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我在竞争中成长演讲稿,2024我在竞争中成长演讲稿范文

我在竞争中成长演讲稿

沉默的果实是祈祷,祈祷的果实是信仰,信仰的果实是仁爱,仁爱的果实是服务,服务的果实是和平。

题记

在我读完最后一行字后,我轻轻得合上书。但是我却呆呆得坐在椅子上,很久很久都不能从书中回到现实生活中来。脑海里总是会浮现出那些骨瘦如柴的人们,那些无私奉献的修女和那个令人尊敬的姆姆。无论是印度的贫穷,还是德兰姆姆和修女们对穷人的爱,都令我无法相信。但是,我又不得不相信世界上还有那么一个地方:那儿的人没有家,没有钱,甚至连食物都没有,他们唯一的生活来源仅仅是一堆垃圾。虽然那儿贫穷,但是那儿仍然充满着爱。我也不得不相信世界上还有那么一群人:他们爱穷人,他们为穷人中的穷人服务,他们不求回报,他们过着和穷人一样贫穷的生活,但他们很快乐。书中描写的,是我未曾了解的世界贫穷,但充满爱。

当我第一次拿到书的时候,着实被封面上的人给吓了一跳。那是一个瘦小的、年迈的、甚至有些丑陋的老人。但在我读完后,当那个封面中的老人重新出现在我的视野里时,我觉得她已经变了。她眉宇间流露出来的那种无止境的慈祥,她脸上那一道道深深的皱纹里散发出来的爱的光芒,她那双不知拯救过多少人的手和那条洁白的廉价的代表她身份的修女服。她不再瘦小,不再年迈,不再丑陋,她是伟大的。她就像拯救世界的奥特曼一样,但她用的不是暴力,而是爱。她用爱感动着世界,用爱拯救着世界。

德兰姆姆出生在一个幸福的家庭,父母给她取名为:龚莎。在阿尔巴尼亚语言里,龚莎就是花朵的意思。龚莎小时候就很有爱心,她看见穷人在排队领取面包,就问开药店的爸爸:爸爸,你那里有只好贫穷的药吗?看!我们的姆姆多么伟大。她那时只是个学龄前的儿童,她就懂得去关心别人,帮助别人。

而我呢?在我还是个学龄前的儿童时,我在干什么?我还躲在父母的身后,向他们要着糖果,要着玩具,甚至还和别的小朋友抢零食。那个时候的我,根本就不知道什么叫饿,什么叫苦。父母把我当成掌上明珠,无时无刻的保护着我,生怕我哪碰伤了,哪摔疼了。那时的我只会说:爸爸,我要这个。爸爸,我要那个。我根本就不会想到别人,关心别人,哪里会问出:爸爸,你有没有治疗贫穷的药?而那时候的姆姆,已经在关心穷人了。姆姆一生都在帮助穷人,就在她还是一个学龄前的儿童时就已经开始了。

德兰姆姆的一生经历了不知道多少次的坎坷。她遭穷人的误解,遭世人的辱骂,遭其他教会的反对。但她都没有放弃,她一直坚持着一个信念:一生都为穷人中的穷人服务

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书像一把朴素的折扇,打开它,我能回味千古的诗韵。

书像一柄锋利的宝剑,带上它,我能驰骋辽阔的沙场。

书像一幅溢香的画卷,看着它,我能领略历史的辉煌。

书,伴我成长。在书中,我看到了李白的神采飞扬,杜甫的忧国之忍;看到火烧连营的惨烈,黛玉葬花的悲凉;看到了抗日胜利的喜悦,新中国成立的兴奋。

在读书中,我成长着。脱去幼年的稚气,走向长大的成熟。从小时的《小马过河》、《龟兔赛跑》到《西游记》、《天龙八部》,再到《简爱》、《钢铁是怎样炼成的》。从崇拜的郑渊洁到金庸,再到奥斯特洛夫斯基。

终于,我长大了,明白了书不仅可以传授知识,还可以给我力量。

在我失落时,《钢铁是怎样炼成的》告诉我:坚强起来,要相信自己,绝不放弃!在我绝望时,《鲁滨逊漂流记》告诉我:不到最后一刻,就不能绝望,一定要对未来充满信心,只有这样,我们的生活才会十分精彩;在我成功时,《三国演义》告诉我:不用骄傲,骄兵必败,不要因此被胜利冲昏了头脑,像曹操一样,官渡之战后急于统一天下,最后落了个火烧赤壁的惨败。

总之,我在读书中成长着。

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打开一本好书,如与益友交谈;看着一本好书,如受良师教诲;合上一本好书,如与知己握别。下面是小编整理的我在读书中成长的演讲稿,供你参考,希望能对你有所帮助。

我在读书中成长的演讲稿篇一

亲爱的老师、同学们:

提起书,一些人就会头昏脑胀,那烦琐的词语,复杂的句子,不如看电视,打电脑来的轻松,可我却喜欢看书。在冬日的阳光下,泡一杯暖暖的茶,一边喝茶,一边看书;或在幽静的月光下听听音乐,看看小说,那该有多惬意啊!

虽说我喜欢书,但也不是全都爱看,比如作文书,辅导书,教科书记得有一次,妈妈去逛商场,让我在新华书店看书,还嘱咐我要多看作文书,积累好词句,以后运用在自己的作文中,我点点头答应了,虽然嘴上答应了但心里却有一千个不愿意,一万个不愿意,身上的每一个细胞都在反抗。一股神奇的魔力让我不由自主地走到儿童文学区,拿起一本科普小说津津有味地看起来,在书中,我仿佛来到了奥秘的宇宙,看见水星,火星,木星,月球又乘坐时空机来到了原始人的山洞,观察他们怎样进食,捕兽。我漫游历史长河,穿越上下五千年,我翱翔在知识空间,叩问十万个为什么。突然闪过一个黄色的人影,啊,是妈妈!我愣了一下,慌慌张张地把书藏到背后,抬起头来,吁,原来不是妈妈,而是穿着一条跟她衣服差不多的人,真是有惊无险啊!这时,我看见挂在墙上的钟,不知不觉已经过了两个多小时,妈妈就要来了!我赶紧放好书,跑到精品作文区,胡乱拿起一本书,装模做样地看起来。

章悦!我突然听到有人喊我名字,回家了!哦,原来是妈妈叫我回家了。在回家的路上,我还在想:唉,这窃读的滋味,真是又高兴又惧怕,更是胆战心惊啊!

当然,我也不是每一次看书都那么心惊肉跳,读书带给我更多的快乐是一种享受。当我枯燥烦闷时,读书使我心情愉悦;当我迷茫惆怅时,读书让我看清前路;当我心情愉快时,读书让我发现生活是多么美好!

读不同的书,滋味也大不相同:读校园小说,犹如吃牛排大餐,一样的美味痛快,一样的营养丰富;看童话故事,就是咀嚼玲珑可爱,色彩漂亮的橡皮糖,牛奶糖,香甜可口,给人无限美丽遐想;读一篇散文,就是在品味种种新鲜水果,清心怡神

读书实在是一种美的享受!

我在读书中成长的演讲稿篇二

亲爱的老师、同学们:

生活,是一幅内容丰富的画卷。你虚度光阴,生活将枯燥无味;你过得充实,生活便会五彩斑斓。充实的生活需要自己去创造,在学习、工作之余,有的人会选择娱乐消遣,有的人会选择外出旅

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霍姆林斯基说过:“情感如同肥沃的土壤,知识的种子就播种在这片土壤上。种子会萌发幼芽来:儿童认识得越多,对劳动快乐的情感体验得越深,他就想知道更多,他的求知渴望、钻研精神、学习劲头也就越强烈。”小学科学学科是儿童初接触科学的启蒙课程。儿童的认知水平相对较低,对于科学学习的兴趣取决于其对事物的情感、兴趣,在我们的科学教学中,情感教育对教学活动有着重要的影响,积极的情感对教师的教和学生的学具有动力作用,是促进学生科学素养提高的重要条件之一。教学过程中,我们不但重视知识的传授,重要的是我们还应该注重学生心智的发展,两者交织形成完整的教学。在素质教育“遍地开花”的今天,我们认识到,教学活动必须满足学生的求知需要和情感需要,调动其认知和感的积极性,才能完成素质教育的育人目标。 一、在我的科学教学过程中,我已经充分体会到情感教育具有重要作用。 1. 积极的情感投入,能激发学生学习兴趣,有效调动学生的学习积极性 课堂中注重情感教育,学生就能在老师情感的感染下去探究,并在积极的投入过程中发现新的问题,不断丰富自己的已知世界,去体验求知的愉快和创造的欢乐,使教学充满活力、激情和求知欲,成为促进学生情感和良好心理素质发展的活动,增强了科学学科的知识魅力,也使科学充满了诱惑力。在教学三年级水单元《热水变凉》一课时,由于学生对热水变凉有一定的认知,但又不能准确说明热水变凉的变化规律,我就从学生的已知经验入手,让学生主动去预测,“热水变凉的过程到底会是怎么样的呢?”有的学生说:“每分钟都会降温,而且降低的温度是有规律的”,马上就有同学反对,说:“不可能,一定是先快后慢,热水放一会儿就不烫手了,在放很长时间它都那么个温度。”学生情感的投入,激发了其学习兴趣和积极性,使学生兴致勃勃进行学习和思考,积极参与教学全过程,攻克一个个难关,不断获得成功的乐趣。同时教师经常为学生创造成功的机会,品尝成功的喜悦,产生积极的情感体验,也能使学生树立起自尊、自信心,培养勇于尝试,敢于创新良好心理品质。 2.积极的情感投入,能激发学生学习热情,有效提高教学效率 教师上课时,语言动情生色,极具感染力,积极的情感投入,则可以情达意,以情动情,大大刺激学生的学习的热情,提高教学效率。如教师通过表情动作和语言声调,讲得有声有色,情真意切,感人肺腑,可以鼓舞学生的爱学情绪,帮助学生更为准确地感知、理解和掌握教学内

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——xx镇人民政府 陆显著

今年四月底和五月初,贵州省和黔东南州相应发布公开招考副处级以上领导干部岗位40余名。这充分体现了各级党委组织部门选贤任能的决心和力度,进一步说明了中国共产党广纳贤才的非凡举措和气度。

作为一名乡镇的基层党员干部,我深受鼓舞,倍加珍惜公开选拔的大好竞争机遇,决心在干中学、学中干,积极主动的融入公开选拔的竞争队伍中,体会学无止境,体验竞争性选拔的快乐。从五月十日到州委组织部报名以来,我更加认识到竞争性选拔的重要性和必要性,这一干部选拔的方式对激发广大干部的学习、工作和生活至少有三个方面的重要推动作用。

首先,推动干部职工主动学习热情。在日新月异的今天,实践证明,不学习必然落后,落后就必然落伍。我作为一名年轻的乡镇领导干部,虽然出校门的时间不长,也有一定的基层工作经验,如果有时放弃学习,就会迷失方向,指挥就会失灵。而竞争性选拔干部的做法,就是无形的“紧箍咒”,可以鞭策我们时时学习、挤时间学习。虽说乡镇干部是 “万金油”,责任大、事情多、应酬忙,没有时间学习,这是不争的事实。但我认为,心在哪里,时间就在哪里,时间在哪里,收获就在哪里。只要我们放弃不必要的应酬、打麻将、睡大觉等空闲时间,科学合理安排工作和生活,同样可以做到学习工作两不误、双促进。

其次,推动素质提高,提升竞争能力。学习可以不断提高我们的综合素质,孔子说“学而时习之,不亦说乎”,1997年从学校毕业参加工作以来,我坚持在干中学,先后参加了贵州大学法律大专自学考试和省委党校的本科班、研究生班的学习,各类知识得到了较全面的巩固和拓展,干工作的思路得到了很好的提升,充分感受到“温故而知新”的快乐。同样,竞争性选拔更是为了督促干部多学多思,全面强化干部的德才素质,有效避免组织人事部门选人用人的失察、失误,尽量提高选人用人的准确性、公平性和透明度。这对勤于学习、善于思考、埋头苦干的干部提供了升迁的平台,为打造学习型干部队伍奠定了主动学习的基础。最终为肯干事、勤学习、会工作、作风正的干部职工开辟了成长的空间,使整天里只会“溜须拍马”和不受百姓欢迎的机会主义者“改邪归正”,从而带动整个干部队伍走上正规化轨道,全面提升干部队伍的综合素质。

第三,推动工作绩效,提高干部的执行能力。就目前来讲,我认为要增强干部的执行能力,光有热情和决心是不够的,必须在提高干部的学习本领上下功夫。当今世界是一个知识爆炸的

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春风送暖万物苏,百花争艳春满园。各位评委,各位同仁,我今天演讲的题目是——在教育的百花园中,我甘愿做一棵小草。 行者,不惧沧桑,志在天涯;寻者,不问得失,但求光大。二十年来,我没有什么辉煌的业绩,只有对教育事业的满腔赤诚和对学生的无怨无悔! 我就是一棵小草,没有高大的身躯,没有绚丽的色彩,但我却用我的生命,铺就了一方生机盎然的绿洲。 那是在xx年,我们班有个女同学,名叫张xx,她是来自开安镇的一名住宿生。在宿舍的楼道上,她不慎崴了脚,一点儿都不敢动。我知道后,马上打车过去,亲自从四楼一气儿把她背下来。到县医院以后,又背着她往返于门诊和住院处三四个来回儿。有一位医生说:“长这么胖,看把你爸累的!”张培岩早就觉得过意不去,听医生这样说,当时就哭了,说:“他不是我爸,是我老师。”在场的人看着我大汗淋漓的样子,都惊讶得说不出话来。 在教育的百花园中,我是一棵小草,不畏严寒酷暑,不惧狂风暴雨,默默奉献,百折不回,为学生传播春天的讯息。 今年春节前,患了六年乳腺癌的妻子,在定期复查时发现癌症转移到了肝脏。利用假期,我陪妻子先后到沈阳、北京、长春、哈尔滨等地治疗。她的病情在一天一天地加重,眼看着又要开学了。我知道虽然我是她的丈夫,但我更是一名班主任,还有一百多双眼睛渴盼着我给他们上课。于是,我带着她回到农安县医院继续治疗,虽然医疗技术和设备落后一些,但我可以陪护和上课二者兼顾。 三月一日,新学期开始了,我准时出现在班级,迎接着每一位返校的学生。在接下来将近一个月的陪护中,我每天都往返于学校和医院之间。我除了每天按时给学生上课以外,还经常忙里偷闲找个别学生谈心,及时纠正他们的不良思想。同事们看着我日渐消瘦,都说我不但是一位最优秀的丈夫,更是一位最优秀的班主任。 我妻子是个善解人意的人,曾多次对我说:“反正也治不好了,回家吧,你也好安心教学。”我告诉她:“你放心,我对得起你,也一定能对得起学生。” 三月二十七日,是个令我终生难忘的日子,她走了。心中的悲痛自不必说,但我知道我的职责是什么,三十号是周一,我毅然决然地又走上了讲堂。看着他们那一双双渴求知识的眼睛,我几乎忘却了亡妻的悲痛。每天我都早出晚归,忘我地工作。 我待学生如慈父,学生对我像亲朋。我永远不会忘记学生安慰我的一个字条,上面是这样写的:“老师,你不要太难过了,其实人就像一盏灯,坏了的,无论到哪里都不会再亮起

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经过为期三天的培训,许总对我们提出要给客户惊喜的要求。客户是房地产企业生存与发展的基础,是市场竞争的根本所在。只有为顾客提供了满意的产品和服务,才能锁定客户,为企业培养忠诚客户。

那么如何才能锁定客户给其惊喜呢?时下各种房产开发的景观风格分门别类,不一而全。而万科作为行业标杆,向它学习的公司也很多,但很多社区景观真正带给业主的感觉是“照猫画虎”。大量的楼盘盲目依照“只要满眼绿色就是好景观”、“什么时尚造什么,什么好看建什么”的原则,片面追求品质。如何能取其精华,结合公司特点,在合理的成本控制基础上做出宜化置业的风格,是我们景观需要思考的。

我个人提出的观点是:

首先,推陈出新,根据项目特点、产品规划,做到定位与景观设计完美结合。相信大家都玩过“偷菜”这个网络游戏,这个游戏推出的公司是开心农场,但是真正捧红它的却是腾讯公司,也许很大的原因是腾讯拥有的客户关系更加庞大。那么腾讯公司推陈出新的应用程序就是它锁定客户群体的方式之一。在应用到我们景观方面,首先就应是设计定位,领导们在项目定位的初期就已经把楼盘的规划以及景观二者合而为一进行定位、深化,这是对景观设计非常好的支持,同时在具体过程中,有不同的取向。其实对于各种不同的风格的楼盘,不同风情的树种,这些与我们的项目结合起来的时候,都可以出现好的作品,关键是如何能够让人越来越觉得有新意,让使用者觉得有品质。在这个层面上,领导对景观的风格要求已经让景观设计脱离了配套设施的概念。

结合一些成功的案例,希望给业主的感觉是,这些有内涵的东西加入进去之后能够给业主有一种归属感。根据当地的地理条件,保留当地文化元素,保留业主熟悉的痕迹的符号,赋予到整体的意境中,这样可以感觉到这是有意味的景观,不是为了造景观而造景观的东西。这样的景观主题,需要我们不断挖掘当地文化,这样的内涵,对于提升品质是有很大好处的。

其次,重视细节,向管理要效益,给客户高性价比的产品。针对我们定位做二三线城市主流住宅的供应商,客户群体可能首先关注是价格——性价比,如果要在给定预算的空间内给予客户更多的实惠,那么就更需要我们向管理要效益,把效益返还给客户;同时,在支出和产出的性价比方面,景观无疑是比建筑能以更快捷和直观的的方式给客户所感知的建设单项;而且,景观拥有生命力,相信比建筑更能打动人,给客户惊喜。这是景观的优势所在。

细节,可以衡量一个楼盘用心与否。景观一定

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不知不觉间,我已经换岗工作半年了。在这半年的时间里,我学到了很多,这是一段宝贵的经历,它教会了我摆正自己的心态,正确对待工作,为人处事要谦和,做好定位提升自我。

记得一位知名企业的人力总监说过一句话“职场不可能人人都是精英,我们需要的是大量敬业而忠实的员工。只要你可以‘不骄不躁、谦虚谨慎、勤奋好学、踏踏实实’,那么你完全具备了成为我们企业优秀员工的资格!”这些话带给我很多的启发。带着这样一种精神,我开始了我的工作。但在实际的工作中却发现,有些时候光敬业是不行的,还需要用心去思考、揣摩,而要把工作做好也需要一些技巧和方法。

因为工作的关系,我需要和公司业务员打交道,他们就像我的每一位客户对我们的服务要求也不一样。有时一天面对几十个人,心里感觉很是烦躁,可是领导和同事的教诲让我学会转换心中的烦恼,把遇到的每一项麻烦事都当成是对我的一种磨砺和考验。

这半年里,我由最初的慌乱不知所措到现在的沉着冷静,我收获了很多也成长了很多,就像一句话说的好:感谢伤害你的我,因为他磨练了你的心志;感谢欺骗你的我,因为他增进了你的智慧;感激鞭打你的人,因为他激发了你的斗志。现在,我要感谢工作,因为它让我成长了很多。

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在磨砺中学习和成长——我与“课内比教学” 我自1993年秋季参加教育工作,至今已有18个春秋。这18年,我一直工作在教学一线,包括原来在元堡小学和元堡民中担任学校领导职务期间,都不曾间断过,辛勤工作在教学一线,收获颇多,感触也很多。 在全省召开“课内比教学课外访万家”电视会议以后,民族实验中学在学校张奎校长的组织安排下,迅速在全校开展了一场轰轰烈烈的“课内比”活动。召开领导班子会议、教研组、备课组、年级组会议以及全校教师动员大会,全校立马投入到这场全新的教育活动中,三个年级22个教学班,都向同仁打开了教室大门,推门听课已蔚然成风。课堂里,活跃着大家的身影,年轻的教育新秀、年富力强的中青年教师、经验丰富的老教师,大家认真聆听,观摩学习。课堂外,大家认真的组织评课活动。与往常不同的是,以前的评课,多数是说优点、谈长处、讲优点,可现在的评课,大家都相互交流教学中的不足和需要改进完善的地方。言语交流、思想交融、思维碰撞,已悄然掀起一场全新的教育革命。课堂是学生成就人生梦想的舞台,是净化学生心灵的芳草地,是张扬个性激扬青春的跑马场,从知识的传授到生命的诠释与感悟,老师们课堂立意的变化已带动了课堂的质变。 在思想品德教研组开展的说课与讲课活动中,我再一次见识了我身边同行的教育风采:王国江老师的严谨与生动、连开和老师的幽默与智慧、童晓虹老师的开拓与创新、王万山老师的激扬与风范,让我折服,受益匪浅。可以说是我的灵魂深处再次得到教育艺术甘露的洗礼。民族实验中学多年来一直是全市基础教育的窗口示范学校,得到了社会和家长的认可与肯定,全得益于有这样一支业务精湛、敬业奉献的教师队伍,我为自己身在这样一个优秀的教育团队而骄傲和自豪,我爱我们的老师和同学。 在组内选评之后,大家推举我参加全市初中的思想品德“”展评比武活动,我深感责任和压力之大。在2000年,我虽曾参加过恩施州小学语文优质课竞赛并获得一等奖,但在利川全市初中思想品德教育同仁之中,我是一张老面孔,却还是一个教育新手,自身的专业功底不扎实,经验也不丰富,底气不足,自然胆气就不够。常说“艺高人胆大”,艺不精,自然心中胆怯。 去柏杨临行前,组长王国江老师给我说:“本着学习的心态去,带着大家的经验回来,你就轻松了”。我想也是的,咱利川思想品德学科的教学,在全州都是顶呱呱的,也可以说是高高飘扬 查看全文>>>
我与“课内比教学”:在教学中进步在反思中成长 学校举行的“,课外访万家”活动,既为我提供了展示个人风采的舞台,又为我提高了课堂教学水平。我认真地对待每项技能的比赛,在比赛中得到了迅速地成长。课内比教学,构建了教师能力展示的新平台,加强了教师之间业务交流和切磋,更是教师与教师、教师与学生一场能力与智慧的较量;课内比教学,让我们感受到了教育方式的再次变革,教学理念再次更新,课堂教学过程再次优化,学法指导再次创新的缕缕气息;课内比教学,是更新课堂教学受传统教学模式的束缚,教学方法陈旧,教学结构不合理,教学效率不高的教学方法,寻求高效率的数学课堂教学的新舞台。 听课和赛课,对于我们这些年轻教师来说是个很难得的学习机会。通过听课,我觉得在教学方面收获的很多,这次活动让我看到了一群勤钻苦研,敬业乐业、与时俱进的同行们。十几节数学课的教学充分体现出了老师们的细心、耐心和精心。教学目标的确定、教学环节的优化、教学问题的设计、教学方法的安排、教学语言的组织,更是体现出了新时代教师的综合素养和极其过硬的基本功。 这次活动让我懂得了我们的数学课堂是如此的妙不可言,从这十几位授课教师的教学过程来看,都是经过了精心准备的,从导入新课、布置作业再到课后小结,每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处。很多老师能根据学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节,在知识深难度的把握上处理得很好,基本上都能做到突出重点,突破难点。通过听课、评课、讲课、说课等活动,一方面大开了眼界,认识到了什么样的课才算是好课,怎样教学才能构建高效和谐的新课堂;另一方面自己的专业素质又上了一个新台阶。这次活动让我看到了我们的课堂是师生互动、小组讨论、合作交流的热闹场面充分展示了学生的个性,把学生的自主学习贯穿与整个课堂,让我们的课堂不再沉闷,不再是老师唱独角戏。 一、精心设计教与学。 教学设计是老师为达到预期教学目的,按照教学规律,对教学活动进行系统规划的过程。是在实施教学过程中从学生的实际需要出发,依据学生已有的生活经验、知识储备和认知水平进行教学设计,根据课堂教学的实际情况及时调整自己的教学目标、教学内容和教学方法,用一种动态生成的课堂观来指导自己的实际教学。 从这次“课内比教学”的课堂教学中,能感受到教师的准备是相当充分的:不仅“备”教材,还“备”学生 查看全文>>>

我在竞争中成长演讲稿

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