要比照这一规定考虑公证的相关问题。

再补充一句：费用问题，一般只收办理手续费及工本费，在200到400元左右，各地具体情况不同可到当公证部门咨询。

我国婚姻法规定，婚前财产属于夫或妻个人所有，但由于在婚姻关系存续期间，夫妻长

07-27

小时候还觉得作文有什么好写的，现在觉得不一样了，写篇文章还是挺费事的，还要组织思想，组织语言、结构，不仅要有自己的观点或想法还要表达清楚所以写文章着实是可以锻炼人的组织能力，表达能力甚至逻辑思维能力的，而很少写文章的我这些能力就显得有些欠缺了，所以以后要多加锻炼了下面就把这次写的读后感晒晒吧：读《从怎么看到怎么办》有感读了这本书，我感触颇深，让我受益匪浅。让我感受最深的一点是政府和党办事都是以人民群众的利益为从发点，以人民群众利益为落脚点，全心全意为人民群众着想。再一点是政府的办事方法和能力。在遇到一些危机情况的时候首先是能做到冷静，镇定的稳住局面；接着便是从实际情况出发，事实就是地、全面的分析问题；最后还能够通过现象看到本质，从根本上解决问题。还有一点事政府和我们党的自我反省和自我批评，深刻的认识的自己的问题并改正。以人民群众利益为出发点，以人民群众利益为落脚点，全心全意为人民着想。书中所讲的八个问题无一不是关系的人民群众的根本利益、牵动着人民群众的心、人民群众很关注的热点难点问题。怎么保持物价稳定直接关系到人民的生活。菜价、米价、油价无一不是人们生活中每天都要接触到的，物价直接影响着人民群众的衣食住行。当然政府也很清晰的看到了这一点，积极的去稳定物价，保障人们基本生活的稳定；怎么解决分配不公又是直接关系老百姓钱袋子的事，当然政府同样把他当成大事，通过各种途径，让老百姓的钱袋子鼓起来；同样书中所讲的其他问题：怎么解决住房问题是每个家庭的殷切期盼；怎么解决就业难，就业是民生之本；怎么解决看病难，关系亿万人民健康和千家万户幸福；怎么实现教育公平，教育公平是人生公平的起点；怎么解决发展不平衡，解决这一问题是让全国不同地区、不同阶层的人民都过上富裕幸福生活的迫切需要。等这这些问题都充分体现出政府和党紧密联系人民群众、关心人民群众，体现出全心全意为人民服的宗旨。冷静，镇定的面对问题。在金融危机到来时，我们的政府没有慌，但是很紧迫，很镇定的去想办法，想办法稳住全局。这也让我想到了非典，在这个恐怖的恶魔来临的时候，我们的政府不但没有慌，我们的党不当没有慌，相反我们的一些党员同志能够积极的奋战在抗击非典病毒的最前线，用自己积极勇敢的心态，告诉人们，我们不需恐慌，只要众志成城定能战胜非典。当然那时心里很是没底的人们，包括我查看全文>>>

09-25

幼儿园中班健康教案：吃不完怎么办？

科学活动：吃不完，怎么办？一、活动目标： 1、知道吃不完的食品不封口会还潮、变质。 2、通过尝试操作，学习几种简单的封口办法，在实验中比较发现最好的封口方法，并用标记作记录。 3、感知科技的进步，体验成功的快乐。

二、活动准备： 1、人手一只已开封的食品包装袋（如：暑片的包装袋）保鲜袋，毛线、双面胶、塑料夹、封口夹、五角星若干。 2、一袋已开袋的饼干，大记录表一张。

三、活动过程： 1、师幼谈话导入。出示已开袋的食品，提问：（1）食品吃不完，就这样放着，过几天吃感觉会怎样呢？（2）为什么吃上去不香了？ 2、幼儿讨论交流。请大家讨论一下，可以怎么办让食品吃上去还是香香的？ 3、幼儿实践交流。师：刚才你们想了很多办法，老师也为你们准备了一些材料，请你们去试一试。师：你的袋口封住了吗？，你是怎样封住袋口的？ 4、实验比较记录。（1）师：小朋友刚才都试了用不同的方法封住袋口，你觉得用什么办法最方便，封口封得最牢？我们来做个实验。（2）幼儿实验，将保鲜袋装满空气后封口，看哪种方法不漏气。（3）进行记录，在自己认为最好的方法下贴一个五角星。（4）师小结：随着科技的进步，科学家们发明的产品越来越先进，就象这个食品封口夹，夹起来很方便，而且很密封。 5、拓展生活经验师：生活中我们除了没吃完的食品要封口，还有什么时候塑料袋也要封口？可以怎样封口？下次，我们小朋友可以帮助爸爸妈妈将塑料袋封口。

四、活动延伸：继续探索其它为塑料袋封口的方法。

09-25

【活动目标】 1、通过观看图片了解岔气发生以后如何调整、恢复。 2、积累正确的健康知识，镇静地面对岔气现象。

【活动准备】教学挂图、图卡。

【活动过程】一、情景表演导入活动，向幼儿提出问题。师：一二一，一二一，哎呦，哎呦，我肚子疼，一呼吸就感觉疼。小朋友，林老师怎么啦？为什么会肚子疼啊？幼：肚子疼，林老师在跑步。师：小朋友说对了，但林老师要和小朋友说，老师在跑步的过程中，发生肚子疼，我们不叫肚子疼，叫岔气，今天呢林老师要给小朋友上一堂安全方面的课，请小朋友和林老师一起来读一下题目：岔气了，怎么办？二、结合教学挂图和图卡引入课题，加深对岔气的认识。 1、让小朋友观察教师手上的图卡，说一说刚刚林老师是不是和图卡中的小朋友小刚一样在跑步，跑着，跑着就岔气了呀？ 2、小朋友，你们在运动的时候岔气过吗？岔气了是什么感觉？（请个别幼儿回答。） 3、展示教学挂图，让幼儿说说你在图片中看到了什么？发生了什么事？ 4、为什么小朋友会发生岔气呢？（教师讲解发生岔气的原因，以及引导幼儿在运动或户外活动中，一定要注意做好热身运动，以防止发生岔气。） 5、图片中小朋友遇到岔气了，他是怎么处理岔气的呢？ a、请个别幼儿回答。 b、点名回答。三、教师示范岔气后的正确做法，引导幼儿了解怎样处理岔气的正确方法。 1、师：大家爱运动的时候，可能会发生岔气的现象。如果岔气了，不要紧张、害怕，要慢慢的停止活动，然后憋住，双手轻轻怕打身体两侧疼痛的地方，憋不住以后，轻轻呼气，这样反复做几次，一会儿就好了。 2、教师重复动作要领，引导幼儿进行练习。 a、教师示范，全班幼儿齐做。 b、全班齐做，教师指导。 c、请个别幼儿示范做，教师指导。四、引导幼儿模拟练习，可参考教学挂图的动作。师：好，我们再一起练习一下，大家一起和林老师慢慢跑步，当林老师说哎呦，哎呦，岔气了时，（）小朋友要做出岔气后的正确处理方法。如果你不记得了，可以看挂图，看看图片中的小朋友是怎么做的。 1、小朋友现在知道什么叫岔气了吗？如果自己遇到像图片中小刚这样的情况，知道该怎么处理岔气吗？（请个别幼儿回答。） 2、遇到岔气时小朋友一定不要紧张和害怕，因第一时间找林老师，让老师看看是不是岔气了。五、活动延伸： 1、此

09-25

幼儿园中班安全教案：受伤了怎么办

活动目标： 1、引导幼儿学会避免受伤。 2、培养幼儿互相关心、互相帮助的好品质。

活动准备：受伤的事例图片

活动过程： 1、启发幼儿结合生活经验，谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的情况教师：小朋友你们有没有不小心被烫伤、烧伤或者是摔到跌破、划破过呢？那是怎么样的呢？有什么感觉？

2、教师引导幼儿通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤（1）教师鼓励幼儿讨论预防烧伤、烫伤、破伤的方法：小朋友有时候会不小心受伤，那我们平时应该怎样做才能避免受伤呢？（教师提供时间给幼儿结伴讨论，同时深入到幼儿的讨论当中，听听幼儿们说的有关情况是怎样的。）（2）教师用提问的方式帮助幼儿巩固记住平时生活中应记住的问题：中午老师在盛午饭的时候小朋友能不能靠近？能不能在教室里面跑跳呢？在平时能不能乱跑？玩耍得很过分呢？妈妈煮饭时能不能站在旁边呢？能不能玩火？能不能玩尖利的东西？

3、教师向幼儿简单介绍受伤后自救的方法（1）教师引导幼儿讨论：如果大人不在身边，你或者别人受伤后，你该怎样做？（2）教师总结：如果烧伤、烫伤，可以把伤口露在外面，用冷水冲洗，然后马上请大人帮忙等。

4、总结评价，结束活动。

09-25

活动目标： 1、引导幼儿学会避免受伤。 2、培养幼儿互相关心、互相帮助的好品质。

活动准备：受伤的事例图片

活动过程： 1、启发幼儿结合生活经验，谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的情况教师：小朋友你们有没有不小心被烫伤、烧伤或者是摔到跌破、划破过呢？那是怎么样的呢？有什么感觉？ 2、教师引导幼儿通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤（1）教师鼓励幼儿讨论预防烧伤、烫伤、破伤的方法：小朋友有时候会不小心受伤，那我们平时应该怎样做才能避免受伤呢？（教师提供时间给幼儿结伴讨论，同时深入到幼儿的讨论当中，听听幼儿们说的有关情况是怎样的。）（2）教师用提问的方式帮助幼儿巩固记住平时生活中应记住的问题：中午老师在盛午饭的时候小朋友能不能靠近？能不能在教室里面跑跳呢？在平时能不能乱跑？玩耍得很过分呢？妈妈煮饭时能不能站在旁边呢？能不能玩火？能不能玩尖利的东西？ 3、教师向幼儿简单介绍受伤后自救的方法（1）教师引导幼儿讨论：如果大人不在身边，你或者别人受伤后，你该怎样做？（2）教师总结：如果烧伤、烫伤，可以把伤口露在外面，用冷水冲洗，然后马上请大人帮忙等。 4、总结评价，结束活动。

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