中班棒棒糖教案,2024中班棒棒糖教案

寒假里，我看了一本书叫《幸福棒棒糖》。 书中的主人公叫童小米，她是很看重友情的，只要她的朋友跟别人玩，她就会很伤心，一伤心就会给好朋友写信，看来她是很会伤心的人。 小米一年级时竟然就会给爸爸写信了：亲爱的爸爸，这个星期，我得了13+1颗五角星，妈妈奖励我给您写信，我想了很久很久，决定向您汇报下面几件事......小米才一年级就会写那么多字了，真厉害！ 我觉得小米学校的语文课很有意思，老师会让同学们写关于爸爸妈妈的很多事情，如你希望爸爸妈妈怎么对你，你对爸爸妈妈想说什么，你是怎么看待爸爸妈妈的，老师竟然让小朋友评价爸爸妈妈，这是我们不敢想的。 小米考了全班最后一名，但又不想让妈妈签名，所以把考卷藏在一个铅笔盒里，铅笔盒藏在床底下，没想到无意之中被妈妈扫出来了。我觉得这种行为是不对的，我们是怎么也骗不了妈妈的。 书中还有一个故事也让我印象很深。老师说今天下雨，我们晚点回家。大头小宝说：我可以回家，因为我的头很大，叫作大头大头，下雨不愁。小米就笑了，大头小宝就在童小米的身上捅了一拳。我还读到小米不小心碰了青绿一下，青绿的姐姐就来扯小米的辫子，踢她、打她，把她打出了一个包。我觉得无论哪种打人的行为都是不对的，同学之间要友好相处，不要斤斤计较！ 我还要推荐《小米的四个家》、《世界上没有坏小孩》、《永远都爱你》，这几本书都非常好看。

幸福棒棒糖读后感 寒假里，我看了一本书叫《幸福棒棒糖》。 书中的主人公叫童小米，她是很看重友情的，只要她的朋友跟别人玩，她就会很伤心，一伤心就会给好朋友写信，看来她是很会伤心的人。 小米一年级时竟然就会给爸爸写信了：亲爱的爸爸，这个星期，我得了13+1颗五角星，妈妈奖励我给您写信，我想了很久很久，决定向您汇报下面几件事小米才一年级就会写那么多字了，真厉害！ 我觉得小米学校的语文课很有意思，老师会让同学们写关于爸爸妈妈的很多事情，如你希望爸爸妈妈怎么对你，你对爸爸妈妈想说什么，你是怎么看待爸爸妈妈的，老师竟然让小朋友评价爸爸妈妈，这是我们不敢想的。 小米考了全班最后一名，但又不想让妈妈签名，所以把考卷藏在一个铅笔盒里，铅笔盒藏在床底下，没想到无意之中被妈妈扫出来了。我觉得这种行为是不对的，我们是怎么也骗不了妈妈的。 书中还有一个故事也让我印象很深。老师说今天下雨，我们晚点回家。大头小宝说：我可以回家，因为我的头很大，叫作大头大头，下雨不愁。小米就笑了，大头小宝就在童小米的身上捅了一拳。我还读到小米不小心碰了青绿一下，青绿的姐姐就来扯小米的辫子，踢她、打她，把她打出了一个包。我觉得无论哪种打人的行为都是不对的，同学之间要友好相处，不要斤斤计较！ 我还要推荐《小米的四个家》、《世界上没有坏小孩》、《永远都爱你》，这几本书都非常好看。

我读了《糖巫婆和棒棒糖》的故事，我知道了分享是很快乐的。

糖巫婆的脾气可坏了，有一次，一个小女孩笑着从糖巫婆家走过，糖巫婆看见了说：谁的笑脸都不如我糖巫婆甜。于是她把小女孩粘住了，放到树梢。她还把开心的小男孩也放到了树梢。她走啊走啊，一只小青蛙见她的鞋是用糖做的，把鞋尖舔了一点，糖巫婆生气了，就抓小青蛙。小青蛙跳到水里，她也跳到水里，结果她融化了，慢慢变小了。小男孩和小姑娘从树上跳下来，把她捞上来。后来，她再也不坏脾气了。她把棒棒糖烤软，不但把自己变成以前的大小，还邀请小女孩他们到她家吃糖。

我们不能和糖巫婆一样太自私了，要和大家一起分享，和大家一起分享才是最快乐的！

我读了《糖巫婆和棒棒糖》的故事，我知道了分享是很快乐的。

糖巫婆的脾气可坏了，有一次，一个小女孩笑着从糖巫婆家走过，糖巫婆看见了说：谁的笑脸都不如我糖巫婆甜。于是她把小女孩粘住了，放到树梢。她还把开心的小男孩也放到了树梢。她走啊走啊，一只小青蛙见她的鞋是用糖做的，把鞋尖舔了一点，糖巫婆生气了，就抓小青蛙。小青蛙跳到水里，她也跳到水里，结果她融化了，慢慢变小了。小男孩和小姑娘从树上跳下来，把她捞上来。后来，她再也不坏脾气了。她把棒棒糖烤软，不但把自己变成以前的大小，还邀请小女孩他们到她家吃糖。

我们不能和糖巫婆一样太自私了，要和大家一起分享，和大家一起分享才是最快乐的！

军训开始了，她又笨又傻，总是闯祸，这次老师批评的特别狠，她躲在角落里偷偷抹眼泪，就在这时一只有点黑的手伸了过来，拿着一颗棒棒糖，她抬头一看，一个有点黑的男孩正现在他面前咧着嘴笑，男孩说，吃个棒棒糖吧，吃了就会开心了。阳光刚好洒在男孩身上，显得男孩的笑容格外灿烂。男孩和她在操场上玩了一下午。

吃个棒棒糖的心情说说

一、你那么懂事心里一定很苦吧，来，过来，吃个棒棒糖吧。让我来个爱的抱抱就不苦了。

二、两天之后，节目就要播了。别着急啦！要不，先吃个棒棒糖？

三、吃个棒棒糖越吃越疼结果发现舌头又破了。

四、清爽的夏日，吃个棒棒糖不。

五、吃个棒棒糖有必要那么妖娆吗？

六、搬了新家，到附近发掘些适合她们玩的地方，下午一直下雨睡醒觉只能在家看疯狂动物城吃个棒棒糖，每次只要能被批准吃棒棒糖总会特别乖

七、每次心情不好的时候吃个棒棒糖，心情就好了，所以，再成熟的人也有孩子气。

八、我发现我每天都要吃个棒棒糖，摸着棒棒糖，才能睡。早上起床还要用棒棒糖，老公很无奈.好想吃老公的棒棒糖，有些女的是真的喜欢，而且是她主动，这不是心理变态，只是一种情趣或者嗜好。

九、见识越多，欲望越多。欲望越多，责任越多。责任越多，痛苦越多。我宁可做七岁那个没见识的小女孩儿，午睡醒来吃个雪糕吃个棒棒糖就很高兴

十、累死我啦，吃个棒棒糖，暖暖我的胃吧！

十一、为了斯文的吃个棒棒糖，借了同事的眼镜框

十二、睡前吃个棒棒糖，做了美美甜甜的梦。

十三、往往选择不了就是有了选择，被狗咬了一口能咬回来？嫌脏，吃个棒棒糖甜一下吧

十四、自然醒到下午一点半，赏雨听雷，吃个外卖，看个剧，再来个棒棒糖，卧在椅子上吹吹风，，天又晴了，享受下周末

十五、现在的人想什么吃个棒棒糖都说我恶心。

十六、为什么要迷茫容我吃个棒棒糖想一想。

十七、妈妈生病在家，爸爸带安小臭出去玩。午餐比妈妈点的丰盛多了，游乐场穿裙子怎么玩，再买套新衣服吧。结束了吃个棒棒糖和冰淇淋，爸爸真好。晚上终于去了水上乐园，才回。。。

十八、打疫苗，两针下去爸，疼，来，吃个棒棒糖就不疼了，还疼

十九、吃个棒棒糖，咻咻的，心情甜的飞起，日常思念男神

二十、吃个棒棒糖也要绮丽一下，棒棒糖不想理你。

二十一、想晒晒风景，除了家啥地没去过，想做个知心姐姐，啥感情经历没有，想写写段子，脑子不够用，整天说说微信扣扣，也啥事没有，好吧，吃个棒棒糖压压惊。

二十二、虽说在家里可以随时

寒假里，我看了一本书叫《幸福棒棒糖》。

书中的主人公叫童小米，她是很看重友情的，只要她的朋友跟别人玩，她就会很伤心，一伤心就会给好朋友写信，看来她是很会伤心的人。

小米一年级时竟然就会给爸爸写信了：亲爱的爸爸，这个星期，我得了13+1颗五角星，妈妈奖励我给您写信，我想了很久很久，决定向您汇报下面几件事……小米才一年级就会写那么多字了，真厉害！

我觉得小米学校的语文课很有意思，老师会让同学们写关于爸爸妈妈的很多事情，如你希望爸爸妈妈怎么对你，你对爸爸妈妈想说什么，你是怎么看待爸爸妈妈的，老师竟然让小朋友评价爸爸妈妈，这是我们不敢想的。

小米考了全班最后一名，但又不想让妈妈签名，所以把考卷藏在一个铅笔盒里，铅笔盒藏在床底下，没想到无意之中被妈妈扫出来了。我觉得这种行为是不对的，我们是怎么也骗不了妈妈的。

书中还有一个故事也让我印象很深。老师说今天下雨，我们晚点回家。大头小宝说：“我可以回家，因为我的头很大，叫作大头大头，下雨不愁。”小米就笑了，大头小宝就在童小米的身上捅了一拳。我还读到小米不小心碰了青绿一下，青绿的姐姐就来扯小米的辫子，踢她、打她，把她打出了一个包。我觉得无论哪种打人的行为都是不对的，同学之间要友好相处，不要斤斤计较！

我还要推荐《小米的四个家》、《世界上没有坏小孩》、《永远都爱你》，这几本书都非常好看。

活动目标：

1、体验泥工活动的乐趣。

2、通过尝试，学会用团、插等简单的泥工技能，制作棒棒糖。

3、尝试学习用橡皮泥制作不同形状的棒棒糖。

4、学习按照棒棒糖的形状和颜色进行分类

5、发展幼儿的动手能力。

活动准备：

范例一个，橡皮泥、小棒、糖纸若干

活动过程：

1、导入活动，引起幼儿兴趣。

小朋友，看我们班来了许多的客人老师，我们和客人老师问好呀(客人老师好!)我们小朋友都是有礼貌的孩子，那今天我们拿什么礼物来招待客人呢?我们先来想办法吧!

出示棒棒糖，提问：这是什么呀?(棒棒糖)不如我们都来做棒棒糖招待客人吧!

我们先来观察一下棒棒糖是什么样子的。(引导幼儿说出它是由圆形的糖块，长长的小棒棒，还有糖纸组成的。)

2、幼儿尝试制作，老师指导观察。

我们知道了棒棒糖是由3个步骤完成的，那谁愿意先来试一试做棒棒糖。请2位能力强的幼儿示范制作。

x x小朋友的棒棒糖做好了，那你告诉大家你是怎么做的吗?(你先做什么?再做什么?最后做什么?)

幼儿讲述后，及时表扬并奖励一颗聪明豆。(.本文看一看谁的小手最能干，又最巧。

分发泥、棒、纸，教师巡回指导，帮助能力差的幼儿。

5、游戏：给客人送棒棒糖

把自己做好的棒棒糖送给客人老师，并提醒幼儿和客人老师交流，告诉客人老师你是怎么制作棒棒糖的。

活动反

通过今天的活动，让我明白上好一节课是需要许多方面的因素的，所以作为老师的我要不断充实自己，才能不断地提高自己的教学水平。

活动目标：

1、初步理解故事内容，能复述出故事中的内容。

2、知道好东西要与好朋友分享，激发幼儿交朋友的愿望。

3、发展幼儿思维和口语表达能力。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

课件、棒棒糖一个。

活动过程：

一、导入

1、教师：看!这是什么?(教师出示棒棒糖)

2、教师：这是一只小熊的棒棒糖，他的棒棒糖还有一个好听的故事呢!

二、教师有感情的讲述故事，初步熟悉故事内容。

1、提问：故事叫什么名字?故事里都有谁呢?

2、小螃蟹、小乌龟和小鱼都和小熊说了什么呢?我们一起再来听一听故事。

三、观看课件再次讲述故事，引导幼儿复述故事中的对话。

1、提问：小熊碰到这些好朋友，和他们说了些什么话呀?

2、引导幼儿复述对话：

(1)小熊先碰到了谁?

(2)小熊又碰到谁?

(3)小熊又碰到了谁?

3、教师：小动物都游走了，小熊心里怎么样啦?为什么他会不高兴呢?

四、品尝甜甜的水，知道好吃的东西要和大家一起分享。

1、教师：

(1)小熊心里难过极了，它为什么会难过呀?

(2)你们有没有什么好办法能帮帮它?

(3)小熊想了个好办法呢?看看他做了什么?(播放课件的结尾)

2、教师：

(1)你们以后好吃的、好玩的东西，要不要和同伴分享呢?

(2)这样我们就会有很多好朋友了，对吗?小熊也想和你们做朋友呢，他也要请你们喝好喝的糖水，我们一起去喝一喝吧!

活动反思：

这次的教学活动中，刚开始教学，出示棒棒糖，再以这是小熊的棒棒糖为前提，让幼儿先听一遍故事，知道故事的名字及故事中的人物，!.来源:屈老.师教案网!后再以幼儿听一遍故事，让幼儿来复述故事中小熊与其他动物的对话，而我制定的目标1、初步理解故事内容，能复述出故事中的内容。这显得比较笼统，对小班幼儿来说，一个故事听两边就让他们来复述故事中的内容，似乎有点困难。而后一个环节是看ppt来帮小熊想办法，怎样能让水里的小动物们都迟到这甜甜的棒棒糖，是为目标2来做铺垫的，但我制定的目标2、知道好东西要与好朋友分享，激发幼儿交朋友的愿望。从这个目标上看，情感显得比较多，没有侧重点，是到底是要和好朋友一起分享还是激发幼儿交朋友的愿望。所以这节课没有很好的完成所制定的目标。

【活动目标】 1、知道糖在水里可以溶化，溶化的速度与搅拌的速度有关。 2、理解故事内容，体会分享的快乐，在此基础上创编故事。 3、能创编棒棒糖跳舞的各种动作，尝试用肢体语言表达快乐的情绪。

【活动准备】 1、根据故事《甜甜的小河水》制作的ppt。 2、音乐《我是一根棒棒糖》：我是一根棒棒糖，会跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀哟。 3、大根的棒棒糖，水盆，一次性小杯，勺子。

【活动过程】 一、出示棒棒糖，引入活动。 这是什么？你们猜猜，它是什么味道的呢？ （反思：以幼儿熟悉、喜爱的棒棒糖导入，将孩子们的注意力一下子就集中到活动之中。） 二、欣赏故事，感受小熊的心情变化。 1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢！ 2、幼儿边听故事边欣赏ppt。提问： （1）小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？ （2）小熊后来为什么很难过？ （3）我们该怎么帮助小熊呢？ 3、讨论：有什么办法，可以使这根棒棒糖的甜味，也能让河里的朋友尝到，让小熊快乐起来？ （反思：听故事、看ppt，自然把幼儿引入问题情境：用什么办法，可以使这根棒棒糖的甜味儿，也让河里的朋友尝到，让小熊快乐？这里出现了一个知识点：糖放在水里会溶化。） 三、实验：把棒棒糖放到水里。 提问：棒棒糖放到水里会怎样呢？用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢？哦，搅拌棒棒糖，也许会溶化得快一点，我们来试试，像跳舞一样地搅拌。 （反思：糖放在水里会溶化，至于如何让糖溶化得快一点，除了搅拌，当然还有许多其他办法，比如用热水等等。在这里，只是为了让孩子有一些感受，就选取了搅拌的方法。） 四、创编故事结尾。 1、小朋友们想的办法真好，将我们的好办法告诉小熊，并且编到故事里。这样，小熊就会非常快乐了。 2、幼儿创编故事结尾。 （反思：创编故事结尾，让孩子们从小熊的情绪变化中感受分享的快乐，并且为后面的环节棒棒糖快乐地舞蹈作了铺垫。） 3、小熊把棒棒糖放到小河里，小鱼、乌龟、螃蟹都游来啦。小熊高兴了，棒棒糖也很开心。棒棒糖说：小朋友可以教我一些舞蹈动作，我会搅拌得更起劲的，溶化得更快一些。 五、教棒棒糖跳舞。 师：跳舞是需要音乐的，我们用什么音乐来伴奏，教棒棒糖跳舞呢？ 1、听音乐，一起拍手。 教师唱：我是一根棒棒糖，会跳舞的棒

幼儿园中班音乐活动教案：会跳舞的糖

中班音乐活动：会跳舞的跳跳糖

1、通过游戏使幼儿熟练掌握双脚蹦跳步、单脚蹦跳步、踵趾小跑步（以下简称三个舞步）。 2、培养幼儿创编舞蹈的兴趣及自觉遵守游戏规则的良好习惯。

活动准备： 1、拟人化的跳跳糖头饰与幼儿人数相等。 2、实物跳跳糖若干，玩具电话一部。 3、在活动室一端画一张巨人张大的嘴巴。 4、已学过歌曲《跳跳糖》。

活动过程： 一、复习歌曲《跳跳糖》，引出主题。 师：你们吃过跳跳糖吗？（吃过）谁来说说，你吃过以后感觉怎样？（甜甜地、酸酸地、还会跳）。还记得咱们学过一首《跳跳糖》的歌曲吗？我们一起来复习一下。

二、学跳三个舞步。 1、师：你们唱得都很好听，那你们愿意来学一学跳跳糖吗？我们边唱歌边来学学跳跳糖是怎样跳的。（随音乐任意跳） 2、师：都跳得不错，刚才老师发现х小朋友是这么跳的，（双脚蹦跳步），我们一起来学一学吧！（学跳）它有个好听的名字叫双脚蹦跳步，跳的时候要轻轻的，两只脚一起往上跳，脚尖先着地。（幼儿学跳），你们学的真快，咱们把这个舞步放进歌曲里来跳跳，（边哼边跳两遍）。 3、师：还有哪个小朋友跳得不一样的，（幼儿上台跳）噢，他是把一只脚提起来跳的，也来帮它取个名字（ 幼儿自己起名）大家一起来学一下，（边学便提要求：一只脚提起，另一只脚轻轻跳起，也是脚尖先着地）咱们也把它放进歌曲里来跳跳吧！（边哼边跳两遍）（可把双脚蹦跳步与单脚蹦跳步和跳一遍）。 4、师：老师这里也有个好看的步子，（踵趾小跑步）它的名字叫踵趾小跑步，我跳得好看吗？那我刚才是怎样跳的呢？（幼儿回答）（讲解：前一步后一步再跳三下，动作要轻，慢慢得跳）放进歌曲里来跳跳吧。（边哼边跳两遍）。 5、师：如果把刚才我们跳的三个步子都放在歌曲里表演一下一定很漂亮，先让老师来试一试，你们帮我拍手唱歌，请你们看看我是怎么跳得？（提醒幼儿注意欣赏舞蹈，哪句跳什么动作）我表演得好不好？（开头部分可拍手，从双脚蹦跳步到单脚蹦跳步到踵趾小跑步）你们想来试试吗？（与幼儿一起表演三遍，提醒幼儿边唱边跳，步子要轻） 6、师：开动你的小脑筋，加上你的手的动作，跳得就更棒了。（幼儿随意加上手的动作）别忘了，跳跳糖吃到最后会怎样？（融化）请你来做做融化的动作，真象。现在，我们把这些动作都加上来表演，相信大家都会表演得很漂亮。（提醒