阅读与写作心得体会教师
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因为学生家庭原因,有些孩子得不到父母对本身进修和生活上的关怀和赞助,导致孩子在进修上的放松,久而久之改变了孩子对进修的立场,致使其成钪咖困生。为此做好学困生的指导工作,起重要转化学生的思想,其次为促使每位学生能在原有的基本上都有所成长,我认为经验教师的“一帮一,一对红”的办法很值得救鉴,以优生来带动学困生。课外加强指导工作,教室中创设机会,赐与鼓励,建立学困生的信念,培养学生的进修兴趣,促使每一位学生都有进步。
三、加强培优辅差工作,促进全部学生得以成长。 往后,我要尽力进修先辈的教导理论,要多向有经验的教师就教,进步本身的教导教授教化程度,在工作中要戒骄戒躁,并在教授教化改革的门路上要与时俱进,赓续立异,争夺能有必定的进步。 xx年10月23日下昼,我校举办了08届卒业班教师经验交换会,能听到八位教师对本身在教授教化工作中的经验我认为异常异常的荣幸.下面我就针对四位教师的经验谈一谈本身的一些点滴领会。 应用多种门路,培养学生优胜的进修习惯。在进修中积极的采取合适学生小我特点的教导办法激发学生的进修兴趣和热忱。同时绕揭捉生懂灯揭捉习的重要性,动之以情,晓之以理,鼓励他们,让他们建立进修的自负念,促进学生的周全成长。 一、重视培养学生优胜的行动习惯和进修习惯,促进学生的周全成长。 教室是学生获取常识与培养才能的重要阵地。是以为了上好每一节课,起首必须卖力备课,卖力研究教材,吃透教材,同时还要把握学生的进修动态并结合本班学生的实际特点,采取活泼活泼的教授教化情势,激发学生的进修兴趣。教室上尽力贯彻当前一些新的教导理念,创设轻松平易近主的教授教化氛围,鼓励学生踊更加言。以学生为主体,构建商量式教室模式,发掘教材与学生的测验测验身分,引导主动商量,自立获取常识。进步学生的才能。此外,重视鼓励学困生,供给更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生浓厚的进修兴趣。
二、教室教授教化中,尽力表现教导新理念,进步教室教授教化效力。 我认为只有绕揭捉生大年夜心里上回收了师长教师,愿意亲近师长教师,他才会大年夜胆地把本身的设法主意说给师长教师听,有利于教师懂得孩子的思想动态,更有利于教师针对孩子的小我情况采取有效的教导办法进行教授教化。所以充当学生的贴心同伙,和学生进行 查看全文>>>02
篇一:教师培训心得体会篇
教师培训心得体会篇
我有幸成为县骨干教师培训班的一员,这也给我提供了这个再学习、再提高的机会。这次培训内容丰富,形式多样,有集中培训、分学科培训、有学员间的互动交流,专家进行讲座。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。在此之前,我也曾出去培训过几次,但每次都是以听教师的课堂教学为主,所看到的都是经过了层层包装的课堂实况。这次听了他们各具特色的前沿讲座,虽然我不能做到照单全收,但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制,对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后,更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心,给了我们强烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训中的几点心得体会:
通过培训,让我深刻地认识到必须更新观念。随着知识经济时代的到来,信息技术在教育领域广泛运用,“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了,这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究即不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的研究。必须具有现代教育观念,并将其运用于教育工作实践,不断思考、摸索,朝着教育家的方向努力。以教师为本的观念应当转为以学生为本,自觉让出主角地位,让学生成为主角,充分相信学生,积极评价学生。
通过此次培训,我在教学观上有了一定的转变,不能为了教书而教书,叶圣陶先生说过:教是为了最终达到不需要教,为了达成这个目标,教学不光是简单的传授知识,要重在教学生掌握方法,学会学习,不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”,学生掌握了方法,终身受用,可以自己获取知识,除了学习,还要注重启迪学生的智慧,给学生充分的空间、时间,发挥出他们的想象力和创造力。
通过培训,让我深刻地认识到作为一名教师,要坚持不断地学习,积极进行知识的更新。随着我国经济的高速发展,教育现代化工程的不断推进,当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起,正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制,不再以点的形式出现,而是以流的形式传递,使教学观念,教学主体,教学方法,教学过程和教学形式都发
生根本改变。传统的“以教师为中心,靠二支粉笔一张嘴”的教学模式,已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式,传统观念下的“师者传道、授业、解惑”
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打铁还需自身硬心得体会教师及感受_优秀范文
打铁还需自身硬是蕴含深刻道理的名句,我们的责任,就是同志们同心协力,心往一处想,劲往一处使。坚持党要管党、从严治党,切实解决自身存在的突出问题,切实改进工作作风,密切联系群众,使我们的党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。习近平总书记的讲话意义深远,发人深省,打铁还需自身硬 意思就是要严格要求自己,以身作则。其身正,不令而行;其身不正虽令不从。 ,对于广大党员干部和广大人民群众都有深刻的指引意义。
20xx年xx月15日,习近平总书记在同中外记者见面时指出,新形势下,我们党面临着许多严峻挑战,党内存在着许多亟待解决的问题。尤其是一些党员干部中发生的贪污腐败、脱离群众、形式主义、官僚主义等问题,必须下大气力解决。全党必须警醒起来。打铁还需自身硬。
习近平总书记的一段讲话让我深有感触,一句打铁还需自身硬,老话重温,意味深长。第一硬在本质。党的本质是立党为公,执政为民,是党执政的基础。在现阶段,硬在本质就是立足本职,全心全意为人民群众服务。第二硬在能力。就是有开拓进取、锐意创新的能力,有与时俱进、掌控全局的能力教师观看《打铁还需自身硬》心得体会心得体会。因为只有开拓创新、勇于实践,能力才会过硬。第三硬在作风
就是思想作风要实事求是,公道正派;工作作风高效、务实,拼搏进取;生活作风严肃端正,健康向上。
习近平总书记之所以强调打铁还需自身硬,是因为在领导干部和广大党员队伍中,还存在打铁自身不硬的情况。部分党员干部饱受四风之害,降低了党性觉悟,严重损害了党的形象。
要践行打铁还需自身硬,就要做到戒私心,去贪欲,经常自省,提高道德修养,坚定共产党员的理想信念。要践行打铁还需自身硬,就要认真学习政治理论知识,将《党章》、《廉政手册》、《论群众路线》作为必修课,用丰富的知识来武装自己的头脑;要践行打铁还需自身硬,就要严以律已,以身作则,发挥党员应有的先锋作用。
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今天我来谈谈创先争优心得体会。创先争优活动的开展是党的十七大和十七届四中全会提出的重要任务,是学习实践科学发展观活动的拓展和深化,对于推动学习实践科学发展观向深度和广度发展、推动基层党组织和党员立足本职发挥先进模范作用、推动科学发展、促进社会和谐、激发广大党员干部的生机活力、提高-党的执政能力-、保持和发展党的先进性、推动学校党的建设、更好的服务教育工作大局、全面完成各项税收工作任务,都具有十分重要的意义。
作为基层党组织、普通党员,要将履行工作职责,与开展创先争优活动结合起来,把开展创先争优活动作为新形势下加强党的建设、推动教育事业科学发展的强大动力。
一、加强教师队伍建设,打造一流的教师队伍。
1、思想是行动的先导,坚持不懈地抓好教师思想作风建设是当前乃至今后一个时期的一项重要工作,必须抓实抓出成效。一是注重加强教师理论培训,坚定正确-的理想信念。中层干部要带头受教育,党员干部要发挥先锋模范作用,教育培养教师勤奋学习,务实工作,不计得失,开拓进取。教师思想作风建设的好坏,关键在于执行,首先在予中层干部,中层干部要做学习的模范、团结的模范、廉洁的模范。二是广泛开展以爱岗敬业为主要内容的职业道德教育,大力弘扬以敬业、奉献精神,倡导忠诚、诚信、责任的核心价值。使教师树立新理念,创造新业绩,展示新形象。三是正确-处理好师生关系。
2、坚持不懈地抓好教师能力-建设。要在教师能力-培训上下功夫。要适应建设学习型学校、做学习型教师的要求。在培训内容上,要坚持以能力-培训为主,让教师能满怀激情地投入到教学工作中间去。
二、在教育观念方面争先创优。
教育观念是教师对教育的职能及如何进行教育的认识问题,往往对教师组织教学活动以至整个教育过程的成败起到一种先入的决定作用。树立创新性的教育观念,着眼于培养学生的创新意识、创新能力-和发展学生良好的个性品质,树立科学的学生发展观。课堂教学以学生为中心,以发展能力-为主要目标,要鼓励创新性学习,发挥学生的主体能动性,激发学生的参与意识,重视在实践活动中培养学生的创新精神和能力-,树立符合创新教育要求的教学观。积极参加学校的各级课题实验研究,敢于研究,争取出研究成果,每学期争取上两节教研课。作为一个共产党员必须严守党的纪律,树立良好作风,带头抵制歪风邪气。党员必须严守党的政治纪律,坚决贯彻民主集中制原则,坚决反对本位主义、分散主义,自觉与
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学习完《阅读与写作》后,是我受益匪浅,使自己掌握了阅读的技巧,提高了阅读与写作的水平。
经过了这个学期这门课的学习之后,让我可以在今后的教学过程中明白许多,具体总结如下:
一、搞好作文教学与阅读教学的关系
阅读是小学教学的基本环节,是识字的重要途径,也是写作的必备前提。课文阅读教学是作文教学的基础,作文教学则是课文阅读教学的延伸和发展。语文书上的阅读课文,大多出自名家之手,可以称得上篇篇是美文,我把它们当作教学的重中之重,精讲细品。在阅读教学中不断渗透写作方法,同时让学生谈这篇阅读为什么感人、或生动?以引导学生体会作者独特的构思、巧妙的开头、新颖的题目、意味深长的结尾……把作文教学融入阅读教学中去。这样一来,作文教学和阅读教学自然就合二为一了。学生循序渐进对怎样写好作文有了初步认识,渐渐明白了怎样去写好作文。
二、明确写作是一种技能,需指导和练习
写作文没有一个固定的方法,但写文章也有它自身的规律,每篇文章都具有题目、结构、中心意思、材料、语言等,写作文就是这些能力的综合训练,在日常教学中,我把作文教学分解开来,进行每一个单项的训练,从易到难,逐步推进,如可以单项训练开头、结尾,练审题、练立意,进行人物外貌、动作、心理的刻画等等。而这样的优美片断往往散见于课文,让学生仿着课文去写,经常这样练习,再进行整篇文章写作就会水到渠成。
(一)开头、结尾的指导
一篇好作文,通常包括凤头(开头)、猪肚(主要内容)、豹尾(结尾)三个大的部分。作文合格与否,通常是看“猪肚”是否实在;作文美观与否,则通常是看“凤头”是否美观直接、“豹尾”是否有力、简练。风头、豹尾,是作文的脸面,尤其重要。通常的作文要求是“凤头”要美观直接、“豹尾”要有力、简练。那么这时的流水帐作文中开头和结尾可能只是一个词语、一个短句,或者一句很平淡的句子。如何让他们美化呢?我们自己的经验就是 : 开头的时候,在内容上就尽量开门见山交代事情(如同交代一篇作文的中心内容),在句式上就尽量用一两个好词语;结尾的时候,在内容上就尽量交代一下自己的体会和感悟(如同总结一篇作文的中心思想),在句式上就尽量用抒情感叹、排比、反问等有力、简练的句子。
( 二 ) 审题和立意的指导
凡是作文都有题目,根据题目作文必须符合题意。我常常与学生讨论我们的课题,如前两日学习的《青山处处埋忠骨》,让学生课前查阅资料,谈用此
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