幼儿园数学教案范文：图形找家。
教案课件是我们老师的部分工作，但教案课件不是随便写写就可以的。只有写出好的教案才能充分展现出教学意图，那写教案课件包括哪几个部分？小编收集并整理了“幼儿园数学教案范文：图形找家”，欢迎你阅读与收藏。
年龄：3、4、5岁
人数：30人
活动目标：
1．学习按照物体的不同形状特征进行分类活动。
2．学习辨认圆形、三角形、正方形。
重点难点：
按照物体的不同形状进行分类活动。
活动准备：
不同大小、不同颜色的圆形、三角形、正方形若干，常见的圆形、三角形、正方形的
物品若干件，“家”三个(家门分别为圆形、三角形、正方形)。
活动过程 ：
1．把圆形、三角形、正方形混放在一起，请小朋友找找说说：它们是什么形状的?
2．请小朋友找出圆形、三角形、正方形，分类放到指定的地方。
3．请小朋友观察图形的分放情况，说一说每一堆是什么形状?
4．请小朋友说一说：哪些物品像圆形’哪些物品像三角形?哪些物品像正方形？
5．请小朋友观察物品的形状，再把物品根据不同的形状，送到它们的“家”中。
活动延伸：
在日常生活中组织小朋友做图形分类活动。
评量：
能够根据物品的不同形状把它们送到相应的“家”中。
分析：
图形认识及图形分类活动，应在日常生活中随机组织练习。图形教育应多与实物结合，促进小朋友具体化技能的发展。
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幼儿园小班数学教案范文：图形找家
这篇《幼儿园小班数学教案范文：图形找家》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！
活动目的：
1、巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的认识。
2、引导幼儿在分析图形特征的基础上，自己寻找分类标准进行分类。
3、培养幼儿对数学的兴趣。
活动准备：
1、磁性教具，画有三座房子的背景图，六个有脸谱的图形娃娃。
2、每人一套不同颜色、各种形状的几何图形18个，颜色有红、黄、绿，形状有圆形、三角形、正方形，每一种形状的几何图形有大小两种，大小对比度比较明显。
3、每人一个分类盒、每人一个图形挂饰。
活动过程：
一、体活动--分析图形特征，学习按一个特征分类。
1、师：小朋友今天有好多的图形娃娃呀来我们班作客，小朋友欢迎吗?好!我们来看看它们都是谁呢?老师逐一出示6个图形娃娃，我们来看看它们都是什么颜色的?什么形状的?小朋友我们再来观察看看两个圆形哪个大，哪个小呢?我们把大的图形叫哥哥，小的图形叫弟弟，三角形、正方形方法同上。
2、出示背景图，告诉幼儿是图形娃娃的家。
图形娃娃准备回家了，它们的家在哪里呢?哦!在这里小朋友它们的家漂亮吗?
下面老师要请小朋友来帮图形娃娃送回家，怎么送呢?听好了。
(1) 图形娃娃想形状一样的住在一起。谁来送的?
(2) 图形娃娃要搬家了，它们想颜色一样的住在一起。
(3) 图形娃娃这次又想大的大的住在一起，小的小的住在一起。
二、幼儿操作活动--幼儿自己寻找分类的标准，按一个特征将图形分类。
小朋友真聪明帮图形娃娃都送回了家，今天老师给每个小朋友还准备了一个分类盒，小朋友看好了这个盒子分三格，老师还为每个小朋友准备了各种形状和不同颜色的几何图片，形状有圆形、正方形、三角形，颜色有红、黄、绿色，每一种图形有大小两种。
下面老师请小朋友把图形娃娃送回家，这个分类盒就是它们的家，怎么送呢小朋友自己要先想好了，你是按照形状分还是按照颜色分还是大小分呢。
结束后提问：
1、你是怎么分的?按什么特征分的?谁和谁住在一起的?让小朋友互相检查。
三、 集体游戏--"图形作客"按两个特征进行分类。
小朋友都分的不错，会按照图形娃娃不同的特征送它们回家。接下来老师要和小朋友做一个图形作客的游戏，老师做房子的主人，你们呢做图形娃娃，我要请你们到我的房子里来做客，但是我请的客人是有要求的哦，你们先看看自己脖子上挂的是什么图形?是什么颜色的，什么形状的，是大的呢?还是小的呢?看好了吗?好，我要请了：
1、请红色的三角形。
2、请绿色的大图形。
3、请黄色的小图形。
4、请大的圆形。
5、请小的正方形。
幼儿园数学教案设计：找图形宝宝
活动目标
1、培养小朋友对圆形、三角形、长方形、正方形等基本图形的识别能力。
2、能迅速在一组图形当中找到大小、颜色或形状等与其他图形不一样的图形。
3、培养小朋友视、听观察反应和思维的判断能力。
活动准备
1、课件-图片
2、趣味练习
活动过程
一、导入
1、教师首先问孩子们一些图形的认知，日常生活中哪些图形是圆形啊？正方形的物体有哪些啊？
2、教师：小朋友，你们做过敲击小鼹鼠的游戏么？想不想玩啊？
二、教师介绍游戏玩的方法
1、进入到游戏键面，点击每个图标，获知每个图标的作用。
2、点击游戏帮助了解游戏规则并且开始游戏。
3、根据语音提示，用你手上的槌子敲打一下正确的鼹鼠。
随机出现圆形、三角形、长方形、正方形几种图形。画面上有4个地洞，随机会有一只小鼹鼠手举着一种图形出现。
点开始键后，大恐龙语音出题（随机）。用鼠标（槌子）点击正确的答案。
三、集体游戏
1、教师演示，让小朋友一起回答操作。
2、出题：首先地景，根据语音提示，用你手上的槌子敲打一下正确的鼹鼠。
3、随机出现圆形、三角形、长方形、正方形几种图形。
3、示意图：
四、师生互动
选一个小朋友一起来玩这个游戏。
幼儿园数学教案：分数小人
直接目的：
1、知道1个整体（=1）如何分成若干部分。
2、作为进入分数的准备。
3、对于分数抽象概念的准备。
教具构成：分数小人
提示：
1、让小朋友观察教具并详细说明，接着将教具搬到桌上。在搬运时注意不要让小人掉落地上。
2、先拿整体的小人（代表Ⅰ）放在桌上，用两手触摸整个小人自上至下的所有的面，以熟悉整体。
3、其次取出1/2的小人，红色侧面朝向自己并排。用食指在平的剖面上滑动，说：“这边是1/2，这边也是1/2。”
4、再把两个1/2的小人转成面对面，然后合在一起。说：“两个1/2现在已经合成1了”。再用手上下抚摸保在一起的小人。
5、同样的方法继续提示1/3和1/4的小人。
6、最后把小人一个一个放回台子上。这时台面上有4个整体（=1）。
7、如果小朋友喜欢，可以继续反覆练习。
8、最后进行1/2，1/3，1/4的名称练习。
错误的订正：
1、1/2，1/3，1/4各个侧面的颜色不合。
2、由于分割的比率不同，各个部分的大小各异，组合时就不能构成一个整体（=1）。
备注：
1、将1/2，1/3，1/4的部分小人各1个拿来与整个‘1’的小人排列比较。
2、指示2个1/4，1/2是相同的。
3、学习2/3，2/4，3/4的记号。
幼儿园数学教案：认识9
目标：认识9，知道9的形成及能手口一致点数9以内数量的物体。
内容：认识9
过程：（一）、手指游戏
我说1，我对1，一根手指就是1；我说2，我对2，1添上1就是2；
我说3，我对3，2添上1就是3； 我说4，我对4，3添上1就是4；
我说5，我对5，4添上1就是5； 我说6，我对6，5添上1就是6；
我说7，我对7，6添上1就是7； 我说8，我对8，7添上1就是8；
我说9，我对9，8添上1就是9。
（二）、认识数字9
1、《拔萝卜》拔出9，知道9在8的后面。
2、用橡皮泥制作9宝宝。
（三）、学习9的形成(视频仪)
1、故事《排节目》认识9的形成。
2、给9宝宝印画。
小结：看一看谁印得好，老师给小朋友贴在墙上。
（四）、总结
今天我们学到了新本领,回家表演给爸爸妈妈,好吗?
幼儿园小班数学优秀教案《图形找家》
活动目的：
1、巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的认识。
2、引导幼儿在分析图形特征的基础上，自己寻找分类标准进行分类。
3、培养幼儿对数学的兴趣。
活动准备：
1、磁性教具，画有三座房子的背景图，六个有脸谱的图形娃娃。
2、每人一套不同颜色、各种形状的几何图形18个，颜色有红、黄、绿，形状有圆形、三角形、正方形，每一种形状的几何图形有大小两种，大小对比度比较明显。
3、每人一个分类盒、每人一个图形挂饰。
活动过程：
一、体活动--分析图形特征，学习按一个特征分类。
1、师：小朋友今天有好多的图形娃娃呀来我们班作客，小朋友欢迎吗？好！我们来看看它们都是谁呢？老师逐一出示6个图形娃娃，我们来看看它们都是什么颜色的？什么形状的？小朋友我们再来观察看看两个圆形哪个大，哪个小呢？我们把大的图形叫哥哥，小的图形叫弟弟，三角形、正方形方法同上。
2、出示背景图，告诉幼儿是图形娃娃的家。
图形娃娃准备回家了，它们的家在哪里呢？哦！在这里小朋友它们的家漂亮吗？
下面老师要请小朋友来帮图形娃娃送回家，怎么送呢？听好了。
（1）图形娃娃想形状一样的住在一起。谁来送的？
（2）图形娃娃要搬家了，它们想颜色一样的住在一起。
（3）图形娃娃这次又想大的大的住在一起，小的小的住在一起。
二、幼儿操作活动--幼儿自己寻找分类的标准，按一个特征将图形分类。
小朋友真聪明帮图形娃娃都送回了家，今天老师给每个小朋友还准备了一个分类盒，小朋友看好了这个盒子分三格，老师还为每个小朋友准备了各种形状和不同颜色的几何图片，形状有圆形、正方形、三角形，颜色有红、黄、绿色，每一种图形有大小两种。
下面老师请小朋友把图形娃娃送回家，这个分类盒就是它们的家，怎么送呢小朋友自己要先想好了，你是按照形状分还是按照颜色分还是大小分呢。
结束后提问：
1、你是怎么分的？按什么特征分的？谁和谁住在一起的？让小朋友互相检查。
三、集体游戏--图形作客按两个特征进行分类。
小朋友都分的不错，会按照图形娃娃不同的特征送它们回家。接下来老师要和小朋友做一个图形作客的游戏，老师做房子的主人，你们呢做图形娃娃，我要请你们到我的房子里来做客，但是我请的客人是有要求的哦，你们先看看自己脖子上挂的是什么图形？是什么颜色的，什么形状的，是大的呢？还是小的呢？看好了吗？好，我要请了：
1、请红色的三角形。
2、请绿色的大图形。
3、请黄色的小图形。
4、请大的圆形。
5、请小的正方形。
幼儿园大班数学教案：找家
这篇《幼儿园大班数学教案：找家》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！
幼儿园大班数学教案：找家
活动目标
1.让幼儿通过游戏、操作等活动，在分类的基础上初步感知集合，了解集合与子集的包含关系。
2.培养幼儿的观察能力及初步的逻辑推理、概括能力。
活动准备
1.趣味练习-韦恩图
2.音乐-我的朋友在哪里
3.头饰：草莓、西瓜、苹果、葡萄、香蕉各6个；
活动过程
一、通过游戏活动，让幼儿初步感知集合。
1.今天我们都成了水果娃娃，请你告诉我你是什么水果娃娃呀？
2.现在我们来做个游戏，请每个娃娃去找跟你相同的娃娃做朋友，
找齐了好朋友，就可以找一个家坐下来。
3.幼儿游戏。
4.你们都找到了自己的家，可小动物们还没有找到家呢？我们愿不愿意帮帮他们呀？
5.出示大屏幕-小动物找家-
提问：
（1）这是什么地方？
（2）蓝蓝的天空会是哪些小动物的家？为什么蓝蓝的天空是这些小动物的家？
（3）绿绿的草地会是哪些小动物的家？为什么绿绿的草地是这些小动物的家？
（4）青青的小河会是那些小动物的家？为什么轻轻的 小河是这些小动物的家？
6.小结
小动物们都找到了自己的家。蓝蓝的天空是会飞的小鸟的家；
青青的小河是会游泳的小动物的家；绿绿的草地是会跑爱跳的小动物的家。
二、通过操作活动，让幼儿初步了解集合、子集的包含关系。
1.出示-蔬菜的集合
（1）这个家里有谁？（指示幼儿集体讲述）
（2）我们给这个家取个名字吧？（蔬菜的家）对，这么多蔬菜住在一起组成了一个大家庭。
（3）我们可不可以组成一个大家庭？为什么？同时提问那我们的家应该取个什么名字。
（绿带圈起来）
（4）水果大家庭由哪些小家组成？
提问：是苹果娃娃多呢还是水果娃娃多？为什么？
2.幼儿分组集体操作活动
（1）这是谁？衣服和花 看到我们既有大的家又有小的家，很羡慕，也想请我们帮帮忙，
给他们分小家，你们一边分，一边想想：我们 是按照什么来分的。
（2）每组请一名幼儿讲述结果：
提问：你们组是按照什么分的？是花衣服多还是衣服多？为什么？
三、幼儿分组个别操作活动
1.这些是谁？他们还没有自己的家，请你们赶快帮他们找到家吧。
2.请幼儿分组按颜色、大小、形状分成不同的子集，并介绍给其他幼儿或客人老师听。
幼儿园数学教案范文：抓抓记记
目的：
1、学习用数学、图画等符号记录自己操作的结果
2、学习多角度地思考问题，能有计划地进行活动
准备：
1、每人一盆蚕豆、塑料花、瓶盖
2、每人一张纸、笔
过程：
一、玩玩、记记
1、几哦按时带领幼儿观察操作材料，引起幼儿的兴趣
2、明确操作要求：用一只手用力往盆里抓一把，把抓的出的物体，数一数，记下来，一共抓三次。
3、讨论：怎么样记得牢，又记得清？（抓一次，记一次）
4、幼儿动手操作：师巡回指导。
5、交流：
（1）说说自己的操作结果，师幼共同检查记得是否清楚。
（2）比一比，谁接的方法好？
二、猜一猜
1、带领幼儿观察桌上的三种物品：花生、塑料花、瓶盖
2、猜猜看，用力抓一把，哪种物体抓得最多，哪种无意抓得最少？为什么？
三、说说发现
1、讨论：如果抓桌上的三种物品，每种物品抓三次，怎样记录在一张纸上？
（用图画、数字等符号记录）
＊（塑料花）
◎（瓶盖）
●（蚕豆）
2、幼儿动手操作；师提醒个别幼儿按要求操作。
3、展示热别幼儿的记录单，说说记录单上的内容，严整记录单上的句路是否清楚。
4、引导幼儿观察记录单，验证自己刚才的猜测是否正确。
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