演讲稿夲村要发展我该怎么办,2024演讲稿夲村要发展我该怎么办范文

对于竭泽而渔这个成语，我一直持纠结态度竭泽而渔确实不可行，但是，如果你某天需要鱼的话，你就得去打渔，而打渔会使鱼的数量减少，从而使鱼的生产力减少，也就影响到了以后鱼的数量

听到这里，你就会明白：我到不是担心以后没有鱼捉，我担心的的是捞鱼会影响产鱼的效率好吧，对于我这个不懂养鱼的人来说，这纯粹就是杞人忧天；对于我这个不懂成语的人来说，这纯粹是理解错误。不过这并没有错啊！我们不是说要利益最大化么，不过照我这样说下去，恐怕都不用打渔了一打渔就影响效率，进而影响利益也就是说，只有不打渔，才能让鱼多起来。所以说，别打渔了，都歇着吧。

说了打渔，我还想说说我身边的事。比如说学习时间是有限的，要想学习效率最大化，就得没日没夜的学习，但是没日没夜的学习会影响身体，这个方法行不通，我们就先忽略它我们假如没日没夜的学习是行的通的，那么，根据学无止境的话来说，什么时候才能学到头啊！所以我们要休息，我们还要把学习成果晒出来，让后人踩在我们前人的肩膀上，继续作无止境的学习。当然啦，打渔的也该去打渔，不过不能忘了休鱼期哦。

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简介

陆文伟，食品1501学生，中国共产党预备党员，曾任职于农工先锋志愿团、学院学生会等，连续两年被评为校科技创新先进个人，多次获得学校优秀学生、优秀共青团员等称号。累计获得5项国家级奖励、11项省级奖励，市校级奖励13项。

第一，争做"五有"人才，精通专门知识。

在学习的过程中，我们要养成好的学习习惯，课上认真听讲、记笔记，课后要及时巩固复习。掌握每门功课的学科特点，体会到各个零碎的知识点之间的区别与联系，形成理论体系，让知识"活起来".

第二，争做"五有"人才，培养创新精神。

在平时的学习和生活中，注重观察身边的事物，培养自身拥有敏锐的发现能力。总结前人的经验和教训，在他们的基础上寻求突破和创新。积极参加学术科技和创新创业活动，诸如"挑战杯"全国大学生系列科技学术竞赛、"创青春"等，努力培养自己的创新精神和创业意识，为学校争得更多的荣誉。

第三，争做"五有"人才，增强社会责任。

家事国事天下事，事事关心，及时了解时事政治，学习国家的方针政策以及学校的政策文件，关心校园时事。勇敢承担社会和学校的责任，在课余时间积极参加志愿服务活动，增强自身的社会责任，遵守学校的各项规章制度。

第四，争做"五有"人才，提升实践能力。

"纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。"实践是检验真理的唯一标准，提升自身的实践能力。在每年的寒暑假里，躬行实践，服务社会，积极参加社会实践活动。

第五，争做"五有"人才，锻炼健康身心。

作为新一代山理工青年，我们要强化身体素质和身心健康，在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。在平时生活中养成良好的作息习惯，早起早睡。同时也要积极面对困难与挫折，提高心理素质，锻炼健康身心。

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简介

王善钰，中国共产党预备党员，食品1604班班长，曾任食品与健康协会执行会长，曾获山东省优秀学生、科技创新先进个人、优秀学生干部、优秀共青团员、优秀志愿者等荣誉称号与万周一等奖学金、青春在线一等奖学金、校一等奖学金等多项奖励；在校期间积极参加各类比赛，获得国家级、省部级奖励多项；目前跟随导师研究课题一项。

每个专业都有各自的特点，我们自身要积极地培养专业兴趣，增强专业认知，努力学习课程知识，打牢专业知识储备，这样才更有利于我们投入到日后激烈的竞争中去。对于我自身来说，我会计划性地去学习，有必要的课程我会自行整理笔记，利用关键词记

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演讲中如果忘了演讲词，演讲者千万别让自己卡壳时间太久，而应强使自己集中思想，争取在两三秒之内回忆忘掉的词语。实在想不起来，可根据原来的意思另换词语，或者干脆另起一行，将下一段内容提上来讲。 遗漏或念错词、讲错话时怎么办 着名相声演员马季有一次到湖北黄石市演出。在他表演前，有位演员错把黄石市说成了黄石县，引起了观众的哄笑。到马季登台表演时，他张口就说：今天，我们有幸来到黄石省演出 这回听众不笑了，而是窃窃私语，怎么回事，连你也错吗？这时，马季解释道：方才，我们的一位演员把黄石市说成县，降了一级。我在这里当然要说成省，给提上一级。这样一降一提，哈！就平啦！几句话博得全场观众热烈的掌声和笑声。马季机智巧妙地圆了场，使演出得以顺利进行。 弹唱家马如飞在一次表演时，不慎将丫环移步出了房唱成了丫环移步出了窗。听众听后哄堂大笑。马如飞知道唱错了，但他不慌不忙，镇定自如地补上了一句：到阳台去晒衣裳。听众一听这巧妙的补白，报以热烈的掌声。谁知一疏忽，他又把六扇长窗开四扇唱成了六扇长窗开八扇。这时观众不再喧哗了，静静听着他如何补漏。马如飞依然不慌不忙，他以丰富的舞台经验继续唱道：还有两扇未曾装。台下顿时掌声满堂。 演讲时如果出现遗漏或念错词、讲错话的失误，演讲者最好能够悄悄改过，不露痕迹。比如，发现自己漏讲了某一点、某一段，可以随后补上，不必声张；念错某个字词，或讲错某句话，也可以及时纠正，或在第二次出现时纠正。万一听众发现了你的错误，也不要紧，演讲者不妨将错就错，自圆其说。在这方面，表演艺术家有许多成功的经验可以借鉴。 演讲者如果出现类似失误，完全可以借鉴这种补救的做法。例如，某同学做演讲时，想用一段诗作为开场白：浓浓的酒，醇醇的 但他一上台就念成了酒 将浓浓的漏掉了。他灵机一动，将错就错，干脆将诗改成：酒 浓浓的、醇醇的 听众对他的妙改报以热烈的掌声。 跌倒或扣错扣子怎么办 例如，曾有一位演讲者走上讲台时不慎被话筒线绊倒了。当时台下听众发出了一片欷歔声和倒掌声，气氛降到了零点。这位演讲者爬起来后，不慌不忙地走到话筒前，微笑着对听众说：同志们，我确实为大家的热情倾倒了！谢谢！顿时，全场响起了热烈的掌声，大家都为他这绝妙的应变和开场白喝彩。 又如，获得奥斯卡最佳女主角奖的雪莉？布丝莱上台领奖时，由于跑得太急，上台阶时绊了一下，差点摔倒。她在致辞时说道：我

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设计思路：现代的孩子已处于二十一世纪，他们应该是活泼主动、大胆不怕困设置各种难题，通过角色扮演，一边发现问题，一边随机教育，不但要让幼儿学会保护的方法，而且要让幼儿的心灵得到共鸣 ，增强自我保护的能力。 活动内容：我该怎么办 活动目标： 1、了解发生各种危险时，所应该采取的措施。 2、增强幼儿的自我保护能力和意识 活动准备：警车(玩具)一辆，用椅子搭成的家，爸爸妈妈的头饰，坏人的头饰 活动流程：游戏导入--------谈谈议议---------游戏巩固 实施要点： (一)游戏导入 1、教师创设情景 指导语：有一天，有一个陌生人进入了家里。可是爸爸妈妈都不在家，就只有一个小朋友，该怎么办? 指导语：有一天，有个坏人突然闯进了幼儿园，要挟我们，怎么办? 2、随着幼儿的答案，请个别小朋友表演。 (二)谈谈议议 指导语：刚刚这样子对不对?如果你遇到了这样的情况，你会怎么办? 总结：如果有陌生人在敲门，而爸爸妈妈不在家，我们不能开门! 如果坏人闯进幼儿园了，我们要安静的想想办法，不能害怕。可以打电话求救，也可以请求别人帮助我们! (三)游戏巩固 根据小朋友及老师总结的答案及过程，请小朋友上前表演。 活动建议：幼儿在谈到各种自我保护方法时，可能会说出各种办法，有的可能是不合理的，教师不必当场反驳，可以根据幼儿的表演，来请小朋友谈谈。

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禽流感来了，我们恐慌不安，那么，相关禽流感的知识，大家了解到的又是多少？它其实是一种危害人类生命的存在。预防禽流感是我们可以做些什么？ 身体是革命的本钱。身体健康是人最基本的，也是很难达到的目标。一些病菌的入侵直接危害着我们的身体，影响着我们的健康，如今的禽流感就是非常严重的，一个动物的病菌就会直接关系到人类的生命。预防禽流感珍惜健康也是我们非常关心的问题。 今天，你能开口说话，能用眼睛、耳朵、鼻子去感知身边的一切事物，能正常地用双腿行走，无病无痛这些看起来是很轻而易举的，但是你是否想过这些却是极度重要且来之不易的，如果某一天你失去了，怎么办？ 看到街上那些失明失聪、断手少腿的残疾人，你是否在想：幸好我没有像他们那样，你错了，生命充满意外，谁能保证你明天不会成为他们中的一员呢？那你又是否因此更加懂得珍惜健康呢？ 著名残疾人女作家海伦凯勒写了本书《假如给我三天光明》，三天啊！只是三天，可对于那些长期生活在黑暗无形的世界里的人来说，三天的光明该是如何的令人振奋，该是如何的难得？ 人总是在40岁之前以健康换金钱，在40岁之后以金钱买健康，健康是买不到的！健康是唤不回的！健康是求不来的！ 健康只在于人们的珍惜、锻炼和保持。健康是人们享受各种权利，参加各种活动的前提、基本。没有健康的话，对于一切事物，谈何容易？！ 人们总是为了某些目的，就肆意花费自己的健康：大人们为了多赚点钱，总是熬夜工作把身体摧垮；学生们为了考得好成绩，无休止地看书做题，所以会得近视，常常生病发烧但是当你纵使达到了目的，却无健康去享受，是否值得？当父母年老生病时，父母和你是否都急切期望他们的身体健康？当你患了某种痛疾，你是否千方百计地让自己恢复健康？ 那就赶快行动起来，锻炼身体，让身心健康吧！要清楚意识到自己目前的健康状况是稍纵即逝的，明确健康是我们做任何事情的本钱，要懂得关注健康！珍惜所拥有的健康！ 祝身体健康！ 更多精彩演讲范文：优秀90后的演讲范文 it领袖马云演讲实录 优秀演讲稿：青春的本色 英语演讲：珍惜当下cherish 查看全文>>>

篇一：我该怎么办 《我该怎么办》这次口语交际是一年级语文下册《语文园地二》的一次话题交流，是第二组课文学完之后的又一次综合学习的一项内容之一。本次口语交际在设计上体现了以儿童为本的理念、选择孩子所喜闻乐见的事物作为这次口语交际的内容，贴近生活，让学生感到亲切、有趣。 本节口语交际课是学生倾听习惯和倾听能力培养在课堂实施中取得成功的一课，经过一个学期的倾听习惯和倾听能力培养实践研究，学生成了学习的真正主人，教师是学生学习的引导者、组织者。师生、生生能在比较和谐对话的合作学习情境中交流，有效地促进了学生主体参与学习的积极性。特别是：它比较好的完成了上阶段的研究设想，在教学中注重学生听的习惯，养成倾听的习惯，培养倾听的能力，能听懂别人说的话，并能根据别人的话进行分析判断，发表自己见解，做出自己的评论。 但也发现，不同程度的学生由于个性等方面的差异，倾听的习惯和能力仍有不同反映：性格外向、爱说话的成孩子处处以自我为中心。他们的表现欲强烈，他们不喜欢或不愿意听别人说话，在别人讲话时往往爱插嘴或打断别人的说话，显得很不礼貌。还有很多学生在课上都会尽力表现出自己是在认真听课。例如：身子坐得笔直，双手平放桌上，两眼紧盯教师和黑板，一动不动，一副全神贯注的样子。其实这是“假装听”。因为如果他们真的在认真听，就不会刻意关注自身的形体状态。而他们之所以这么做，是为了引起教师的关注，渴望得到教师的肯定和表扬。可见，这些问题如何解决将是下一阶段探究的主要内容，我必须研究找出进一步实施的设想。 篇二：我该怎么办教学反思 口语交际是在特定的环境里产生的语言活动。只有创设符合生活实际的交际情境，才容易使学生有一种身临其境、似曾相识的感觉，情绪也会因此变得高涨起来，参与互动的主动性就会被激发出来，学习动力才会增强，他们就会带着情感，怀着兴趣，走进“交际情境”去作进一步的体验。《我该怎么办》是口语交际课，主要围绕着本组单元讴歌“亲情”这个主题而设计的，主要是训练学生能够有条理地讲述出劝说爸爸妈妈的好主意，懂得学会帮助父母做家务活和乐意做家务活是关心体贴长辈的表现，培养学生的观察能力、倾听能力、模仿能力和交际能力等等。一年级学生由于年龄小，真正会做家务的不多 ，对做家务活不太熟悉。因此我在在课前，我布置学生在家里学 习做一些家务活，并和爸爸妈妈一起制 查看全文>>>

脚踏实地 争创一流 以自己的实际行动为县域经济跨越式发展添砖加瓦 各位领导、各位同志： 我发言的题目是：脚踏实地，争创一流，以自己的实际行动为县域经济跨越式发展添砖加瓦。 ｘｘ要发展，我该怎么办，我觉得答案很简单，就是抓落实，ｘｘ要发展，我该抓落实。作为一名普通的工作人员，不折不扣地执行县委、政府的决策是我们的天职，认真地完成领导交办的各项工作任务是我们本分，尽心竭力地做好本职工作是对自己起码的要求。因此，回答了怎样抓落实的问题，也就找到了“ｘｘ要发展，我该怎么办”的答案。 首先，我谈谈自己在思想上如何抓落实： 一是要找准位置。办公室以为领导服务，为群众服务，为基层服务为工作宗旨，以“让领导放心、基层顺心、群众称心”为主要目标。正如张主任所言，上至一把手、下至办事员，都是服务员，好好服务，服好务是我们工作的基本要求，所以，找准自己“服务员”的身份，把自己定位于一个“勤务兵”的位置，才能做到为领导服务不越位、不错位，为基层、群众服务不缺位、不失位，上为领导分忧，下为百姓解愁。 二是对工作要充满激情。老实讲，自己进办公室已四年有余，从刚进办公室的冲去与兴奋，到后来的平淡与乏味。事实证明，视工作为挑战，敢拼敢搏就会出成绩，生活就会变得充实而有意义；视工作为负担，敷衍塞责的应付交差，生活就变得空本文来自文秘之音，更多精品免费文章请登陆查看虚而度日如年。因此，热爱自己从事的工作，充满工作激情就会凡事快人一步，抢先一拍，处处占机，赢得主动。 三是要有争创一流的信心和勇气。办公室是县政府的窗口单位、形象单位，一定程度上讲，我们就是政府的形象大使，我们的一言一行、一举一动都将会影响到办公室的声誉和整体形象，如果没有争创一流的信心和勇气，就不配做为一名首脑机关的工作人员，不能创造一流工作业绩，我们的工作就是不称职、不合格。另一方面，进政府办公室工作的人员都是经过严格挑选的，我觉得自己有创造一流工作业绩的素质和能力，关键是要从事信心、鼓足勇气。 其次，我谈谈在具体工作中如何抓落实。 一是不断提高自己的政治业务素质。加强政策理论学习，时刻保持高度的政治敏锐性和政治责任感，努力做到思想上解放而不自由，政治上成熟而不迂腐，工作上主动而不添乱，始终与县委、县政府保持高度一致。加强业务技能学习，关心时事，博览群书，开阔眼界，使自己能站在一个较高的角度，把自

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演讲也是一种表演，无论你多么努力，避免了我们已经提到的失误和细节，某事某刻你也难免会出一次错。下面这些都是根据我的亲身经历和其他演讲家的丰富经历总结出来的。这些条目能帮助你减少恐惧感，给你提出改进的方法

如果你不熟悉自己的演讲场地，那你就很容易迟到。平心而论，在你没有打算提前到场的前提下，迟到才会发生。如果你提前几个小时，或者提前一天晚上赶到演讲地点附近，那么无论是公交、航班问题还是迷路都不会让你迟到。

如何预防：

提前到场。乘坐演讲前一天的航班。千万不要指望交通能准点，因为事实根本就不是这样的。

如何应对：

当你意识到自己可能要迟到的时候，一定要打电话通知活动组织者。也许他还能调整你和其他演讲者的上台顺序，为你争取时间。你越早通知他们，他们就能有更多的选择，也不那么生你的气了。

当你到达演讲现场时，不论有多晚，你都要花时间来调整自己的状态。如果你紧张又慌乱，那你肯定无法正常发挥。用30秒的时间来平静自己的心态，以保证在剩下的时间里能发挥得不错。

演讲结束前，主动留下来解答观众的提问。这是一个好习惯，同时也能减轻组织者对你的抱怨。

演讲超时

演讲时间不够的情况时有发生，相对而言，演讲者提前结束的情况倒是不多见。很多演讲者都想在规定的时间内正好讲完所有的内容，丝毫不留缓冲的余地，因此出现超时的情况也很正常。

如何预防：

如果你的演讲内容结构合理，那么演讲的节奏必然是平稳和谐的，你会为每一个步骤设计好时间。这样一来，你就不会在只剩下一分钟的时候发现自己还有一半的内容没有讲。

练习在比正式演讲更短的时间内做完演讲。

计划抽出20% —30%的时间用于问答环节。如果演讲的时间超过预期，你还可以通过减少问答环节的时间作为缓冲。

使用带有计时器的遥控器。

要求活动组织者在剩下15分钟或者剩下1/3 的时间的时候提醒你。

如何应对：

不要慌张。如果你不能讲完所有的内容，那你完全可以把准备的材料放到一边，以观众为出发点。如果你还有三部分没讲，而剩下的时间只够讲一个部分的内容，那你可以问问观众，看他们希望听哪部分的内容。

质量总是比数量重要。一定不要滥竿充数。要做好放弃某些材料的淮备，这样你就能专心讲好有时间讲的内容了。

将幻灯片传到自己的网站上，这样大家就能看到所有的内容了。如果还有下次机会，那么把没讲的内容讲完，并为观众解答问题。

将幻灯片遗忘在家

要知道这种情况也时有发生。你可

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小编为大家收集整理了《小班安全教案设计：我该怎么办》供大家参考，希望对大家有所帮助！！！

设计思路：现代的孩子已处于二十一世纪，他们应该是活泼主动、大胆不怕困设置各种难题，通过角色扮演，一边发现问题，一边随机教育，不但要让幼儿学会保护的方法，而且要让幼儿的心灵得到共鸣 ，增强自我保护的能力。 活动内容：我该怎么办 活动目标： 1、了解发生各种危险时，所应该采取的措施。 2、增强幼儿的自我保护能力和意识 活动准备：警车(玩具)一辆，用椅子搭成的家，爸爸妈妈的头饰，坏人的头饰 活动流程：游戏导入--------谈谈议议---------游戏巩固 实施要点： (一)游戏导入 1、教师创设情景 指导语：有一天，有一个陌生人进入了家里。可是爸爸妈妈都不在家，就只有一个小朋友，该怎么办? 指导语：有一天，有个坏人突然闯进了幼儿园，要挟我们，怎么办? 2、随着幼儿的答案，请个别小朋友表演。 (二)谈谈议议 指导语：刚刚这样子对不对?如果你遇到了这样的情况，你会怎么办? 总结：如果有陌生人在敲门，而爸爸妈妈不在家，我们不能开门! 如果坏人闯进幼儿园了，我们要安静的想想办法，不能害怕。可以打电话求救，也可以请求别人帮助我们! (三)游戏巩固 根据小朋友及老师总结的答案及过程，请小朋友上前表演。 活动建议：幼儿在谈到各种自我保护方法时，可能会说出各种办法，有的可能是不合理的，教师不必当场反驳，可以根据幼儿的表演，来请小朋友谈谈。

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【活动目的】

对宝宝进行安全防卫知识训练，提高宝宝的自我保护能力。

【活动准备】

1、活动前请家长教宝宝记住自己的姓名、父母的姓名、单位、家庭住址、家中的电话号码。

2、宝宝喜爱的玩具、糖果、点心等。

【活动过程】

1、主教师向宝宝询问个人资料。

宝贝，昨天老师让你们回家问了爸爸、妈妈的电话、单位等情况，现在，老师要考考小宝贝了，看哪个宝宝最聪明。(逐一向宝宝询问个人资料。包括宝宝的姓名、父母的姓名、单位、家庭住址、家中的电话号码。)

2、宝宝回答后，教师总结：宝贝外出时要认识回家的路，无论什么情况不要接受陌生的礼物，更不能跟陌生人走。

3、助教师扮演陌生人，试试宝宝的反应。

助教师扮演陌生人，走到一小宝宝跟前，(教案出自：)用宝宝喜爱的玩具、糖果、点心等哄宝宝说：宝贝，我给你带来了很多好吃、好玩的东西，喜欢吗?我们一起到外面去玩，好吗?

4、主教师小结：宝贝，不管陌生人给你什么好吃、好玩的东西，你千万不能接受，更不能跟他走，如果陌生人硬要把你抱走，一定要大哭大叫。

【活动延伸】

叮嘱家长：以后带宝宝外出回家时，启发宝宝领着家长回家。

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