学历与能力800字演讲,2024学历与能力800字演讲范文

隐藏在重复和习惯背后的真相，是个人职业生涯的长期性、连续性和稳定性。当然，我们强调长期而持久的专注于某一项职业或岗位，并非是要求一个人碌碌无为老死在某一个组织内部的某一个岗位上。当分工造就出各种职业阶层之后，它的人才流动方式是横向的、组织之间的流动，当一个员工长期专注于某项工作却又不满意于现有的环境和待遇时，他可能跳槽到另一个待遇更好、环境更适合、更有发展前途的企业里去，因此，这种社会化的职业阶层的大面积流动，不但实现了社会性的人力资源的合理配置，同时，也保证了个人职业的长期性和连续性，使得个人对于某一项职业的理解更丰富、更专业、更加得心应手。

虽然中国传统管理也强调爱岗敬业，但是，它的本质是一种强调服从大局的自我牺牲精神，同我们今天所说的高度专业化的职业能力，并不是一回事。事实上，敬业精神和职业能力之间的关系与次序是：并不是敬业精神造就了高度的职业化，而是高度的职业化使得敬业精神成为可能。

首先，由于中国传统组织自身的封闭性和社会流动性的缺乏，使得组织成员无法通过横向的流动实现职业终极追求，从而逼迫他们只能寻求组织内部的纵向攀升。当个人职业生涯的价值取向和终极目标，都是趋向一致的学而优则仕时，就意味着个人只能通过向上攀升获得某种等级地位，才有可能获得个人的价值实现。官本位是一座狭窄的独木桥，几乎一致的共同追求等级地位的极度扭曲的职业价值观，不但导致了个人职业生涯的断裂，而且还导致了严重的勾心斗角和人事倾轧。

其次，职业化所强调的长期恪守职业的重复和习惯，是如此的乏味枯燥，与中国传统的道德价值标准和个人精神境界的提升，显得格格不入。中国传统管理关心工作态度重于关心岗位职责，关心个人品德重于关心职业能力，但是，它却忽视了另外一个问题：德能并不会自动的转化为才能，因为职业能力受制于分工能力，假如没有长期的职业训练和熏陶，那么，无论拥有怎样震天响的雄心也无济于事，就如俗语所说心有余而力不足。虽然重复和习惯确实存在着教条僵化的一面，但是，它却是工业时代以来训练职业能力和职业素养的非常有效的方法，通俗地说，当你熟悉工作岗位流程像熟悉自己的五官一样明确，那么，所谓的执行力管理或细节管理就会自然出现。

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前不久，武汉科技大学中南分校设置学分测评学生汉语表达能力，首次“一口话”测评结束后，有8o余名学生“卡壳”，如果毕业前他们还不能通过测试，将无法毕业，由此引来一片讨论，社会各界对此褒贬不一。 据悉，该校把“一口话”测评与学生毕业“挂钩”的做法，让一些来自偏远地区和农村地区性格内向的学生感到压力很大。而校方介绍称，表达能力是“敲开企业大门的第一块砖”,“一口话”测试是对学生汉语表达能力的综合测试。面对沸沸扬扬的争论，笔者仍然觉得该校这一大胆尝试值得称赞。 首先，对于部分质疑，我不得不承认“一口话”测试如果搞一刀，会对学生不合理，但是，与提升大学生的就业能力相比，与提升大学生的综合素质相比，这一举措显然是瑕不掩瑜的。我们应该看到，在当前的语境下，将学生的口语表达能力与毕业挂钩，益处颇多，值得肯定。 表达能力是一种运用语言文字阐明自己的观点、意见，抒发思想、感情的能力。良好的表达是人与人之间交流沟通的最基本的渠道。在求职中，清晰的思路、流利的表达，无疑会增加事业的砝码，给考官留下美好的第一印象。当前，大学生就业形势不容乐观，用人单位对人才的要求越来越高，口语表达能力作为人际交往、信息沟通的一项必要素质，也越来越受用人单位的重视，武汉科技大学中南分院对学生进行“一口语”测试，以实际行动来培养和提高大学生的表达能力，这对于增强大学生的就业竞争力具有重要意义。 事实上，调查表明，性格内向、不善于表达，正是许多大学生就业困难的重要原因之一。一项报告显示，有24.93%的学生表示，个人能力不足成为制约成功择业的首要问题，对这些能力进行分解发现，的熊力缺陷就是自我表达能力欠缺。无独有偶，清华大学对用人单位进行的回访调查也显示，理工科学生的不足之处主要在于表达能力和人际交往能力上有所欠缺。在日前举行的上海大学首届大学生创新论坛上，该校副校长叶志明指出，大学生的口头表达能力需加强。当前很多学生从小到大经历的考试都是笔试，很少有表达自己的机会，久而久之嘴巴就“失灵”了。对此，专家表示：不善表达、不敢表达不是谦虚的表现，而是能力欠缺的体现，这会对个人的发展造成不利影响。 口语表达能力不仅对大学生求职有很大的帮助，而且对将来处理好职场人际关系，谋求个人发展也是有很大的裨益，跟同事交流合作，给下属布置任务，与外界联系洽谈……这哪一项不需要口语表达?在这里，不妨开个玩

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这篇英语演讲稿：学历与能力是由小编整理提供的，请大家参考！ 英语演讲稿：学历与能力

educational background should never lose the ability

good moning, ladies and gentlemen. my topic today is educational background should never lose the ability .

talking about the educatinal background and ability, there is one people moroition, eucatinal background should never lose the ability, mon people , what we should do is to work down to earth .

then one day we can have the key of high educational background to open the door of future, meanwhile , strengthen the ability to stand there highly and respectivly

forever!

thank you very much!

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学历一词，在这一年里频频曝光，有人借学历之名将世人忽悠了个够，比如前段时间沸沸扬扬的学历门;有人却似中了学历的毒，生命不止，考学历不尽，比如近日的学历姐。应该说，在基本扫除文盲的年代，每个人都会有一个学历，它是普遍存在的，不值一提，但是学历的高低以及学历的含金量却暗藏玄机。于是，问题来了在人才竞争激烈的社会，学历在个人的资本中，究竟占着多大的分量?人人都在为学历狂的同时，却并不是人人都清楚，修读一个学历，究竟为了什么?

困惑：学历改变命运?

学历可以改变命运吗?以下这个故事，也许可以带来答案。小菜20xx年中专毕业后，在广州一所普通幼儿园当老师，并继续在职修读大专课程，于20xx年毕业后辞职进入一家企业。20xx年，她继续报读本科，20xx年毕业后，又考上了研究生，今年研究生毕业，被广东某地的教育局录取。从幼儿园老师到教育局，小菜的命运在外人看来，确是学历的递升而带来的华丽变身。只有小菜知道，让自己人生改变的，绝不是一纸学历。并不是学历改变了我，真正改变我的是生活的阅历。小菜说。在修读学历的过程中，我见到了更多不同的人与事，我的心境与人生观也因此发生了改变。而且回过头来，从20xx年至今，小菜说，做幼儿园老师时，已可收入两三千元，后来大专毕业时找到那份工作，试用期才800元，20xx年本科毕业，找一份与现在类似的工作并不难。所以学历的多少高低并不与收入及工作机会成正比。

学历=学习的历练

作家柏邦妮说，我从来都不认为学历有什么重要，天才都不是科班，但不是科班，龙套都跑不了。一语道出了学历在现实社会的真实定位。

学历是一个敲门砖，但不是保险杠，是个门面，但如果没有真才实学，就成了假牌坊，只会让自己更心虚。广州某高校的王老师说。尤其是一些名校毕业的学生，有时候会有打肿脸充胖子的感觉，一方面觉得自己要衬得上母校的牌子，但另一方也清楚四年的时间，自己有没有努力，此时，反倒是最棒的名校学生，越可能迷失。

小菜从自己的求学经历当中，也深刻地领悟到，一个人拿到一个学历，是对人生一个阶段的总结，但并不是就此结束了，相反，在未来的岁月里，要用更多的人生经历与成就来验证是否配得起这个学历。

无论是本科、研究生还是博士，学历的重点在于学习的历练，必须学出来，才能有能力。王老师认为，现在中国高校应该对严进宽出的局面要有所改变了。严出可以给学生们更多缓冲、学习、实习、社会实践的机会，他们可以

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卡耐基的一生几乎都在致力于帮助人们克服谈话和演讲中畏惧和胆怯的心理，培养勇气和信心。在“戴尔·卡耐基课程”开课之前，他曾作过一个调查，即让人们说说来上课的原因，以及希望从这种口才演讲训练课中获得什么。调查的结果令人吃惊，大多数人的中心愿望与基本需要都是基本一样的，他们是这样回答的：“当人们要我站起来讲话时，我觉得很不自在，很害怕，使我不能清晰地思考，不能集中精力，不知道自己要说的是什么。所以，我想获得自信，能泰然自若，当众站起并能随心所欲地思考，能依逻辑次序归纳自己的思想，在公共场所或社交人士的面前侃侃而谈，富有哲理且又让人信服。” 卡耐基认为，要达到这种效果，获得当众演讲的技巧，应当从以下几个方面入手训练自己。 借别人的经验鼓起勇气。卡耐基认为，不论是处在任何情况、任状态之下，绝没有哪种动物是天生的大众演说家。历有些时期，当众讲演是一门精致的艺术，必须谨遵修辞法与优雅的演说方式，因而，要想做个天生的大众演说家那是极其困难的，是经过坚苦努力才能达到的。现在我们却把当众演说看成一种扩大的交谈。以前那种说话、动作俱佳的方式、如雷贯耳的声音已经永远过去。我们与人共进晚餐、在教堂中做礼拜，或看电视、听收音机时，喜欢听到的是率直的言语，依常理而构思，专挚地和我们谈论问题，而不是对着我们空空而谈。 当众演说不是一门闭锁的艺术，并不象许多学校的那样容易学到知识，必须经过多年的美化声音，以及苦学修辞学多年以后才能成功。平常说话轻而易举，只要遵循一些简单的规则就行。对于这一点，卡耐基有深刻的体验。1912年，他在纽约市青年基督协会开始教授学生时，讲授那些低年级的方法，同他在密苏里州的华伦堡上大学时受教的方式大同小异。但是他很快发现，把商界中的大人当成大学新生来教是一种很大的失误，对演说家韦伯斯特、柏克匹特和欧康内尔等一味模仿也毫无裨益。因为学生们所需要的并不是这些，而是在下回的商务会议里能有足够的勇气直起腰来，做一番明确、连贯的报告。于是他就把教科书一古脑儿全抛掉，用一些简单的概念和那些学生互相交流和切磋，直到他们的报告词达意尽、深得人心为止。这一着果然奏效，因为此后他们一再回来，还想学得更多。 在卡耐基的一生中，所收到的感谢信可以堆积如山。它们有的来自工业们，有的来自州长、国会议员、大学校长和娱乐圈中的名人们，有的来自家庭主妇、牧师、老师、青年男女们，有的则

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对于大多数人而言，工作就意味着完成自己的份内事，然后心安理得地拿自己那份薪水。过去，我也一直这样认为。工作既是自己的谋生手段，也是个人对社会的一份责任。一个平凡人，工作日复一日年复一年，上班下班总是忙忙碌碌，似乎也找不到多少不平凡的业绩。读了《责任胜于能力》这本书，使我受益非浅，此书运用了通俗易懂的语言，体现了求真务实精神，其深刻的内涵，浅显易懂的道理，特别是其中一系列的案例，有很强的说服力，阐明了责任有无直接决定事物的成败，也让我对文中的责任二字有了更深刻的了解。那责任到底是什么？

我认为，责任从大道理说，就是最基本的职业精神，从小的来说即一个人做事的基本准则。记得看过一个电视专题片，侯先生谈起自已的父亲侯宝林大师对他的影响，一段***期间的往事，侯老先生当时由于受到冲击，被分配扫厕所。但他毫无怨言，整日乐呵呵的将厕所打扫得干干净净，逢人还主动招呼，一点不因扫厕所感觉低人一等或不好意思。侯耀文当时不理解，就问他的父亲，他的父亲回答他既然分配我扫厕所，那么这就是我的新工作，我就必须要做，还要做的比别人都好。这种宠辱不惊的精神，一直铭记于侯耀文的内心，并一直激励着他日后漫长的艺术生涯。这个故事说明这样一个道理，只有负责任的人，才有资格成为优秀团队中的一员；缺乏责任心的人，也就没有了发挥才能的舞台，成就不了事业的同时，只能整日沉溺于怨天尤人之中。

一个人的工作做的好坏，最关键的一点就在于有没有责任感，是否认真履行了自己的责任。人的一生必须承担着各种各样的责任，社会的、家庭的、工作的、朋友的等等。人不能逃避责任，对于自己应承担的责任要勇于承担，放弃自己应承担的责任时，就等于放弃了生活，也将被生活所放弃。责任可以使人坚强，责任可以发挥自己的潜能，能力，永远由责任来承载。责任可以改变对待工作的态度，而对待工作的态度，决定你的工作成绩，正如书中所说的假如你热爱工作，那你的生活就是天堂，假如你讨厌工作，那你的生活就是地狱。我们在工作中，就是要清醒、明确的认识到自己的职责，履行好自己的职责，发挥自己的能力，克服困难完成工作，认识到、了解到自己的责任，清楚自己的职责，并承担起自己所在工作岗位的责任，那么工作就由压迫式、被动，转化为积极主动，并享受工作乐趣，取得成绩的快乐。

有些事情并不是需要很费力才能完成的。做与不做之间的差距就在于责任。简单的说，按时上班准时开会等一些工作上的小事，

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工作既是自己的谋生手段，也是个人对社会的一份责任。一个平凡人，工作日复一日年复一年，上班下班总是忙忙碌碌，读了《责任胜于能力》这本书，使我受益非浅，此书运用了通俗易懂的语言，体现了求真务实精神，其深刻的内涵，浅显易懂的道理，特别是其中一系列的案例，有很强的说服力，阐明了责任有无直接决定事物的成败，也让我对文中的“责任”二字有了更深刻的了解。那责任到底是什么？我认为，“责任”从大道理说，就是最基本的职业精神，从小的来说即一个人做事的基本准则。

一个人的工作做的好坏，最关键的一点就在于有没有责任感，是否认真履行了自己的责任。人的一生必须承担着各种各样的责任，社会的、家庭的、工作的、朋友的等等。人不能逃避责任，对于自己应承担的责任要勇于承担，放弃自己应承担的责任时，就等于放弃了生活，也将被生活所放弃。责任可以使人坚强，责任可以发挥自己的潜能，能力，永远由责任来承载。责任可以改变对待工作的态度，而对待工作的态度，决定你的工作成绩，正如书中所说的“假如你热爱工作，那你的生活就是天堂，假如你讨厌工作，那你的生活就是地狱”。我们在工作中，就是要清醒、明确的认识到自己的职责，履行好自己的职责，发挥自己的能力，克服困难完成工作，认识到、了解到自己的责任，清楚自己的职责，并承担起自己所在工作岗位的责任，那么工作就由压迫式、被动，转化为积极主动，并享受工作乐趣，取得成绩的快乐。

“责任重于泰山”，这是我们经常讲的一句话。每一个能够成功发展的优秀企业都非常强调责任的力量。可以说一个人的成功，与一个企业和公司的成功一样，都来自于他们追求卓越的精神和不断超越自身的努力。从某种意义上讲，责任，已经成为人的一种立足之本，成为企业求生存求发展的重要能力。尤其是本书的最后一章谈到：责任即荣誉。“人可以不伟大、人可以清贫，但我们不可以没有责任”。任何时候，我们都不能放弃肩上的责任，扛着它，就是扛着自己生命的追求与信念；扛着它，就是扛起对自己人生的美满与幸福。

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努力的最大意义，是让自己随时有能力跳出自己厌恶的圈子，感谢曾经如此努力滴偶，也该无比珍惜与尊重那样滴偶。

能力与尊重的说说

一、等我拥有对自己最亲近的人也能保持耐心与尊重的能力后，我再去爱人。

二、想要获得他人的理解与尊重，自己首先应有与之匹配的实力，亦或与人相处给他人带来的高愉悦感的能力。这样无论是做独行侠，还是做人群中的一员，都能顺其本心，开心每一天!

三、我理顺了对强大的看法：以前追求的是工作能力，现在明确了，强大是担当、理解与尊重他人、专注、自律、坚韧、谦虚。

四、在你嫌弃別人的時候，請先想想自己有几斤几兩，如同樣都是半斤八兩，你有什麼能力去嫌弃別人的權力?什麼事情讲究的是剛好就好！沒有那个能力就不要去過份的去追求能力以外的事！有的人实与不实真的重要嗎?懂得感恩的人才重要！在老实的人不懂得感恩与尊重，那也是白眼狼！当今的社会最不需要的就是同情与可怜，因為可怜之人必有同恨之處！

五、我们应该给予孩子更多平等与尊重的权利！但平等不等于相同！我们与孩子之间人格上平等，能力上却高于孩子！

六、教养是一种植根于骨子里的行为准则。真正有修养的人，即使身处迷茫与痛苦之中，仍能坚持窗明几净，仍能保持自我反省，仍能力求每天学习与进步，仍能对他人亲和与尊重。教养不止是形式上的礼貌，它是让人自尊而自信、因为尊重而被尊重，坚持自持与自律，从而把道德和操守养成一生的习惯，化为性格，坚持人间正道的浩然命运。

七、生活：其实是一种平衡，穷与富，多与少，自己与他人，能力与尊重，期待与给予，高贵与悲贱找到了平衡，就打开了生活的大门

八、懂得评判是很好的能力，但是关于这个世界你需要更多的包容与尊重来包覆这你的评断的价值，才能将一切事物转化成你的力量，陪伴你左右。---致天使的孩子

九、誰不会吵架誰不会厌倦，厌烦了有很酷吗？会指责骂人有很叼吗？俩人总要勇敢的彼此折腾的精疲力尽了没有能量和能力去爱对方了，以此结束那我不会挽留，这是一种最后的爱与尊重，并且真诚的希望你远离我后越来越好，而在一起的酸甜苦辣是真实存在的，我得到的我可感知的我亦感恩的，虽一别两宽，世界每天都发生不同类型的事，单方面就我而言唯独绝不会让'异性干涉介入'这种类型的事发生从而结束我们的关系，因为这是对二者关系多大的强奸啊。无论介入异性多么优秀，让我劈腿我坚决不会做。可若把我们的关系做了各种类型的异性的赌注与炮灰，这样的试探大概也

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以下是小编为大家整理的关于素质与能力提升计划的文章，希望大家能够喜欢！

实施素质教育是党和国家的重大教育决策，而提高教师的自身素质，不仅要从业务能力来提高，更重要的是要从职业道德来提高。《中国教育改革和发展纲要》中指出：“要实现由应试教育向素质教育转轨，教师的素质起着非常重要的决定性作用。”为了能够提升自身素质，我特制定个人能力素质提升计划。

我认为教师素质应包括道德素质、知识素质、能力素质、心理素质和身体素质，所以我的计划从以下几个方面进行制定：

一、高尚的道德素质

教师职业道德要求教师忠诚人民的教育事业，要敬业爱岗，有无私奉献的献身精神，要全心全意为学生服务，要有诲人不倦的教学态度和以身作则、为人师表的形象，因此，我必须加强职业道德的学习，使自己具有高尚的道德素养。

二、广博的文化素质

教师的文化素质包括专业知识、文化知识和教育科学知识三方面，要使自己的文化素养提高，我们就要放眼世界，放眼未来，有活到老学到老的思想准备，这样我们的文化素养才能不断提升。

三、较强的能力素质

教师能力除了一般教育教学工作应具备的能力外，如：了解学生能力、语言表达能力、组织能力；还要具有开拓能力。即1、具有创造能力；2、具有善于了解、捕捉、分析、处理和利用信息的能力；3、具有解决问题的能力。因此我要做到①每星期写一篇钢笔字；②每月读一篇专业文章并写体会；③每学期读一本专业书刊；④建一个成长博客，并上传文章10篇；⑤坚持写好教案、反思、说课、论文等。并积极参加学校组织的各种能力培训，找出自己的不足，不断提升自己的能力。

四、良好的心理素质

心理素质指表现在自己身上的那些经常性的、稳定性的、本质的心理特征，我要将自己的心理素质调整好，力争做到：1、对学生心理、对所授学科、对教育科学方法的研究感兴趣。2、对学生及所授学科产生强烈的情感。3、要对自己的学生学习能力有信心，即使是差生，即使是差班，也要克服困难，坚持不懈。4、要热情开朗，耐心细致，诚实正直，与人为善，温和宽厚。

五、健康的身体素质

身体是革命的本钱，只有有了健康的身体，才能努力工作，才能应付日常生活和工作的压力，因此，我会坚持锻炼身体，不断提高自身的身体素质，随时迎接生活与工作的挑战，努力提身自己的个人能力素质。

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《演讲与口才》读后感800字

从小就喜欢阅读的我，无意中与一本让我受益匪浅的书《演讲与口才》，结下了缘。与这本书的初次见面是我初中去书店买书时，从此以后，我几乎阅读每一期。这本书无论从画面还是内容都显得格外新颖，还有一种用语言无法表达的吸引力，那就是无论你是哪个年龄阶段的读者，它都符合你的阅读需求，并能从中悟出不同的哲理。

一开始，我就被书的卷首语吸引住了，希望能助你展出灵魂的翅膀，希望能冲破困难的围剿，希望总让你看到闪亮，希望是生活中美丽的结局，一句句充满鼓励的话语温暖着我的心田，更有一种让我想读下去的欲望。

书中的故事给我留下了深刻的印象，主人公的精神更值得我学习。书的语言，言简意赅，富含哲理，而且每一页下面都写着名言警句，发人深省，耐人寻味。它在增加我阅读广度和深度的同时，也教会了我如何感恩，如何沟通，如何面应对挫折等等。每一字，每一句，每一段，都深深地印在了我的脑海里。

读着《演讲与口才》，感觉自己就像故事中的主人公一样，变得更理性，更富有活力，同时给我以如同山涧清泉一样的清新感，使我受到了很深的教育与启迪。

《演讲与口才》是我的导师，始终指引着我前进。它的故事很朴素，道理却耐人寻味；它的词汇较平凡，却显示出不同凡响的用意。它无时无刻不在滋润着我的心田，手捧着它就如同捧着一束鲜花，爱不释手。待仔细品尝后，方能闻出书中的味道。

读书不在于多，而在于精。一页一页品读，一页一页欣赏，自己就会融入到故事中，收获书中的智慧，从而分享其中的快乐。

书中的精华就在于告诉你生活的酸甜苦辣，让自己掌握命运，让你重新认识生命的高度与宽度。

总之，《演讲与口才》带给了我许多值得品味的东西。

拿着它，我，爱不释手。

《演讲与口才》读后感800字

有多少人能够站在讲台上可以很流利的讲话，思路很清晰？有多少人可以很自信的表达自己的态度和意见？我们现在这个社会，交际和沟通是非常重要的，可以说我们每天都在相互沟通中度过，在学习和生活中，与同学、老师、亲朋好友等等不同的人的交谈都是一种沟通，包括演讲其实也是一种沟通。

《演讲与口才》是卡耐斯写的一本要人们克服畏惧、建立自信，更有效地当众演讲的书，这本书对于开阔我们的视野，顺乎自然地发挥了自己的潜在智能，如何在当众讲话是克服自己本身的恐惧，获得成功，有着宝贵的其实和借鉴的作用。

这是卡耐基教授以自己多年成功的经验总结出来的具有提高个人在不同场合演讲

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