鹬鸟动画片读后感,2024鹬鸟动画片读后感范文,鹬鸟动画片读后感大全

动画片是同学们的最爱，我最喜欢的是《守护甜心》这部动画片。主要人物是：日奈森亚梦、月咏几斗、边里唯世、相马海空、月咏歌呗、结木弥耶、真城璃茉、藤咲抚子，他们都有理想中那个完美的自己，这就是守护甜心。

这部动画片讲述了亚梦转入了圣夜学园,同学们都认为她是个酷毙火辣的女孩.其实外表冷漠的她是个善良的女孩,为了掩饰自己的怯弱而变的冷淡。有一天,亚梦看电视时发现了守护灵，于是就祈求守护灵可以改变她的勇气。第二天她惊奇的发现床上出现了三只蛋。另一方面,圣夜学园里有一支队伍守护者。他们每个人都拥有守护甜心，而且必须处理学校各种事务。还有无法推卸的责任:帮助迷失自我的人寻找梦想,顺便寻找传说中能实现任何愿望的魔法蛋胚胎。第二天上学,圣夜学园的王子辺里唯世发现了拥有3个守护甜心的亚梦,并邀请她加入了守护者......

我最喜欢的是第114集，这集讲述了有一个一年级的小女孩，真在努力学习钢琴、书法、小提琴、画画...但是没有一样学得好，很快就放弃了。于是她觉得自己什么事都干不好，就迷失了自己。亚梦告诉她，现在还是一年级，没有必要学这么多。等待长大一点，就不会这么容易放弃了，在轻轻松松的生活中学习，也是会有很大进步的。小女孩很快就找回了自己，并且诞生了一个守护甜心，叫小咪，是在她的成长道路中，和她一起轻轻松松学习的伙伴。

今天，我看了小花仙动画片。

主人公是夏安安、古灵仙族的王子、夏安安的爸爸、千韩以及一些花仙人物和一些花仙精灵王。

主要讲的是夏安安和古灵仙族的王子库库鲁相遇了，后来收复了他们收复的第一个花仙精灵王：椿。随后她们又经历了一个有一个令人激动人心的故事

我觉得夏安安和库库鲁他们很勇敢，每一次都很厉害，总能收复花仙精灵王，而每次花仙精灵王都会给我们各种各样的考验，花仙精灵王在考验他们之前，总是会问他们，要考验吗？夏安安总是会回答：要！回答的很坚强，没有半点的退缩，没有半点的后悔。因为他们知道，不考验是不行的，他们就不会收复另一个花仙精灵王

我以后也要像夏安安和千韩、库库鲁一样勇敢，希望你们也要像他们一样勇敢哦！

相信自己，自己一定是最棒的！

“快乐精灵”，这个名字你们一听一定很熟悉。是的，《快乐精灵》是在cctv少儿频道令人关注的一部儿童戏剧动画片，那里有教我们快乐的秘决。

鸟儿是快乐的，因为它在歌唱；柳枝是快乐的，因为它在舞蹈；花儿是快乐的，因为它的微笑。生命力都是很强的生物。是的，人是伟大的，也应该是快乐的，但并不是每个人都感到快乐。

例如《快乐精灵》中的毛卷卷，她怎么可能拥有快乐呢？整天生活在有任务而偷取快乐的世界里，怎么不令人为她感到怜惜又气愤呢？如果伤心、落泪，只会使快乐越来越少，心中的伤痕一定会更加多。

快乐像一面透明的镜子，你给予快乐，快乐也就会同样给予你。我们把快乐散播在生活的每一个角落里，那么我们会从生活中寻找更多的快乐。如果你把别人看成恶魔，你就生活在寻找更多的快乐。如果你把别人看成恶魔，你就生活在地狱里；如果你把别人看成天使，你就生活在天堂。如果你把别人看成恶魔，你自己本身就是个恶魔；如果你把别人看成天使，你自己就是个天使。我们向往着充满快乐的天堂，殊不知，爱只在你心中。一个人行走在路上，一路走，一路抛洒美丽，那么生活就是天堂。你对别人微笑，别人也会对你微笑。所以，我们缺少的不是生活的快乐，而是向生活表达的快乐。

是的，对自己微笑，是我们拥有快乐的重要方式。那么？还有什么可以使我们快乐起来呢？

快乐密码：一、我们要有创造力，相信，用自己，不！人类的双手可以创造一切东西，在创造完后，欣赏自己的作品，也许这小到生活中的一针一线，但是创造完后的喜悦心情总可以让我们感到快乐。二、那就是发现，发现身边每一处动人的故事，每一处美好的绽放，不信？你可以自己去发现。当你用心去看花朵儿的时候，你会发现一颗颗露珠会滴入你的心田；当你用心去体会人间中的感人事际后，你会发现他们心中有着说不出的快乐。三、珍藏，珍藏什么呢？珍藏生活上的一点一滴，珍惜美好的记忆，要把该珍藏的东西都记住，不要等到失去后，才懂得珍惜。四、那是唯一享受，我们21世纪的少年实在生活得太幸福了，我们要享受身边美好的瞬间，万一失去，将永不复返，享受现在，比任何都重要。五、给予，给予你帮助过的人，或帮助你该帮助的人，那时，你才能体会到给予的真谛。当你这五个密码都拥有时，你就是个快乐天使了。你要知道，快乐比什么都重要！

或许未来的生活中，我们仍旧要为辛苦而奔波，但是，朋友们，这并不是让你不快乐的理由。只要你拿出一些时间，去看一看蓝天，看一看白

20xx年7月6日 星期四 晴

今天，妈妈带我去华纳深国投影城看《冰川时代（2）》，我们到的时候影片己播了10分钟，走进1号影厅，我朝大屏幕望了一眼，原来还在播片头曲呢！我的心终于安定了许多。影片的主人公是一头健硕、憨厚、耿直的毛象和他的好朋友树濑、剑齿虎。冰川即将融化，动物们要躲避突如其来的洪水。这头公毛象一直以为自己是世界上最后一头毛象，可在逃难的路上却意外地发现了一头母毛象，他非常兴奋。母毛象从小跟负鼠一起长大，她一直以为自己就是一只负鼠，连睡觉也像负鼠一样，把尾巴倒挂在树上。故事很搞笑，笑得我前俯后仰，特别是两头毛象的对话，风趣幽默。两只小负鼠非常顽皮，面对公毛象的几次化险为夷，总是取笑公毛象：“勇敢就是笨，胆小就是智慧。”冰川融化，苏醒的鲨鱼和鳄鱼不停追杀着地上逃难的动物，天上凶悍的老鹰也对地上的动物们虎视眈眈。毛象和好朋友们不屈服困难，他们同心协力，终于成功地躲避了洪水，而且还找到了许多毛象，公毛象的勇敢执着也赢得了母毛象的爱情。我很喜爱片中的一个小松鼠，因为他至始止终都在抢夺一颗松果，从陆地到冰川、到树上，甚至差一点丢掉性命，依然执着。影片使我懂得：灾难来临时，要勇敢冷静地面对，坚持信念，团结友爱就一定能战胜困难，获得胜利！

篇一：《宝莲灯》观后感

在放假这几天，我几乎都是玩过来的，在家实在无聊，就打开电视来看看。没想到，中央台正在放《宝莲灯》，虽然这个片子很早之前就放了，但是我对于这个老片子却是百看不厌。在我脑子里留下了许多印象，给我很大的启发。 《宝莲灯》这个电视剧讲了：刘彦昌和三圣母由相遇到彼此喜欢，最后生下了沉香，并被压在华山下。时间过的真快，沉香十六岁了，从小到大他都不知道自己的母亲是谁。于是在沉香生日的时候，沉香知道了自己的母亲还在，听后决定要救回自己的母亲。 在拜师的途中沉香认识了小玉、丁香、八太子等人，并拜孙悟空以及猪八戒为师，而且吃了仙丹练成了一身的本领，已经不在二郎神之下了。而且他还撕了生死簿。 后来，沉香带着好多人闹上了天庭，沉香凭着太上老君的斧头，居然打到三十三重天。在经过人生当中的坎坷情感、各种经历之后，沉香得到了很多，失去的也很多。在天庭上闹得不可开交的时候，观音菩萨终于解了围，并赌沉香救母。 最后沉香在他好朋友的帮助下，终于救到了母亲。并且发誓一家人以后一定要永远在一起，要生生世世永不分离。经过看了《宝莲灯》我知道了一个道理：无论做大事还是做小事，只要你下定了决心要去做，用尽全力去做，并且能够有足够的耐心坚强的信心，就一定能办到。 江苏省宿迁市宿豫区高二：孙川如

篇二：动画宝莲灯影评

《宝莲灯》影评

《宝莲灯》这部动画电影是这是一部充满中国特色的动画片,讲述沉香历经千难万险解救自己母亲的故事，这个故事来自我国古代的神话传说，可以说是妇孺皆知的一个故事了，但是作为动画电影来看，给我们不一样感的觉和体会。

《宝莲灯》这部动画电影 ，无论是动画的内容，人物的造型，服装、建筑等，守护宝莲灯的神仙是兵马俑的造型，天狗食月也是古代传说，都显示着中国元素，一部融入了国家特色的动画片，在某种程度上已经可以说是成功了，总体来说在我国它是一部较为成功的动画长片电影。当然不足的地方也很多，与美日欧的动画相比还是有一定差距的。美国动画是重金投入，力求角色动作逼真准确，大题材大制作，独特的形象塑造，而且在制作技术上也是遥遥领先，像三维技术等；日本的动画，在故事情节上下功夫，关注角色内心的世界，总是能深入人心，给以心灵的触动。欧洲动画受众主要是成年人，在形式上追求各种创新。与美国相比我们的动画缺少震撼，与日本相比又缺少情节，并且受众主要是儿童。“很多舆论在当时对《宝

小编为网友整理的《大班社会活动教案：动画片》，希望对大家有所帮助！

活动目标： 1、了解多种动画片，知道中国最早的一部动画片 2、能够大胆地讲述自己喜欢的动画片并知道学习其中好的方面 3、能够有选择的看动画片，并掌握正确的看动画片的姿势 活动准备：调查表(辩论赛用)、幻灯片、常规音乐、动画片音乐 活动过程： 一、导入 1、师：今天费老师给小朋友带来了一段好听的音乐，你们想听吗? 2、播放动画片《西游记》的音乐 3、师：刚才我们听到的是什么音乐?原来这是动画片《西游记》的音乐。那你们是不是都看过这部动画片呢?除了这部，你还看过哪一些? 二、幼儿大胆讲述自己喜欢的动画片并说明原因 1、选择几名幼儿说说自己喜欢的动画片，介绍一下其中的主要内 容。 师：那你最喜欢哪一部动画片呢?请你来介绍一下里面讲了什么? 3、出示《奥特曼》中的图片 师：这是什么?那你们喜欢看吗?为什么? 4、 师：请喜欢看的小朋友坐这边，不喜欢看的小朋友做那边，我 们一起来统计一下人数。 三、“陆幼大嘴巴”辩论赛 1、师：有的小朋友喜欢看，还有的小朋友不喜欢看，而且都有自己的理由，那就让我们来开一个“陆幼大嘴巴”辩论赛吧! 2、首先进入第一环节“辩论题”看“谁最有理” (1)规则：请你们说明各自的理由; 在别人辩论完之后，有不同意见的小朋友请说“我反对”，就可以开始辩论; 别人在辩论的时候要仔细听，如果不仔细听就算犯规; 小结：奥特曼他喜欢打架，但是他打的是怪兽，是为了保护我们人类，这说明他是很勇敢的;但是如果我们好朋友之间也要打架，那肯定是不行的。 (2)第二环节“必答题”看“谁会推荐” 看动画片，我们要对它的内容等进行选择，你们看过哪些有意思的动画片呢，能不能给小朋友推荐一下，是哪一部?并说出推荐理由。(简单说说) 规则：认真动脑仔细想;大胆说出心里话;别人辩论完之后，请说“我推荐”，然后你才可以开始辩论。 小结：现在，你们知道该怎样选择动画片了吧，选自己感兴趣的和需要的，选其中好的内容进行学习。 (3)第三环节“常识题”看“谁最会看” 提问：请你们说一说看动画片时应注意些什么呢?我们应该怎样掌握看动画片的时间和姿势呢? 规则： 别人讲完之后，请说“我会看”，才可以开始

活动目标： 1、感知动画片中的各种声音，学习用自然物所发出的音响为动画片配音效。 2、通过对各种物品的尝试，培养对幼儿的探索精神。

活动准备：木偶架、各种废旧材料、动画片段

活动过程： 一、观看动画片，引发探讨 师：我知道你们都喜欢动画片，今天我们一起来看动画片好吗？你在动画片里听到了哪些声音？ 这次动画片和上次有什么不一样的？你喜欢哪次播放的动画片？

二、探索尝试用不同的材料和方法模拟动画片中的声音 1、引发探讨，尝试配音。 师：动画片没有声音真没趣，我今天想让你们做小小配音师，给没有声音的动画片来配音，愿意吗？ 师：那你们想给怎么给动画片配音呢？ 你们的方法真多，今天我就为你们准备了很多材料，你们可以用这些材料来给动画片配音，看看谁配的最好？我这里有四部动画片，你可以找几个好朋友朋友组成一组，选择其中的一部动画来配音，然后把你们选择的配音材料和声音都画在记录纸上。 2、个体操作探索 幼儿自选各种材料进行探索，或与同伴自由组合一块探索交流，（在这一环节中，教师启发幼儿猜想、尝试用不同的材料和方法模拟动画片中的声音。）并将发现简洁地画在记录卡相应事物的下面。

三、模拟表演，体验成功 以小组为单位自选动画片中的场景和最佳材料与方法，依次随教师的旁白进行模拟配音表演。 1、这两组小朋友表演的是同一个动画片，你们喜欢谁的？为什么？ 2、猜猜他们记录的是哪一个动画片？你怎么知道的？ 3、你觉得他们的表演还需要有什么改进的地方吗？

活动目标： 1、感知改变各方向的鼹鼠形象特点，学习鼹鼠的简单画法。 2、学习用语言表现绘画内容，激发幼儿对创作动画片的兴趣。

活动准备： 幼儿已听过或看过《鼹鼠的故事》、自制鼹鼠（身体各部分可分开）。 教师范画《鼹鼠和鸡的故事》、记号笔、纸。

活动过程： 一、认识小鼹鼠。 1、今天，老师给小朋友带来了一位新朋友，它有些害羞，我们一起数一、二、三请它出来，好吗？（展示鼹鼠的背影）有谁认识它？ 2、教师说小儿歌：葫芦头上三根毛，身体胖胖短短脚，是个钻洞的小能手。 它的小脚呢？（原来老师忘贴了，贴上）它的身上还差什么？（小手、眼睛、嘴巴）眼睛象灯笼，嘴巴三角形，师分别贴上。还少了什么？（师出示肚子）问：这是什么？肚子是什么颜色？象什么？（师贴上） 3、谁来说说鼹鼠在干什么？你怎么知道他在打招呼？ 变换鼹鼠的动作问：它在干什么？（挠耳朵、想问题------）变换鼹鼠的动作问：它在干什么？（哭、害羞-----）还可以表示什么意思？你怎么知道的？（看它的手势） 4、教师小结鼹鼠的心情。 5、现在老师做几个动作你们来猜猜是什么意思？ 6、我们再来看鼹鼠（变化成侧面）问：现在它在干什么？（走路、逃走------） 7、不同的动作表示不同的意思，我们把许多不同的动作连在一起就可以告诉大家一个有趣的故事，动画片就是这样制作出来的。

二、欣赏动画片 1、老师画了一个关于鼹鼠的动画片，你们想看吗？ 2、展示第一幅图：小鼹鼠在干什么？（路上走）发现了什么？（石头、鸡蛋）展示第二幅图：它想对鸡蛋干什么？（拿回家）你怎么知道的？师模仿走路问：它留下了什么？ 展示第三幅图：发生什么事？（小鸡出来了）你怎么知道？（头、脚）鼹鼠怎么样？（高兴）想干什么？（摸一摸）展示第四幅图：发生什么事了？（小鸡跑走了）还怎么了？（踢了它一脚）你怎么知道的？（头上有包）还也许怎么了？（摔交了）你怎么知道的？（躺在那里）这个动作还可以表示什么意思？（睡觉、打滚----- ） 3、老师设计动画片有意思吗？他的名字叫〈鼹鼠和鸡的故事〉你想设计一个鼹鼠的故事吗？你准备设计鼹鼠和谁的故事呢？ 4、鼓励幼儿大胆讲述。

三、幼儿自主设计动画片教师指导，鼓励幼儿设计和别人不一样的动画片展示幼儿作品请幼儿相互讲述自己设计的动画片。

一、活动目标

1.帮助幼儿学会专注的倾听同伴谈话，迅速掌握别人的谈话内容，学习别人的谈话经验。

2.培养幼儿围绕一定的话题谈话能力，充分表达自己的想法见解。

3.幼儿能说出自己喜欢的动画片及人物角色，并说出原因。

二、活动准备

1.动画片画面。

2.准备各种动画片短小片段。

三、活动过程

1、创设情境，教师带领幼儿参观动画城教师：小朋友们，你们喜欢看动画片吗？现在呀，请大家闭上眼睛，老师要带你们去动画城看动画片了哦。（将很多的动画片画面呈现在幼儿面前）教师：请小朋友们说说，你看到了哪些动画片？这么多的动画片，哪一个是你现在就想看的呢？

2、观看动画片

（1）根据幼儿的提议，播放幼儿想看的动画片

（2）教师：小朋友们，刚刚你们看了你们喜欢的动画片，现在老师想知道你们最喜欢的动画片里的谁，为什么喜欢他？请你们告诉我好吗？假如你是他，你最想干嘛？

（3）向伙伴分享自己还看过的其他动画片

3、游戏模仿自己喜欢的动画片里的角色教师：刚刚小朋友都说了自己喜欢的动画片里的人物，那你们想不想当小演员，来模仿自己喜欢的角色呢？（请小朋友们模仿自己喜欢的角色说话，走路等等）

教师：小朋友们刚刚模仿的都很棒，动画城的小伙伴们要奖励你们听听他们的歌，现在让我们听着歌曲，休息一下。

【活动目标】 1、能够用普通话较明确地说出自己喜欢的动画片及片中人物，并简单说明理由。 2、能够有礼貌地集中注意力倾听他人说话，并学会轮流交谈，不抢着讲。 3、能够和其他小朋友分享自己喜爱的动画片。 【活动准备 】 1、几个比较典型的动画片人物图片、ppt课件 2、经验准备：幼儿看动画片的经验 【活动过程 】 1、通过提问引出谈话话题 （1）小朋友们喜欢看动画片吗？喜欢看什么动画片呢？ （2）你为什么喜欢看这个动画片呢？ 2、出示动画片人物图片，引导幼儿就这些动画片人物和他们所在的动画片进行交谈。 （1）小朋友们看这是谁？ （2）他是哪部动画片里面的呀？ （3）你喜欢这部动画片吗？为什么？ 3、幼儿分组自由交流 （1）将幼儿分成小组，和旁边的小朋友说说自己最喜欢的动画片是什么，为什么喜欢这个动画片。 （2）在开始谈话前提醒幼儿要轮流讲，不要抢着讲，其他小朋友说话时要安静地倾听。 （3）教师到小组内倾听幼儿的谈话，留意讲得好的、内容新颖的小朋友，对不愿或不敢交谈等谈话有障碍的小朋友进行鼓励和指导。 （4）在大家讨论得差不多的时候，请讲得好的小朋友上前分享他喜爱的动画片。 4、通过提问拓展谈话范围 （1）小朋友们喜欢的动画片人物有哪些，为什么？ （2）他身上有没有值得我们学习的地方？ （3）教师以平行谈话的方式提供新的谈话经验 如，小朋友们都说了自己最喜欢的动画片，下面，老师也和小朋友们分享一下老师最喜欢的动画片，老师最喜欢的动画片是《西游记》，因为《西游记》里的动画人物很多，他们都各有特色，其中老师最喜欢的是孙悟空，因为他正义、聪明、勇敢，这些优点都是值得我们学习的。 （4）引入新的谈话经验后再组织幼儿交谈。 四、教师小结 今天小朋友们都说了自己喜欢的动画片，说得很好，老师要表扬那些大胆积极和大家分享自己喜欢的动画片的小朋友，也表演那些在整个活动中安静倾听其他小朋友谈话，不抢着讲的小朋友。同时也要鼓励那些胆子稍微有点小的小朋友，希望他们下一次可以积极参与谈话。