在教育中理想与实践演讲稿,2024在教育中理想与实践演讲稿范文

大家好！世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而唯有一样东西却是越分越多。您或许会惊奇地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。为了报答老师对我的爱，更为了所有需要爱的孩子。一九九四年我依然地站在“人民教师”的伟大行列。当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。

每天清晨“老师，您早。”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机；每天傍晚随着一声声“老师，再见。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。还记得那是一九九七年的夏天，当时我担任学前班的班主任工作。一天，我们班上来了一个智力有缺陷的男孩。说实话，当时我这不想收，全班六十多个孩子还教不过来呢，哪能为他再分一颗心呢。可是当我看到孩子那种乞求与渴望的目光，听到他那口齿不清的“老师好”还有那双白胖的小手握着我的手时，一股无形的爱的温泉涌上心头，从那天起，他成了我们班一名特殊的学生。我开始细心地观察他，发现他不愿意和小朋友接触，却喜欢和我说话。于是，我有空就同他聊天，有意识地锻炼他的语言能力，教他正确的咬字、发音。

同时，我还让孩子们多关心他、多亲近他、多和他说话、陪他到操场上玩耍、锻炼身体。渐渐地他那原本笨拙的身体变得轻盈了许多，走起路来也稳当了，还能高抬腿跑步了，上课也能安心听讲了，教的生字也能读出来了。每当我看到他和正常的孩子一起玩耍一起做游戏，享受着他们带来的快乐时，我的心就感到无比的甘甜。我真切地感受到，我的爱并没有白白付出，换来的是孩子可喜的进步。时间过得真快，如今的我在教育战线上摸爬滚打近十个春秋了。那个孩子已经是我校一名六年级的学生了。现在，我担任六年级的音乐课教学。开学的

第一节课，我早早地来到了班级，我的目光在教室里搜寻着，终于我又看到了他，我急忙走过去问：“你还认识我吗？”他抬起头微笑着望着我。看到他有些迷茫的眼神，我感觉到他似乎已经不记得六年前的事情了，也不记得六年前那个疼他、爱他、为他付出了很多心血的李老师了。上课的铃声，打断了我的思绪。课上，我们学习了歌曲《祖国像妈妈一样》。歌曲学会之后，我说：“谁愿意到前面来演唱这首歌呢？”当时，

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《走在教育的边缘》是我读刘铁芳先生的第二本文集。这本着作，研究的问题深入、具体，有些理性和沉重感。本书为三方面：坚持理想、沉思现实和扣问心灵。每一方面的题目就给人以灵魂深处的思维跳跃。学习了这本着作后，有一点感受。

首先我们必须认清我们的学生：他们的意志品质尚未形成，自制力较差，因而导致某些学生对有些错误明知故犯，甚至一错再错。他们对道德评价标准掌握不准，分辨是非的能力较差，导致某些学生犯了错误也不知错在哪里。所以教师要宽容他们，宽恕他们的过错，允许他们犯错误，理解他们，并能容纳各种类型的，特别是有缺点、犯过错误、伤害过自己的学生。

教师用“宽容”对待学生，会在学生心目中树立一个平易近人、和蔼可亲的形象，会使师生关系更融洽，交流更多，教学的效果自然更好，教书育人的目的也就容易达到了。

要用好宽容，那么对于学生所犯错误，教师应努力做到：课上出现问题，尽可能放在课后处理，切忌在课上就和学生计较起来，甚至把学生赶出教室等；对于犯错误的学生，不可随便停其课，或把他赶回家和家长一起来校承认错误、作出保证等，这既会影响学生的学习，也会招致学生及家长的反感

正如教育家夸美纽斯所言：我们应该模仿天上的太阳，它把光、热与生气给予整个世界，让凡是能够生存、兴旺和能够发芽的东西都可以生存、兴旺和发芽。老师的宽容与谅解造就了一个和谐宽松的氛围，更造就了一颗颗健康明朗的心灵，在老师的宽容之下，同学们会看到希望的曙光，在老师的善意的尊重与信任中,同学们会更加自律与自强,充分发挥内在潜能,日异其能,岁增其智,创造一个完美的人生。

其次作为教师的我们，不能停留在有望升学的学生身上，应关心爱护每一个学生，让每一个学生都能得到自由、健康的发展。要用自己的爱教学生学会爱。老师的职责不仅仅是传授知识，还要“育人”，即帮助学生树立正确的人生观、价值观，懂得做人的道理，促其形成健康的心理，最终使他们以健全的人格在社会上安居乐业，成为国家和社会的有用人才。新课改也要求教师要面向全体学生，不让一个学生掉队。关注本身就是最好的教育。在课堂上，每一位学生都是教师应该关注的对象，因为每一位学生都是生动活泼的人、发展的人、有尊严的人。关注的实质就是真爱、平等和公正。身为人师，应该拥有一个满浸着人间大爱的灵魂，真正地爱着自己的学生，关心他们，牵挂他们。没有爱的教学是苍白的，不懂得爱的教师是贫乏的，因为爱是教育的真谛。同时关

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老骥伏枥志在教育

老骥伏枥志在教育 ——党旗下的风采征文 **这个名字为我所知是1995年的事。那一年，为了支持*区教育事业的发展，这位六十年代初北京师范大学毕业的高才生，有着几十年教学经验的教授，作为高级人才被引入我区，来到**学校，承担起对全区8000多名教师的学历教育和继续教育的培训工作。 **老师的主要工作对象是中学语文教师。在这里，我突出强调“语文”二字是有目的的。众所周知，全社会都在关注教育，尤其关注语文教育。大家也记得，自96年、97年开始，社会的各个方面，从书籍到报刊、从名人到普通人、从外行到内行……都在对语文教育进行批判，尤其是对语文教育中存在的各种问题毫不留情地进行指责。诸如：忽视人性教育，抹杀学生的个性，没有体现语文学科的特点……应该说，这些问题是社会发展过程中、教育的改革时期再所难免的，这些批评，也可以说是好事，它会进一步促进语文教育的改革。然而，由于有些教师的素质比较薄弱，新的改革方案没有出台，新一轮的课程标准还没有制定，使得他们在这些指责声中不知所措。面对这种情况，**老师以教育事业的发展为己任，充分发挥自身的优势——一直工作在高校的教学前沿，不但自身的专业知识渊博，而且在理论研究方面也广泛深入，具有前瞻性。因而，在对全区教师情况调查研究的基础上，他先后开设了“文学理论的革新与语文教学的改革”“重新认识语文学科的性质”“语文教师教学基本技能”等专题。使老师们豁然开朗，对如何进行语文教学心中有了一些底。 在课上，作为一名五十多岁的老教师，作为一名有着腰间盘突出病史的病人，面对一进校一上课就是一天的工作特点，**老师从来都是站着讲课，从来都是高音教学，从来都是准时准点。有的老师心疼他，让他坐着讲，他却说：“我是一名老师，一名党员，就应该严格遵守教师的岗位职责，不应以任何借口来放松对自己的要求。”**老师把他的先进的教育教学理论知识传授给学员，把先进的教学方法、教学模式带进了课堂。他用自己的教学实践回答了老师们提出的问题，消除了老师心中存在的困惑，为老师们充满自信的走进课堂、驾御课堂指明了方向。 “两肩担教育，笑眼看学员”，这是压在**老师玻璃板下面的一句话，也是他的座右铭。无论是在高校的讲坛上，还是在一进校这块教师培训的沃土中，**老师总是以教书育人为己任，把自己的爱心奉献给教育，奉献给学员。他想学员所想，急学员所急。当学员没有菜票时，他就请 查看全文>>>

同志们： 今天这次总结大会，主要任务是按照中央和省委的统一要求部署，对我市教育实践活动进行全面总结回顾，巩固和拓展教育实践活动成果，就加强作风建设、推进从严治党进行部署。稍后，省委第四督导组**组长还将作重要指示，希望各地各部门认真贯彻落实。下面，我讲几点意见： 第一，要充分肯定活动成效，切实增强贯彻群众路线的坚定性。全市教育实践活动启动以来，在中央和省委坚强领导下，在省委活动办和第四督导组的有力指导下，市委把教育实践活动作为重大政治任务、重大历史机遇和重大动力源泉，按照“认真、严格、深刻、实效”八字方针和“深学、细照、严改、笃行、精进”十字要求，坚持高标准、高要求、高质量，抓实每一级责任，抓紧每一个环节，抓细每一项工作，扎实深入推进、有序有效开展，达到了预期目的，取得了明显成效。整个活动可以说见事早、行动快、标准高、措施实、效果好。 一是党员干部普遍受到了一次思想洗礼。我们坚持把学习教育摆在首位，组织党员干部学理论、学先进、学党纪，深入基层践行“一线工作法”，补充了精神之钙，擦亮了信仰之灯，敲响了警醒之钟，广大党员干部受到了马克思主义群众观点的深刻教育，贯彻党的群众路线的自觉性和坚定性明显增强。大家真正从内心深处爆发思想革命，充分认识到形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风的严重危害性，筑牢了为民务实清廉的思想根基。 二是“四风”方面突出问题得到有效遏制。对“四风”问题进行大排查、大检修、大扫除，以党风政风净化带动社会风气好转。主要是以解决工作不实为重点，改进了文风会风话风，集中整治了形象工程和政绩工程；以维护群众权益为重点，进一步推动权力运行公开化和规范化，广泛查处了吃拿卡要、庸懒散拖等问题；以克服享乐思想和消除特权为重点，发扬艰苦奋斗优良传统，坚决整治了超标配备公车、多占办公用房、参赌涉赌、带彩娱乐等问题；以整治挥霍浪费为重点，减少了评比达标、迎来送往活动，形成了勤俭办一切事业的良好风气和制度约束。 三是作风建设呈现常态化长效化态势。立足标本兼治，坚持破立并举，注重建章立制，用法治思维和改革精神扎紧制度笼子，以铁面铁腕执行制度树威立信。积极承接顶层设计，将中央、省委出台的制度与**本地实际紧密结合起来，制定出台了党政机关厉行节约反对浪费、经费使用、公务接待、办公用房等一系列制度，在联系服务群众、规范权力运行、服务项目建设、夯实基层基础等方面制定和修订了一系列制 查看全文>>>

各位校长、书记、同志们: 第二批党的群众路线教育实践活动开展以来，xx教体局根据中央、省委、市委、县委的统一部署，牢牢把握为民务实清廉的主题，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，局党委高度重视、精心组织、周密部署，在县委活动办、县委第六督导组的认真指导和严格把关下，坚持高起点谋划、高标准开展、高质量推进，整个活动健康有序，每个环节都能深入、扎实地进行，取得了明显成效。今天召开会议，主要是对全县教育系统党的群众路线教育实践活动进行总结，对巩固扩大教育实践活动成果，深入推进作风建设进行部署，等会督导组吴组长将作指导讲话，请大家一并落实。下面我先就教体局教育实践活动情况做个总结，讲几点意见。 一、总体情况 活动启动以来，县教体局坚持以整风精神，从严从实推进各环节各步骤的每项工作。既把上级的“规定动作”做到位，内容不偏不空不虚，又结合彭泽教育实际，把“自选动作”抓扎实，呈现鲜明特色。通过活动，领导班子和党员干部思想认识明显提高，党的宗旨意识、群众观念在心中更加牢固；党组织的凝聚力战斗力显著增强；改进作风建设制度机制不断完善，“四风”突出问题和群众反映强烈的问题得到有效解决。活动达到了预期目的，取得了群众满意的效果。 二、主要做法 一是坚持精心组织，高位部署谋划。3月3日，县教体局召开了党的群众路线教育实践活动筹备会议，研究成立了活动领导机构，安排部署了局班子成员活动联系点，制定了《彭泽县教体局深入开展党的群众路线教育实践活动实施方案》，在局机关走廊明显位置，张贴活动具体流程图，实行挂图作战。3月7日，在xx小学召开了全县教育系统党的群众路线教育实践活动动员大会，与会人员对教体局领导班子及班子成员作风建设情况进行了民主评议。从活动的启动到结束，活动办对每个环节都制定详细活动计划，做好部署，明确任务，严格活动程序，规范有序推进。 二是坚持思想引领，强化学习教育。县教体局坚持把学习教育作为第一位任务来抓，活动中始终坚持思想引领，学习教育先行，不断增强党员干部贯彻群众路线、改进工作作风的内在动力。在第一环节，开展了内容丰富、形式多样的学习教育活动。利用手机短信、网络平台，学习党的十八大、十八届三中全会以及习近平总书记系列重要讲话精神、党的群众路线教育实践活动汇编、中央八项规定等内容。局机关开办学习专栏，营造了浓厚的学习氛围。邀请县党校讲师举办 查看全文>>>

春风送暖万物苏，百花争艳春满园。各位评委，各位同仁，我今天演讲的题目是——在教育的百花园中，我甘愿做一棵小草。 行者，不惧沧桑，志在天涯；寻者，不问得失，但求光大。二十年来，我没有什么辉煌的业绩，只有对教育事业的满腔赤诚和对学生的无怨无悔！ 我就是一棵小草，没有高大的身躯，没有绚丽的色彩，但我却用我的生命，铺就了一方生机盎然的绿洲。 那是在xx年，我们班有个女同学，名叫张xx，她是来自开安镇的一名住宿生。在宿舍的楼道上，她不慎崴了脚，一点儿都不敢动。我知道后，马上打车过去，亲自从四楼一气儿把她背下来。到县医院以后，又背着她往返于门诊和住院处三四个来回儿。有一位医生说：“长这么胖，看把你爸累的！”张培岩早就觉得过意不去，听医生这样说，当时就哭了，说：“他不是我爸，是我老师。”在场的人看着我大汗淋漓的样子，都惊讶得说不出话来。 在教育的百花园中，我是一棵小草，不畏严寒酷暑，不惧狂风暴雨，默默奉献，百折不回，为学生传播春天的讯息。 今年春节前，患了六年乳腺癌的妻子，在定期复查时发现癌症转移到了肝脏。利用假期，我陪妻子先后到沈阳、北京、长春、哈尔滨等地治疗。她的病情在一天一天地加重，眼看着又要开学了。我知道虽然我是她的丈夫，但我更是一名班主任，还有一百多双眼睛渴盼着我给他们上课。于是，我带着她回到农安县医院继续治疗，虽然医疗技术和设备落后一些，但我可以陪护和上课二者兼顾。 三月一日，新学期开始了，我准时出现在班级，迎接着每一位返校的学生。在接下来将近一个月的陪护中，我每天都往返于学校和医院之间。我除了每天按时给学生上课以外，还经常忙里偷闲找个别学生谈心，及时纠正他们的不良思想。同事们看着我日渐消瘦，都说我不但是一位最优秀的丈夫，更是一位最优秀的班主任。 我妻子是个善解人意的人，曾多次对我说：“反正也治不好了，回家吧，你也好安心教学。”我告诉她：“你放心，我对得起你，也一定能对得起学生。” 三月二十七日，是个令我终生难忘的日子，她走了。心中的悲痛自不必说，但我知道我的职责是什么，三十号是周一，我毅然决然地又走上了讲堂。看着他们那一双双渴求知识的眼睛，我几乎忘却了亡妻的悲痛。每天我都早出晚归，忘我地工作。 我待学生如慈父，学生对我像亲朋。我永远不会忘记学生安慰我的一个字条，上面是这样写的：“老师，你不要太难过了，其实人就像一盏灯，坏了的，无论到哪里都不会再亮起

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教师顶岗实习心得：如何妥善地应对在教育教学过程中遇到的突发事件

教学过程中充满变化。教师预设的活动常常因教学过程中的突发事件而受到影响。如何面对教学过程中的突发事件,变节外生枝为教育契机,是值得探究的问题。笔者想结合二则案例,谈几点处理突发事件的策略。

一、对突发事件案例的分析

案例:雷雨事件

教师正在组织教学活动,天色突然暗下来,电闪雷鸣,不一会儿就下起了雷阵雨。此时,全班幼儿乱作一团,有的幼儿高喊:下雨了!下雨了!有的幼儿跑到老师身边害怕地搂着老师。这时,老师沉着冷静地对孩子们说:不要怕,有老师在呢!来!都到老师身边来。孩子们听老师这么一说,很快安静下来。接着,教师组织幼儿观察夏天的雷雨,还组织幼儿学唱歌曲《夏天的雷雨》,幼儿不再感到恐惧,而且玩得十分高兴。

这是一个成功地处理突发事件的教学案例,分析其原因主要有以下三点:

1.教师对孩子充满着爱,不要怕,有老师在呢!来!都,到老师身边来。话虽不多,却表达出老师对孩子的一份爱。曾记得苏霍姆林斯基说过:教育首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地触及年轻的心灵,在这里,谁有细致和耐心,谁就能获得成功。由此看来,爱是教育的前提,爱是教师和幼儿沟通的基础,是教育取得成功的奥秘所在。

2.教师具备一定的教育机智。在教学中,当发生突发事件时,教师沉着冷静、临阵不慌,果断地采取了措施,先用充满爱的语言和动作稳定幼儿的情绪,让幼儿安静下来,然后抓住有利时机组织幼儿开展活动。

3.教师具有新的教育理念生活即课程,教育资源就在我们的生活之中。下雷阵雨是生活中的自然现象,教师及时把它转化为可利用的教育情境,组织幼儿观察夏天的雷雨,并学唱有关歌曲,消除了幼儿的不安情绪,吸引幼儿更为积极地投入到活动之中,收到了意想不到的效果。

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老师们、同学们：

大家好!社会实践刚刚结束，我带着记忆犹新的欣喜、感动和震憾站在这里，我演讲的题目是《让青春在实践中飞翔》。

上周，我们初二年级八个班的学生到新郑参加市教育局组织的社会实践活动。全方位军事化管理使我们充分体验了团队生活的严谨、艰辛、乐趣与感动。

在活动过程中，翻越逃生墙的项目是整个团队所面临的最大挑战了。同学们自动搭起人梯，奋力向上攀越，虽一次次跌落和失败，但同学们却永不放弃。不少同学的双肩被踩破了皮，却一声不响，低着头，继续用自己的臂膀支撑起同伴的生命，背后只是留下一块块伤痕和一个个脚印他们把生的希望留给了别人，使在场的许多同学都流下了感动的泪水。那个场面，我毕生都将无法忘记。同学们团结、友爱、互助的精神，使我们度过了一道道难关，克服了一个个困难。若没有同伴的付出，就不会有整个团队的胜利!

我想，这就是团队的力量!一根筷子易折断，十根筷子坚如铁!团队的力量是伟大的，伟大的背后更隐藏着艰辛与磨砺。一个人经历风雨，不如大家一起抵挡风雨!

也许命运给了你不公平的待遇，也许生活给了你太多的磨难，也许你的天空在下雨，也许你的世界总是黑暗但是，请不要悲观失望，不要消沉灰心，让大家和你一起面对吧!生命的过程是需要雕琢和磨砺的，大家一起承受，让友爱撒满内心，让力量驱走荆棘。那样，你的生命将不会褪色，团结的力量将陪伴着你，感动将一直围绕着你，精神之火将永不熄灭!

单丝不成线，独木不成林;一块块砖只有堆砌在一起才能成就万丈高楼;一滴水只有融入大海才能获得永存。是的，生活中可以没有轰轰烈烈的英雄，但是生活中不能没有团结、友爱的精神。一个人是社会的一个细胞，只有大家团结在一起，才能构成一个坚强的整体。

保尔曾经说过：人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。在人生的旅途中，让我们背上团结、合作、超越自我的勇气，把它们装进我们飘洒活力的行囊，让青春在实践中飞翔!

我的演讲完毕，谢谢大家。

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典型示范，榜样引路。这是我党开展好大型政治活动的主要手段和基本经验。在深入开展学习实践科学发展观活动中，党中央和各级党委十分重视典型、榜样的示范带动和引领推动作用，有效助推了学习实践活动的顺利进行，取得了“一花引来万花开”的效应。特别是中央政治局常委联系点的典型经验和新疆叶城县贯彻落实科学发展观的成功做法以及自治区在学习实践活动中推出的胡曼、托乎提·艾力尼亚孜模范人物的事迹被宣传以后，使参学单位及广大党员干部得到了有益的借鉴和启示，引起了强烈共鸣。他们的经验做法和榜样行为，生动地印证了科学发展观的正确英明，折射出党的创新理论的时代光辉。实践充分证明，用典型示范和榜样引路，对搞好学习实践科学发展观活动具有极大的推动和促进作用。 发挥先进典型和模范榜样的引导作用，是学习实践活动内容的补充和形式的完善。学习实践科学发展观，不仅要用科学理论武装头脑，更重要的是要以实际行动去践行。人们腻烦那种机械空洞的说教，渴望接受可见可学可行的典型经验和感人至深、动人心魄的事迹教育。这样的教育，令人信服且具活力、动力和感染力，使学习实践科学发展观活动实现从理论到实践的转化。学习实践要充分体现实践特色，就必须在感性教育上下功夫。要认真总结我州各地各系统举办的现场观摩会、交流推进会、模范事迹报告会的成功经验，大胆创新，勇于探索，以实施趣味性浓、启发性深、感观性显、实践性强的活动载体，来吸引广大党员的参与热情。榜样的力量是无穷的。一个英雄模范人物可以影响一代或几代人，一个生动的现实事例可以强烈震撼人们的心灵，使人焕发出无限的激情和力量。“把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去”的“雷锋精神”，他心里装着群众、唯独没有他自己、鞠躬尽瘁为人民的“焦裕禄精神”，“做官先做人、万事民为先”的“郑培民精神”，特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的“航天英雄精神”，万众一心、众志诚城、不畏艰险、百折不挠、以人为本、尊重科学的伟大“抗震救灾精神”，一直是广大党员群众干工作、促发展、建和谐、共克艰难、奋勇前行的精神动力，成为中华民族不可离弃的“灵魂”。 注重典型示范，学习先进模范，是学习实践活动的需要。先进集体是学习实践活动的创新者、开拓者、完善者，他们的经验操作性、实践性强，具有借鉴意义，在整个活动中发挥着超前、引领作用。学习他们的经验和做法，可使我们少走弯路，减少失误，顺利实现预期目标。先进模范 查看全文>>>

走在教育的路上-工作体会

走在教育的路上 不知不觉间，我在教育岗位上已经有十个春秋了，有学习有反思，有进步有掌声。一直在反思，作为一位教师，究竟该带给学生什么样的课堂，到底该如何行走在教育的路上？ （一）给学生一个“情感的课堂”。 1 、一个语文教师应该让学生觉得极富“激情”在语文课中，如何体现语文学科的“人文性”，其基点就在于“情感”。一个没有激情的教师，如何能调动学生的情感，能让学生充满热情地学习？展现给学生一个“充满激情的我”，陪伴孩子度过每一段“燃烧的岁月”！ 2 、尊重“需要”，注重“激趣” 通过多种方式在教学过程中激发学生学习兴趣，或直观演示、或旁征博引、或巧设悬念……激发他们的阅读欲望和动机，创造“我要学”“我想学”的积极教学气氛。为了激发学生的学习兴趣，我在教学《只有一个地球》这篇课文时，我找来银河、天体、宇宙的图片和资料与学生一同欣赏，当浩瀚的宇宙呈现在孩子们眼前的时候，我是那样真真切切地感受到了他们渴求的眼神！他们太想了解银河、了解宇宙了！我扣之心弦地提出：“你们想问银河些什么呢？你还想说些什么？”孩子们个个兴趣盎然，跃跃欲试。“激趣”极大地调动了学生的主动性和积极性，教学过程也就“变苦为乐”。 3 、教学活动中要注重置师生于课文、作者、情景之中，也就是“溶情”。“登山则情满于山，观海则意溢于海”，教学当中的“情”犹如教与学双边活动的“催化剂”，有了它，学生才会在教师的点拨下进入课文佳境。 （二）给学生一个“交流的课堂”。 以前的语文课堂，学生只是可怜的倾听者，谈不上和谁去“交流”。我们要还给学生一个“交流”的课堂，实现“文本对话”、“师生交流”和“生生交流”。 （三）给学生一个“开放的课堂”。 1 、让孩子去“展示自己”。“教学不仅仅是一种告诉，更多的是学生的一种体验、探究和感悟”。给孩子多大的舞台，他就能跳出多美的舞蹈。课堂是什么啊？课堂是激情燃烧的动感地带，是他们求知、创造、展示自我、体验成功的平台。是学生健康成长的地方。学生的潜力是无限的，关键在于教师是否给了学生足够大的平台。孩子的创造力有时简直是我们难以想象的：一位教师在教学《乌鸦喝水》时，接触到了两组形近字，“鸟”和“乌”，“喝”和“渴”。这一直以来都是教学的难点，教师让孩子们自己思考，竟得出了这样的答案：对于“乌”的理解：“乌”表示黑色；“乌”比“鸟”少一点，是 查看全文>>>