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幼儿园语言教案小雪花

幼儿园大班音乐教案设计:小雪花。

每个老师都需要在课前准备好自己的教案课件,只要课前把教案课件写好就可以。只有提前准备好教案课件,这样心中对于各种可能的情况胸有成竹。一个好的教案课件应该是怎样的?考虑到你的需要,小编特地编辑了“幼儿园大班音乐教案设计:小雪花”,欢迎阅读,希望你能阅读并收藏。

这篇《幼儿园大班音乐教案设计:小雪花》是小编为大家整理的,希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考!!!


 活动设计背景:漫天飞舞的小雪花,在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。本次活动在理解歌曲内容的基础上,激发幼儿自主创编动作,鼓励幼儿进行富有个性的展示。引导幼儿体验小雪花带给的快乐,感受大自然带给我们的神奇,用歌曲、动作充分表达自己对美的感受。
活动目标
1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。
2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作,表现乐曲的强弱规律。
教学重点、难点1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。
2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作,表现乐曲的强弱规律。
活动准备
1、小雪花的图片。
2、请小朋友用自己话的描述一下雪花飘舞的的样子。
活动过程一、
在《小雪花》乐曲的伴奏下,做雪花飘舞动作引起幼儿兴趣,引出课题。
二、学唱歌曲《小雪花》。
1、听音乐,说出音乐是几拍子的。
2、和教师一起用拍手等动作表现3/4拍节奏。
3、注意掌握歌曲的句首重音。
4、教师范唱。幼儿说出歌曲内容。
5、轻声完整学唱。
三、体验歌曲的起伏与休止,探索《小雪花》的飘舞动作。
1、大家都来扮一朵小雪花,在录音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。如果歌声停了,"小雪花"就不动了。
2、在歌曲录音伴奏下,用不同的动作,表现小雪花,音乐休止时保持原姿势不动。
3、集体练习同伴的创编动作:如前进、摇晃、后退、转圈等。
四、合作律动
1、在录音伴唱下,自由结伴、合作做"小雪花"。
2、反馈幼儿创编的"小雪花",并集体练习。
3、尝试边唱歌边做动作,停止是坚持不动。
4、全体幼儿做"小雪花"随音乐飘向远方,出教室。

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幼儿园大班音乐律动教案《小雪花》


活动设计背景:
漫天飞舞的小雪花,在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。本次活动在理解歌曲内容的基础上,激发幼儿自主创编动作,鼓励幼儿进行富有个性的展示。引导幼儿体验小雪花带给的快乐,感受大自然带给我们的神奇,用歌曲、动作充分表达自己对美的感受。

活动目标:
1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。
2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作,表现乐曲的强弱规律。

教学重点、难点:
1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。
2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作,表现乐曲的强弱规律。

活动准备:
1、小雪花的图片。
2、请小朋友用自己话的描述一下雪花飘舞的的样子。

活动过程:
一、在《小雪花》乐曲的伴奏下,做雪花飘舞动作引起幼儿兴趣,引出课题。
二、学唱歌曲《小雪花》。
1、听音乐,说出音乐是几拍子的。
2、和教师一起用拍手等动作表现3/4拍节奏。
3、注意掌握歌曲的句首重音。
4、教师范唱。幼儿说出歌曲内容。
5、轻声完整学唱。
三、体验歌曲的起伏与休止,探索《小雪花》的飘舞动作。
1、大家都来扮一朵小雪花,在录音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。如果歌声停了,小雪花就不动了。
2、在歌曲录音伴奏下,用不同的动作,表现小雪花,音乐休止时保持原姿势不动。
3、集体练习同伴的创编动作:如前进、摇晃、后退、转圈等。
四、合作律动
1、在录音伴唱下,自由结伴、合作做小雪花。
2、反馈幼儿创编的小雪花,并集体练习。
3、尝试边唱歌边做动作,停止是坚持不动。
4、全体幼儿做小雪花随音乐飘向远方,出教室。

幼儿园中班音乐教案《小雪花》


活动目标:
1、理解歌曲内容,能用自然的声音演唱。
2、能运用肢体动作表演雪花飘落的情景。

活动准备:
白纸撕成细小的纸片模仿雪花、白色颜料、蓝色纸板、记号笔、旧报纸

活动过程:
一、小雪花飘来了
1、冬天来了,北风呼呼的吹,吹来了一位好朋友,猜猜它是谁?
2、教师手捧雪花,吹起来,模仿雪花在风中飘落的情景。
3、一片片小雪花从哪里飘下来?它是怎么从天空中飘下来的?你能用动作表演吗?(请个别幼儿表演)
4、雪花飘到树枝上、飘到房顶上、飘到草地上、飘到窗户上。它敲着窗户会发出什么样的声音呢?(沙沙沙沙沙)
二、
1、小雪花从哪里飘下来?
2、小雪花来做客是要告诉我们什么事呢?
3、教师边有节奏的读歌词,一遍即兴以简笔画的方式表达歌词内容。到我是小雪花、冬天来到了处,用旧报纸粘上白色颜料粘在蓝色纸板表示雪花。
4、帮助幼儿理解歌词内容。
三、好听的歌曲《小雪花》
1、小雪花为我们带来一首好听的歌曲,叫《小雪花》,我们一起来听听。
2、教师边指图谱边逐句范唱,帮助幼儿理解歌词,进一步熟悉旋律。
3、教师范唱歌曲第一句提问,幼儿看图谱唱回答部分。两至三遍以后互换,由幼儿先唱提问部分,教师唱回答部分,或者男孩女孩互为互答。
4、幼儿用自然的声音学唱歌曲若干遍。
四、北风和小雪花
1、幼儿扮演小雪花,边唱边表演歌曲。唱完歌曲,若老师弹奏舒缓优美的旋律,就表示北风微微吹,小雪花做自由飘散的动作;若弹奏急促热烈的旋律,则表示北风猛烈地吹,小雪花必须找到好朋友抱在一起,不然就会被北风吹跑。
2、游戏2-3遍。

大班音乐教案:小雪花


这篇《大班音乐教案:小雪花》是小编为大家整理的,希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考!!!

活动设计背景:漫天飞舞的小雪花,在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。本次活动在理解歌曲内容的基础上,激发幼儿自主创编动作,鼓励幼儿进行富有个性的展示。引导幼儿体验小雪花带给的快乐,感受大自然带给我们的神奇,用歌曲、动作充分表达自己对美的感受。
活动目标
1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。
2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作,表现乐曲的强弱规律。
教学重点、难点1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。
2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作,表现乐曲的强弱规律。
活动准备
1、小雪花的图片。
2、请小朋友用自己话的描述一下雪花飘舞的的样子。
活动过程一、
在《小雪花》乐曲的伴奏下,做雪花飘舞动作引起幼儿兴趣,引出课题。
二、学唱歌曲《小雪花》。
1、听音乐,说出音乐是几拍子的。
2、和教师一起用拍手等动作表现3/4拍节奏。
3、注意掌握歌曲的句首重音。
4、教师范唱。幼儿说出歌曲内容。
5、轻声完整学唱。
三、体验歌曲的起伏与休止,探索《小雪花》的飘舞动作。
1、大家都来扮一朵小雪花,在录音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。如果歌声停了,"小雪花"就不动了。
2、在歌曲录音伴奏下,用不同的动作,表现小雪花,音乐休止时保持原姿势不动。
3、集体练习同伴的创编动作:如前进、摇晃、后退、转圈等。
四、合作律动
1、在录音伴唱下,自由结伴、合作做"小雪花"。
2、反馈幼儿创编的"小雪花",并集体练习。
3、尝试边唱歌边做动作,停止是坚持不动。
4、全体幼儿做"小雪花"随音乐飘向远方,出教室。

幼儿园中班音乐优秀教案《小雪花来到》


【活动目标】
1、学习用连贯柔和、优美的情感和声音演唱歌曲。
2、感受自然景色的美,并学习用歌声表达热爱之情。

【重点难点】学会歌唱和表演歌曲,对情感的体验。

【活动过程】
一、练声。
1、师:小朋友,现在是什么季节啊?(冬天)
听!谁来了?
2、练声曲《听》。
二、新授歌曲。
1、师:听!谁又来了?
(教师清唱:是谁敲着窗户沙沙沙沙沙,是我是我,我是小雪花。)
师:是谁来了呀?(小雪花)
教师再唱一遍,问:你是第几句听到小雪花的?
教师带领幼儿念:是我是我,我是小雪花
师:是谁在敲窗户啊?(小雪花)
那么是谁听到小雪花在敲窗户?
教师带领幼儿一起念:是谁敲着窗户沙沙沙沙沙
2、师:小雪花是从哪里来的啊?(天上)
我们一起来看一看吧!
教师出示flash动画《雪花飘飘》。
教师引导幼儿模仿雪花飘落的样子。
师:你觉得小雪花从天上飘下来想说句什么话?请你和旁边小朋友讨论下。
我们一起来听听看小雪花说了什么。
(教师清唱:我从天空中飘下来,告诉你,告诉他,冬天来到了。)
师:原来小雪花要告诉我们冬天来了。
三、歌曲学唱。
1、师:小雪花还唱着歌飘来了呢,请你仔细听!(教师完整范唱一遍。)
师:小雪花唱的好听吗?你想学一学吗?
2、教师带领幼儿跟琴声练唱数遍。
3、引导幼儿有感情演唱。
(1)师:第一句是谁沙沙沙是小朋友唱的,小朋友心里怎么想的?
教师带领幼儿用疑问的语气练唱此句。
(2)师:第二句是我小雪花小雪花是什么心情?应该怎么唱?
教师带领幼儿很开心的,脸上笑嘻嘻的唱。
(3)师:第三句我从天空中飘下来感觉很美,应该怎么唱?
教师带领幼儿用柔柔的、优美的声音练唱此句。
(4)师:最后一句小雪花告诉我们一句话,应该怎么唱?
教师带领用轻快的声音练唱此句。
(5)教师带领幼儿一起很有感情的唱一遍。
4、加上动作表演唱( )。
师:我们加上好看的动作,再用好听的声音表演就更好了,起立!我们一起表演下吧!
5、分角色演唱。
(1)师:老师来在屋里面的小朋友问,唱:是谁沙沙
你们做小雪花回答我,唱是我我从冬天来到了
你们要脸上笑嘻嘻的,加上好看的动作,试试看!
(2)师:请男孩子做屋子里德小朋友问,女孩子做小雪花回答,加上动作,试试看!
(3)请男女生交换角色唱。
四、游戏堆雪人。
1、师:小雪花来过以后,世界都变了样,到处都是白白的雪,在雪地里,我们可以干什么?
2、师:我们一起来堆雪人和小雪人一起做游戏吧!
五、结束活动:
我们一起到外面去堆雪人吧!(唱着歌,做着游戏离开活动室)

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