幼儿园社会千人糕教案
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好的教案模板是什么样的呢?增强反思和重构问题是每个教师必备的教学技能,在选择教案教学方法时,必须充分注意如何集中学生的注意力,激发学生的积极思维。编写教案能让教师根据学习目标以及学生特征,采用更有效的教学模式,在此问题上范文资讯网进行了深入研究精心汇总了相关资料,感谢您的阅读!
《千人糕》教学反思 篇1本节课我认为最好的设计就是在于对学生情感的熏陶,让学生通过对传统节日的认识,丰富自身的情感,感受到中华文化的博大精深。这种拓展,不仅仅体现为知识性,更重要的是让学生实现情感的接受,我发现当我打开这些传统节日时,学生眼中充满着新奇,这不是我们教学收到的最佳效果,只有兴趣才是最好的老师,只有用心的老师才是学生的良师益友,只有情感上得到满足的学生,才能真正证明一堂课的成功。
最后通过对本节课的教学,我也认识到学生的表现也不是一层不变的,中间有思维敏捷的,有后进的,在这个过程中我就感受我的设计还应更大地面对全体学生,怎样才能把这一环设计好,是我本节课留下的问题,调动了学生的兴趣是学生学好课文的前提,但我们还应面对全体学生,把每一个细节都要落实好,把具体的操作过程要把握好,在教学目标的设置上,今后更要注重体现达到目标教学中过渡目标的设置,一环扣一环,一脉相承。
《千人糕》教学反思 篇2《千人糕》是一篇文浅情深,易于理解的课文而作为在新课标指导下的教学,我首先想到的是重在对学生文化的认识,知识的积累和情感的熏陶,在教学这篇课文时引导学生从这三方面加以理解。
一、文化认识,共同努力互相协作。
全文的中心是赞美合作精神,要让学习懂得任何一样东西是成千上万人共同劳动的结果,怎样让学生学会自主学习,独立思考,调动学生的学习积极性、学习热情,我首先从导入上设悬,让学生带着思考步入对课文的认识,基于这一点,学生能较快找出文章的中心,从而从客观上实现时文章的突破,在细节的处理上我注重口语训练,表达情感,因为口语表达训练是语文能力的'外?在读中加以认识,在认识中加以理解,在理解后方有感悟。
二、情感熏陶。
本节课我认为最好的设计就是在于对学生情感的熏陶,让学生通过对传统节日的认识,丰富自身的情感,感受到中华文化的博大精深。这种拓展,不仅仅体现为知识性,更重要的是让学生实现情感的接受,我发现当我打开这些传统节日时,学生眼中充满着新奇,这不是我们教学收到的最佳效果,只
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刚上小学的你我她都爱调皮捣蛋,心地善良的小胖子曹操和胆小的爱哭鬼小瘦子段小磊,是我最喜欢的两个人物。
他们给生病的甜甜老师送菠菜蛋花汤;他们帮助段小磊分清左右;他们在公开课上大显身手;他们在学校里戏雪这些故事深深的把我给吸引住了,有些故事就好像发生在我们身边。
记得故事里有一段让我很感动,甜甜老师肚子疼,大家很担心。同学们把自己准备的甜食拿到老师办公室,曹操想起菠菜蛋花汤能治肚子疼,曹操去买蛋花汤给老师喝,老师到班级给同学们说肚子不疼了,谢谢曹操同学的汤!老师说蛋花汤是甜的,曹操说汤是咸的!老师说因为汤里有同学对老师的爱,也有老师对同学的爱!
读完这本书我感受到同学们要互相帮助,体会到了和同学们在一起没有完成不了的事情,我知道同学们要团结友爱,要勇敢的为我们班集体增添光彩,共同配合老师一起度过美好的学生时代!
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【活动目标】 1、让幼儿知道红印糕是家乡的特产,初步培养幼儿对家乡的热爱。 2、了解红印糕的含义,知道喜庆的日子里供人们食用的风俗。 【活动准备】 观看红印糕制作的视频、食物红印糕、橡皮泥人手一份。 【活动过程】 一、以猜谜的方式来导入活动。 师:宝贝们,你们还记得上学期老师教的谜语儿歌吗?“红果子、麻点子,咬一口、甜丝丝”,这是说的哪一种水果(草莓),宝宝们真聪明,今天老师又想让小朋友来猜谜语了,不过今天老师想让宝宝们猜的谜底不是水果,而是一种糕点。 二、教师说谜语儿歌,让幼儿动脑猜测。 红白两色四方方;香香甜甜我爱它;喜庆节日都用它;幸福生活乐哈哈。(红印糕) 提问:宝宝们,这是什么糕点呢?(注:教师每说一句,都用形象性的手势及肢体来表示,从而引发幼儿对猜谜的兴趣) 三、老师介绍红印糕是家乡的特产,引出家乡的概念。 (注:教师要为孩子提供宽松、自由的氛围,让孩子们想说就说,增强了幼儿的语言表达能力。家乡的概念对于小班的孩子来说较难理解,利用红印糕这一家乡特产来引出家乡,孩子们能较快的接受。) 出示红印糕,围绕谜语内容重复进行讲解,加深幼儿对红印糕的印象) 宝宝们不知道,那老师就把它请出来好吗?(出示食物红印糕) 提问:你吃过红印糕吗?一般在什么时候吃的,吃起来什么感觉?(让幼儿掌握“软软的、甜甜的”等词语) 小结:红印糕是我们余东的特产,每当过年或者人家盖房子及结婚生子都要用到它,它是一种吉祥的糕点,吃了它表示你的生活会甜甜美美、家里赚的钱也会叠的越来越高(提示一下糕的谐音)。 四、让幼儿观看视频,让幼儿了解红印糕制作的全过程。 五、请幼儿品尝红印糕。 六、幼儿操作,教师指导。 师:宝贝们,红印糕好吃吗?刚才我们看了爷爷奶奶制作红印糕的视频,你们想不想自己也来制作红印糕?老师为你们准备了彩泥,请你们用自己灵巧的小手捏出我们具有特色的红印糕好吗? (1)教师示范制作。 (2)幼儿操作,教师巡回知道。 (3)把幼儿制作的红印糕放在区角进行展示。 (4)幼儿互相欣赏并评价。
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活动目标
1.理解故事内容及红包的祝福意义,能初步复述故事的大致情节。
2.学说祝福的语言并相互祝福,体验祝福给彼此带来的快乐。
活动准备
1.挂图、录音机、磁带。
2.小猫的手偶教具一个。
3.橡皮泥若干盒。
活动流程
1.播放音乐《喜洋洋》,师幼共同舞动,体验乐曲欢乐的气象,调动孩子的学习兴趣。出示手偶小猫,告诉幼儿:今天老师带来了一只福气猫,这只福气猫有一个好听的故事要告诉大家,小朋友想听吗?激发幼儿听故事的兴趣。
2.手拿玩偶福气猫,以第一人称讲故事,让孩子初步感知故事内容。(教案出自:教案网)然后提问幼儿:过年的时候福气猫会做什么?红包里有一句什么话?福气猫的红包送完了它是怎么做得?年糕师傅的年糕是怎样变成福气糕的?出示挂图,围绕故事内容进行讨论:
(1)引导幼儿看挂图,在教师的帮助下讲述故事内容。
(2)引导幼儿讨论:为什么年糕师傅应该得到更多的福气呢?买了年糕的人为什么要给年糕师傅送红包?
3.请幼儿学说新年祝福的语言
(1)教师引导幼儿学说故事中福气猫对年糕师傅说的祝福的话。(恭喜恭喜新年福气)。
(2)小游戏:模仿鞠躬, 握拳,左手抱在右拳的下面,同时说:恭喜恭喜新年福气!
(3)引导幼儿说一说自己知道的祝福的话。
师:你知道什么时候应该向别人说祝福的话?应该说什么样的祝福的话呢?
如:祝妈妈节日快乐。
(4)鼓励幼儿互相讲祝福的话,要求在讲祝福的话的时候,一定要真诚、热情,眼睛要看着对方的眼睛。
(5)让孩子分组制作年糕,并说一说自己的福气糕是怎么样做的,打算送给谁?说些什么?鼓励幼儿之间互相交流。
(6)你认为,谁应该是最有福气的人?让幼儿进行讨论。
结束部分:再次出示挂图,引导孩子讲述故事内容,加深对故事的记忆,组织孩子把自己制作的福气糕送给自己的好朋友。
活动延伸:
1.在日常生活中,引导幼儿学习在不同情境下讲述各种祝福的话,例如过生日时对爸爸妈妈爷爷奶奶怎么说,过年时怎么说等。
2.有条件的园所可以带孩子到餐厅看厨师做发糕。
小结及反思
这节活动以故事和游戏激发了幼儿的兴趣,使幼儿在学习做饭中学会了新年祝福的话;由看图讲述表演,培养了孩子的口头表达能力;最后又通过用橡皮泥做福气糕,锻炼了孩子的动手操作能力。结束时,让孩子分福气糕,又注入了爱心教育。多种方法,多方面培养和发展了孩子的综合能力。
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活动目标: 1、学习儿歌《荡秋千》。 2、复习已经学过的歌曲。 3、 认识汉字“秋千”、“像”。 材料准备: 1、儿歌汉字卡:《荡秋千》及已经学过的部分字卡。 2、《字宝宝乐园》第二册(人手一本),录音机,磁带
活动内容: 1、欣赏画面并提出问题 观察问题: (1)图中有什么? (2)两个小娃娃在做什么? (3)小朋友们有没有玩过秋千?在哪里玩过? 收书。出示字卡:听音乐收书。 常规要求:从后往前传,常规同发书。 (4) 听读:我们一起来听听叔叔阿姨给我读的这首诗歌吧。(听录音磁带) 常规要求:出示字条“手指字,耳朵听,眼睛看书不出声”。 (二) 出示大范例,幼儿跟读。 老师呀把小朋友书上的字宝宝变大了,把他们请到黑板上来了,请小朋友看黑板,跟叔叔阿姨一起读吧,要读的和录音机里的叔叔阿姨一样好听哦! (三) 游戏 小朋友刚才听了叔叔阿姨给我们读的诗歌好听吗?现在字宝宝要和我们玩游戏了。请看黑板。 游戏一:什么字宝宝不见了?(在熟悉诗歌的基础上,将大范例中所学到的新字盖住,让小朋友猜猜看,什么汉字不见了? ) 游戏二:什么字宝宝变大了?(用大字卡盖在大范例中相应的字上面) 游戏三:我的字宝宝在哪里? (教师出示字妈妈,即大字卡,幼儿找出字宝宝-----小字卡) 。 (四) 结束活动 宝宝还想和小朋友一起出去跳舞呢,我们出去和他们跳舞吧!(幼儿随老师小碎步飞出活动室)。
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幼儿园中班健康活动:千变人
活动目标 1、知道喜怒哀乐的情绪。体验友谊的温馨感。 2、运用形体动作表现不同的情绪。
活动准备 1、铃鼓、节奏轻快的音乐带、录音机。 2、挂图:《千变人》
活动过程 1、展示挂图《千变人》。请幼儿看挂图,找一找,看哪两个表情是一样的?借此玩配对游戏。教师表演几种表情或动作让幼儿想想:这样的表情或动作,让人感受到的是快乐、生气、还是害怕呢?请幼儿说一说,自己在什么情况下会高兴、害怕、害羞或者生气。 2、幼儿讨论: (1)、什么时候会高兴。 (2)、什么时候会生气。 (3)、什么时候会哭。 (4)、什么时候会害怕。 幼儿回答后师小结。 3、拓展幼儿思维快乐的时候还可以用什么表情或动作表达,害怕的时候又可用何种表情或动作表达;生气的时候可用何种表情或动作表达。 4、播放音乐或用铃鼓打节奏,请幼儿随着节奏在教室中自由走、爬、跑、跳,音乐停止,教师就说出一种情绪,请幼儿用形体动作表现出来。
活动延伸:让幼儿分组交流活动中有趣的事。
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一、活动背景
宁波东钱湖是浙江第一大天然淡水湖,兼具西子风韵与太湖气魄,被誉为“华夏沿海第一湖”。这里生态优良,环境优美,是宁波人的“后花园”,也是人们休闲的好去处。
宁波东钱湖旅游学校于xx年的11月25日,组织老师、同学们与社会各界人士来东钱湖旅游度假区开展以 “低碳之旅、走向健康”为主题的徒步环湖活动。以实际行动倡导“低碳生活、绿色出行”从每一件小事做起。
二、活动主题
徒步东钱湖“低碳之旅,走向健康”!
三、活动目的
1、完成国家教委要求的高中生必须参加每学年一天的社会实践活动;
2、培养学生意志,锻炼体魄,增强学生野外活动能力;让学生们在感受磨难与体验艰辛中收获成功、收获友情、收获自信、磨砺心志。
3、扩大社会“绿色出行健康生活”的理念与影响力,从平凡中引领起世界的低碳潮流,让低碳生活成为一种习惯、一种常识,一种自然的生活。
4、热爱祖国、热爱家乡,热爱学校
5、我校学生来自宁波大市及舟山市,让旅游学校的学生熟悉东钱湖旅游概况,宣传东钱湖旅游环境。
四、活动对象
高二年级全体学生
五、活动时间
xx年11月25日 星期四
六、活动线路与地点及里程
东钱湖:岳王庙——安石路——陶公路——小普陀景区钱湖大堤——沙山村——夏园——南宋石刻往返。全程约20公里,约需时6小时(含游南宋石刻公园、举行挂树牌仪式2——3小时)。
七、活动准备
1 、11月12日前政教处与教育实习基地岳王庙景区完成徒步东钱湖“低碳之旅、走向健康”活动策划方案,报校长室。
2、11月15日—11月24日体育教师配合训练学生提高脚力。
3、11月16日通过校内网进行活动布置,参加班级师生动员。
4、11月18日各班上报参加学生名单、跟班老师名单、手机短号(班级自己邀请)和因特殊原因不能参加活动的学生名单,不能参加活动的学生必须出具书面的申请报告;并以班级为文件名,名单上报电子稿,放在政教处中转站—徒步行文件包。
5、11月19日通过校讯通将徒步行活动安排及有关注意事项告之家长(政教处负责)
6、11月17日---11月24日在校宣传窗张贴环保宣传资料、徒步行技巧等相关资料
7、11月22日(下星期一)中午12:15班主任、跟班人员、其他工作人员开会,部署具体工作;
八、活动过程(11月25日活动安排)
1、7:00行政楼前集合,7:30前往岳王庙景区;
2、8:00在岳王庙景
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这篇《幼儿园大班社会教案:竞选主持人》是小编为大家整理的,希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考!!!
活动由来及设计思路: 在“我们自己庆新年”的主题活动中,当幼儿将新年联欢会场布置好且节目准备得差不多时,他们自然想到了一个问题——“谁来当联欢会的主持人?” 经过热烈的讨论,幼儿想出了“竞选”的方法来决定主持人。“竞选”对于大班孩子来说,还是第一次。为了让每个幼儿体验竞选,给幼儿提供一个公平竞争及发展的空问,给不爱表现的幼儿一个锻炼的机会,给语言表达能力强的幼儿一个展示自我的机会,我们的主题活动“竞选主持人”就产生了。 活动目标: 1、学会正确看待自己在活动中的表现。 2、大胆表达自己的想法,乐于与同伴交流、分享。 3、敢于在集体面前表现自己。 4、提高自己的语言表达能力。 活动准备: 1、亲子一对一或多对一了解什么是演讲。 2、亲子共同准备演讲稿。 重点、难点: 重点:如何让个性不同、能力不同幼儿都得到不同程度的发展。 难点:如何调整幼儿竞选失败后的心态。 活动过程: 1、发布“好消息”。 (1)在了解什么是演讲以及亲子共同准备演讲稿的基础上,引导幼儿讨论怎样让全班小朋友都知道“竞选主持人”这件事,由此引出画海报。 教师:怎样才能让小朋友知道“竞选主持人”活动呢? 幼儿:我们去跟全班小朋友说一下。 教师:要是小朋友忘记了怎么办? 幼儿:有的小朋友可爱忘事了,光说一下不行? 孩子们好一会儿没说话。 教师:我们上次演节水童话剧“溪水生气了”是怎么让大家知道这个消息的呢? 幼儿:噢,我想起来了!画海报! “幼儿:对,这个主意好,我们把海报贴在门口,小朋友老看就不会忘记了! 昕航的主意得到了大家的认同。 (2)引导幼儿自主设计海报,可将幼儿分成若干小组,如构思海报词的语言组、负责装饰的美工组等。 (3)师幼合作将海报张贴在班级最显眼的位置。 2、讨论主持人条件。 引导幼儿分组讨论并整理出竞选主持人条件。 (1)站在台上勇敢地说话,声音洪亮。 (2)眼睛必须看着观众,表情自然。 (3)站姿大方,不能有小动作。 (4)演讲要流畅,不能磕磕巴巴。 将主持人条件和“好消息”海报并列贴在一起。 3、竞选演讲。 (1)在老师准备好的“竞选主持人签
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