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高尔基曾说过“书籍是人类进步的阶梯”，可想而知读书多么重要，相信很多人都读过一两本经典作品。阅读了作品之后，我们一般对于这个作品都会有自己的感悟，这个时候就可以将我们感悟和体会用读后感的方式记录下来，您是否正在考虑如何写作品的读后感呢？经过收集，小编整理了关于天才在左疯子在右读后感，欢迎阅读，希望你能喜欢！
关于天才在左疯子在右读后感 篇1读《天才在左，疯子在右》读后感800字：
很久没有好好的读一本书。在这个浮躁的时代，谁也不能免俗的什么都“快餐”化了，我几乎忘记了完整的读一本书的感觉。虽然从来没有放弃阅读，但网络小说鲜有精品，难得看到一本自己喜欢的文字，很多只是流于一种消磨时间。我几乎觉得我快要废掉了。当无意中一个90后跟我推荐这本书，又看到他在文末写下的片言只语，让我大为诧异，于是一冲动立马下单购买。好在不悔。
初读这本书，我也像那位男生一样，在每一篇的文末加上自己的感受，每每被文中人的话逗得乐不可支。我把这里的对话看成了一篇随笔，偶尔也会为自己的机智暗自得意。但是慢慢的我笑不出来了，有一种情绪让我微微不安，我发现我会跟着他们的话思考，会认同，会禁不住的想要去查询我所不擅长的一些东西，不知不觉间，我似乎变成了“他”或“她”的同类！
我感知他们，跟随着他们思想的花在他们的时空里穿行，如果忘掉他们所处的环境，忘掉他们的身份，忘掉他们间或的“不正常”，你会忍不住喝彩，点头，或者把酒畅谈。
想想吧，有本书教导我们，偏执狂才能生存，他们却因为偏执而被关了起来；也有人教导我们，专注专业才能成功，他们思想的火花注定没法公之于众，以彼之名，既便百年后的历史如他们所言。
我印象最深的是关于玛雅文明的探寻和论述，因为我经历过2012那个甚嚣尘上的世界末日说，所以更能明白他探寻的意义和价值，以及严密的逻辑、推理和深入浅出的说明，让我有一种醍醐灌顶的通透。虽然他们的探寻可能终不过是只属于自己的一种自言自语，之后也不过如一片落叶杳无踪迹，但现在有了这本书，保不齐哪天有哪只手无意中翻动并看到了这篇文字，并惊为天人而得以传世呢。
人生若只如初见，愿鸿蒙初开，赤子之心永不蒙尘，双眸清灵通透，世事简单不染铅华，你我小径相遇，洒然一笑，期待施施然得遇于另一端的惊喜。
人生在世，百年孤独，挣扎呼号，在灵魂的深处，与另一个自己，不期而遇。
关于天才在左疯子在右读后感 篇2《天才在左疯子在右》
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经过反复比较“疯子在右天才在右读后感”被范文资讯网编辑评为精品文章之一。书籍中的大千世界，足以让人类解放思想，收获新思维，在读完作品后，书中的情节让人不断回味。 要想写出一篇有内涵的读后感，关键在于记录下书中的主要思想。请继续阅读本文相关内容！
疯子在右天才在右读后感【篇1】我用了三天零散的时间看完了《天才在左疯子在右》，觉得挺震撼，想写写，发现脑子一片混乱。那么按照读书过程中的感觉来记录吧——
好奇——“他们”的，缘何而来？同样的身体构造，同样的社会，如何造就了不同的想法，而且“他们”的想法那么坚定,不会被轻易动摇，他们的精神那么单纯，不受各种外力所干扰？当然，排除了那些个人经历特殊的案例,这个世界到底是什么样子的？作者从这个疑问出发，带领我走入这个神奇的殿堂。
迷惑——这是一本精神病人访谈手记，然而访谈的内容许多我都觉得好像就是那么回事啊？很认可。比如在《苹果的》一篇里面，主人公“闭关”寻找感觉、精神以及精神之后的东西，也并不涉及什么佛教之类的修行，要是我有这样的条件的话，也会试一试。
《角度问题》一篇，只是阐述了一番看问题的角度，并没有什么非正常认识。所谓患者，言辞幽默，逻辑严谨，也没有发表什么标新立异的言论，行为不过就是把家里布置得像个孩子的房间，但这对于一名职业插画师来说也没有什么特别的。为什么会被认为是精神病？
在《迷失的旅行者》一篇，如果这不是在一本精神病访谈录里面以对话的形式所记载，我绝对会把它划分为一篇科幻小说，可是当我起曾经着迷的那些科幻小说，读起来都觉得满真实，就像凡尔纳在他的那个年代写的小说，当时的人们读起来觉得天马行空，可现在却有许多科学幻想已经成为现实。阅读过程中，和作者一样，想要恶补一下量子物理和什么非线性动力学的基础知识。
《飞禽走兽》里面这个19岁的小姑娘，可以把人形象地看成各种动物，哇塞，这种超能力多酷！当然，排除那些过于偏执的，以及那些所谓的“有邪教教主”潜质的个例。
所以，我困惑，或许我也是有精神病的潜质？我问看过书后的感觉，她说感觉她就是一个精神病……就像作者自嘲的：“一些患者的时候，会感觉就是，加上一部分患者的知识太渊博、逻辑性太完美、信念太坚定，我甚至经常想我其实是一个不具备渊博知识，没拥有完美逻辑，信念又不坚定的精神病人。”
——一方面作者，有疑问就会付诸行动不停探索，在探索的过程中收获。一方面佩服他采访到的一
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范文资讯网的编辑搜集了“天才在左疯子在右读后感”相关主题资料，现在分享给您，作者所写的作品让读者们感受颇深。优秀的读后感可以写出自己独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引他人或感染他人，如何将自己的想法正确的描写进读后感里？欢迎你阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
天才在左疯子在右读后感 篇1本书讲述了生活在另一个角落的人群（精神病患者、心理障碍者等边缘人），每一个心理疾病都由选题评分目测、原因分析、案例展示及解决对策四部分组成，形式新颖、内容全面的向我们展示了这些鲜为人知的患病人群，让更多的人对这些人群多些关注、关心与理解，了解到原来疯子抑或天才真的有时候就是一刹那间的事情，只是当时的我们未曾注意，其实，那些不被上心的伤害早已似魔鬼啃食我们的肉体，腐蚀我们的灵魂。
此书是国内一部实用性较强的心理疾病漫谈书籍，全书共有十五章，介绍了15个病种（泛虑症、强迫症、单一恐惧症、社交恐惧症、抑郁症、躁狂症、性偏好障碍、性身份识别障碍、精神分裂症、人格分裂症、表演型人格障碍、偏执型人格障碍、依赖型人格障碍、自杀），每章介绍一种精神病。每章提供一种主题精神疾病自测题目，然后根据自测看看问题的轻重，之后带领读者看看生活中精神病世界的众生万象，然后提供心理学上对此种精神病的解答并给出实用的“生存法则”。
这本涉及到很多知识，有心理学、管理学、医学、经济学、哲学等知识，除了可以了解这些心理疾病的基本知识外，还可以利用这些提供的知识与方法去对照检查自己或者身边的人是否存在这些心理疾病，以做到早预防、早发现、早治疗。
说实话，看了这本书自己感触颇多，一是对书中一些鲜为人知的心理疾病除感到莫名其妙外，更多得是恐惧，特别是在当前这个生活节奏极快、生活压力极大的社会中，一不小心就会“中招”，而自己却浑然不自知。二是对社会中这些人群多了些关心与理解，原来他们并不是主观变态或恶意的，只是事出有因，他们其实也是受害者，也是极其痛苦的生活着，我们应该对他们多一些同情与照顾。三是现在的人什么都讲究快速化，过度透支健康，其实，不管有多忙，请挤点时间给书本；不管有多累，请别忘了保养自己的健康；不管有多糟糕，请学会笑对困难，以一颗坦然的心去对待。如此，才能使自己在这个亚历山大的信息化社会中，不被扭曲人格，不患心理疾病。
此书真不错，极力推荐给大家，通俗易懂、印象深刻、内容全面、联系实际，值得大家花点时间
查看全文>>>最近，拜读了黄武雄先生的《学校在窗外》一书。书中，作者以孩子为了什么去学校、受教育与不受教育有什么差别、知识是什么、学校要不要存在等一连串涉及教育的根本问题，探寻和揭示了学校教育和当下教改的真面目，从而引发我们进行深入思考，重新去认识学校教育，认识社会作者认为，孩子去学校是为了与世界互动，打开经验世界与发展抽象能力，以便于与世界联结。学校教育应做，而且只要做两件事，一是打开人的经验世界，二是发展人的抽象能力。如果说学校教育还有第三件事该做，那么便是留白，留更多的时间与空间，让学生去创造、去冥思、去幻想、去尝试错误、去表达自己、去做各种创作。学生应能通过学校教育，逐渐形成自己的人格，看到自己存在于这个世界的意义。教育应以个人内在的发展作为唯一目的，而不能以这一代人的价值观为标准，复制成为下一代人的思想行为。
那么，我们教育的现状又是如何呢？学校教什么？孩子如何学？现今的教法与目标是否正真适合孩子内在的发展呢？我们的教学宗旨，是实施学生全面发展的素质教育。而事实上，教学时，大体都是将套装知识和简单技能进行传授，给予学生简单的知识骨架的建构，这些知识技能其实更多的是为了应付考试而去学习，为了加强孩子的竞争力，为他们的未来出路而服务的，是一种追求短期和直接目标的实用主义的行为。这种教育模式下，学生缺失了知识积累过程中的自我经历、自我体验以及自我创造的过程，教育只是复制知识的机器，严重压抑了学生的想象力，扭曲了学生的价值观。而学校的主流价值与教师所扮演的角色，不利于学生心智的成长。当孩子们离开学校后，就会对曾经学过的知识忘得一干二净；甚至，在学校还会出现这样的现象：当学生们考完试会把书本扔掉、撕掉，呐喊道我们自由了、我们解放了。相对封闭的学校就像象牙塔，很多学生从学校毕业以后到社会上很难适应这个大环境。他会发现，自己在学校里学的知识跟这个社会没有太大的关联，甚至会自暴自弃。当孩子视学校为樊笼，书本为锁链，那么这种学校的存在和这样的教育方式一定不符合和不能适应孩子的内在成长。
实际上，人的学习大部分靠自己，而非依赖教师。教师最多从旁协助。所以，教育的重点，首先在于解除学生身上的压抑，让他恢复童年时的好奇，让他想学；其次是向他提出问题，让他看到方向；再次是营造讨论问题的环境；最后才是教材与教法。作为一名教师，应尽量为学生创造探索经验、交流经验、验证经验的机会，并通过各种方式拓展知
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《在底层》读后感1000字 在这个剧本中有各式各样的小人物——锁匠、帽匠、有些文化的戏子、潦倒的男爵等等，他们这一群处于社会最底层的人紧巴巴地住在一个小客栈里，更确切的说，应该是寄居在这个巴掌点大的地方。他们之中有聪明伶俐的，有善良淳朴的，有勤劳勇敢的，原本出身于社会各个不同阶层的他们，却因或这或那的人生际遇，机缘巧合地同处一个屋檐下，上演了一出人间戏剧。社会和生活的重担沉沉地压在他们的肩上，但是没有一个人没有怀着对更好生活的期望，都在心中有一个绮丽的美梦。戏子渴望重返舞台演戏，娜思佳渴望如小说般美好的爱情，克列士奇渴望用劳动摆脱贫苦生活，他病重的妻子安娜渴望死后能够进入天堂，小偷贝贝尔渴望金盆洗手和自己的爱人过新的生活，客栈的老板娘瓦西里莎渴望摆脱丈夫的束缚重获自由……没有人愿意永远生活在社会金字塔的底层，大家都在费尽心思地想要往上爬。但是我们都知道，从高处往低处只需终身一跃，可是自低处向高处却是要一步一步一点一滴地攀爬。所有人都在向往高处，可是山顶上飞滚下来的巨石、脚下其他人的奋力拉扯阻拦，于是最终大家都落得粉身碎骨的悲剧。就像布伯诺夫说：“什么？良心？要良心干什么？我又不是财主。”良心的价值在他眼中还不如几个破硬纸盒。
为了生存，人们丧失了尊严，迷失了自我。 世纪交替的大混沌中，没有公平，没有秩序，他们的努力和希望永远只能是虚无缥缈，无法触及。“虽然他们的生活越来越糟，可是他们的欲望却越来越强……这些个顽强的人！”睿智的游方僧鲁卡安慰众人所说的要有希望，最终现实只能让他们没有希望。于是，久病不愈的安娜孤独地死去，正义的贝贝尔因杀了人而入狱，就连满怀梦想的戏子也最终选择上吊来结束这无尽的苦难。我相信剩下的人也一定生活的不幸福，因为在那样的世界，已经无路可走，因为根本就没有出路。 “凡是人——不管他是个什么样的人——都有他自身的价值”。正如一个城市的良心是下水道一样 查看全文>>>
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《在路上》读后感1000字 50多年前，美国作家凯鲁亚克写了一本小说《在路上》，书中写了一伙叛逆的年轻人，坐上一辆车，沿着美国进行了一场自由乃至放荡的旅行。这本书还有一种历史性的意义，它被认为是60年代嬉皮士运动和“垮掉的一代”的经典之作。 在旅行中，迪克对萨尔说：“你的道路是什么，老兄？——乖孩子的路？疯子的路？五彩的路？浪荡子的路？任何的路？到底在什么地方？怎么走呢？……”我看到这么多的问号，心里不禁生出一个疑问，就是我正走在一条什么样的路上？并且我们呢？ 然后我开始审视自己每天的生活，似乎全在忙碌中又似乎全在空虚中，而到底怎么样又很难说清楚，每天也按部就班的上课，和大家一起写作业，但是一天过完了又觉得没有一种可以值得自己骄傲的东西，没有内在的充实感，好像自己变成了盲从的躯壳，只知道不停地走，却不知道路在哪里。 有一天，我翻开一本书，王小波的《我的精神家园》，我才忽然像发现了什么，就是每人必要有一条精神的路途，拥有一个自己的精神家园，这才会使自己不至于迷失于浮躁的喧嚣里，不至于空虚。 王小波说：“一个人只有今生今世还不够，他应该有一个诗意的世界。”我想了想，这诗意的世界怎么去修筑和建造呢？显然，想象是靠不住的，那就如一片云，就如空中楼阁，就如诗人的理想。我们真正需要的应该是知识，是美的情感，是一团凝结的。
而这些，当然是要靠读书，要靠思考，要靠走很多路，想很多事情，然后我们才可能拥有一条精神的路途，拥有一个属于自己的精神家园。 想想现在的我们，缺少了知识，冷漠了情感，懒得想一些东西，走一些路，我们的大脑里只藏有更多的空白，更多的幼稚，更多的只言片语啊！当与那些丰富而幽默的人交谈时，我们只知道呵呵的傻笑，这样的时候，我们又何止矮了半截呢，这样的时候，我们想没想到就地挖个坑把自己的头埋进去呢？ 不过，当我们知道这些时，我们不要灰心，灰心只能是我们的阻力 查看全文>>>
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《路上的春天》读后感1000字
“这本书的每一个字，都是从生命中来，到灵魂中去的。”
9月21号下午，记得是个阳光肆虐的好时光，下午的阳光正好洒在我的书桌上，看书有点晕晕欲睡的感觉。我刚把这本书合上最后一页，又翻开第一页，写下如下字眼：“12·9·21·下午，初次阅完。这是一本看似平淡无奇的随笔，实质没有功利的人事无法看出作者的真实意图的。喜欢本书的原因在于收获了从未有过的视觉和对相同写作方式的认同。”如今再来看自己写的感受，有些好笑。为自己的文笔深深汗颜。不过我想虽然有些词不达意，但确实是我对于散文的综合感受。无论是周作人，汪曾祺还是聂尔，真是喜欢他们的散文的平淡无奇，却如同在阅读生活，又能够感受到他们各自的灵魂。一直以为这才是散文的最高境界。而散文随笔化似乎就是最好的文体了。
最先阅读聂尔的《路上的春天》，是在南方周末的电子版上。读过其中一篇文章，便深深对作者产生了好奇心。之后在火车上，在床头，在书桌上，翻阅此书时，无数次在脑海里想象着聂尔的模样、姿态及行动。就如同看《追忆似水年华》时想象普鲁斯特的模样，看《人生的枷锁》时想象毛姆的姿态。当然不是看每本书都会好奇作者的模样，而是因为如果这本书能够引起我的强烈共鸣或者情感时，我就会想知道作者到底是个怎么样的人，是不是我心中构造的人物。显然我的想法是及其荒谬的。经过多次的教训之后，我已经知道书本的作者是个怎么的人——活在书本之外，生活中的普通人。有着普通人相同的面貌，相同的姿态相同的行动。
不同的只是写出的文字不同而已。当然这只是外在而言。是我自己喜欢把生活和书本混合在一起，所以便常常失望。如今我已学乖，不再去胡意猜测别人的相貌，乖乖读书。只是又发觉，当深入阅读其书，作者的相貌是会自然而然的在脑海里渐渐清晰明朗起来，即使此脑海里的作者与现实中的作者不是一个人，但是对我来说，脑海里的作者才是真实的人，因为他的五官体态都已 查看全文>>>
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走在路上读后感 奶奶，这是一个多么亲切的称呼啊！它代表的是自由和纵容。每一个孩子都认为奶奶对我们的爱是理所当然的，想买什么就买什么，想玩什么就玩什么，想去哪里就去哪里以前还不懂事的我也曾这样认为，偶尔想孝顺孝顺奶奶的时候我也是有的，不过马上就被打消了。直到我看了这个故事，我就瞬间懂了许多。 故事讲小远带奶奶去看电影，奶奶已经七十了，老了，所以动作有点慢。小远等了她二十多分钟，还没好。于是就生气地甩下奶奶自己先走出去。奶奶对小远这个时代的事不太懂，只懂小菜场里的事。小远走着走着，想起了小时候小时候，小远老要趴在奶奶的肩上，到各处去玩。奶奶还沿路告诉他一些小知识。夏天，奶奶要去拉劳动车，小远看着她。小明明明不想让奶奶买棒冰，奶奶还是买了。她的钞票都被汗水浸湿了小远猛一转头，突然发现奶奶一下子变老了许多。一瞬间，他突然觉得应该等等奶奶，搀着奶奶 看完这个故事，我眼泪倾盆而下，脑子里想的全是奶奶。小时候奶奶天天背着我上幼儿园，放学，奶奶又从一楼把我背到五楼。还有一次，奶奶突然脚骨折了，奶奶没来接我。我等得眼泪都快出来了，才出现爸爸的身影。我刚才埋怨的情绪全都没了。奶奶呢？我要奶奶我回到家，奶奶在烧饭。她是单脚跳来跳去在移动。那个时候的我简直不懂事的无法用语言来形容，我居然在房间里大笑着。那时候，奶奶六十五岁，我竟然没有想到奶奶这样跳来跳去会很累。如果时光能倒流，我一定选择帮奶奶烧饭，也不要奶奶每天接送。现在，我比奶奶高了，奶奶渐渐渺小了，每次回去奶奶总是烧好一大桌的菜等我们。偶尔，可以住老家，奶奶也总是强烈推荐我住姑姑家，因为这样我有玩伴，其实我知道，奶奶心里有一千个、一万个不愿意，可她为了我能高兴，还是这样说。 珍惜眼前的人吧，当我们渐渐长大，长辈们也在悄悄地老去，岁月的冲击使他们更苍老，哪一条皱纹、一根白发不是为我们而生？哪怕为他们擦擦汗，陪他们走走路都是对他们最好的慰藉。
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上学路上读后感（一）
这个故事发生在西部农村，它讲述的是13岁的小主人公王燕，利用暑假时间为自己挣学杂费的故事。在我们眼里微不足道的24元8角钱，王燕却挣得很辛苦。要卖鸡蛋，结果鸡蛋被别人踩破，王燕好不容易向踩破鸡蛋的人把钱要回来；卖圆珠笔，笔丢一了，千辛万苦才把笔找回来；卖小羊，又没赚到钱最后，王燕历尽艰难，终于挣够了钱。开学那天，她气喘吁吁的跑到学校，把几张汗水打湿的钱拿到老师的面前，说：二十四块八，我挣够了！
看了【上学路上】这片电一影让我很感动，贫困的孩子需要的并不是怜悯和同情，王燕身上的闪光点很值得我去思考和学习。她敢于面对困难和失败，还有她的勤劳和积极乐观的生活态度，让人感到西北虽然穷，但人活得快乐充满希望。让我们向王燕学习，走在上学路上，体会奋斗的失败和成功；走在上学路上，感受童年的希望和一陽一光。现在我们生活在这么好的环境里，有崭新的书桌，有崭新的课本，有崭新的文具可她有什么呢？即使她什么都没有，可她上学的决心没有丝毫的动摇。
所以，同学们！抓紧每分每秒，珍惜眼前的大好时光，珍惜我们良好的环境条件，努力学习吧。因为只有这样我们才对得起我们的父母老师，只有更加努力才不辜负祖国对我们的期望！
上学路上读后感（二）
【上学路上】其实是一部很多年前公映的电一影了，我在初三便看过了。但它曾多次获得了国内外电一影大奖，已经被教育部列为小学生必看的影片之一。这次我有机会又重新看了一遍。一句话，确实感人。它揭示了中国教育的辛酸和苦难。
在这里，我以文章中的一个线索为题，来表达我的感想，那就是：【二十四块八】：
宁夏小学生王燕面临着交不上学费而辍学，她不想像好友三花一样早早嫁人，为了24.8元的学杂费，王燕开始了挣钱交学杂费的旅程：她要到几百里远的地方去帮人摘枸杞挣钱，摘一斤枸杞可以有两一毛一钱的报酬。可是到摘枸杞的地方需要的十元钱路费家里也没有，为了这笔路费，王燕从家里拿出10个鸡蛋，开始了一系列交易：她偷偷卖了家里的鸡蛋，买了因相亲而认识的小男孩的元珠笔，高价卖给了喜欢王燕的老师，然后又租了相亲小男孩的羊羔来养最后王燕终于到了枸杞园，经过努力挣回了学杂费。
小演员吴旭的表演真实无华，当王燕气喘吁吁的跑到学校，摊开手里被汗水浸一湿的二十四块八一毛一钱的时候，全片最后的一句台词二十四块八，我挣够了，可以说赚尽了观众的掌声和泪水。
这是一个很沉重很有震撼力的故事，一个
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