小班健康教案设计：会跳舞的跳跳糖。
每个老师为了上好课需要写教案课件，本学期又到了写教案课件的时候了。只有提前准备好教案课件，这样心中对于各种可能的情况胸有成竹。好的教案课件需要注意哪些方面呢？有请阅读小编为你编辑的小班健康教案设计：会跳舞的跳跳糖，欢迎阅读，希望对你有帮助。
这篇《小班健康教案设计：会跳舞的跳跳糖》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！
设计意图：
小班幼儿特别喜欢蹦蹦跳跳，为了锻炼幼儿有节奏的蹦跳，同时锻炼幼儿蹦跳的能力，我设计了本节课。
活动目标：
1、能用身体动作有节奏地表现跳跳糖。
2、体验与同伴共同舞蹈的快乐。
活动准备：
1、《会跳舞的跳跳糖》音乐、课件。《火车快开》音乐。
2、 实物跳跳糖若干。杯子、小勺与幼儿人数相等
3、粘好红色大嘴巴的活动场地。
活动过程：
(一) 品尝并交流感受
1、(调动气氛，引出主题)播放音乐《火车快开》，带领幼儿开着火车进教室。火车到站了，来老师身边休息休息吧!今天，老师给小朋友带来了一样好吃的东西。(出示用杯子盛着的跳跳糖)，大家猜猜看这是什么?
2、让幼儿看一看、闻一闻、尝一尝、说一说、学一学多种感官了解跳跳糖。
——看一看：颜色、形状
——闻一闻：它是什么味的?
——尝一尝：引导幼儿到品尝区，品尝跳跳糖，体验跳跳糖在嘴里的感觉。
——说一说：让幼儿说一说：吃的是什么?吃到嘴里听到了什么声音?有什么样的感觉?
——学一学：提示幼儿用身体表现跳舞的感觉，并学一学。如：草莓跳跳糖、苹果跳跳糖、香橙跳跳糖它们都是怎样跳舞的呢?
(二) 学做跳跳糖
——跳跳糖是怎样跳舞的呢?我们一起来听一听、看一看。
——播放音乐。
——跳跳糖在大嘴巴里跳得高兴吗?我们也来学一学跳跳糖跳舞好不好?
——幼儿随音乐有节奏的模仿跳跳糖跳舞。
——请个别幼儿演示跳跳糖是怎样跳舞的?
——鼓励幼儿想出各种跳的方法：如草莓跳跳糖这样跳!苹果跳跳糖那样跳......同伴间相互模仿学习。注意要有节奏，体现出跳的感觉。
——随音乐有节奏的的模仿跳跳糖跳舞。
(三) 师幼共同玩“开心跳跳糖”的游戏，加深对音乐的体验。
——教师带领幼儿来到贴有红色大嘴巴的场地，示范游戏玩法。注意提醒幼儿要用各种跳的动作表现跳跳糖的舞姿。听清音乐中跳跳糖什么时候跳进、跳出。
——教师和幼儿一起玩游戏一遍。
——第二遍游戏，提示幼儿要相互合作，体验与同伴共同舞蹈的快乐。
(四) 活动结束，教师小结。
——大家表现的可真棒，跳跳糖也跳累了，咱们开着火车回家，让爸爸妈妈也变成一颗会跳舞的跳跳糖好吗?
——播放《火车快开》的音乐，开着火车离开教室。
fwR816.CoM阅读延伸
中班游戏教案：会跳舞的跳跳糖
目标：1、自由创编各种跳的动作，能跟着音乐合拍地跳舞。
2、尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则进行游戏，并遵守规则。
3、体验与同伴合作游戏的快乐，会找空位跳舞。
重点：目标
难点：尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则。
准备：在地上画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲。
过程：(一)以“今天我们来当跳跳糖一起来跳舞”引出课题。
(二)自由创编各种跳的动作，并合拍地跳。
1、复习歌曲《会跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快乐的样子唱出来。
2、你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀?(启发幼儿自由创编各种跳的动作：有脚的动作，再加上手的动作)
3、听着音乐一起来跳舞，可以自由做各种手和脚跳舞的动作。指导小朋友听着音乐的节拍，一拍一下地跳。门—3遍人
(三)自由创编游戏的玩法和规则。
1、听歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了?
2、看，地上有一张巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我们一起来玩这个游戏。想一想
①跳跳糖什么时候跳到巨人的嘴里去好呢?
②把刚才尾奏的音乐也加到游戏里去，可以怎么玩呢?(鼓励小朋友自由想出不同的玩法和规则)
3、根据小朋友自己讨论创编的游戏玩法和规则进行游戏。(尝试用不同的玩 法和规则游戏，提醒幼儿遵守规则，体验自由创编游戏的快乐。)
小班音乐公开课教案《会跳舞的跳跳糖》
活动目标
1.在游戏的过程中体验舞蹈的快乐。
2.能随音乐用身体动作表现跳跳糖。
活动重点
引导幼儿表达出吃跳跳糖的感受，能遵守游戏规则进行游戏。
活动难点
幼儿能用身体动作随音乐表现跳跳糖。
活动准备
物质准备：不同口味的跳跳糖、果冻壳、童谣《跳跳糖》、歌曲《会跳舞的跳跳糖》碟片、彩红伞。
精神准备：师幼精神饱满、愉悦。
活动过程
一、 师幼共同表演《泡泡糖》引出主题，激发幼儿参与活动的兴趣
1.回顾生活经验，提问：小朋友你们曾经吃过什么糖?
2.用猜谜的方式引出跳跳糖。
二、 看一看、尝一尝、说一说、学一学多种感官了解跳跳糖
1.教师将跳跳糖倒在透明的杯子里引导幼儿观察跳跳糖。
2.教师把准备好的不同口味的跳跳糖发给幼儿品尝，体验跳跳糖在嘴里跳的感觉。
提问：请幼儿说说自己吃的是什么味道的跳跳糖?(教案出自：)吃到嘴里后听到了什么声音?有什么样的感觉?
1.教师小结，并且引出歌曲，幼儿欣赏歌曲《会跳舞的跳跳糖》。
2.引导幼儿用肢体动作表现跳跳糖。
3.随音乐模仿跳跳糖跳舞。
三、 师幼共同游戏，加深对音乐的体验
用彩红伞来当巨人的大嘴巴，幼儿扮演跳跳糖。教师和部分幼儿示范游戏玩法。注意提醒幼儿要用各种跳的动作表现跳跳糖跳舞的姿态，听清音乐中跳跳糖什么时候跳进、跳出大嘴巴{幼儿听音乐当唱到跳到嘴里时幼儿跳进大嘴巴，当唱到不见了时幼儿跳出大嘴巴。
中班音乐活动教案《会跳舞的跳跳糖》
幼儿园中班音乐教案：会跳舞的跳跳糖
活动目标：
1、通过游戏使幼儿熟练掌握双脚蹦跳步、单脚蹦跳步、踵趾小跑步（以下简称三个舞步）。
2、培养幼儿创编舞蹈的兴趣及自觉遵守游戏规则的良好习惯。
活动准备：
1、拟人化的跳跳糖头饰与幼儿人数相等。
2、实物跳跳糖若干，玩具电话一部。
3、在活动室一端画一张巨人张大的嘴巴。
4、已学过歌曲《跳跳糖》。
活动过程：
一、复习歌曲《跳跳糖》，引出主题。
师：你们吃过跳跳糖吗？（吃过）谁来说说，你吃过以后感觉怎样？（甜
甜地、酸酸地、还会跳）。还记得咱们学过一首《跳跳糖》的歌曲吗？我们一起来复习一下。
二、学跳三个舞步。
1、师：你们唱得都很好听，那你们愿意来学一学跳跳糖吗？我们边唱歌边
来学学跳跳糖是怎样跳的。（随音乐任意跳）
2、师：都跳得不错，刚才老师发现Х小朋友是这么跳的，（双脚蹦跳步），我们一起来学一学吧！（学跳）它有个好听的名字叫双脚蹦跳步，跳的时候要轻轻的，两只脚一起往上跳，脚尖先着地。（幼儿学跳），你们学的真快，咱们把这个舞步放进歌曲里来跳跳，（边哼边跳两遍）。
3、师：还有哪个小朋友跳得不一样的，（幼儿上台跳）噢，他是把一只脚提起来跳的，也来帮它取个名字（幼儿自己起名）大家一起来学一下，（边学便提要求：一只脚提起，另一只脚轻轻跳起，也是脚尖先着地）咱们也把它放进歌曲里来跳跳吧！（边哼边跳两遍）（可把双脚蹦跳步与单脚蹦跳步和跳一遍）。
4、师：老师这里也有个好看的步子，（踵趾小跑步）它的名字叫踵趾小跑步，我跳得好看吗？那我刚才是怎样跳的呢？（幼儿回答）（讲解：前一步后一步再跳三下，动作要轻，慢慢得跳）放进歌曲里来跳跳吧。（边哼边跳两遍）。
5、师：如果把刚才我们跳的三个步子都放在歌曲里表演一下一定很漂亮，先让老师来试一试，你们帮我拍手唱歌，请你们看看我是怎么跳得？（提醒幼儿注意欣赏舞蹈，哪句跳什么动作）我表演得好不好？（开头部分可拍手，从双脚蹦跳步到单脚蹦跳步到踵趾小跑步）你们想来试试吗？（与幼儿一起表演三遍，提醒幼儿边唱边跳，步子要轻）
6、师：开动你的小脑筋，加上你的手的动作，跳得就更棒了。（幼儿随意加上手的动作）别忘了，跳跳糖吃到最后会怎样？（融化）请你来做做融化的动作，真象。现在，我们把这些动作都加上来表演，相信大家都会表演得很漂亮。（提醒幼儿找个空的地方表演，边唱边跳，注意自己的表情）。
三、游戏。
1、（给幼儿一个惊喜）师：听，什么声音？（电话响起，师接电话）你们知道吗,刚才巨人先生打来电话，他说用望远镜看到我们小朋友跳得很好看，想邀请我们到它的嘴巴里去跳，你们愿意吗？那我们就来打扮一下，我呢，就打扮成跳跳糖姐姐，你们就打扮成跳跳糖弟弟和妹妹。（挂好胸饰出发）。
2、师：哇，巨人的嘴巴好大呀，在它嘴巴里跳舞一定很好看，你们准备好了吗？（表演一遍）（对幼儿的舞步进行指导，表扬有节奏的幼儿）（根据时间长短，可分男女表演）
四、听音乐，结束活动。
师：巨人说，你们表演的都很棒，大家都累了，我们一起来放松放松，回家休息休息吧。（听着音乐做放松运动，结束活动）
小班优秀健康教案《开心跳跳糖》
活动目标
1、尝试用肢体动作来表现吃跳跳糖的感受，体验游戏带来的乐趣。
2、尝试各种跳法，体验合作游戏的快乐。
准备：
1、每人一份跳跳糖
2、欢快的背景音乐
活动：
一、品尝跳跳糖并交流吃跳跳糖的感受。
1、师：今天张老师给宝宝们带来了一样非常好吃的东西，猜猜看是什么?
(师故做神秘地告诉幼儿，让幼儿充满好奇，调动气氛)
2、师从背后慢慢地拿出跳跳糖
哈!是跳跳糖!今天跳跳糖要来和宝宝们做游戏呢!你们想尝尝跳跳糖的味道吗?
3、请幼儿尝跳跳糖。
师可以走下去巡视，问问幼儿你的跳跳糖是什么味道的跳跳糖在嘴里会发出什么声音吗?
4、讨论
(1)师：告诉、大家，你们吃到的跳跳糖是什么味道的啊?(甜的、桔子味道的、苹果味道的)
(2)师：跳跳糖吃到嘴里会怎么样啊?(会跳、会发出叭啦叭啦的声音)幼儿交流跳跳糖吃在嘴里跳动的感觉。
5、师小结：跳跳糖的味道是甜甜的，(教案出自：教案网)吃到嘴里会跳，还会发出叭啦叭啦的声音，告诉你们，那时跳跳糖在你们的小嘴里唱歌跳舞呢!跳跳糖真神奇啊!
二、用肢体动作表现吃跳跳糖的感受。
1、师：我们也来当跳跳糖吧!宝宝们想一想刚刚吃跳跳糖的时候嘴里的跳跳糖会怎么样啊?
师示范，引导幼儿跳起来
鼓励幼儿用动作表现自己的感受，并观察他们跳的方式。请个别跳的较好的幼儿到前面来，其他幼儿可以模仿的跳。
(师：宝宝们快看，跳的真好!快来!快来!我们来学他一起跳!)
2、休息并进行初步的点评。
师：跳跳糖累了，让跳跳糖休息一下吧!(示意幼儿安静下来)
师小结：宝宝们跳的真好!表扬自己(幼儿做动作)
围裙妈妈看到有的跳跳糖是两只脚跳的，有的跳跳糖是一只脚跳的，还有的跳跳糖是这样跳的(两脚交叉跳)。
3、游戏：开心跳跳糖
播放音乐，引导幼儿用各种不同的姿势来跳
师：跳跳糖真开心啊!呀!两颗跳跳糖跳一起啦!
让幼儿找一个同伴，手拉手一起跳或者抱在一起跳。
4、游戏结束：跳跳糖们我们到外面的大草坪上去跳吧!
小班健康活动教案反思《开心跳跳糖》
小班健康活动注重的就是一个趣字，每堂健康课中总会让孩子学会一个技能技巧。《开心跳跳糖》中有让孩子们试吃跳跳糖、身体运动、体育游戏等等环节，让孩子们吃的开心，玩的也很开心。
我觉得孩子们在本堂课当中最开心的应该是试吃跳跳糖。小班孩子可能在家因为爸爸妈妈不准吃糖，所以很多种类的糖果都没有尝试过，所以当我拿出跳跳糖时，孩子们都不理解什么是跳跳糖，认为跳跳糖可能就是有甜味的糖果而已。于是我把跳跳糖说的非常的神秘，吸引孩子的目光，让孩子们既好奇，又想吃。经过试吃后，孩子们对有这样一种吃到嘴里会跳的糖的感动很新奇，一直举手问我再要。我就抓住概念灌输的机会，向孩子们分析一下跳跳糖在嘴里时是怎样跳的，什么时候跳的最厉害，以及当糖果没有了时就不跳了等信息，孩子们听的非常认真。
在尝试过跳跳糖的感觉后，我将带领孩子们试试用肢体语言表示跳跳糖。孩子们一开始很兴奋，上窜下蹦的，还有跑来跑去的，形式很多样。但是后来我规定了一下，只需要在原地用不同的形式方法来表现跳跳糖的感觉，我发现孩子们一下子就有了难题，基本上大多数的孩子只会向上蹦，部分孩子会用单脚跳等。于是我从用脚方面教孩子们规范跳，例如：向上跳就要双脚并拢，学习并跳；单脚跳注意要平衡；交替跳要动作协调。孩子们在这过程中跳的特别的开心。
游戏环节孩子们很喜欢，虽然小班的孩子在游戏时规则意识不是很强，常常不按老师说的去做，但是一旦孩子们学会玩了这个游戏，我发现他们玩的很好，也很会玩。我带领孩子们来到圈上做游戏，他们一看到线就很自然的会踩着线站立，这是我们平时培养出来的常规意识。在孩子们站定后，我就讲述游戏规则，有的时候我发现自己讲解规则时有点繁琐，一个意思说的过多，所以我在语言教学上也会犯话多的毛病，我也一直在改进自己的语言，怎样才能更精练。圈中为了孩子的安全着想，我铺了几块垫子，一开始给孩子以颜色分组，他们根本搞不清楚自己是什么队的，后来还是按我们平时排队的样子以动物分组，孩子才领会了意思。从这点我反思自己以后在游戏中应该多给孩子们以其他形式来排队，熟悉这种排队方式，这样才能为以后游戏中的角色做好准备。游戏中，让孩子们站着跳扮演跳跳糖，躺在垫子上翻滚扮演跳跳糖等等，孩子们玩的很起劲，很喜欢这种大家参与的游戏。
在寒冷的冬天中，适当给孩子户外活动的机会，也有助于小朋友强健身体。这个游戏我不仅在课堂当中给他们玩一玩，课后空余时间或者是游戏时间，我也会拿出来和小朋友一起玩一玩，这也是课堂知识温习的一种方法。
幼儿园中班游戏教案范文：会跳舞的跳跳糖
目标：1、自由创编各种跳的动作，能跟着音乐合拍地跳舞。
2、尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则进行游戏，并遵守规则。
3、体验与同伴合作游戏的快乐，会找空位跳舞。
重点：目标
难点：尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则。
准备：在地上画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲。
过程：(一)以“今天我们来当跳跳糖一起来跳舞”引出课题。
(二)自由创编各种跳的动作，并合拍地跳。
1、复习歌曲《会跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快乐的样子唱出来。
2、你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀?(启发幼儿自由创编各种跳的动作：有脚的动作，再加上手的动作)
3、听着音乐一起来跳舞，可以自由做各种手和脚跳舞的动作。指导小朋友听着音乐的节拍，一拍一下地跳。门—3遍人
(三)自由创编游戏的玩法和规则。
1、听歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了?
2、看，地上有一张巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我们一起来玩这个游戏。想一想
①跳跳糖什么时候跳到巨人的嘴里去好呢?
②把刚才尾奏的音乐也加到游戏里去，可以怎么玩呢?(鼓励小朋友自由想出不同的玩法和规则)
3、根据小朋友自己讨论创编的游戏玩法和规则进行游戏。(尝试用不同的玩 法和规则游戏，提醒幼儿遵守规则，体验自由创编游戏的快乐。)
中班音乐教案《会跳舞的糖》
幼儿园中班音乐活动教案：会跳舞的糖
中班音乐活动：会跳舞的跳跳糖
1、通过游戏使幼儿熟练掌握双脚蹦跳步、单脚蹦跳步、踵趾小跑步（以下简称三个舞步）。
2、培养幼儿创编舞蹈的兴趣及自觉遵守游戏规则的良好习惯。
活动准备：
1、拟人化的跳跳糖头饰与幼儿人数相等。
2、实物跳跳糖若干，玩具电话一部。
3、在活动室一端画一张巨人张大的嘴巴。
4、已学过歌曲《跳跳糖》。
活动过程：
一、复习歌曲《跳跳糖》，引出主题。
师：你们吃过跳跳糖吗？（吃过）谁来说说，你吃过以后感觉怎样？（甜甜地、酸酸地、还会跳）。还记得咱们学过一首《跳跳糖》的歌曲吗？我们一起来复习一下。
二、学跳三个舞步。
1、师：你们唱得都很好听，那你们愿意来学一学跳跳糖吗？我们边唱歌边来学学跳跳糖是怎样跳的。（随音乐任意跳）
2、师：都跳得不错，刚才老师发现Х小朋友是这么跳的，（双脚蹦跳步），我们一起来学一学吧！（学跳）它有个好听的名字叫双脚蹦跳步，跳的时候要轻轻的，两只脚一起往上跳，脚尖先着地。（幼儿学跳），你们学的真快，咱们把这个舞步放进歌曲里来跳跳，（边哼边跳两遍）。
3、师：还有哪个小朋友跳得不一样的，（幼儿上台跳）噢，他是把一只脚提起来跳的，也来帮它取个名字（ 幼儿自己起名）大家一起来学一下，（边学便提要求：一只脚提起，另一只脚轻轻跳起，也是脚尖先着地）咱们也把它放进歌曲里来跳跳吧！（边哼边跳两遍）（可把双脚蹦跳步与单脚蹦跳步和跳一遍）。
4、师：老师这里也有个好看的步子，（踵趾小跑步）它的名字叫踵趾小跑步，我跳得好看吗？那我刚才是怎样跳的呢？（幼儿回答）（讲解：前一步后一步再跳三下，动作要轻，慢慢得跳）放进歌曲里来跳跳吧。（边哼边跳两遍）。
5、师：如果把刚才我们跳的三个步子都放在歌曲里表演一下一定很漂亮，先让老师来试一试，你们帮我拍手唱歌，请你们看看我是怎么跳得？（提醒幼儿注意欣赏舞蹈，哪句跳什么动作）我表演得好不好？（开头部分可拍手，从双脚蹦跳步到单脚蹦跳步到踵趾小跑步）你们想来试试吗？（与幼儿一起表演三遍，提醒幼儿边唱边跳，步子要轻）
6、师：开动你的小脑筋，加上你的手的动作，跳得就更棒了。（幼儿随意加上手的动作）别忘了，跳跳糖吃到最后会怎样？（融化）请你来做做融化的动作，真象。现在，我们把这些动作都加上来表演，相信大家都会表演得很漂亮。（提醒幼儿找个空的地方表演，边唱边跳，注意自己的表情）。
三、游戏。
1、（给幼儿一个惊喜）师：听，什么声音？（电话响起，师接电话）你们知道吗，刚才巨人先生打来电话，他说用望远镜看到我们小朋友跳得很好看，想邀请我们到它的嘴巴里去跳，你们愿意吗？那我们就来打扮一下，我呢，就打扮成跳跳糖姐姐，你们就打扮成跳跳糖弟弟和妹妹。（挂好胸饰出发）。
2、师：哇，巨人的嘴巴好大呀，在它嘴巴里跳舞一定很好看，你们准备好了吗？（表演一遍）（对幼儿的舞步进行指导，表扬有节奏的幼儿）（根据时间长短，可分男女表演）
四、听音乐，结束活动。
师：巨人说，你们表演的都很棒，大家都累了，我们一起来放松放松，回家休息休息吧。（听着音乐做放松运动，结束活动）
感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班健康教案设计：会跳舞的跳跳糖”一文，希望“小班健康教案设计：会跳舞的跳跳糖”能解决您的教案需求，同时，Fwr816.com还为您精选准备的小班认识天气教案设计专题！