云朵棉花糖故事读后感,2024云朵棉花糖故事读后感范文,云朵棉花糖故事读后感大全

云朵棉花糖读后感范文一

假期里，我读了一本有趣的故事书《云朵棉花糖》，书里的故事深深地吸引了我，《退休的鞋子》是其中最有趣的故事。

《退休的鞋子》讲得是那些人们当垃圾扔掉的旧鞋子身上发生的故事：老鼠们将一只旧皮靴改装成一辆野战坦克；蚂蚁们将一只旧童鞋当成一艘小船；妈妈们的旧高跟鞋被小动物搭建成好玩儿的滑梯故事好玩、有趣，充满丰富的想象，好像就是自己的小脑瓜里想出来的。我也喜欢把爸爸、妈妈的旧鞋子集中到一起，搭成一个大大的堡垒，姐姐用她的瓶子手榴弹进攻好长时间，也没有攻破

读了《云朵棉花糖》，我觉得书里的故事，就是我们小朋友的奇思妙想。假如我把自己天真的想法写出来，会不会也是一个有趣的故事呢？

《云朵棉花糖》读后感范文二

今天，我想和大家一起分享一本好看的书，书名叫《云朵棉花糖》。里面讲的全都是童话故事，一个比一个精彩，看了一遍又一遍，舍不得放手。

这本书里有好多个小故事组成，有大象森林的小小象,有坏脾气的小妖精,有退休的鞋子 其中我最喜欢的是云朵棉花糖这个故事了。看着看着我就入了神儿，书里说：巧奶奶做的棉花糖，有很多花样。冬天像雪花，夏天像白云，夏天的白云棉花糖吃一口就可以飞起来，像白云一样自由自在。＂读到这儿，我真得也想吃一口巧奶奶做的棉花糖，然后像白云一样在天空飞，那该多么美妙啊！

这本书真是太好看了，真得很佩服汤素兰阿姨的想象力。感兴趣的同学也去看看吧。

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苦糖读后感范文一

前几天，我们学习了《苦糖》这篇课文。

课文主要讲的是：父亲病了，亲戚拿白糖来探望。父亲说白糖这么好的东西留着过年再吃。母亲就把糖挂在房梁上。孩子从未吃过糖，很想吃，又怕大人责备，所以就偷着把糖吃光了。母亲知道后，没有责怪孩子，孩子很惭愧。

读了这篇课文，我想，我们现在的生活多么幸福啊！有吃、有喝、有学、有玩。不象旧社会时，吃糖都成为一种奢望。要是在现在给我们吃白糖，我们能连看都不看一眼。既然我们现在的生活这么幸福，就应该珍惜现在的生活，好好学习、天天向上，尊敬师长、父母、长辈、勤俭节约。应该向胡爷爷提出的八荣八耻中的一条要求自己--以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻，不过度浪费资源。

总之，我要做一个勤俭节约、好好学习的好孩子！

《苦糖》读后感范文二

母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。冰心奶奶的这首小诗总会督促我--要珍惜恩情，懂得感恩。

无意间，在书架的一个小角落里，我发现了一本书，奇怪的书名勾起了我对它的兴趣，我好奇的翻阅着，竟不曾想到它会给我带来那么大的震撼！它，就是《苦糖》。

本文叙述的是儿时的一件事，它不但记录了母亲的内心悲苦，还记录了母亲对儿子的慈爱宽容，更记录了一个儿子对母亲的感恩之心。当我读到在嚼咽的时候，他目光怔怔地盯着某处，甜出了泪水这短短的一句话时，我不禁对麦天枢产生了同情，生活的窘迫迫使他去偷白糖吃，而母亲只是抱着空罐子哭着，一句骂的话都没有。母亲不是为二斤白糖而痛苦，而是为自己没有钱让孩子吃白糖而痛哭。母亲的痛哭在儿子看来是无言的责备，成为一种责任，一种报效母亲的责任。文题为苦糖,意在反映童年的生活困苦，更在反映母亲更苦的心，甜蜜的糖和苦难的记忆连在一起，使文章母亲的慈爱这一主题得到升华。

读完这本书后，脑中像有闪电闪过，恍然大悟：

我跟麦天枢有着相似的命运，出生在贫困的农村，爸爸妈妈靠农耕养家。在zf的有效带领下，我们的生活渐渐好了起来，爸爸在外地找到了一份工作，一年就回家几次，整个家里的重担都压在了妈妈的身上。为了不增加妈妈的负担，我总是顺从她。记得有一次，妈妈带我去邻居家玩，在邻居家的卧室里，一对粉红色的小卡子吸引着我，在她们聊天的时候，我偷偷的拿了出来。回家后被妈妈发现，狠狠的骂了我一顿，又让我送回给人家，害的我一个星期不敢出门。这事在我心里留下了太大的阴影！从此我不敢在乱拿

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书香伴我成长作文500字 《孩子，假如你吃了棉花糖》读后感

欣赏了美国演说家乔辛?迪的作品《孩子，假如你吃了棉花糖》，我又明白了许多道理，好多的片段深深地印在了我的脑海中。

这本书讲述了一个小男孩艾瑞身上发生的故事。正如它的题目一样，一个个小故事都围绕着棉花糖展开着。我刚开始看的时候，棉花糖这三个字一下就抓住了我的视线。读着读着，我也想和书中的艾瑞一样，想成为一个棉花糖少年，拥有一些自己的财富。可是当我们面对香甜的诱惑时，该怎么使用它们呢？书中的乔纳森爷爷会告诉你，存起来吧！你会拥有许多的财富。 在这本书中，我还学到了不止这一个道理，一个故事就蕴含着一块好吃、香甜的棉花糖，它教会了我们如何提高自控能力，如何建立诚信。这书中的一字字、一句句，都对我们有所帮助，如果我们能正确地利用这些棉花糖，就能打开成功的大门。 在成功的道路上，难免会发生一些挫折，就像故事中的主人公艾瑞一样，会遇到困难，经历坎坷，也和同学、朋友、家长发生了一些不愉快的事情，我们也都会遇到这样那样的情况，在乔纳森爷爷的引导下，我深深地懂得了：只要一步步走，慢慢地、稳稳地走，世间就没有走不通的路。文中的好多故事，我也的确有发生过，换个角度想想，乔纳森爷爷语重心长的话都让我情不自禁地赞叹，我们其实都应该来规划规划自己的成功路线，这就是棉花糖法则。

读完全书后，我暗暗下决心，和文中的小艾瑞一样遵守棉花糖法则，共同进步，共同成长

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我读了《孩子，假如你吃了棉花糖》后感触很大。故事里说了一个原本调皮、不喜欢学习的艾瑞，在一次打工中遇到了乔纳森爷爷，乔纳森爷爷跟艾瑞讲了一个故事：斯坦福大学有一个实验，就是让一个小孩在房间里，给他一包棉花糖，告诉他如果15分钟后没吃棉花糖再给他一包。乔纳森爷爷也参加了这个实验，他忍住没吃棉花糖，终于尝到了美味的棉花糖。爷爷捕捉到了艾瑞的闪光点，帮他成为了有着良好习惯的棉花糖少年。但他又一位骄傲自满而吞了自己所有的棉花糖，经过乔纳森爷爷和朋友们的帮助，他重新做回了棉花糖少年。读到这里，你一定很好奇棉花糖是什么呢，棉花糖是近在咫尺的诱惑。从中我体会到了我们做任何事都要抵御住眼前的诱惑，会获得更大的收获，我也有过这样的经历，有一次，我在地上看到了10块钱，我好想去捡它，但我忍住了，我看见有一位阿姨正在地上找着什么，我捡起了钱问那阿姨这钱是她的吗，阿姨连声道谢，我心里甜津津的。

这个故事告诉我们要有坚定信念，克服自己身上不好的一面，全新的我要从这里开始。

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《先别急着吃棉花糖》以小说的方式告诉读者延迟享受的重要。故事中的主角是大公司老板的司机，他以前是标准的急着吃棉花糖的人。只有有新的跑车，他贷款也要买到；只要有长得好看的女生，他就迫不及待的想去攀谈，因此他为了追求更多的欲望，他没有存款，只要身上有现金就花光，直到他的老板跟他讲了棉花糖实验的故事。

听完了以后，他发现他一直在吃棉花糖，先甘后苦的结果让他苦不堪言。他竟然开始去商店里买棉花糖，模仿那个实验，一天一颗，两天两倍这个举动虽然看起来很愚蠢，但让他完全感受到延迟享受的威力，只要能够撑过，其实就有机会得到更多。因此他下定决心去重读大学，充实自我。

这本书还有一个重点是如何成功的推销自己，只要六十秒就能决定他人对你的第一印象，势必得做许多事前准备。就像那位老板在推销他的企划一样，他会顾虑到以后的获利，而不是只在乎眼前小小的利益，他也说了他的棉花糖理论，让对方能够信任他，这也是他最后能够成功把这笔生意谈成的原因。我想我必须学习他灵敏的应变能力和有规划性的做事方法。

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今天，我给大家推荐一本书，它的名字叫《先别急着吃棉花糖》。

这本书主要讲了一个慢吞吞的小女孩不信守规定的故事。这个小女孩名叫多莉娜，她的爸爸叫卡多利。

书中故事很多，其中我最喜欢的一篇文章就是《时间的棉花糖》。有一天，多莉娜对爸爸说：爸爸，我想出去玩。爸爸说：你必须把握好回来的时间。因为多莉娜是一个特别慢的女孩，不管做什么都把握不好时间。多莉娜又说：那你必须来接我。卡多利说：可以。多莉娜二话不说，像一只小兔子一样活蹦乱跳地直冲草原。她依旧像往日一样，和她的好朋友玩耍。时间过的很快，转眼间两个小时过去了。活蹦乱跳的多莉娜完全忘了时间，而她的爸爸早就走了。多莉娜气冲冲地回到了家，对爸爸喊：爸爸，你为什么不来接我？爸爸和声和气地说：因为你晚了时间点。这时多莉娜惭愧地低下了头，再也没说一句话。

我非常喜欢这本书！这么好的书，我怎么能一个人独享呢？你也来品读一下吧！

作者：傅洪宇

指导老师：任萍

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活动目标：

1、理解故事内容，学习理解松软、暖和等词语。

2、通过故事感受与朋友分享的快乐。

3、大胆想象，乐于表达自己的想法。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：

活动图片教具，ppt课件

活动过程：

一、导入部分

(出示ppt上棉花糖的图片)

师：这是什么?(棉花糖)你们喜欢吃吗?

谁来说说看为什么喜欢?(请个别小朋友来回答：教师从颜色，造型，软硬，味道等方面作梳理)

那云朵做成的棉花糖你们听说过吗?今天杨老师就带来了一个故事，故事的名字叫：云朵棉花糖。

二、边出示图片边讲故事(分段)

(结合活动教具讲完第一部分，到香味开始飘散为止)

师：刚才老师给你们讲的故事还记得吗?故事的名字叫什么?故事里面都有谁啊?

鼠老二想把云朵做成什么?(枕头)那么枕头摸上去的感觉是怎么样的啊?(松软)那你知道还有什么东西也是松软的?(教师在幼儿说了其它松软的物品后简单概括下松软的意思：哦，像样摸上去松松软软的，很舒服的就是松软的感觉呀!)

鼠老大又想把云朵做成什么?(棉衣)棉衣穿上去感觉怎么样?那还有什么东西是很暖和的?

鼠小小想把云朵做成什么?(云朵棉花糖)

那最后大家都同意了它的想法吗?

为了让棉花糖的味道更香甜，它们加了哪些东西呢?

香香的棉花糖终于做好了，那棉花糖要给谁吃呢?(可以让个别小朋友们说一说自己的想法)好吧，那我们从头听故事，把故事的后半段也一起听完，听听鼠兄弟们最后把云朵棉花糖分给谁吃了!

三、第二遍结合ppt，完整讲述故事

师：现在你们知道棉花糖分给谁了呀?(可以集体回答)那小老鼠只吃到了一点点开心吗?

为什么?(分享，先总结再让小朋友们联系经验)你也像小老鼠一样跟大家分享过东西吗?

四、游戏

师：听完云朵棉花糖的故事，我们也来做棉花糖，跟着音乐变出各种各样的小动物造型，和更多的朋友一起分享，好吗?(：.)你想送给哪个小动物，最后就做好它的造型哦!

故事：

云朵棉花糖

(第一部分)

有三只小老鼠，他们住在一幢小楼里。鼠老大住在一楼，鼠老二住在二楼，鼠小小住在三楼。

一天，鼠小小打开窗子，一朵云飘进来了。啊，这朵云很白很白，很软很软，很松很松。

鼠小小抱着云朵到二楼去。鼠老二说：我想用它来做枕头，肯定很松软的!

鼠小小和鼠老二又跑到了一楼。鼠老大说：我想用它来做棉衣，肯定很暖和的!

鼠小

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这篇《幼儿园小班语言教案：云朵棉花糖》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

活动目标： 1、喜欢听故事，能说出故事中的主要角色和内容。 2、有兴趣投入故事情节之中，初步感受故事中与朋友分享的快乐。

活动准备： 1、故事课件。 2、插入材料：三只大小不同的老鼠、白云、幼儿熟悉的水果和动物等图像。 3、实物：一团棉花、棉花糖。

活动过程： 一、激发兴趣 出示棉花糖，提问：今天老师带来了什么?棉花糖像什么?

二、欣赏理解故事 1、出示三只老鼠，由教师讲述故事。 2、回忆故事内容。 (1)故事里有哪三个老鼠? (2)最胖的鼠老大住在几楼?的三楼住的是谁呢?鼠老二住在哪里? (3)鼠老二想把白云做什么?睡上云朵做的枕头上会感觉怎样? (4)鼠老大想把白云做什么?穿上云朵做的棉袄感觉怎么样? (5)鼠小小想把云朵做什么?

三、体验故事情节 1、三只小老鼠一起做云朵棉花糖，他们在云朵里加了糖和许多水果，会有哪些水果? 2、哪些动物朋友闻到了云朵棉花糖的味道?边观察边说出他们的名称。 3、动物朋友都想吃棉花糖，三只小老鼠会怎么做呢? 4、幼儿操作：用棉花为大家模拟分棉花糖。 5、共同发现三只小老鼠都只吃到一点棉花糖，谈论：他们怎么还是那么开心呀?(他们招待了谁，朋友多不多?)体会大家一起吃好热闹好开心。

活动延伸： 我们也来一起分享棉花糖。

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阅读一本好书，就好像在眼前展开了一个新世界，人类的进步，都是与读书相伴而行的。我们在读作者写的作品时，不能马观花地读，需要仔细地领会，为了加深印象，就可以写一篇读后感，把心中感受写出来。应该怎么写好一篇作品的读后感呢？小编特别为你收集的“孩子别急棉花糖读后感700字精选”，仅供参考，欢迎大家阅读。

孩子别急棉花糖读后感【篇1】

最近，我看了一本书，名字叫《孩子，先别急着吃棉花糖》。这本书讲述了小学生珍妮弗的故事。珍妮弗家境好，但她也有着那个年龄段的小女孩身上常见的缺点。为了帮助女儿健康快乐地成长，事业成功的乔纳森给女儿讲了一个又一个故事，还把自己小时候参加过的斯坦福大学的棉花糖实验拿来跟女儿分享。乔纳森的努力，让珍妮弗不再遇事抱怨，变得更加理性、自信，也更会管理自己，慢慢地养成了受益一生的好习惯。

读完这本书，我不禁又想起了这个棉花糖实验：得到一颗棉花糖，坚持15分钟不吃，你会再得到一颗棉花糖。如果是我，我会怎么选择？我想，这里的棉花糖不单单指棉花糖，而是一种眼前的诱惑。就像我们在人生中会遇到的无数选择，每一个选择背后都会有不同的诱惑，而我们也只有抵抗住种种诱惑才有可能成功。棉花糖实验表明，能坚持15分钟不吃棉花糖的孩子，长大成人后，无论是在学业、事业上，还是在人际关系的处理上，都要优于不能坚持的孩子。

吃了七彩的棉花糖，我们会学到“成功法则”，帮助你严谨地选择人生道路上的每一颗棉花糖，打下我们走向成功的基础。红色棉花糖就像一张完美的.学历表，给你提供学习的动力；橘色棉花糖就像一个演讲台，给你建立自信，培养你洪亮的声音；黄色棉花糖就像一块手表，帮你掌控时间，合理安排所做的事情；绿色棉花糖就像一张金钱计划表，教你怎样善用金钱；蓝色棉花糖是奋斗，给你达成目标的执着；靛蓝色棉花糖是团结，给你找到好朋友的独特秘方；紫色棉花糖是坚持，叫你制作减肥妙药。

孩子，先别急着吃棉花糖，因为这颗棉花糖将成为一个甜美的支点，帮我们插上成功的翅膀，铸就梦想的基石。

孩子别急棉花糖读后感【篇2】

棉花糖，相信大家都吃过吧！但今天我不是要给大家介绍棉花糖，而是讲一讲《孩子，先别急着吃棉花糖》这本书。

这是一本奇特的书。她娓娓道来讲述了小女孩珍妮弗与她爸爸之间发生的故事。他的爸爸乔纳森是一个成功的商人，非常有钱。珍妮弗的身上有着那个年龄段的小女孩身上常见的缺点：爱迟到、缺乏自信、缺少金钱观

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活动目标：

1.喜欢听故事，能说出故事的主要角色和内容

2.尝试用完整的语言大胆的表达自己的想法

3.感受故事中与朋友分享的快乐活动重难点：

模仿故事中的短句。

活动准备：

棉花、ppt课件、自制教具、棉花糖活动过程：

一、切入主题，讲述故事。

师：今天老师有一个好听的故事讲给大家，故事的名字叫做《云朵棉花糖》。教师讲故事前半部分，提问：故事里有谁?发生了一件什么事?

教师续讲故事。提问幼儿：三只小老鼠把棉花糖带到草地上，接着又发生了一件什么事?三只小老鼠是怎么做棉花糖的。引出分享。

二、体验故事情节，感受分享快乐。

小老鼠把棉花糖分享给小动物，真是一件开心的事情。（教案出自：）今天我们也一起和小老鼠来做棉花糖吧。出示三只老鼠图片，棉花做的云朵。

三只小老鼠把云朵带到了草地上，它们往云朵里加了一些糖果，又加了一些水果，有猕猴桃、菠萝，小朋友们，你想给棉花糖里放什么?(引导幼儿说：我想给棉花糖里加xx)棉花糖做好了，嗯，好香啊，闻到香味，小动物们都来了。我们看看谁来了。小动物们都来了，三只小老鼠决定把棉花糖分给它们吃，鼠老大说：我给小狗分享棉花糖鼠老二说我给小兔分享棉花糖小朋友们，你们也来帮助小老鼠分享棉花糖吧。

三、教师小结，结束活动。

三只小老鼠愿意把自己喜欢的东西与所有的好朋友一起分享，希望小四班的宝贝们也能做一个喜欢分享的好孩子。今天老师也带来了2个棉花糖，我们回教室一起分享吧。

活动延伸

与幼儿用橡皮泥学做云朵棉花糖

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