幼儿简单的数学教案,2024幼儿简单的数学教案

这篇《幼儿数学教案：有趣的数》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

活动名称 ：有趣的数 活动目标： 对生活中的数字赶兴趣 了解数字与人们现实生活中的联系 认识并 且能正确书写10 以内的数字 活动要素： 认读数字 辨别单双数对数，量 对应关系的理解 活动准备：漫画 ，数字胸卡 ，水果卡片“车票”等 活动过程： 一 开始部分 手指律动《数字歌》 1头牛 2匹马 3只小羊 找妈妈 4只鸡 5 只鸭 6只小鸟叫喳喳 7条鱼8 只虾9条小虫慢慢爬 10个数字真有趣 我们一起学习它 二 基本部分 （1） 通过手指律动 引出活动主题 《有趣的数》 师： 小朋友表演的可真棒 今天老师就带你们一起去认识 有趣的数 字宝宝 （2 ） 请幼儿先说说在那里见过 有趣的数字宝宝 师： 在正式认识他们之前 我想先请小朋友说说你都在那里见过 他们呢 生： 闹钟 日历 电话 尺子 汽车路牌 等…… （ 3 ）如果没有了这些数字 我们的生活会什么样子呢 师： 生活中没有了数字 我的生活一定很糟糕 你们说呢？ 生 ： 我们就不知道时间 不知道几号 不知道多长不知道有几岁不 …… 师 ： 既然数字宝宝这样重要 现在我们就快来认识他们吧 1 象铅笔细又长 2象鸭子水上漂 3 象耳朵听声音 4象小旗迎风摇 5 象秤钩来卖菜 6 象豆芽列嘴笑 7象镰刀割青草 8 象麻花拧一遭 9象饭勺来盛饭 10 象铅笔和鸡蛋 师： 小朋友们 说不定 这些可爱 调皮的数字宝宝已经钻进你们的 衣袖里给你们挠痒痒呢 ！ 快找找看吧 生 （ 发现身边的数字贴 和水果贴） 惊喜 师： 小朋友们快告诉我 你们都找到了什么？（师让幼儿一个一 个说一说找到的数字和水果的数量） 师 ： 我建议 咱们一起和他们做个游戏好不好？ 生 ： 好~！ （4 ）游戏 “找朋友” 游戏规则： 相对的数字找到对应的水果数量 游戏目的：培养幼儿对数，量对应关系的理解 （5）游戏“快乐宝贝车” 游戏规则： 幼儿根据“车票”找座位 共同帮助没有找到座位的小朋友找“座位” （6 ）“请你画一画” 师：我们和数字宝宝做了怎么多的游戏 数字宝宝实在是太有意 思了 咱们来画画他的样子好不好啊？ 生 ：好 ~！ （发现描红纸 拿出描红纸和彩笔） 师： （出示田字格）一座房子真奇怪 ，墙上开着窗四块，要 问人从

开发幼儿数学潜能的秘诀 引言 人的数学能力可以说能决定其一生的生活和职业选择。如何从小就开发孩子的数学潜能，是每个父母都应该重视的。美国的《全国数学教师委员会》（nctm）是全球的致力于提高数学教育的机构，该组织目前已研究开发出一系列在数学学习和教育中至关重要的标准。这些标准全面地涵盖了诸如数感、解决问题、数学交流、推理、联系、估计、几何和空间想象力、度量、统计与概率、小数等数学的各个方面。下面简要解释这些标准，并提供极具操作性的具体方法，以指导父母为孩子创造合适的学习数学的环境，较早、限度地发掘孩子的数学潜能。其中设计的活动及建议并不完全集中在开发小孩的数学能力上，而是对孩子的整体素质的培养和开发。另外，设计的活动完全可融进孩子的日常生活，无需专门的器具或周密详细的计划。 一．数感与计数（即数数） 培养数感并不仅仅是会数数。数感指的是能很轻松地用数字思想和工作，并理解数的各种用途和数字间的关系，它涉及到数数、数字的加减等方面。计数有助于孩子理解数学的各个方面，应从婴幼儿期就开始注意培养。 父母的做法： ☆让孩子数一切可以数的东西！数实物能帮助孩子通过亲身体验更好地理解数字。因此，你和孩子间做数学游戏的选择就是让孩子去数生活中的实物。 如数街上的电线杆或路灯，不仅练习了数数，还培养孩子的节奏感以及感受时间和空间的关系。 ☆为了使孩子学会正确、有效地计数，可以这样： 1、告诉孩子待数的对象共有多少个； 2、大人在讲出某一数字时，同时用手指着相应的实物对象； 3、利用手指当工具； 4、有意识地帮孩子连续数数，不要跳过某个数；重复多数几遍；简单的几个数倒着数，增强孩子对数的固定顺序的理解。 ☆鼓励孩子挑选出颜色、形状或大小相同的东西，即找相似性；或找不同处，如挑出的盒子，让孩子理解数字是用来描述量及关系的。 ☆找生活环境中的数字，如门牌号、楼号、汽车牌号、信箱号，等等，并与孩子一块讨论数字的用途，例如比赛中的计分，可以用数字给东西命名，根据数字找到房子或街道的地址，也可以给食品标出价格等等；还可以玩“牌照”游戏；大声朗读各类牌照上的数字；找一个上面有“2”的牌照或找上面有宝宝年龄的牌照，这样来训练孩子对数字的识别力。 ☆对1到10间的数字进行适当的思考。可以给孩子提供线索，如大一点的，小一点的，然后让他们猜数。除了有趣之外，还有助于在孩子的大脑

这篇《幼儿数学教案：数字花灯》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

一，目标： 1，熟练进行7以内数数，复习几何图形。 2，体验元宵节里的节日气氛。 二，准备： 1，7幅房屋图片、（如图一）门内各有礼物一件（如图二）。 2，灯笼底版（如图三）、灯笼（如图四）。 3，色纸、剪刀、胶水、线等。 三，过程： 1，找礼物： --“新年已经过了，小朋友收到的礼物是什么？” a，出示小房屋，幼儿观察并回答： --“一共有几幢房子？”“有什么不同”？“每种房子各有几幢？” （引导幼儿从屋顶的形状、房子的颜色、窗的数量等进行观察、数数。） b，请幼儿打开房门，找出礼物并数数： --“你找到什么礼物？”“你的礼物是由什么图形组成的？各有几个？” --“哪些礼物的图形和数量一样多？”“哪种礼物的图形数量最多？哪个最少？” 2，做花灯： --“元宵节兴的事情是什么？（看花灯）我们也来做花灯吧？” a，幼儿每人一张灯笼底版图，去寻找形状、点数均对应的灯笼： 重点指导幼儿正确数数，同时正确辨认几何图形。 b，正确配对以后进行粘贴。穿上线，并用彩纸剪成流苏，装在灯笼上。 3，玩花灯： --“让我们提着灯笼互相拜年吧！” --幼儿寻找灯笼形状一样或点数一样的朋友，互相问好，并说一句祝福的话。

这篇《幼儿数学教案：图形找家》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

年龄：3、4、5岁 人数：30人 活动目标： 1．学习按照物体的不同形状特征进行分类活动。 2．学习辨认圆形、三角形、正方形。 重点难点： 按照物体的不同形状进行分类活动。 活动准备： 不同大小、不同颜色的圆形、三角形、正方形若干，常见的圆形、三角形、正方形的 物品若干件，“家”三个(家门分别为圆形、三角形、正方形)。 活动过程 ： 1．把圆形、三角形、正方形混放在一起，请小朋友找找说说：它们是什么形状的? 2．请小朋友找出圆形、三角形、正方形，分类放到指定的地方。 3．请小朋友观察图形的分放情况，说一说每一堆是什么形状? 4．请小朋友说一说：哪些物品像圆形’哪些物品像三角形?哪些物品像正方形？ 5．请小朋友观察物品的形状，再把物品根据不同的形状，送到它们的“家”中。 活动延伸： 在日常生活中组织小朋友做图形分类活动。 评量： 能够根据物品的不同形状把它们送到相应的“家”中。 分析： 图形认识及图形分类活动，应在日常生活中随机组织练习。图形教育应多与实物结合，促进小朋友具体化技能的发展。

【活动目标】 1、乐意与同伴交流学习过程，体验同伴互助的快乐。 2、初步认识统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。 3、学会用统计的方法认识事物（事件）。

【活动重点】会用简单的方法收集数据。

【活动难点】在实际操作中体会和感受统计的过程，体验从实物分类整理到表格统计的过程。

【活动准备】动物面具四个、水果图片四个、统计表、方片若干。

【活动过程】 一、初步感知，了解统计。 1、师：昨天，老师收到了森林国王的一封信，邀请我们班的小朋友参加他们的化妆舞会，你们想不想去呀？不过我想看看男孩子多还是女孩子多。你们有什么办法能一眼就看出来吗？请幼儿思考用什么办法解决这个问题。 2、幼儿自由讨论，交流方法，推出一种方便又快捷的方法。（引出统计图，初步了解统计图） 3、小结：原来这个统计图可以又快有准确的看出男孩多还是女孩多。 二、创设情景，激发兴趣。 1、师：在舞会上每位小朋友都要戴上面具，老师为你们准备了四种面具（教师出示四种动物面具，分别是：老虎、熊、兔子和青蛙），你们喜欢哪一种？ 2、请小朋友们自由选择。 3、小朋友们喜欢的面具都不相同，老师不知道每种面具要做准备多少个，怎么办呀？ 4、请幼儿在喜欢的面具下面贴方片，再数一数，就可以知道每种面具各有多少个了。 5、师生共同整理，教师画出统计表。 三、操作练习，巩固游戏。 1、师：舞会上还得准备点水果，那我们带上一些吧！老师准备了四种水果，请小朋友们帮助老师统计需要各种水果的数量（教师出示四种水果：苹果、桔子、梨和西瓜）。 2、请小朋友们自由选择水果，找出小组最喜欢的水果。 3、整理并完成统计表，找出大家最喜欢的水果。 小结：小朋友们，我们在舞会的准备中学习了一个很重要的数学知识统计（板书课题），填写的表格就叫统计表，我们通过统计知道了小朋友喜欢什么面具，喜欢吃什么水果，统计的用处可真大呀。

设计意图： 3、4岁幼儿对排序处于探索的状态，他们在游戏的时候，常常会很有兴趣地按颜色或形状有规律地用间隔排列的方法穿木珠，玩积木，拼搭玩具等。为了引导幼儿将这些经验加以统合整理，使幼儿对物体按规律排列的认识提升到一个新的层次，形成初步的逻辑思维，我们根据中班幼儿的发展水平，提供多元的排序材料，引导幼儿自己动手给材料排队，学习从多角度地思考问题，为以后探索和发现各种不同的排序规律做基础，促进幼儿观察、比较、思考及创造能力的发展，提高幼儿的思维水平。由此便产生了本次活动课《有趣的排序》。因幼儿刚接触排序，本节课主要以ab型的排列为主。

活动目标： 1、引导幼儿学习排序，让幼儿在探索活动中，尝试和发现不同的排序方法。 2、发展幼儿的发散性思维，培养幼儿的探索精神。

活动准备： 排序材料：积木、动物小人、雪花片 课件（有关排序图案的衣服、杯子、帽子、项链、毛巾、水果等等）

活动过程： 一、引导幼儿观察活动 提问： 1、活动室和原来有什么不同（板凳是两种颜色的） 2、再看看我们今天排的队伍和原来排队一样吗？哪里不一样？（排的是一队，一个男孩一个女孩） 3、手指游戏：《合拢放开》 今天，张老师要和大家一起学习《排序》，什么是排序呢？（把物体按照一定的规律排排队。就像刚才小朋友的队伍，小板凳的队伍还有手指游戏中的合拢放开、小手指爬这些都是排序）排序有好多种方法，看看他们是怎样排的。 二、引导幼儿发现不同的排序方法 a、根据课件，引导幼儿发现不同的排序方法。 b、提供材料，引导幼儿一起尝试排序。 c、观察图片，说出解决方法。（排序的方法可真多，我们可以按物品的大小、形状、颜色、数量、长短、种类等特征来排队。下面我们看看这些排序，有问题吗？） d、欣赏了解更多种排序方法,巩固对排序的认识。 三、结束部分 今天，我们一起学习了许多种排序的规律，刚才图片里小朋友操作的材料老师也带来了，小朋友想试一试吗？ 四、课后延伸活动 1、操作活动，为幼儿提供多种排序材料供幼儿练习； 2、手工活动《美丽的项链》（用手工纸条粘合、串联的方法）

活动名称：爸爸的生日（计算）

活动目标： 1、理解一只和一双的区别与关系，并能正确使用。 2、在帮爸爸过生日的过程中，感受大家在一起相亲相爱的快乐。

活动准备： ppt《爸爸的生日》、操作材料人手一份

活动过程： 一、创设情境：爸爸的生日（在等待客人的过程中理解一只和一双的区别） 导入语：今天是爸爸的生日，爸爸请了好多客人来和他一起过生日。 1、提问：有5位客人马上就要来了，我们要为客人准备几双拖鞋呢？（5双）5双拖鞋有几只鞋子呢？（10只） 2、关键提问：生活中还有哪些一双的东西呢？（一双筷子、一双袜子、一双手套） 小结：一双拖鞋是两只一样的拖鞋，它们要在一起的，少了一只就不能穿了。生活中有很多东西是一双的，一双就等于两只。 二、游戏：猜礼物（用不同的数数方法练习一双和一只区别和关系） 1、提问：拖鞋准备好了，钟声就要响了，猜猜这次会响几下？（钟声响了十下，十点到了。） 2、播放ppt：客人来了。提问：看看爸爸一共收到了几份礼物？（6份礼物）引导幼儿运用接着数的方法数数爸爸收到的礼物，并运用倒数的方法进行验证。 3、和爸爸一起拆礼物，请幼儿用一只和一双正确叙述爸爸收到的礼物（一只杯子、一双袜子、一只帽子、一双雨鞋、一只小狗、一双手套。） 三、分餐具（数一数分一分，体验为爸爸过生日的快乐） 1、今天爸爸可高兴了，收到了那么多的礼物，他想请你们吃一顿大餐，我们先帮爸爸分发碗筷吧。 2、爸爸说：每个客人一双筷子、一只碗、一只调羹。 3、幼儿集体操作、教师观察与指导。

活动延伸：请小朋友回去找找生活中还有哪些是一只和一双的东西。

水果丰收了(计算)

活动目标：

1、正确感知5以内数量，巩固对5以内数字的认识.

2、学习将相应的数量与数字相匹配。

3、能用完整的话表达。

4、体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。

活动准备：

1、果园（树上贴有有1—5的点子的不同水果）。

2、篮子五只（上面贴有1—5数字的汽车图）。

3、1—5的点子图若干。

4、磁带、录音机。

活动过程：

一、摘水果。

听音乐把幼儿带到立体水果树前。

（1）师：秋天到了，水果丰收了，小朋友看一看，果树上有些什么水果？

（2）师：我们一起把这些水果摘下来，好吗？老师请每位小朋友摘一个你喜欢吃的水果。（幼儿摘水果）

（3）幼儿摘好水果，师提问：水果娃娃上面还有一个小秘密，你发现了吗？你摘的是几个圆点的水果？

二、送水果。

嘀嘀嘀，开来了汽车。

（1）开来几辆汽车？小朋友摘了这么多水果，我们用汽车把水果运回去吧！你想让你的水果坐哪一辆汽车呢？

（2）为汽车编号。

（3）师：请小朋友仔细看一看你的水果是几个点子，应该乘几号车呢？（幼儿讨论）

请小朋友把水果送到点子和数字一样多的汽车上。（老师巡查，辅导）

三、游戏：摘水果、送水果继续进行一次。

师：呀！树上还有那么多的水果，我们把它们都摘下来运出去，好吗？这次小朋友可以摘一个水果，也可以摘两个水果（幼儿摘水果）

（1）你这次摘的是什么水果？上面有几个点子？

（2）请小朋友将水果送到相应的汽车上去，并说一句好听的话：几个点子的什么水果我送你乘几号车。（请小朋友检查）

（3）幼儿运水果。

师：“我们要把汽车上的水果运回去，谁愿意来做1（2、3、4、5）号车上的司机？我们也该乘车回家了，（老师示范乘车方法）看一看你拿的是点子几，就乘几号车，小朋友赶快上车吧！（检查是否乘错车）

“嘀嘀嘀，汽车出发了“（幼儿开着汽车出活动室）

教学目标： 1.能正确点数10以内物体的数量和准确认读10以内的数字。 2.能将物体的数量和相应的数字进行配对。

教学准备： 1、五颜六色的花朵许多。 2、贴有数字的筐子人手一个。 3、磁带《多愉快》

教学过程： 一、导入课题，激发兴趣。 师：小朋友，告诉你们一个好消息，小蜜蜂要过生日了，它想邀请我们去参加生日晚会，你们想去吗？（幼儿回答） 师：那我们送小蜜蜂什么生日礼物呢？（幼儿自由回答）教师对幼儿的回答给予肯定。 师：我们大家一起去采花，送给小蜜蜂好不好？（幼儿回答）

二、认读数字。 1.师：今天老师为小朋友准备了一些漂亮的小筐子，大家仔细看一看，小筐子有什么不一样？你发现了什么？（幼儿自由回答）教师及时给于肯定。 2.幼儿读自己筐子上的数字。 3.互读朋友筐子上的数字。 提问：你看到了哪些数字，都是什么？

三、幼儿开始游戏（采花） 导语：小朋友们看，花园里开了这么多的花，你们观察一下这些花有什么不一样？（幼儿自由说） 提出要求：在采花时小朋友们要让花的数量与筐子的数字一样。 1.第一次采花。采花结束后，让幼儿说一说：你采了几朵花？和筐子上的数字一样吗？自己数一数。 2.幼儿互相检查一下看是否正确。 3.幼儿互换筐子再次采花并验证。

四、游戏：找朋友 1.我们采了这么多的花，小蜜蜂一定非常高兴，我们一起来跳个舞吧！但在跳舞之前老师有一个要求：音乐停了之后，你们要听老师的口令，按照老师说出的数字找朋友。 2.幼儿再次游戏。 3.先找朋友（人数够可邀请老师）再跳舞离开教室。

活动目标： 1、初步学习在两个大小不一样的物体中区分大和小。 2、学习用大和小说一句话。 3、体验给猫喂鱼的乐趣。

活动准备： 1、大小猫图片、大小鱼、大小雪花片。 2、大小篮子、大小盘子。

活动过程： 1、图片导入，引出主题。 （1）师：今天我们班还来了两位动物客人，他们是谁呢？（师出示图片）我们一起同动物客人打个招呼吧！ （2）师：小朋友真有礼貌，这两只猫有什么不一样的呢？它们哪只是大猫哪只是小猫呢？ （3）幼儿回答，教师帮助幼儿完整说句子：红色的是大猫、绿色的是小猫。 （4）师：我们一起大声的说一遍吧！再请幼儿大声的说。 2、通过游戏，认识大和小。 （1）师：小朋友们说得真好，老师这儿还为两只猫客人准备好玩的玩具呢！ （2）师：这是什么？这两个雪花片有什么不一样的呢？教师出示不同颜色的大小雪花片。引导幼儿完整说：大雪花片、小雪花片。 （3）师：大方形和小方形要来做游戏了，你们看他们是怎样玩游戏的？教师将两个方形藏于身后，说一句变变变，什么出来了？然后伸出一只手让幼儿说是什么形状出来了，游戏两次。 （4）教师给每个幼儿分发大小雪花片，在发的过程中教师说请你说一说、比一比，哪个是大雪花片，哪个是小雪花片。 （5）游戏方形变变变。幼儿学老师的样子将两个方形藏于身后，当老师说变变变，小雪花片出来了，幼儿就把小雪花片举起来。当老师说变变变，大雪花片出来了，幼儿就将大雪花片举起来。游戏数遍后可以让幼儿将两个方形交换位置再玩几次。 （6）师：这个游戏好玩吗？大猫和小猫也想来玩呢？你觉得大猫应该玩哪一个雪花片呢？快拿出来给老师举给老师看看，小猫玩哪一个呢？ （7）小结：大猫穿了红颜色的衣服，他喜欢玩大雪花片，小猫穿了绿颜色的衣服，他喜欢玩小雪花片。 3、给猫客人喂鱼吃。 （1）师扮哭是谁在哭呀？为什么哭呢？哦，原来是我们动物客人肚子饿哭了，小朋友你知道猫最喜欢吃什么吗？幼儿回答 （2）师出示一大一小两条鱼。 师：这两条鱼一样吗？哪里不一样？，你觉得大猫应该吃那条鱼，小猫应该吃那条鱼？我们一起大声的说一遍吧！ （3）幼儿操作，教师观察。 师：下面，我们就给猫客人喂鱼吧!一边喂鱼一边说大猫请吃鱼，小猫请吃小鱼 （4）猫客人吃饱了可开心了，要和小朋友一起出去玩呢！ 4、迁移提升经