中班大象艺术绘画教案,2024中班大象艺术绘画教案

活动目标：

1、在儿歌的提示下初步学会画大象的基本特征。

2、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

绘画小象的电脑课件，白纸、勾线笔，蜡笔。

活动过程：

一、谈话导入。

师：小朋友们，你们喜欢大象吗?(.教案网出处)那谁来告诉我大象长的什么样子?

教师小结：大象长着胖胖的身体，圆圆的眼睛，大大的耳朵，细细的尾巴，身体下面还长着四条腿呢!

二、个别幼儿示范画大象。

师：谁会把大象胖胖的身体画出来?

谁会把大象圆圆的眼睛画出来?

大象的头上还长着什么呢?(耳朵)谁会把大象的耳朵画出来?大大的耳像什么?(扇子)

我们看看，大象的身上还缺了什么?(鼻子、尾巴、脚)

那他们长的像什么呢?

三、幼儿观看课件。

你们瞧，我们一起用能干的小手画出了大象，那他到底是怎么变出来的呢?

教师边放课件边念儿歌：

胖胖的身体,

圆圆的眼睛,

大大的耳朵,

长长的鼻子，

细细的尾巴，

腿儿粗粗像柱子

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【活动目标】 1、在有趣的音乐故事情境中，感受不同的音乐形象，体验用串铃表现小蜜蜂的快乐； 2、乐意唱唱动物的歌，模仿动物的动作。

【活动准备】 1、经验准备：幼儿对一些动物的外形特征已有一定的了解。 2、材料准备：多媒体课件《大象和小蜜蜂》，象走、小蜜蜂叫声的录音，串铃（幼儿人手一个），多音滚筒一个，大鼓一个，立体制作的大象一头。

【活动过程】 一、听赏低沉缓慢的音乐，感受大象的音乐形象 师：这是什么地方？谁来了？（多媒体演示森林的背景画面，出现低沉缓慢的音乐。） 师：大大的动物走路时会发出怎样的声音？（请幼儿用肢体动作表现，在音乐的节拍中加入鼓声，让幼儿感受。） 师：谁来到了草地上？你为什么觉得是大象？（出示大象的背影，请幼儿猜猜讲讲，做做大象的动作。） 师：今天，天气真好呀！大象在草地上散步，走着走着走累了，就在大树底下睡着了（边讲边演示多媒体动画，引入故事情境。） 师：今天的大象和平时有什么不一样？（穿了一件花背心。） 二、听辨蜜蜂的叫声，感受串铃的声音 师：听！可能是谁？（播放蜜蜂的叫声，请幼儿听听猜猜。） 师：哪个音乐魔盒的声音像小蜜蜂飞来的声音呢？（教师分别用圆舞板和串铃在一个空盒子里发出声音，请幼儿听辨。） 幼儿玩串铃，伴随音乐哼唱由《伦敦桥，快倒啦》改编的歌曲《我是一只小蜜蜂》我是一只小蜜蜂，飞呀飞，飞呀飞！我是一只小蜜蜂，快快飞呀。 三、深入故事情境，体验玩串铃的快乐 师：小蜜蜂看到了大象的花背心可能怎么想、怎么做？（请幼儿想一想、做一做。） 师：小蜜蜂在草地上飞呀飞，突然发现前面有许多美丽的小花，红的、黄的、蓝的、紫的真是一个美丽的小花园呀！我去采蜜吧！（边讲边演示媒体动画。） 师：小蜜蜂飞到大象身上，大象会怎样？（请幼儿大胆地想象大象的动作，感受刮奏蛙鸣筒。教师根据幼儿的想象，随着大象甩鼻子、甩耳朵、甩尾巴等动作配上刮奏。） 教师出示纸做的立体大象，请幼儿扮小蜜蜂进行游戏随着背景音乐，小蜜蜂一边玩串铃一边哼唱，飞到小花园（大象的花衣裳）采蜜。当出现刮奏时，小蜜蜂立即飞回，停止呜叫（串铃停止）。 师：小蜜蜂又飞来了，听！有什么变化？你的串铃能变出几只小蜜蜂？（由轻至响地播放蜜蜂的叫声，请幼儿倾听声音的轻和响，并用串铃演奏出声音的轻响变化。） 师：这是什么声音？这

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初步发现和感受生活中的美，能通过语言、绘画、舞蹈等形式表达对美的感受，幼儿园中班教师如何制定下学期艺术教学计划？下面是小编收集整理的中班艺术教学计划，欢迎阅读。

中班艺术教学计划篇一

1、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。

2、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。

3、学习观察生活了解生活，提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力，培养幼儿良好的个性品质。

4、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。

5、学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感兴趣，并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。

6、通过欣赏名画家的代表作，欣赏民间工艺品，节日教室布置，欣赏和评价同伴的美术作品，提高对美的欣赏力。

二、教学进度安排

周次教学内容课时

第一周各种各样的花灯

第二周神奇的房子(想象画)，吃饱了草的牛，意愿画

第三周鸟宝宝的一家，长颈鹿的一家，小鸟音乐会

第四周猴子爬山(折纸)

第五周妈妈的礼物2鱼类王国(剪贴)

第六周我的妈妈1

第七周各种各样的树，穿漂亮裙子的娃娃，给树穿上花衣服

第八周花儿朵朵

第九周蜗牛(泥工)

第十周长鼻子大象

第十一周顽皮的熊猫1美丽的孔雀。

第十二周牛

第十三周长颈鹿

第十四周阶段复习

第十五周各种各样的画(绘画)

第十六周瓜果动物(小制作)2我和妈妈

第十七周裙子(装饰画)

第十八周军舰(泥工)

第十九周各种各样的伞，神奇的花仙子，神奇的伞

第二十周借圆想象画2乌龟(泥工)

第二十一周快乐动物园

第二十二周总复习大象本领大(想象画)

中班艺术教学计划篇二

他们聪颖活泼，求知欲较强。经过一年的学习与锻炼，现在的他们能听辨不同的音乐进的行活动，如：入厕、上课、排队等活动。只要音乐想起，孩子们便会有规律的拍手，有秩序的站好队，随音乐进行各种活动。现在全班孩子会随时随音乐进行准确的有节奏的各种律动活动;并且在有伴奏的情况下用自然的声音、正确的姿势独立演唱歌曲。不足之处是：孩子们对二分音符、四分音符、八分音符构成的节奏型辨析不很明确，对歌曲的情感理解不太透彻。

一、措施与方法：继续把音乐贯穿在幼儿一日常规活动中，让幼儿处处感受美、表现美、理解美、享受美！

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一、设计意图： 线描活动鸟窝是引导幼儿用各种不同形式的线条来表现鸟窝的稻草、泥土、树叶等，感受不同线条的形式美。可是班里的孩子都离开了乡下，不要说了解鸟窝的结构，连鸟窝是什么样的也可能不清楚。如何让孩子们对不熟悉的事物感兴趣并能加以表现呢，我就作了如下设计：整个活动是在帮助鸟妈妈建鸟窝的情景中进行的。通过在各种情况下，让幼儿想办法选择适当的材料来建鸟窝，学习用各种线条来作画。同时结合了我们幼儿园的十二五课题，人和小动物之间的和谐相处。

二、教学目标 1．让幼儿尝试用不同线条来表现、组合小鸟的家。 2．鼓励幼儿耐心细致地绘画并对线描画产生兴趣。

三、教学准备： 作画纸人手一份，粗细线描笔，课件，大树两棵。

四、教学过程 一、故事导入，引起兴趣。 师：在密密的树林里，住着幸福的鸟妈妈，它要找一个地方安一个家，因为它的小宝宝马上就要出生了。看，蛋宝宝们出生了。鸟妈妈可喜欢自己的宝宝了，但是宝宝们现在就睡在树叶上，鸟妈妈好担心呀，就怕自己的宝宝会着凉，怎么办呀？ 幼：搭个鸟窝。 二、讲解方法，示范线条。 1.师：对，我们来搭个鸟窝。鸟妈妈很心疼自己的宝宝，她想让自己的宝宝睡在柔软的地方，这样才不会伤害到它的宝宝。鸟妈妈飞上枝头，看看附近有什么材料来建鸟窝。宝宝们，快帮鸟妈妈找一找。让蛋宝宝睡在什么什么地方最舒服。 找出稻草。观察稻草。 师：我们来看看，稻草是什么样的。（细细的，直直的）那我们就用细直线来表示稻草，铺在蛋宝宝的周围。一定要铺的密密的，这样蛋宝宝睡得才舒服，鸟妈妈才会放心。 在白板上进行操作。出示完整的画面。 幼儿操作。教师提醒幼儿画得要密，要紧紧靠在蛋宝宝的身上。 2.师：鸟妈妈看到自己的宝宝睡在这么柔软的鸟窝里，真开心。点击画面（风声、稻草动），哎呀，鸟窝会被风吹走的，蛋宝宝又要睡在外面，会着凉的。我们来帮鸟妈妈找找，还有什么材料可以用。 找出泥土。 师：鸟妈妈接受了你们的建议，用泥土和着水，在稻草周围紧紧地加固了一层。我们就用弧线来表示。注意哦，一定要紧紧靠在稻草周围。 教师白板操作，请幼儿上前尝试。 3.师：这下，鸟妈妈放心多了。她看着大家帮忙搭建的鸟窝，真的很高兴。点击画面（紧张的声音，出现老鹰）。又怎么了，模仿老鹰：嘿嘿，我发现下面有几个鸟蛋，我正好肚子饿了，可以当晚餐了。蛋宝宝

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一、教学目标： 1.关注人物面部的颜色和形状，体会人物面部的一个千变万化。 2.尝试用绘画、剪贴等方式大胆改变大师的作品，感受艺术创作的乐趣。

二、教学准备： 米罗的人物画若干、展板、实物图片（正反面）、蜡笔、人物脸型

三、教学过程： （一）介绍大师米罗，欣赏米罗的画，说说自己的感受。 师：这是米罗，是个了不起的画家，你们认识吗？你们想不想看他的画？ 师：猜猜画家画的是什么图？ 师：觉得这些小朋友画得怎么样？觉得很好玩？哪里好玩？ 教师引导幼儿观察画像的脸、手等部位，感受米罗画的夸张和有趣。 （二）出示不同造型的实物图片和反面的各种脸，感受变化的乐趣。 师：如果李老师也带来各种可爱的脸，你能把它变成好玩的脸蛋吗？ 出示苹果、树叶、方片面包等，对照实物图片请幼儿说说自己是什么样的脸型？ 师：它们能不能变成可爱的小脸蛋呢？ 翻转实物图片，展示装饰好的脸蛋。 师：你喜欢哪个脸蛋？为什么？学一学表情。 引导幼儿说说自己喜欢的原因，着重观察颜色和五官的形状、大小等。 （三）操作 师：今天李老师带来了很多可爱的脸，待会选自己喜欢的可爱的脸，在脸上画上各种各样的眼睛鼻子嘴巴。这里还有报纸，可以扭一扭啊，做成头发，待会做好以后可以放在相应的画像上。这样画家爷爷的画和我们的画变成同一张了。 幼儿操作，老师巡回指导。 （四）展示、讲评

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活动目标： 1.让幼儿通过观察、交流，知道用1个圆至几个圆拼贴、添画，可以变成各种有趣的事物。 2.让幼儿迁移已有经验，借助范画扩展想象，创造出各种有趣的圆形事物。 3.培养幼儿乐意参与美术创作活动，并体验创作带来的乐趣。

活动准备： 1．各种颜色、大、中、小的圆若干。 2．由圆变成的各种物体范例。

活动过程： 一、激趣导入。 师：孩子们，你们看过魔术表演吗？是什么魔术表演？你们喜欢看（魔术表演）吗？ 师：我来给你们表演一个魔术，变魔术要有道具，下面把道具请出来。（出示大、中、小三个不同颜色的圆）问：这是什么？它们有什么不一样？（颜色不一样、大小不一样）师：今天我要用圆变魔术，那怎么变呢，你们要睁大眼睛看，看谁能发现老师是怎么变的。 二、了解圆能变成各种有趣的东西。 ㈠欣赏一个圆变成的各种有趣的东西。 教师表演魔术：在一个红色圆上画上苹果的叶子就变成苹果了。 问：我是怎么变的？ 师：要把圆变成苹果，离不开这只神奇的笔，只要画上几笔，圆就会变成有趣的东西了。 问：你学会了吗？给你们一个圆，你要把它变成什么呢？ 幼儿自由回答，指名到前面用圆变魔术，并说说是怎么变的。 小结：这个魔术你们已经会了，其实用一个圆变魔术很简单，小班的弟弟妹妹都会，你们看他们变出了很多不同的东西。（出示幻灯片：范例）。 ㈡讨论。 师：咱们要变更难的魔术，用两个圆、三个圆、四个圆、许多圆变魔术，你会吗？ 指名让幼儿说说会用两个圆、三个圆、四个圆、许多圆变成什么物体。 师：其实用多个圆还能变出很多东西，不是你们不会，只是你们没想到而已。请欣赏（出示范例幻灯片）。 三、幼儿操作，教师巡回指导。 ㈠交代任务。 师：你们知道了圆可以变很多东西，那你们想不想亲自动手变一变？ 1.不同级别的魔术师。 出示作品展示板。 师：你想成为什么级别的魔术师？ 合格的魔术师：能用不同数量的圆变出简单的东西。（可以看范例：气球、小鸡、毛毛虫）优秀魔术师：能用不同数量的圆变出比较难的东西（如：葡萄架上挂了一串串葡萄、草地上有许多小鸡在吃草、盛开了许多的花还有美丽的蝴蝶等）。 特级魔术师：变出了和别不一样的、图片上也没有的东西。 注：出示范例。 2.介绍材料、提要求。 师：有各种颜色，各种大小的圆。请你们

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活动目标： 1.初步尝试用藕、花菜和胡萝卜等蔬菜的切面拓印不同造型的画。 2.感受拓印的乐趣，练习拓印的方法。

活动准备： 1.前期经验准备：幼儿活动前已欣赏不同造型的花，并组织了谈话活动。 2.物质准备：藕、花菜和胡萝卜等蔬菜的切面印章若干;红、黄、蓝等水粉颜料。

活动过程： 一、创设情景，激发兴趣。 教师引导幼儿回忆，前期观察不同造型的花，鼓励幼儿大胆说出各种花的造型，激发幼儿尝试表现的意愿。

二、实践操作，自主探究。 1.幼儿交流：用蔬菜切片，你想拓印怎样的一瓶花? 2.教师示范拓印画的方法。 (1)介绍今天要用到的拓印材料。 (2)用蔬菜的切面蘸上颜料在纸上印画，印出自己喜欢的造型。 3.交代要求： (1)已经蘸了一种颜料的蔬菜不能再去蘸其他颜色。 (2)小手脏了可以在抹布上擦一擦。 4.幼儿尝试、操作。 引导幼儿大胆表现花的造型，按自己的意愿选择需要的材料。

三、相互欣赏，经验共享。 教师引导幼儿展示作品并互相欣赏评议，对画面清晰、整洁、造型和底版材料有创意的幼儿给予鼓励。

四、活动延伸： 将晾干的画沿着边缘剪下来，粘在卡纸上，用透明胶带贴在花瓶上，做好的花就可以摆在窗台上了。

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活动目标： 1、爱听幻想故事：感受夸张的故事情境。 2、运用手指点画的方式创造各种人物形象，表现各种人物细节，表达自己的想象。 3、体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。

活动准备： 1、小人国分段长卷画。 2、红、蓝颜料每组一份，水笔人手一支，抹布若干。背景音乐《 》

活动过程： 一、看看说说小人国的故事。 1、回忆故事。 师：小朋友，你们还记得前几天我们听的故事《小人国》吗？故事里的格列佛来到了一个什么样的国家？小人国是怎样对待格列佛的？那你们喜欢这个故事吗？现在，让我们在来看看《小人国》的故事吧！ 2、出示课件，教师复述故事。 （1）教师边看课件边听音乐讲述故事《小人国》。 （2）看了这么有趣的故事，你们喜欢小人国的小人吗？你们发现他们在格列佛身上干什么呢？（幼儿自由讲述） （3）你们知道金老师喜欢哪个小人吗？为什么喜欢？ 二、观察尝试表现 1、教师示范印画小人的方法。 （1）教师通过儿歌示范印画小人。 教师：现在，金老师要来变魔术呢！把这个看报纸的小人变到画纸上。看，我是怎么变的？儿歌：伸出小手指，喝喝颜料水，上面亲一亲，下面亲一亲，我的小人变出来啦！那你们看看我的小人还缺了什么啊？ （2）添画人物细节。 教师：接下来，我也要请出小黑笔来帮助我，打开小黑哥哥，小手弯一弯，小脚抬一抬，眼睛圆又圆，嘴巴弯又弯，戴上小帽子，穿上小西装，我的小人真神气！ （3）变化手指及手指方向表现小人。 教师：伸出大拇指，喝喝颜料水，横着点一点，竖着点一点，我的小人变好啦！ （4）个别幼儿示范。 教师：小人国里还有许多小人呢，你们喜欢哪个小人？请你把它画出来好吗？我们来看看他画的小人在干什么？ 三、幼儿操作，教师巡回指导。 1、引导幼儿边点画边思考，变化自己的手指、手指的方向或组合方法表现不同的人物。 2、画一个人物后，添画四肢动作，并逐渐添发型和服饰等细节。 四、分享交流。 你教师：哇，格利佛身上又来了这么多小人！谁来说说你的小人在格利佛身上做什么？找一找他在哪里？比一比谁的眼睛尖。 五、结束。 教师：小人国要举办一场盛大的舞会，小人国的国王邀请我们小朋友一起参加。听，舞会马上开始了，让我们赶紧出发吧！

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一、 活动背景：

本次活动本着展现当代大学生艺术素质，展示其青春风采的原则。由“创艺协会”主办，西安财经学院翠华校区学生积极参与的特色活动。通过举办本次活动，希望广大师生加深对“创艺协会”的认识，树立良好的社团风气。

二、活动的目的、意义和目标：

弘扬和丰富校园文化，提高学生审美情趣，展现当代大学生的个人才华，扩大社团影响力。

三、资源需要：

绘画、摄影作品；手绘文化衫；展板、桌子、场地、绳子（挂画）、包装作品材料、各奖项证书、投票箱、作品编号纸、投票纸张、宣传海报等

四、活动开展：

1、时间：5月11到13日

2、地点：食堂门口，阶梯教室

3、举办内容：

（1）绘画作品展出：展出主题：“畅游绘画艺术天堂”，展出作品为本社团的绘画作品以及征集到的校园大学生的绘画作品。（现场由全校同学参与制作“校园创意涂鸦”）

（2）手绘服装展出：主题为“走进个性手绘文化衫世界”展出以手绘文化衫——创意手绘团服为主（现场绘画手绘文化衫）

（3）摄影展：主题为“领略摄影艺术风采”本社团的摄影作品和征集到的摄影作品展。摄影主题为主题为“最美的瞬间”（照片可以加介绍）

（4）颁奖晚会：5月12日晚，在阶梯教室举办“创艺协会第一届多彩艺术节颁奖晚会”。晚会除颁奖外，还有个人才艺展，互动游戏、抽取幸运观众等环节。

4、活动过程：

（1）准备阶段：

（一）、负责人名单：

总负责人：刘钊：总体管理（外联部（陈义娇、李晓林））

负责人： 蒋林洋：外展活动（绘画俱乐部（昌湖、高斌）、实践部（刘金丽、傅蕾））

王芳：活动前后期宣传（宣传部（裴玉、郗冠中）、办公室（黄开丽、薛筱悦））

涂少军：颁奖晚会（表演组（陈曦、聂中明））

（二）、前期各负责人负责任务：

郗冠中、裴玉：（宣传部）

1、“畅游绘画艺术天堂”、“领略摄影艺术风采”、“走进个性手绘文化衫世界”的展板，设计和制作。（板子数量不限，画面简单、大气，突出主题即可）

2、投票箱制作。

3、作品展板制作

蒋林洋：

1、投票纸张设计、作品编号设计

2、绘画、摄影作品板面的设计与制作。（把绘画、摄影作品张贴在展板上，需要简单的设计）

3、作品征集统计（统计好已交作品的数量）统计现场手绘文化衫的人员。

刘金丽、傅蕾：（实践部）

1、颁奖晚会的会场布置（气球、彩带等材料购买，要求会场布置新颖、欢快气息浓厚）

2、晚会所需瓜子、纸杯、糖果、水果等购买。

3、外

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有益的学习经验： 1．观察每种树不同的发芽现象，在绘画不同形状的树木同时，用不同色彩的绉纹纸团儿进行粘贴，表现出不同树木的发芽过程。 2．发展小肌肉动作，尽可能将纸团儿团紧团小。

活动准备： 绿、粉、黄色绉纹纸头，胶水，绘画工具。

活动与指导： 1．组织幼儿在幼儿园附近环境中观察春季树木的变化，不同的树形(区分乔木和灌木)观察芽苞的颜色。 2．用油画棒在作业纸上画出不同的树木，教幼儿画树时掌握正确的分枝方法。 3．将自己选择的纸头儿用拇指和食指团成很紧很小的纸团，分别沾在发芽的树枝上。 4．注意指导幼儿沿树枝的左右两方面沾，不要只沽一边，学会使用不同的颜色纸团儿沾不同的数木。

活动建议： 1．组织幼儿到户外大自然中感受季节的变化，多看几种树的发芽后再进行此活动。 2．可在教育活动前将各色纸团团好，减少集体活动时间。 3．在春季主题绘画中用这种方法丰富作品内容。 4．可以采用其他物品代替纸团当芽苞作画。 日常生活根据季节多引导幼儿深入自然，了解自然，产生热爱好奇的情感，愿意表现自己的感受。 家园配合号召家长带幼儿到郊外进行踏青活动，提高幼儿对周围环境的感知能力和表现大自然的热情。

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