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再见了亲人读后感900字,2024再见了亲人读后感900字大全

再见了亲人读后感900字

再见了亲人读后感(一)

【再见了,亲人】讲述了朝鲜人民和中国人民志愿军战士用鲜血凝成的友谊,以及在离别的时表现出来依依不舍的深情,深深的感动了我。

这故事让我想到了自己小的时候,每次回老家,都玩得很高兴,当我要回去时,一奶一一奶一总是依依不舍的一直送到村南头,还不停地嘱咐我们路上一定要小心,骑车慢点。每次都对我们说再见。最后,目送着我们走老远,直到看不见才回去。从这里可以看出,一奶一一奶一是多么的关心我们、一爱一护我们啊!

【再见了,亲人】教会我依依惜别时的深情,懂得珍惜眼前所拥有的一切。

再见了亲人读后感(二)

玖了【再见了亲人】这篇课文,我的心久久不能平静。我感到了志愿军和朝鲜人民之间那比山还高比海还深的珍贵友谊。

文中讲了朝鲜人民给志愿军洗补衣服,为他们失去了双一腿,甚至为了志愿军而牺牲了我们都能感受到朝鲜人民为中国人民志愿军吃了多少苦,受了多少罪,还给了志愿军慈母般的温暖。这让我们感受到了人世间最美好的亲情。

其中,让我最受感动的是小金花的一妈一一妈一为了志愿军而牺牲这一段。这段使我感受到了小金花是那么的坚强,自己的一妈一一妈一牺牲了,他却能忍住心中的悲痛;可是和志愿军叔叔分别时,却落下了眼泪。这说明了:小金花把志愿军叔叔看最比自己亲人还要亲的人。在分别时,她流下了依依不舍的眼泪。

玖完这篇课文,让我知道了:只有无私的一爱一真诚的一爱一,才能成就伟大的事业。

再见了亲人读后感(三)

今天,我们学习了【再见了,亲人】这篇课文,课文描述了最后一批志愿军离开了朝鲜,与朝鲜人民依依惜别的情景。

志愿军与大一娘一话别,特别令我感动,大一娘一是一位年过60岁的老一奶一一奶一,她曾经为志愿军洗补衣服,几夜没合眼,大一娘一这么大年纪了,身一体也很虚弱,能支持得住吗?有一次志愿军被敌人挡住了去路,造成了暂时的供一应困难,好几天没有吃饭喝水的志愿军眼看就要支撑不住了,大一娘一便与全村妇妇为志愿军送去打糕,没想到老一奶一一奶一在回来的途中昏倒在了路旁,读到这里我真为老一奶一一奶一担心啊!老一奶一一奶一却又做出了令我意想不到的事情,一位伤员在老一奶一一奶一家养伤,敌机来了,老一奶一一奶一顾不得照顾小孙子把伤员背进了防空洞,当老一奶一一奶一再回来救小孙子的时候房子已经炸平了,老一奶一一奶一为了志愿军失去了唯一的亲人,这种一精一神不值得我们敬佩吗?

朝鲜这片土地啊!人们为你做出了多大

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刚读了《再见了,亲人》的一文后,我的心如火一般激动。 这篇课文主要讲了1958年,最后一批中国人民志愿军在与朝鲜人民离别时那激动人心的场面,在离别时所回想在朝鲜战争的几件事,这机件事让我更深的懂的了爱是无私的,是伟大,是令人无法忘记的。 让我最感动的是阿妈妮冒着枪林炮火,给志愿军送打糕的事。 那是在一次阻击战中,因敌机的封锁,造成了暂时的供应困难,志愿军们空着肚子和敌机拼了三天三夜,这时却是大娘你顶着打糕冒着炮火,穿过硝烟来给志愿军吃,读到这里,我的泪水感动得流下了。 大娘啊!你不顾自己的身命危险,为了让战士们能吃到东西,你毫不犹豫地来到阵地上,这真是雪中送炭啊!虽然志愿军不是你的亲人,但是,你与他们的关系是不是亲人却胜似亲人还亲的。真令我感动。 在我们的现实生活中,也有种种如此的现象。在公路上,一位小朋友扶老奶奶过马路,帮老爷爷捡苹果。我也有如此的经历,那是暑假的一个晴朗的早上,我兴致勃勃的来到学校,因为我淘气、顽皮,骑着自行车,撞到了学校的宣传栏,宣传栏那时玻璃被撞碎了,碎片割伤了我的手,顿时,手上的鲜血直流,看到手上的血,当时学校没人,我害怕得跑到校外,一位小店里的好心人看到这情景,不顾自己店中的生意,快马加鞭地把我送进医院。 幸好那时有这位好心人及早送我,要不然会更加严重,虽然这位叔叔是陌生的,但在我记忆中还是熟悉的,虽然这位叔叔不是和我有血缘关系的,但是却和我如亲人一样亲。而我是永远不会忘记这位亲人因为他永远刻在我的脑海里。 当我最后读完了《再见了,亲人》,我心中的火更激烈了,因为这团火在燃烧我心中的那颗爱的心,让这颗心永远都如火一样激烈,永远不会停息 查看全文>>>

假日期间,我看了一本最励志校园小说,名叫《再见了,拖拉》。读完后,让我感触很深。

故事的主角马明月因为拖拉,每天上学都会迟到,放学后更是放纵地先玩电脑游戏再去写作业,经常深更半夜才shangchuang睡觉。记得有一次,因为睡得太晚,早上一直赖在床上不肯起来,等到她匆忙穿好衣服,吃完早点后,距离上课的时间就差一分钟了。于是,明月连鞋子也顾不上换,就直接抓起书包,穿着拖鞋,篷着鸡窝似的头发向学校冲去,可到了学校还是迟到了10分钟。同学们看到明月如此狼狈的模样,纷纷捂着嘴巴偷偷地笑了起来,就连老师看到这番景象也是既好气又好笑,不知道说什么好了。为此,一直生病的妈妈对她也是无可奈何,只能暗自为她担心。

就在这个时侯,一年一度的校园广播台开始招生了。为了纠正自已拖拉的坏习惯,更为了不让生病的妈妈为自已担心,明月决定参加招生考核,结果如愿以偿地成为了一名校园广播员。在这期间,她渐渐懂得了时间的重要xing,于是制定了一个合理安排时间的计划表,并一步一个脚印实行着这个计划表,再也不会无故出现迟到或是不按时完成作业的情况了,她也改掉了拖拉的不良习惯。就这样,不知不觉中,明月也成为了校园广播台里最为出色的播音员。

读到这里,我开始自我反省:吴欣然,你不是也有拖拉的坏习惯吗?每天穿衣吃饭总是慢悠悠的,一点也不知道珍惜时间!哎,想想人家马明月都改掉了拖拉的坏毛病,我还真有点不好意思了。不过,知错能改,还不算迟嘛,从现在开始,我也要努力去掉这另人讨厌的拖拉二字。于是,我也像明月一样制定了一个合理安排时间的计划表,辟如:每天早上不能赖床,10分钟之内穿好衣服,10分钟之内洗脸刷牙,10分钟之内吃完早餐。晚上没有特殊情况,10点之前必须shangchuang睡觉。如果这些都做到了,就在自已制定的表格里画一朵小红花。呵呵,几天下来,我已经画了10朵小红花了呢。看到眼前这一排红色的小果实,心里别提多高兴了,虽然是一点一滴的进步,也让我感觉好有成就感呀!

感谢这本励志小说,它让我领悟了一个道理:有计划的生活是成功的动力,有计划的生活是实现梦想的基石!

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寒假是一个充满书香的季节,所以我在寒假中读了许多好书,但其中我最喜欢的是《再见了拖拉》这本书了。

这本书主要写的是:有一个叫明月的五年级女同学,她是一个懒惰拖拉又爱玩的人。有一天明月的妈妈突然生病住进了医院,这可够明月烦恼的了,自己不仅拖拉而且自己还有一个弟弟。这段日子中,明月每天上学、上补习班迟到,自己每天早上都没时间洗漱所以变得很脏,作业也经常忘做,所以这让同学们都嘲笑她。学校广播台一年一度的招聘主持人活动开始了,明月想起妈妈说过她小时候在学校里当过主持人,就打电话给妈妈让她给自己准备一些应聘考题,聘题中所有的题目妈妈都猜中了,明月也就很容易的成为了主持人。这事可让明月高兴了,可好景不长,当了主持人的明月依然是那么的拖拉,直到人一天她发现了一本《魔法日记本》,这样明月改变了许多,明月按照日记本中给自己订了一份计划表,变成了一位学习成绩好不拖拉的小姑娘了,大家变得都喜欢明月了。

看到这么拖拉的明月我十分想笑,可我一点也笑不出来,因为我何常不是这样呢?读了这本书我深有感触,我准备给自己订一份计划表,我应该向她一样珍惜时间,利用时间,学会她这种按规定的计划完成的习惯。古有贤文莺花犹怕春光老,岂可教人枉度春。

让我们都做个适合自己的完美计划吧,计划是实现梦想的阶梯,一步一个脚印地朝着自己的梦想攀登!

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再见了亲人(一) 新课程、新理念正逐步走进校园,走进师生生活。在全新的教育理念下,教师的教学方式、学生的学习方式都发生了很大的变化。本人在教学《再见了,亲人》一文,采用的是情感教学。启发学生想象,在头脑中再现文章所描述的情景和形象,使他们如临其境,如见其人。 《再见了,亲人》字里行间,始终洋溢着赞美、感激的情感,表现了“中朝两国人民的友谊是用鲜血凝成的”这一国际主义精神的主题。如何凭借本文的情感因素,对学生渗透情感教育呢?尝试如下: 一、整体入手,感知情感 教学伊始,让学生通读课文,了解文章大意后,引出问题,使之感知情感。 1、从题目入手。让学生质疑:‘亲人’指谁?是谁的‘亲人’?志愿军为什么称朝鲜人民为亲人?题目中的‘再’字怎么理解?……使学生了解“亲人”指的是像“大娘”、“小金花”、“大嫂”之类的朝鲜人民。志愿军所以称她们为亲人,是因为中朝人民在共同的抗美战斗中建立了深厚的友谊。题目中的“再”字揭示了多次相见中的“最后一次”,含有一种何日复相聚的惜别之情。从而使学生感知情感的倾向。 2、从典型事件入手。以“文章写了哪四件典型事例”让学生知道文章通过“送打糕”、“救伤员”、“救侦察员”、“挖野菜”四件典型事件,来赞扬中朝人民用鲜血凝成的深厚情谊。让学生在感知材料的过程中,感知情感,初步了解课文内容,从整体上了解课文的情感流向。 “注重情感体验”是《语文课程标准》对阅读提出的总目标之一。阅读是读者与文本相互作用、构建意义的动态过程,是思维碰撞和心灵交流的过程。 二、细析事例,感受情感 本文由大娘、小金花、大嫂的三个组成。作者选取了老人、小孩、中年人的典型事例来表现主题。由于课文的前三段的结构与表现手法基本相同,在教学中我对第一段做了详细的讲解与指导。设计“志愿军战士与大娘话别时追述了哪几件事?表现了什么样的感情”等问题,让学生了解志愿军与大娘告别时,追述了三件事:一是大娘已经几夜没合眼,给志愿军洗补衣服;二是在一次阻击战中,冒着炮火给志愿军送打糕,回去时昏倒在路旁;三是在敌机轰炸时,为了救护在家里休养的志愿军伤员,失去了唯一的小孙孙。这样写的目的在于体现中朝两国人民的友谊是用鲜血凝成的,表现了这种感情比山还高,比海还深。接着,让学生自学感人肺腑、催人泪下的二、三意义段,使之 查看全文>>>

再见了拖拉读后感 《再见了,拖拉》里面讲了一位叫马明月的小朋友,为懒惰拖拉,每天上学都会迟到,放学后总是先玩电脑游戏再做作业,结果受到了老师的批评,还让生病的妈妈担心。可是自从进入学校广播台后,她渐渐懂得制订计划的重要性,掌握了实现计划的方法,于是她开始了有计划的生活,并一步一个脚印的朝着自己的梦想努力 书中有很多地方可以让我们学习,比如书本说:不能遵守计划的人经常会说:我没时间,我太忙了。如果你不懂从何做起,那么就请你排列出事情的优先顺序吧。按照优先顺序一件一件地完成下去,你就一定可以实现计划。还有书中小主人明月爸爸对她说的话,需要制订一份可以实现的计划,首先要明确自己的最终目标,然后是具体需要做的事情。在做计划前,还要把消极的心态转变成积极的心态,等你有了自信,就会在不知不觉中对自己说我也可以做到、我也行这样的话。 读了这本书,我觉得马明月后来使用的〈实现计划的魔法笔记本〉很有效,以后我也要向她学习,给自己制订一个合理的学习计划。我先要制订每天的学习计划,再制订一星期的学习计划,然后在制订一个月的学习计划。就像马明月说的那样,计划是约定,计划是成长的力量,让我们和明月一起学习实现计划的智慧吧!

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星期三,我们才上完了《再见了,亲人》这篇课文。读完以后,我心里很难过。因为文中的大娘、小金花、大嫂等人物、把我感动了。为什么被感动了呢?因为这些朝鲜人民为了帮助志愿军宁愿牺牲。对志愿军像亲人一样亲,不,不比亲人还亲。先说大娘吧。大娘为了给志愿军补衣服,已经几天几夜没合眼了,大娘还为志愿军送打糕。因为敌机封锁,所以志愿军三天三夜没吃东西了。是大娘带着全村妇女给志愿军送打糕。更让人感动的事还有,有一个志愿军伤员在大娘家休养,敌机来了,大娘丢下自己的小孙孙,把伤员背进防空洞,当大娘在回来抢救小孙孙的时候,房子已经炸平了。大娘为志愿军失去了唯一的亲人。小金花,为了和妈妈救出老王,失去了妈妈。妈妈去和哨兵争吵,小金花趁机就出了老王,回到村里等妈妈。第二天传来了噩耗,妈妈拉响手榴弹和敌人同归于尽了。还有大嫂呢?志愿军缺少粮食的时候,大嫂到后山挖野菜,后山挖光了,大嫂跑到前沿阵地去挖,不料,一颗炮弹在您身旁爆炸,大嫂倒在血泊中你看,这样的事情能不使我感动吗?

读完了这篇课文,我看清了美国帝国主义的真实面貌和我对美国人怀恨在心的心情。

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今天,我有幸读到了魏巍的作品《再见了,亲人》这一篇抒情文,读完之后,我被深深地感动了。

作者魏巍,河南郑州人,中共党员。当代诗人,著名散文作家、小说家,代表作品有《谁是最可爱的人》。1937年抗日战争爆发后他积极参加八路军,1938年加入中国共产党。1950年底,奔赴朝鲜前线,和志愿军一起生活、战斗。

《再见了,亲人》这一篇课文主要叙述了一九五八年,援朝志愿军离开朝鲜回中国时在车站与朝鲜亲人依依惜别的情景。在这篇文章中,因为敌机封锁,所以志愿军三天三夜没吃东西了,是大娘带着全村妇女给志愿军送打糕。大娘为了救受伤的志愿军,失去了自已唯一的亲人小孙孙。小金花和妈妈了救侦察员老王,小金花的妈妈牺牲了。大嫂为了让志愿军吃上蔬菜,明知道危险,仍旧上山采野菜,挖完了后山就来到前沿阵地挖,结果失去了双腿。

读到这里,我不禁泪流满面,我被深深地震撼了,更被深深地感动了。朝鲜人民为中国人民志愿军吃了多少苦、受了多少罪啊,还给了志愿军战士们慈母般的温暖。是什么让没有半点儿血脉关系的两国人民可以为了彼此献出自已宝贵的生命!经过反复观察、仔细研究、认真思考,我终于明白了这是因为他们之间的深厚情谊是用鲜血交融的!他们不是亲人,却比亲人还要亲!朝鲜人民对志愿军战士这种比天还高、比海还深的情谊,志愿军战士们又怎么能够忘记呢?所以,在离别的车站上,志愿军战士们发出心底的呼唤:列车呀,请慢一点儿开,我们的心永远跟你们在一起。这不仅是志愿军战士们的心声,也是千千万万朝鲜人民的心声!他们虽然不是血脉相连的同胞,他们之间的感情更胜似亲人!他们之间的情谊是用鲜血凝成的!他们之间比天高、比海深的情谊是牢不可破的!

读了作家魏巍《再见了,亲人》这一篇课文,我深深地明白了,志愿军战士们为了人民的解放事业,他们愿意抛头颅、洒鲜血,付出自已宝贵的生命,来换取革命的胜利。朝鲜人民为了帮助志愿军,愿意付出一切代价,甚至自已和亲人的生命。这是多么伟大的爱国情怀和深厚的友谊啊!我被深深地震撼了,尤其是抗美援朝志愿军和朝鲜人民那种血肉相连的情谊使我感动万分。

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课文《再见了,亲人》教学心得 《再见了,亲人》这篇课文主要是让学生体会中朝两国人民不是亲人胜似亲人的感情,体会中朝人民用鲜血凝成的伟大的友谊。课堂围绕课文题目设计了一些列问题, “牵一发而动全身”,让学生们围绕亲人,感悟亲情。主要侧重学习第一段,大娘为志愿军做的事情主要通过“洗补衣服”、“送打糕”、“救伤员”来讲述,再从志愿军为大娘做的事情具体感受志愿军和朝鲜大娘之间的“亲情”,从而感悟到中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊,掌握本段的学法,用于二三两段的学习,学以致用。本堂课的设计流程上来说没有太大的问题,自然的上完了。 但是由于这堂课没有磨过,所以自我感觉不够流畅,问题多多,课堂有点拖堂,()虽然教学目标基本完成,但是效果也不怎么好。像这样情感浓厚的文章必须让学生们尽情地读和感悟中才能有所体。所以课堂上要学生们能根据老师引导多读多讲,但是在课堂上,由于自身上课的风格问题,老师讲的过多,学生的启发朗读太少,效果自然就不是很好。 其次,虽然是高端学生,字词也是基础,字词没有掌握,课文的理解也就无从谈起。本堂课字词教学只是注重教,但是教的效果怎么样还要通过检测才能发现,作为第一课时,这是一点小失误。 最后,小练笔环节,由于老师写作指导没有明确的方法,造成学生的练笔有点空洞,不够具体,小练笔的目的也没有达到,再者由于时间的限制,点评也是能草草结束,这也是引起我警惕的地方,在学生不知道怎么写,自然就写不出好的文章了。 查看全文>>>

星期三,我们才上完了《再见了,亲人》这篇课文。读完以后,我心里很难过。因为文中的大娘、小金花、大嫂等人物、把我感动了。为什么被感动了呢?因为这些朝鲜人民为了帮助志愿军宁愿牺牲。对志愿军像亲人一样亲,不,不比亲人还亲。先说大娘吧。大娘为了给志愿军补衣服,已经几天几夜没合眼了,大娘还为志愿军送打糕。因为敌机封锁,所以志愿军三天三夜没吃东西了。是大娘带着全村妇女给志愿军送打糕。更让人感动的事还有,有一个志愿军伤员在大娘家休养,敌机来了,大娘丢下自己的小孙孙,把伤员背进防空洞,当大娘在回来抢救小孙孙的时候,房子已经炸平了。大娘为志愿军失去了唯一的亲人。小金花,为了和妈妈救出老王,失去了妈妈。妈妈去和哨兵争吵,小金花趁机就出了老王,回到村里等妈妈。第二天传来了噩耗,妈妈拉响手榴弹和敌人同归于尽了。还有大嫂呢?志愿军缺少粮食的时候,大嫂到后山挖野菜,后山挖光了,大嫂跑到前沿阵地去挖,不料,一颗炮弹在您身旁爆炸,大嫂倒在血泊中你看,这样的事情能不使我感动吗?

读完了这篇课文,我看清了美国帝国主义的真实面貌和我对美国人怀恨在心的心情。

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再见了亲人读后感900字

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