幼儿园科学设计教案

教案课件是老师上课的重要部分，准备教案课件的时刻到来了。教师制定教案需要深入了解学生群体，好的教案课件是从哪些角度来写的呢？范文资讯网小编为您推荐了一些关于“幼儿园科学活动设计教案”的好文章，感谢您的支持和厚爱希望您能在未来的日子里多多关注我们的网站！

幼儿园科学活动设计教案【篇1】

班级:中二

科目:计算

执教人：赵娟

激发幼儿学习相邻数的兴趣。

进一步培养孩子分析问题的能力。

帮助孩子理解相邻数之间的关系，并能说出相邻的2和3。

鱼类活动教具：红鲤鱼1条，白鲤2条，金鲤3条，青鱼4条。

1――4的数卡若干。

《找朋友》的**。

n 开始部分：

让孩子讨论自己是怎么出生的？

n 基本部分：

让孩子们观察和思考：你知道小动物是怎么出生的吗？

――猜一猜，有没有动物是爸爸生出来的？

问一个问题，为什么海马的父亲生下了小海马？

小海马是怎么从他父亲的身体里出来的？了解海马的一些基本的知识。

海马体的生殖模式是什么？了解海马的身体构造。

结束部分：

再请幼儿看一下故事，让幼儿自由**图书等资料，互相交流自己的发现。

■活动延伸：让孩子更多的了解水里的小动物的同时，可以让孩子在家养一条小鱼或者小乌龟，小蝌蚪等等，让他们观察小动物的生长过程。

幼儿园科学活动设计教案【篇2】

教学方法：

1.出示球体、圆柱体、圆锥台引起幼儿探索它们滚动路线的兴趣。根据圆锥台、球体、圆柱体滚动时的不同轨迹，不断将问题深化，寻找滚动物体的在简单滚动和遇障碍物滚动时轨迹的不同变化，让幼儿的认知更进一步。

2.通过动手操作与集体交流，丰富幼儿的直接经验，体验合作的快幼儿通过滚一滚、记一记、比一比等方法让孩子在宽松的氛围中探索发现，使他们真正在玩中学，也让他们知道了圆锥台，圆柱体和球体滚动时的不同轨迹，构建了正确的科学知识，也开启了孩子们的探索之旅。

活动目标：

1.了解不同物体滚动的特性，探索不同形状的物体有不同的滚动路线，并记录。

2.探索能让弧线滚动的物体变成直线滚动物体的方法。

3.体验合作游戏的快乐，愿意进一步探索物体的滚动路线。

活动准备：

经验准备：认识并能说出球体、圆柱体、圆锥台的`名字，能够联想到日常生活中与他们形状相似的物体。

物质准备：ppt教学课件：收集到的各种与球体、圆柱体、圆锥台形状相近的物体（乒乓球、磁力球、薯片筒、封口易拉罐、纸杯、酸奶盒若干。）实验记录表格。

活动

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这篇《幼儿园大班科学活动教案设计：礼物》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

活动目标： 1.在猜猜、找找、说说的过程中了解动物与生活中常见物品的关系，获取初浅的科学经验。 2.能在集体面前大胆表述，积极发表自己的见解。 3.乐意用自己的本领表达对朋友的祝福，体验礼物的意义。 活动准备： 1.ppt2.分组操作材料：礼物与动物的图片活动过程： (一)情景创设，导入活动。 1.今天是狮子大王的生日，让我们去参加他的生日派对吧! 2.过生日我们可以做些什么事? (二)集体讨论，观看ppt：想想、猜猜，获取动物与物品的相关经验。 导入语：今天狮子大王过生日，森林里的小动物会送什么礼物给他呢?让我们一起来看一看。 情景一：猜一猜奶牛会送什么礼物? 情景二：想一想蜜蜂会送什么礼物，为什么? 情景三：母鸡有什么本领呢?想一想母鸡会用鸡蛋做了哪些不同的礼物呢? 小结：奶牛送了香香的牛奶，蜜蜂送了甜甜的蜂蜜茶，小母鸡把鸡蛋做成各种各样的蛋制品。他们都用自己的本领，做成礼物送给狮子大王。 (三)分组操作：找找、说说，分析动物与物品之间的关系。 1.情景四：讨论动物的本领。 又来了几个小动物，他们是谁?会送些什么礼物? 2.幼儿分组操作并交流：配对游戏找一找，分析动物与物品之间的关系，并进行配对。 3.集体展示并交流：理解动物与物品的关系。 (四)表达祝福，理解礼物的意义。 情景五：小鸟用清脆的歌声作为礼物，送给狮子大王。 延伸活动： 用自己的本领表达祝福，进一步理解礼物的意义导入语：小动物们能用自己的本领作为礼物送给狮王，那你们有什么本领可以送给狮子大王作礼物呢? 小结：小朋友，其实礼物不需要有多么贵重，只要你用心去准备，用自己的本领去表达祝福，这就是送给别人最珍贵的礼物!

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幼儿园科学教案

幼儿园科学教案 动物怎样睡觉 活动生成背景： 午睡的时间又到了，我又是鼓励又是叮嘱，好不容易孩子们都安静下来了。可是一个个躺在那还是不时地睁开小眼睛看看这，瞧瞧那。我便说：“闭上小眼睛，才能睡觉觉。不管谁睡觉时都要闭上眼睛，小狗乖乖，小猫咪咪也要闭闭眼睡觉觉，小动物们都快快闭闭眼，睡觉觉吧！”这时，董文静小朋友却说：“老版权所有师，我是小金鱼，小金鱼睡觉是不闭眼睛的。”是呀！我应该感谢孩子及时纠正我的错误。我连忙说：“董文静说的很对……” 动物睡眠的方式千奇百怪，孩子们有着浓厚的探究欲望。“喜爱动物”、“和动物交朋友”永远是孩子的天性。另外，午睡是幼儿在园一日生活中不可缺少的一个环节，从幼儿卫生学的角度出发，午睡是为了保证幼儿充足的睡眠时间，使大脑得到充分休息，增强抵抗力，促进幼儿的生长发育，同时要求教师在组织幼儿午睡时，不能强迫幼儿入睡。我发现平时总是有个别孩子不喜欢午睡。有的孩子入睡前有一些不良的习惯动作，如：挖鼻孔、摸眼、咬衣服、缠绕头发等。因此，从孩子的兴趣出发，以幼儿的生活经验为基础，结合班级的实际情况，我设计了“动物是怎样睡觉的？”主题活动。 ［活动目标］ 1、了解一些常见动物的睡眠方式，知道不同的动物所采取的睡眠方式，是为了适应环境，保护自己。 2、知道人睡觉的一些卫生常识，懂得养成良好睡眠习惯的重要性。 ［活动准备］ 1、和幼儿一起收集有关动物睡觉的资料。将收集到的资料以图片的形式分组布置在墙上。 2、音乐磁带：《动物狂欢曲》、《摇篮曲》。 3、多于幼儿人数的各种动物头饰。 4、录像带：录有班级幼儿午睡的情况，如：侧卧、仰卧、趴卧、被子蒙着头、挖鼻孔、打呼噜等等。 ［活动过程］ 一、组织幼儿参观有关动物睡觉的资料 1、分组参观，互相介绍。 在收集资料的过程中，孩子已了解、掌握了相关信息，图片也是孩子亲自剪贴和绘制的，讲起来头头是道，既满足了幼儿乐于交流、表现的欲望，又实现了信息共享的目的。 2、集体讨论：“这些动物为什么要这样睡觉？” 问题一提出来，孩子们尝试从自己收集的信息中寻找答案，如“因为小鱼没有眼睑，要睁着眼睛睡觉；长颈鹿的脖子太长，要将脖子搁在背上睡觉”等等。找不到答案的，教师引导孩子去思考，去想像。如：“马、非洲象为什么要站着睡觉？”有的说，如果敌人来了， 查看全文>>>

这篇《幼儿园大班科学教案设计：沉浮》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

孩子们对玩水有着浓厚的兴趣，经常会看到他们把一粒石子、一片树叶等投进水里，百玩不厌。为了进一步激发幼儿的探索精神，我结合大班《幼儿园快乐与发展课程》一书设计了此活动——《沉浮》。 活动目标 1.幼儿感知物体在水中的沉浮现象; 2.大胆探索、尝试便物体沉或浮的不同方法，发展探索精神; 3.初步学习两人合作进行实验，培养合作能力。 活动准备 人手一份活动材料，包括石子、牙膏皮、橡皮泥、空药丸盒、泡沫板、塑料吸管、记录表(见附图)、铅笔;盛水的水盆若干个，积木块若干，塑料插片若干。 活动过程 一、导入：出示材料，激发幼儿操作的欲望。 二、活动过程 (一)教师提出尝试问题：如果把这些材料放进水中，会发现什么现象? 1.幼儿尝试。 2.幼儿介绍尝试结果。 教师总结：石子、牙膏皮、橡皮泥这些物体沉到了水底，我们把这样的现象叫一一沉;空药丸盒、泡沫板、塑料吸管这些物体浮在了水面上，我们把这样的现象叫一一浮。 (二)教师提出尝试性问题：“怎样让沉在水底的物体浮在水面上?” 1.幼儿尝试。 要求：幼儿两人友好协商，一人尝试，一人记录。 2.尝试结论：改变橡皮泥的形状(捏成带边的薄片状)，可以使橡皮泥浮在水面上;石子、牙膏皮放在泡沫板上可浮在水面上…… (三)教师提出尝试问题：怎样让浮在水面上的物体沉到水底? 1.幼儿尝试。 要求：幼儿两人互换尝试。鼓励幼儿大胆运用不同的材料和方法进行尝试。 2.尝试结论：塑料吸管插在橡皮泥上 可使塑料吸管沉到水底;橡皮泥装在空药丸盒里可使空药丸盒沉到水底;石子放在泡沫板上可使泡沫板沉到水底…… (四)教师提出尝试问题： 小班的小弟弟和小妹妹在收玩具时，不小心把塑料插片和积木块混在了一起，你能用什么办法帮他们把积木很快分出来? 幼儿尝试回答：把混在一起的积木块和塑料插片倒入水中，沉下去的是积木块，浮在水面上的是塑料插片。 教师实验演示，验证答案。 活动延伸 老师把这些材料放在科学区，活动结束后，小朋友可以来继续进行尝试。

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教育目标： 一，能够认识我们身边的蔬菜有哪些。 二，能分清楚蔬菜和水果的区别。 三，了解蔬菜对我们的作用，爱上吃蔬菜。 教学准备： 各种蔬菜的卡片，一些常见的真实的蔬菜 教学过程： 一，导入。 小朋友们，大家今天早上吃了些什么呀！哦，包子啊，还有吗？嗯，有的小朋友吃的是面条。那么小朋友们，你们有没有看见面条或者包子里面有些什么东西啊！哦，有肉还有呢？嗯有面条还有呢？嗯还有菜是吧！ 小朋友们，你们认识自己，吃过的这些菜吗？ 二，引入蔬菜 现在让我们一起来想一想我们认识的一些蔬菜宝宝。白菜宝宝，西红柿宝宝，番茄宝宝，土豆宝宝，南瓜宝宝，哦，还有大白菜宝宝，包菜宝宝，胡萝卜宝宝，白萝卜宝宝，哎，还有小朋友说苹果宝宝？ 朋友们，苹果宝宝是蔬菜一家的吗？ 哦，有的小朋友说对啦，苹果宝宝不是蔬菜一家的，它是属于水果一家的。 三，蔬菜做游戏 晚安，小朋友们真棒，我们现在认识了这么多蔬菜宝宝，现在让我们跟蔬菜宝宝一起来玩一玩游戏吧！ 捉迷藏游戏。你画我猜游戏。比比看游戏。 四，分辨蔬菜和水果 哎呀，现在蔬菜宝宝玩累了，小朋友们帮我们送蔬菜宝宝回家好不好？以，看看前面那个是哪个宝宝呀！哎呀，这不是香蕉宝宝吗？还有西瓜宝宝。 看来西瓜宝宝和香蕉宝宝是迷路了呀，小朋友们，我们把西瓜宝宝和香蕉宝宝也送回家吧，西瓜宝宝和香蕉宝宝的家是哪一个呢！ 哎，有的小朋友把西瓜宝宝和香蕉宝宝也送回了蔬菜家。哎呀，蔬菜家的爸爸妈妈，不让西瓜宝宝和香蕉宝宝进来呢！看来西瓜宝宝和香蕉宝宝不是蔬菜一家的，那么西瓜宝宝和香蕉宝宝是哪个家的呢！哦，是水果一家。 除了西瓜，宝宝，香蕉宝宝还有我们之前说过的苹果宝宝，那么小朋友们还知道哪些宝宝是水果一家的呢！哦，哎呀，小朋友们知道的真多。 好了，现在小朋友们，闭上你们的小眼睛，看看老师给大家变出什么东西来？ 五，出示真实的蔬菜 当当等，小朋友们睁开小眼睛，看看老师，这里是什么呀！有没有小朋友认识啊！偶是大白菜，还有西红柿，小朋友们，真聪明。 六，结束 好啦，小朋友们，我们也认识了蔬菜宝宝啊，顺便还认识了一些水果宝宝

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这篇《幼儿园中班科学教案设计：捉蚂蚁》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

活动目标： 1.学习计划捉蚂蚁的行动，明确活动的观察任务。 2.对捉到的蚂蚁能够仔细观察，并能将蚂蚁的身体构造与功能进行表述和描绘。 3.在捉蚂蚁的活动中萌生对蚂蚁进行观察研究的兴趣。 活动准备： 1.昆虫盒或透明的小瓶、小块纱布和皮筋、小铲子。 2.雪糕棒、放大镜、笔和画板画纸、背面贴有双面胶的白纸。 3.选择一处有蚂蚁出没的安全的户外活动场地。 4.幼儿用书：《蚂蚁》。 活动过程： 1.引起兴趣 师：小朋友见过小蚂蚁吗?你们以前在哪里见过蚂蚁?今天我要去捉几只蚂蚁来研究研究，谁愿意和我一起去? 2.师幼一起策划捉蚂蚁的计划 (1)师：蚂蚁平时喜欢在哪里?我们到什么地方有可能捉到它们? (2)根据幼儿的回答，用简笔画在贴有双面胶的白纸上分别画出蚂蚁出没地点的图标。 (3)根据幼儿猜测的几个地点将幼儿分为几个小组，让每个小组选出一个组长，将所猜蚂蚁出没地点的图标贴在组长的衣服上。 (4)师：去捉蚂蚁有许多工作要做，先要当好“侦察员”，即能找到蚂蚁活动的地方;然后要做“观察员”，即能仔细观察蚂蚁是什么样子的;最后还要当好“记录员”，即把你在哪里发现了蚂蚁，和你看到的蚂蚁的样子画下来。 (5)教师出示准备好的器材“去捉蚂蚁，你觉得我们需要哪些东西的帮助呢? 教师根据幼儿的要求出示相应的材料：看看这里的哪些东西在捉蚂蚁的时候会用得着?昆虫盒用来做什么?放大镜可以用来做什么?纸和笔可以用来做什么?去捉蚂蚁时还要注意什么? 3.师幼一起去寻找、观察蚂蚁 (1)教师带幼儿外出寻找蚂蚁，并请发现蚂蚁的小组及时向大家通报，请捉到蚂蚁的小组就地观察蚂蚁。 (2)用放大镜仔细看看小蚂蚁有几只脚?长在身体的什么部位?小蚂蚁是怎么爬的?它的身体还有哪些部位会动?学一学它是怎么动的? 4.组织幼儿交流捉蚂蚁的经历并扮演小蚂蚁走路的姿态 (1)有哪些小朋友捉到了蚂蚁?你是在哪里捉到的? (2)你对蚂蚁有哪些新发现?还希望知道小蚂蚁的哪些问题? (3)让我们来学一学小蚂蚁，三个小朋友扮演一只蚂蚁，商量一下谁做头、谁做胸、谁做腹，然后尝试走一走。

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小编为网友整理的《幼儿园小班科学教案设计：雷雨闪电》，希望对大家有所帮助！

幼儿园小班科学教案：雷雨闪电 活动目标 1、初步感受夏天雷雨闪电等明显的气候特征，激发幼儿对自然现象的兴趣。 2、了解打雷下雨时正确的躲避方法，培养幼儿的自我保护意和能力。 3、学习用一问一答的方式来表现歌曲内容，学唱切分音，增强节奏感。 活动准备 1、课件：雷雨闪电 2、声音：打雷 3、图片-人们避雨 活动过程

一、导入

1.老师弹琴，幼儿进行发声练习。 2.谈话引出课题。

二、展开

1、播放声音：闪电雷鸣，暴雨 组织幼儿自由讨论，闪电雷鸣下大雨时天空是什么样子的？ 想象夏天雷雨的情景。

2、学唱歌曲《夏天的雷雨》。 （1）教师示范演唱歌曲。 （2）听音乐，为歌曲拍打节奏。 （3）学说歌词。 （4）整体教唱歌曲。 （5）分段教唱歌曲。 （6）幼儿跟着老师琴练习唱。 （7）集体一起跟着琴唱。 （8）分组采用一问一答的形式进行对歌练习。 让幼儿在优美的歌声中，对夏季奇妙的自然现象产生浓厚的兴趣，感受夏天的美丽。

3、观察图片：人们避雨 使幼儿正确了解打雷时正确的躲避方法，培养幼儿的自我保护意识和能力。

4、添画：夏天的雷雨 告诉幼儿由夏 天的雷雨而引申出的新事物，如，彩虹、太阳雨、避雷针等。 让孩子们大胆讲述你添画的是什么？学习用简短的语言表达自己的作品。

三、结束 1、与孩子们一起对作品进行展评并张贴在互动墙壁上。 2、听音乐表演《夏天的雷雨》 歌曲：夏天的雷雨（歌词） 天空中一闪闪，什么光发亮？ 天空中轰隆隆，什么声音响？ 天空中哗啦啦，什么落下来？ 小朋友请你快快想一想。 一闪闪一闪闪，闪电光发亮。 轰隆隆轰隆隆，打雷声音响。 哗啦啦哗啦啦，大雨落下来， 告诉你这是夏天的雷雨。

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根据您的要求我找到了以下内容：“幼儿园中班科学教案设计”。每个老师在上课前会带上自己教案课件，因此老师会仔细规划每份教案课件重点难点。教案不仅关系到教学效果也是教师自身教育的必要途径。本篇文章希望能够为您的工作和生活提供帮助！

幼儿园中班科学教案设计 篇1

有趣的硬币

活动目标：

1、通过硬币小实验，让幼儿初步感知物体具有的惯性。

2、体验科学活动带来的乐趣。

活动准备：

硬币和小纸条若干、视频。

活动过程：

一、谈话导入教师：小朋友每天是怎样来幼儿园的？教师：那你们有没有发生过这样的事情？

二、基本部分：

1播放视频，让幼儿自由回答。

教师：你们看看这辆车发生了什么事？为什么人们都向前倾倒了呢？

2、教师给幼儿展示实验。

（1）教师今天老师给小朋友带来了一个有趣的实验，答案就在这个实验当中。

(2)操作过程：出示硬币和纸条①手握成拳状；②将纸条放在拳心上；③在纸条的一端（拳心的部分）放一枚硬币

(3)实验暂停，让幼儿猜一猜会有什么结果。

教师：将硬币放在纸条的一端，另一只手握成拳，在将纸条和硬币放在拳心的位置（指给幼儿看），如果老师用力拉纸条的这一端，你们猜猜会发生什么事情？硬币会怎么样？（对幼儿的猜想给予鼓励）

(4)继续实验，另一只手拉住纸条的另一端，迅速的拉出，教师：你们看到了什么？这个硬币还在老师的拳头上呢。（可以再演示一遍）

(5)教师：你们想不想试一试？让个别幼儿上前试试，成功与否没关系，咦？为什么他的硬币掉在地上了，老师的硬币没有掉在地上呢？老师是怎样完成这个动作的？引导幼儿讨论，得出结果：只有快快的、稳稳的向外拉，才能让硬币不掉下来。

3、总结：当硬币下面的纸条快速的抽出去之后，硬币还是稳稳地呆在拳心上，没有掉下来，这个就叫做惯性。我们刚才看的公交车突然刹车，人们就向前倾倒的原因就是惯性。

4、提供操作材料，引导幼儿操作，在操作过程中，让幼儿多次尝试，教师给予指导。

5、操作结束，送硬币宝宝回家。

三、结束部分带领幼儿到户外活动，玩荡秋千、快跑等游戏，进一步感受惯性。

幼儿园中班科学教案设计 篇2

教学内容：

欣赏石头作品、了解有关石头的故事

教学目标：

1、能联系生活实际，以审美的眼光重新审视、欣赏身边常见的小石头，感受它们的质朴、自然之美。学习利用不同的石头纹理质地、形状特征进行石头拼贴、绘画等方面的创作表现。

2、

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这篇《幼儿园小班科学教案设计：玩泡泡》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

【设计意图】 我根据小班幼儿的年龄特点，以及小班幼儿对水的了解，从中体验幼儿合作玩的乐趣，初步感知水的特征。了解泡泡的特性。让幼儿在操作中玩泡泡，我特设计此课(玩泡泡)。 【活动目标】 1.体验玩泡泡的乐趣。 2.激发想象力，发展口语表达能力。 3.能想出多种办法吹出有变化的泡泡。 【活动准备】 四个盆中溶解有餐洁净或洗衣粉的水，塑料杯、瓶、塑料吸管、音乐磁带(汽车开来了)、图形若干、图片一幅 【活动过程】 (一)听音乐《汽车开来了》入场 老师开车带你们一起去玩吧!双手转动做开车状入场。 (二)来到这里，老师带来了一位好朋友，瞧!它们是谁?出示：教师吹 泡泡，说出名称(泡泡)。 (三)引导幼儿观察自己试一试(提醒幼儿吹泡泡时，注意不要含在嘴里) 泡泡长得什么样?(大、小)(圆)你看到什么颜色(红黄等)总结泡泡是彩色的，怎样吹出许多泡泡。 鼓励：自己大胆的说出自己的吹法。 (四)引导幼儿思考 1.你用什么方法让泡泡越飘越高?越飘越低? 2.泡泡飞到高的地方会怎样?说一说泡泡为什么会破? (五)我们认识了解了泡泡后，让我们一起和泡泡玩游戏《玩泡泡》 泡泡累了，我们也累了，我们快和泡泡说再见。把相应的彩色泡泡送回家。孩子们快坐上我的汽车回家了。 说课： 本课是根据小班的年龄特点设计的，本课题是科学课《玩泡泡》，我把此课分成了1、认识泡泡2、体验泡泡3、引导思考4、玩游戏四个过程，逐步让幼儿在玩中体验快乐的情绪。我入场选择了汽车开来了，让幼儿坐上汽车去找一找泡泡并玩一玩，认一认。认识的同时让幼儿自己去体验吹泡泡并观察，充分观察幼儿的口语表达能力和观察想象能力，再引导幼儿观察泡泡的变化，从而培养幼儿的思考力;在玩游戏中让幼儿再喜欢泡泡;泡泡累了，让幼儿知道把泡泡送回家，从中让幼儿自己去操作送泡泡，幼儿体验了泡泡回家的乐趣。 最后，幼儿听音乐《汽车回家》达到本节课的前后呼应，连贯性，整体性的一面。

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这篇《幼儿园大班科学教案设计：星座朋友》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！　

　【设计意图】 千百年来，广袤而又神秘的宇宙令地球人遐思和向往，所以，在幼儿期开展关于天文的科学活动，既是幼儿兴趣所向，又为幼儿自主进行探索活动打下基础。本活动把幼儿的目光从太阳系伸展到遥远的星座，让幼儿学习到一定的星座知识的同时，拓展幼儿的形象思维，激发幼儿的探索欲望。 【活动目标】 1、知道天蝎座、狮子座、仙女座、双鱼座等星座的名称和形状。 2、掌握认识事物的一种方法——命名法。 【活动准备】 1、关于“太阳系”和“星空”的flash课件。 2、操作材料：星座卡一套;星星图一份;各种星座图形。 3、水彩笔、画纸。 【活动过程】 一、科学家(教师)驾驶航天飞机(教师双手平举模仿航天飞机飞翔状)到班上接幼儿，一起去拜访太阳系的一家。 师：“科学家的航天飞机来接小小科学家喽!”(口中发出飞机马达的声音，把幼儿带入情境)。 师：“穿越大气层，现在回过头来看看地球······”(一边把幼儿引到电视前，观看课件)。 二、引导幼儿认识新的星座。 1、观看“太阳系的一家”，引出今天的任务——与五个星座建立外交关系。 2、认识五个星座。 (1)请幼儿坐到座位上，教师出示一张布满星星的图片，并问幼儿：“这些星星这么乱，我们怎样与它们建立关系，并记住这些星星啊?” (2) 引导幼儿回忆老师记小朋友的方法——记名字(认识新事物的方法——根据特征命名)。 (3) 播放课件星星的图形，并提问图形像什么，然后介绍星座的名称。(必须告诉幼儿，这些星座的名字是以前的科学家已命名好的)。 3、“给星座找座位”比赛。 (1)五名幼儿一组，帮星星找到座位。组内幼儿要互相帮助，在限定时间内评比计分。 (2)评比完毕，请幼儿到前面拼给其他人看，问幼儿：“为什么这样拼?” 4、“谁的眼睛转得快”比赛。 教师出示卡片上星座的名称。先单张，后同时出示两张;先定位，后一边出示，一边移动，直到移到身后。难度逐渐加大。(正确一次记一份，两次累计得分组，坐飞船的最前座)。 三、遨游太空，寻找星座。 1、师：“现在我们驾驶航天飞机去遨游太空。”绕教室“飞”一周，坐地上，问：“我们的航天飞机还能飞吗?”“为什么只能飞这

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