幼儿园社会认知教案,2024幼儿园社会认知教案,关于幼儿园社会认知教案

幼儿园认知实习总结范文

两年的学习生活，快要结束了。为了让我们更好的适应以后的教育工作，学校组织我们实习。这次实习的目的是帮助我们全面熟悉幼儿园和其他学前教育机构，使什么能在毕业后独立从事学前教育机构的日常管理和保育。

一、实习目的与意义

1、理论结合实践，将理论应用到实践中。平时在课堂中所学的知识理论性较强，与实践差距较大，不经过实践检验的理论经不起推敲。毕竟书本上学到的知识是死的，实践应用中可能出现各种各样的情况，不是书本知识能够预见的。另外在实践中，应用理论知识，理论指导实践。可以针对教学中发现的问题，从理论中找到指导方向，完善教学，提高教学水平。

2、了解和熟悉幼儿园的工作和运行。深刻理解幼儿园的教学任务、目的以及发展方向。在学校学习，我们是学生，从来没有站在教育工作者的角度考虑问题，况且我们面对的学生还是婴幼儿，这更增加了我们的挑战。我们还不具备单独解决问题的能力素质。课堂学习也没有教给我们这种能力，所以必须走进学校，走进一线，直接和学生面对面，在其他教师的指导下逐步学习，逐步适应，逐步进入情况。

3、增强责任心事业感。作为学生，我们还没有进入职场，还没有开始我们的职业生涯，而且还是特殊的幼师职业。我们不了解婴幼儿，不了解该怎样面对。幼师是一个高尚的职业，令人向往，但是我们从来没有经历过。不知道其中的艰辛与不易。只有通过实习，我们才能及早了解这个职业的特殊性，做好心理 准备。提前知道投身这个职业所需要付出的辛劳。只有这样才能培养出对职业的热爱。

4、找到差距，提高能力素质。实习的过程也是我们不断提高的过程。我们总觉得自己学到了所需要的知识，对未来也是信心满满。只有经过实习，才能找到所学的知识和实际需要到底存在哪些不足。只有知道自己的不足，才能自觉的学习，弥补不足。

5、培养与幼儿的初步感情。只有从内心里充满对婴幼儿的爱，才能更好地干好工作，才能把感情投入到工作中去。我们面对婴幼儿这个特殊群体，特别需要爱，一些小的疏忽，都会造成严重后果。通过实习能培养与幼儿的感情，深入到幼儿的感情世界，这对幼教工作至关重要。只有培养而的深厚感情，才能更好地为他们服务。

二、实习内容和总结

1、通过学习公开课，观察幼儿园各年龄段教学班的教学活动内容，初步了解幼儿园的工作性质与过程。

2、通过参观，观察幼儿园的环境布置与建设，了解幼儿园环境布置的特点及环境对幼儿园教学的作用。

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活动目标： 1、能说出自己是xx幼儿园的小朋友。 2、初步感受幼儿园景物的美，产生热爱幼儿园的情感。 3、用简单的语句描述幼儿园，如：很大、很美等。

活动准备： 选择好带幼儿参观幼儿园代表性的地点。

活动过程： 1、激发幼儿认识幼儿园的兴趣。 2、提问：我们是哪个幼儿园的小朋友?我们的幼儿园是什么样子的? 3、寻找幼儿园的园牌，认园名和园徽。 参观幼儿园大门，看着园牌告诉幼儿幼儿园的名字，幼儿跟念几遍x x幼儿园。 欣赏园徽。 引导幼儿观察园徽是什么样子的，教师用生动的语言讲述园徽所代表的意义。 4、参观幼儿园全貌。 走进大门观赏幼儿园的全貌，知道幼儿园很大、很美。找找幼儿园最漂亮的地方。让幼儿自由地在喜爱的地方坐坐、玩玩。玩大型运动器械。

建议： 散步时还可以带幼儿去参观幼儿园的美工、电脑等各个活动室，参观幼儿园中、大班。

评价： 1、能说出幼儿园的名称。 2、有喜欢幼儿园的情感。

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【活动目标】在尝尝、看看、说说、做做的过程中，丰富幼儿对干制品的了解，知道它体积小、携带方便，并演唱食物存储时间的小常识。 【环境创设】实物黑木耳、香菇等。 【重点与难点】丰富幼儿对干制品的认识，知道其特点。 【活动过程】 一、品尝菜肴“木耳烧烤麸” 1、请幼儿品尝老师做的菜“木耳烧烤麸” 2、师：这菜味道不错把，请问你们有没有注意菜里那黑糊糊的东西，是什么？ 二、认识各种干制品： 认识黑木耳，进行干湿比较 1、出示湿木耳，幼儿进行观察。 （1）：这就是我们刚才吃的黑木耳，它是像蘑菇、香菇等一样长在潮湿地方的一种菌类植物，是没有毒的，可以安全食用的，而且是很有营养的。 （2）请你拿一块黑木耳，仔细看看，说说，这一片片的黑木耳长的怎样，形状像什么?摸上去感觉怎样？ （像花、像撑开的小伞，摸上去软软的、滑滑的） 2、出示干木耳，进行比较 （1）我还要请你们看一样宝贝，你可以看看、摸摸、说说它和黑木耳有什么不一样的？（小小的、脆脆的、有点硬、还有点毛毛躁躁的） （2）猜猜它叫什么名字？ （3）小结：其实，这就是黑木耳，他们是一种东西，只是这是新鲜木耳的样子，而这种是经过工人叔叔的一道道工序，制成的黑木耳的干制品。我们每次做菜的时候，都要将干木耳变回原来的样子，才能做菜。 3、变魔术，炮制干木耳 （1）你们猜猜用什么方法能把木耳干制品变成原来的摸样？ （2）变成原来其实很简单，用水帮忙就可以了。 （3）炮制木耳。 （4）你们看到了什么变回？ （5）有不少干制品像香菇、白木耳等，在烹调前都要这样来个大变身。 4、干制品的有点 （1）那你们知道为什么要把这些新鲜的食物制作成干制品，干制品有什么优点？ （2）小结：干制品体积小，携带方便。延长食物保存时间。 三、认识其他的干制品： 教师逐一出示葡萄和葡萄干、苹果和苹果干、香蕉和香蕉干、龙眼和桂圆进行比较和品尝。 四、制作胡萝卜干： 1、出示胡萝卜干的成品：看看这种干制品的颜色，猜猜它是什么制成的？ 2、以胡萝卜娃娃的口吻介绍制作过程 娃娃：今天就请你们自己动手，用我们这些新鲜的胡萝卜来制成胡萝卜干号吗？我们用微波炉来把它烘干，先将胡萝卜切成片，再撒点糖粉，最后放进微波炉转一转，烘一烘，

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活动目标： 1、了解熟悉幼儿园的一日活动环节。 2、能和老师、同伴一起愉快地游戏。 3、体验幼儿园生活的快乐，愿意开开心心地上幼儿园。

活动准备： ppt、各种游戏材料

活动过程： 一、导入 1、教师和幼儿共同演唱《我爱我的幼儿园》，边唱边走进教室。 2、教师：刚才我们唱了小朋友们在幼儿园里做什么呀？（动作提示：唱歌、跳舞）

二、了解幼儿园一日生活的各个环节 1、教师：我们在幼儿园里除了唱歌、跳舞还做哪些事情？ （幼儿每说出一点，教师就出示一张图片） 2、师幼共同小结一日生活的各个环节 （1）教师：早上，小朋友们开开心心地来到幼儿园。老师和小朋友打招呼小朋友早！你们应该怎么说呀？ （2）我们和好朋友一起玩什么？（搭积木） （3）然后我们就排排队去做操啦。 （动作参与）教师：我们一起学一学排排队的样子，哦，我们小朋友的队伍真整齐 （4）教师：做完操回到教室我们做什么？（喝牛奶） （5）教师：喝完有营养的牛奶呀，我们小朋友就要和老师还有其他小朋友一起学本领、做游戏啦。 教师：有哪些好玩的游戏呢？先请小朋友来说一说。我们一起来看一看。（教师出示图片，幼儿说出游戏活动的名称） 教师带领幼儿玩手指游戏《爱的可乐》 （6）教师：游戏结束了，吃饭的时间到了。这个时候我们小朋友做什么呀？ （7）这就是小朋友们在幼儿园一天的生活。

三、幼儿自主地体验游戏带来的快乐 1、教师：我们在幼儿园里做了这么多事情，那你最喜欢做什么呢？ 2、教师：我知道了，我们小朋友最喜欢做游戏。老师为小朋友准备了一些好玩的玩具，请你们去玩一玩。 （理发店、娃娃家、玩具店、加工厂、图书馆) 3、教师：你玩的什么？好玩吗？怎么玩的？开不开心？ 4、教师总结：你学会了捏橡皮泥、搭积木、做娃娃家游戏很快乐，哦，原来是在幼儿园学会了本领很快乐。

四、拓展延伸 1、教师:我们的教室里有这么多好玩的东西，其实，在我们的教师外面还有好多好玩的东西呢。 2、出示滑滑梯、户外活动的游戏（拍皮球等）的图片 教师：这是什么？你们想玩吗？那我们一起开火车去玩一玩吧。

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幼儿园小班社会教案：来幼儿园的路上

活动目标：

1、初步发展幼儿的空间方位感知能力。

2、巩固练习徒手用泥团圆与搓长的技能。

3、初步练习分泥的技能。活动准备：彩色长布条若干、红色方块布一块、橡皮泥若干、印模两个、幼儿围圆坐好。

活动过程：

一、引题：出示红色方布，放在圆圈中间，告诉幼儿这代表我们的幼儿园。问问幼儿你住在那里？你每天是怎样来幼儿园的？给幼儿园安上大门（用印模）在次提问：你每天从哪里进到幼儿园？请幼儿走一走注意不要碰到两边。

二、放地图：在幼儿园四周方布条作通道，引导幼儿说说自己从那条路进入幼儿园的，走走看。拓展通道的各个方向与长度、摆放小区大门（用印模）引导幼儿看看自己上幼儿园时走过的路。说说来幼儿园时一路上看到那些东西？（人、树、房子）

三、置展：示范用手将一团泥分成2块，徒手团圆与搓长，分别表示树与人。将他们放在道路两旁与道路中间。给每个幼儿一团泥，指导幼儿团圆与搓长，并放置到地图上。注意不要碰到边上的作品。

四、个人解说：三里亭序早上可真热闹！马路上到处是人，有的是幼儿园的，有的是上班的。路旁种满了数，真漂亮，走在幼儿园的路上，小朋友可真开心！请几名语言表达能力较好的幼儿来说说自己上幼儿园走过的路上有哪些东西，是从哪里来近来到达幼儿园的？

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活动目的：

1、体验毕业离园时的惜别之情，记住这一美好而难忘的时刻。

2、萌生对小学生活的向往之情。

活动过程：

一、我们的故事

1、观看大(二)班全体成员的照片。

2、回忆在一起的往事。

a、谈谈开心、有趣的事。

我们大二班的小朋友已经在一起生活三年了，还有的小朋友已经四年了呢，在这段日子里哪件事让你觉得很有趣，很快乐的?(幼儿自由讨论，个别介绍)b、谈谈有意义、感动的事(幼儿介绍)3.小结：

在这么长的时间里我们发生了许多事，有快乐的，有有意义的，还有很感人的，我们就像一个大家庭。让我们在家庭里健康成长。

二、我们的朋友

1、 幼儿园里还有很多朋友在关心着我们的大家庭，让我们觉得更加温暖，你们知道吗?

2、和幼儿园一些朋友互动。

1)老师对我们提希望。

2)我们对弟弟妹妹提希望。

3、小结：

在我们幼儿园的生活里，还有许多许多大二班以外的朋友在关心着我们，(教案出自：)帮助着我们，和我们在一起。我们在一起的日子真温暖啊!

三、我们的留念不久你们就要毕业，离开我们辅延中心幼儿园了，你们的心情怎么样啊?你们要记得回来看看我们，我们幼儿园也欢迎你们回来看看。

四、我们最想做的事情。

1、说说在幼儿园里你最想做的事情是什么?

2、看实情满足孩子愿望。

3、帮助孩子留住这美好的瞬间，交换联系号码。

祝愿孩子们在以后的成长道路上，健健康康，快快乐乐!有空常回家看看!老师们永远在心底里爱着你们!

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幼儿园小班社会活动教案《我上幼儿园》一课三论第三论

活动目标 1、了解熟悉幼儿园的一日活动环节。 2、能和老师、同伴一起愉快地游戏。 3、体验幼儿园生活的快乐，愿意开开心心地上幼儿园。

活动准备： ppt、各种游戏材料

活动过程： 一、导入 1、教师和幼儿共同演唱《我爱我的幼儿园》，边唱边走进教室。 2、教师：刚才我们唱了小朋友们在幼儿园里做什么呀？（动作提示：唱歌、跳舞） 二、了解幼儿园一日生活的各个环节 1、教师：我们在幼儿园里除了唱歌、跳舞还做哪些事情？ （幼儿每说出一点，教师就出示一张图片） 2、师幼共同小结一日生活的各个环节 （1）教师：早上，小朋友们开开心心地来到幼儿园。老师和小朋友打招呼小朋友早！你们应该怎么说呀？ （2）我们和好朋友一起玩什么？（搭积木） （3）然后我们就排排队去做操啦。 （动作参与）教师：我们一起学一学排排队的样子，哦，我们小朋友的队伍真整齐 （4）教师：做完操回到教室我们做什么？（喝牛奶） （5）教师：喝完有营养的牛奶呀，我们小朋友就要和老师还有其他小朋友一起学本领、做游戏啦。 教师：有哪些好玩的游戏呢？先请小朋友来说一说。我们一起来看一看。（教师出示图片，幼儿说出游戏活动的名称） 教师带领幼儿玩手指游戏《爱的可乐》 （6）教师：游戏结束了，吃饭的时间到了。这个时候我们小朋友做什么呀？ （7）这就是小朋友们在幼儿园一天的生活。 三、幼儿自主地体验游戏带来的快乐 1、教师：我们在幼儿园里做了这么多事情，那你最喜欢做什么呢？ 2、教师：我知道了，我们小朋友最喜欢做游戏。老师为小朋友准备了一些好玩的玩具，请你们去玩一玩。 （理发店、娃娃家、玩具店、加工厂、图书馆) 3、教师：你玩的什么？好玩吗？怎么玩的？开不开心？ 4、教师总结：你学会了捏橡皮泥、搭积木、做娃娃家游戏很快乐，哦，原来是在幼儿园学会了本领很快乐。 四、拓展延伸 1、教师:我们的教室里有这么多好玩的东西，其实，在我们的教师外面还有好多好玩的东西呢。 2、出示滑滑梯、户外活动的游戏（拍皮球等）的图片

教师：这是什么？你们想玩吗？那我们一起开火车去玩一玩吧。

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这篇《幼儿园中班社会教案：祖国》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

有益的学习经验： 1.学习儿歌，理解儿歌的内容，能有表情地朗诵。 2.知道我们的祖国是中华人民共和国，我们是中国人，我们的祖国真好。 3.丰富词汇：“祖国”。 准备： 准备一张中国的地图。准备一些祖国各地风光的画片或摄影。小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂的图片。 活动与指导： 1.将中国地图和各地风光图布置在活动室的四周，教师向幼儿介绍地图，知道我们的祖国很大很大，地图是缩小了的，告诉幼儿这些风光图上的地方就是在地图上，让幼儿自由观看四周的风光图，教师介绍风光图是什么地方，指示这个地方在地图上的什么位置，看一看祖国各地是多么美丽。 2.引起幼儿听儿歌的兴趣： “我们的祖国很大很美，有许多叔叔阿姨，有许多小朋友，还有许多动物和植物，大家都爱祖国，听一听儿歌‘祖国’是怎样说的。”教师朗诵儿歌让幼儿欣赏，然后边问边教幼儿说儿歌。 “祖国，美丽的祖国，小白鹅说了什么?”学说第一句和第二句。 “小山羊说了什么?”学说第三句。 “小燕子说了什么?”学说第四句。 “小蜜蜂说了什么?”学说第五句。 “小朋友说了什么?”学说第六句。 3.幼儿边看图边联系各种动物的习性：小白鹅爱游水。小山羊爱吃青草。小燕子在房檐下衔泥筑窝。小蜜蜂爱采花蜜。 带领幼儿边看图边朗诵儿歌，反复朗诵几遍。 4.复习所学的一些儿歌。 附： 祖国 祖国，美丽的祖国。 小白鹅说：祖国有清清的河流。 小山羊说：祖国有绿绿的山坡。 小燕子说：祖国有温暖的泥窝。 小蜜蜂说：祖国有甜甜的花朵。 小朋友说：祖国到处都是欢乐。

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[活动目标]

1.引导幼儿按照时间、人物、地点、及事件经过的线索，完整的讲述永辉超市购物的情景，讲述自己的感受。

2.鼓励幼儿积极与同伴进行语言交流，提高口语表达能力。

[活动准备]

1.幼儿有实现购物的经验，并拍有照片、录像。

2.课件制作：讲述线索图(时间、人物、地点、事情经过、结果)

[活动过程]

(一)引导幼儿运用已有经验开展谈话，导入活动，(出示永辉超市标志)小朋友，这是什么地方的标志?永辉是个什么地方?你们有没有去过永辉?和谁一起去的?前几天，老师也带小朋友去了永辉，还在里面买了东西。下面就让我们一起来说说这件事。

(二)明确讲述线索，引导大胆使用描述性的词语。

1.提问：要把一件事情说清楚，应该说清楚哪些内容?

2.教师讲述线索，课件逐幅显示线索图：要说清一件事，要说出时间、地点、人物、事情经过、最后的心情。

3.逐幅讲述。教师引导幼儿运用一些描述性词语。(教案.出自：.教案网.)引导幼儿重点将购物的经过，引导重点：买东西的时候发生了什么事情?你又是怎样做的?

(三)引导幼儿按照线索完整的讲述

1.幼儿选择照片后：

(1)几个幼儿结伴讲;

(2)按照上面的线索完整的讲;

(3)要把买东西的过程讲的详细些。

2.幼儿自由结伴，开展讲述。

教师指导讲述重点：

(1)扩展讲述的内容，引导使用描述性语言;

(2)语言的完整性。

3.请个别幼儿讲讲。教师讲评重点：购物过程的丰富性、个性化及词语。

4.请幼儿讲给客人老师听。

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活动目标：

1、乐意与老师、同伴抱抱，感受师生和同伴之间相互抱抱的快乐。

2、通过游戏，表达自己对他人的喜爱，感受爸爸妈妈、老师和同伴的关爱之情。

活动准备：

1、宝宝分别和妈 妈、同伴拥抱的图片。视频几段。

2、歌曲《爱我你就抱抱我》。

活动过程：

一、出示图片，引起幼儿谈话的兴趣。

1.妈 妈抱宝宝的图片。

2.小伙伴之间抱抱的图片。

3.足球进球的视频。

今天啊我们一起来看看小朋友的照片和录像，看看里面有谁，他们在干什么?

你们看到了谁啊，他们在干什么呢?

哦，他们抱在一起，妈妈非常爱她的宝宝，这是爱的拥抱，我们再看看

你们又看到了谁?哦，好朋友在干什么啊?

好朋友抱在了一起，(教案出自：)小朋友们相互喜欢拥抱在了一起。我们再来看看

你们看到了什么?

在踢球，球进门了吗?说明他们怎么样啊?他们赢了，赢了以后他们怎么样啊?他们拥抱在一起，这是胜利的拥抱

这么多的拥抱都是我们表达爱的好方法。

那你喜欢你旁边的小朋友吗，那你也抱抱他好不好，抱抱你旁边的小朋友。

老师啊一眼看到你们的时候就喜欢上了你们，觉得你们很可爱，我也想抱抱你们，谁愿意让我抱抱?(边抱边说感受)我和小朋友抱在一起感觉真开心，你们在抱抱的时候感觉怎么样啊?

小结：原来啊拥抱有这么多的感觉，老师抱你们的时候也觉得香香的，甜甜的，很开心很舒服

二、让幼儿说说什么时候需要被抱抱。

我们再来看看这个小朋友怎么了?

那我们想想有什么办法可以让他不哭呢?

幼儿回答我们来看看究竟是什么办法让他不哭的。

你们看到了什么啊?

小朋友哭的时候老师妈 妈抱抱他哄哄他所以他就不哭了

我们再看看发生了什么事?

你们又看到了什么?

那她滑滑梯的时候开不开心啊?

她很开心所以她跑去抱抱老师妈 妈了

小朋友在伤心开心的时候都想要抱抱，那我们小朋友还有什么时候也想要被抱抱呢?

幼儿回答你们说的真棒!原来啊我们这么多的时候都想要被抱抱

三、了解送拥抱给别人是一件很开心幸福的事。

我们再看看接下来又发生了什么事?

(生日视频)小朋友看到了什么啊?

奶奶过生日，还有蛋糕。小朋友送了什么礼物给奶奶啊?

那奶奶开心吗?奶奶收到了这个大大的拥抱很开心

那小朋友开心吗?对，(教案出自：)送给别人大大的拥抱，是一件很开心很幸福的事情，抱在一起的两个人都会觉得很开心。

你们愿意送拥抱给别人吗?那谁愿意送个拥抱给我呢?

四、玩《抱一抱》的游戏。

现在我

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