合同编号：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　定作人：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　签订地点：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　承揽人：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　签订时间：＿＿＿＿年＿＿月＿＿日第一条　修缮修理项目、数量、报酬 ┏━━━━━━━━━━━━┯━━━━┯━━━━━━━━━━┯━━━━━┓ ┃│││　报酬　 ┃ ┃　修缮修理项目及内容│计量单位│数量或工作量├──┬──┨ ┃│││单价│金额┃ ┠────────────┼────┼──────────┼──┼──┨ ┃││││┃ ┠────────────┼────┼──────────┼──┼──┨ ┃││││┃ ┠────────────┼────┼──────────┼──┼──┨ ┃││││┃ ┠────────────┼────┼──────────┼──┼──┨ ┃││││┃ ┠────────────┴────┴──────────┴──┴──┨ ┃合计人民币金额（大写）：┃ ┗━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┛

　（注：空格如不够用，可以另接）第二条　材料 ┏━━┯━┯━━┯━━┯━━┯━━┯━━┯━━┯━━┯━━┯━━┯━━┓ ┃材料│商│生产│规格│计量│数量│质量│提供│交付│消耗│单价│价款┃ ┃名称│标│厂家│型号│单位│││人　│日期│定额││┃ ┠──┼─┼──┼──┼──┼──┼──┼──┼──┼──┼──┼──┨ ┃│

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与修围墙合同相关的合同范本

普罗米修斯教学反思

撒谎反思检讨

语文检讨反思

09-15

篇一：普罗米修斯我在教学时巧妙地突破文本重点抓住文本留有空白的有用资源，充分利用主题学习网站，适时对学生进行语言文字训练，在训练中加深学生的体验，在多种形式的朗读中促进学生对普罗米修斯品质的进一步感悟。一、抓住文本空白处，让学生充分联系自己的生活实际，大胆想像，从而丰富学生的语言，使学生更准确地理解文章的内容，提高语言文字的运用能力。教学中的有几个小细节，在学生根据网站自学后，我就充分利用了文本的空白，让学生大胆想像： 1，看到人们没有火的痛苦，同学们很痛苦，说明你们很有同情心，同样，普罗米修斯看到人们生活在寒冷和黑暗中，此时，他会怎么想，怎么说？ 2、从没有见过火的你，此时得到了火的用处，你最想干什么？看着人们艳如桃花的灿烂笑脸，看着人间富有生气的袅袅炊烟，你想对普罗米修斯说点什么呢？ 3、普被宙斯用铁链锁在高加索山的悬崖峭壁上，他还会遭受什么痛苦呢？你仿佛看到了什么？听到了什么？可他坚持着不屈服。你想对他说什么？教学中这几处句的训练，犹如一根彩线把学生对课文的理解串联了起来。第一处，主要讲普罗米修斯对人类的同情，下决心要为人类盗取天火；第二处讲普罗米修斯盗取天火为人类带来的福音，人类对普罗米修斯的感激之情；第三处讲面对普罗米修斯忍受折磨不屈服，表达对普罗米修斯的敬仰之情。学生通过这样说的训练，层层深入，步步含情，提升了对文章的理解，对人物的感悟，深刻地反映了学生与文本的对话。二、在读中引导学生感悟文本，体会人物的内心世界。自主是学习内核，感悟是个性化阅读有效的途径。《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”“要珍视学生独特的感受、体验和理解。” 课文中普罗米修斯个性鲜明，主要是从他的语言和行动表现出来的，要引导学生有感情地朗读课文，通过读来表现人物的个性，培养学生的语感。在本次教学中，我采用了多种形式的朗读，让学生在读中体会普罗米修斯的优秀品质。朗读指导中，我重点注意到这些句子：“看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到太阳神阿波罗那里去取火”一句，要读出普罗米修斯盗火的决心。因为从一开始，他就已经看到了盗火的后果──冒生命危险，但他还是毅然决定去为人类盗火。每学习一段文本，都让学生回查看全文>>>

09-15

《普罗米修斯》作者/ 周志杰今天，我在上了《普罗米修斯》这一课。普罗米修斯是古希腊神话传说中的神。本文写普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说，颂扬了普罗米修斯不畏强暴，为民造福，不惜牺牲一切的伟大精神。我在本课的教学中，力求激发学生的情感，让学生感受到普罗米修斯的坚强不屈。回顾本节课，既有成功，又有不足。成功之处：一、抓住描写人物语言和动作的重点句子来体会人物的精神如抓住 “普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。”这句重点句，让学生品读“死死地锁”。师：死死地锁是什么意思？被死死地锁住了，他不能做哪些事？感悟“风吹雨淋”的痛苦。师：你能用几句话来描述一下“风吹雨淋”的痛苦吗？冬天——，夏天——通过这些重点词语的品味，学生对普罗米修斯所遭受的严厉惩罚和坚强不屈的品格有了深刻的体会。二、注重语言文字的训练如教学“自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火驱赶危害人类安全的猛兽……”时，引导学生体会省略号的作用，并想象说话：自从有了火，人们还会有哪些幸福？最后再写话练习。这样，既训练了学生的想象力，又培养了学生的语言表达能力。三、教学机智我努力用自己的言语激发学生的情感，引导他们一起朗读。比如：“三万年来，普罗米修斯一直在承受着这样的痛苦。同学们，让我们用朗读来体现他所承受的痛苦吧！”“痛苦是多么的漫长，痛苦是多么的残酷，但是咱们的英雄普罗米修斯一直坚守着那句诺言，读——”等等。不足之处：一、对于重点词句的体会，扶的较多，生怕学生回答不到点子上其实可以放手让学生自己找，自己体会。对于四年级的学生来说，这种能力应该具备的，要相信学生。二、重点部分，感受普罗米修斯所承受的痛苦，体会他的勇敢、坚强和献身精神上得有点匆忙特别是分析“狠心的宙斯又派来了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。”这句话时，还没等学生说完，我自己把答案说了出来。不是学生主动说，而是老师牵着说，甚至有包办代替现象。（作者查看全文>>>

07-30

发包方（以下简称甲方）：承包方（以下简称乙方）：为明确责任，保障甲、乙双方的利益，保证工程顺利进行，经双方友好协商，在甲、乙双方自愿及完全清楚、理解本合同条款的基础上，按照《中华人民共和国合同法》及有关规定，结合本工程具体情况，签订本合同。如本合同与其他文件资料不同之处以本合同为准。第1条工程项目概况 1、工程名称： 2、工程地点：第2条承包范围和内容工程内容包括但不限于下列各项：求10g1、以甲方提供的全套施工图为准，围墙场地平整、平面位置测量定位、基础土方开挖、围墙砌筑、基础土方回填、材料采购运输、围墙表面装饰等。 2、施工手续办理等与围挡施工有关的所有内容。并承担产生的相关费用。第3条承包方式 1、采用包工、包料、包质量、包工期、包验收之按围墙延长米固定单价承包方式。除设计变更外，固定单价一次性包死。 2、乙方应对承包范围内的全部工程质量、安全、工期、文明施工等负完全责任。第4条合同工期 1、总工期： 50个日历日。由图纸发放日起算。 2、如果因乙方原因造成工程进度拖延、没有按照原定计划实施，甲方有权暂缓支付乙方的工程进度款，乙方不得对此提出任何异议，并对由此造成的损失负完全责任。 3、如因乙方原因未按要求工期竣工，结算时按下式扣除乙方违约金：违约金＝合同总价×5‰×拖延天数 4、上述违约金在结算时执行。 5、由于乙方原因不能满足甲方进度要求，甲方保留将未完成工程发包给第三方的权利。第5条合同价款： 1、合同固定单价：按合同约定内容本工程固定单价为rmb 元/米。 2、合同单价中已包含但不限于文明施工费、赶工技术措施费、优质优价费、等一切费用，在合同执行期间不作任何调整，包括政府的有关调整文件和市场价格波动。建筑物线外周边的回填土、清除垃圾、夜

09-01

学校围墙安全标语

1、（教学楼楼道）人济济其拥堵兮，吾将慢性而求稳。

2、万众一心共创平安校园，互助友爱同筑和-谐海经。

3、文明守纪树良风，安全教育我先行。

4、不为一时的冲动放弃自己的美好未来，安全、和-谐、文明校园由你我来创建！

5、碧波边：进一步，遗恨一世，退一步，成全一家。

6、谨慎行事随时做，幸福安全伴一生。

7、警惕诚可贵，谦让价更高，君为安全故，两者岂敢抛。

8、呵护自己的生命就是对亲人最大的回报。

9、踏入校园，走进平安，建设和-谐校园，增强自我防范。

10、构建文明新校园，须要安全做先锋。

11、火不单行，防患未燃。

12、多一份小心，多一份安心，多一点当心，多一点放心。

13、不管是骑神马，还是坐浮

14、马虎人，一失足成千古恨；遵章者，三思行享百年福。

15、你爱湖水，湖水也会溺爱你。

16、齐心协力共创防火高墙，携手共进打造平安校园。

17、安全关系着你我他，你我他安全被关心。

18、明天的幸福靠今天，今天的平安靠安全

19、谁小看安全问题，安全就让谁出问题。

20、出门多看一眼，遇事多想一点，安全放重一点。

21、美好的生活从自身的文明开始，成功的未来从生命的安全起步。

22、增强安全意识，遵守安全章程，掌握安全技能。

23、放火之心不可有，防火之心不可无。

24、今日今时我为安全而注意，明日明刻安全为我为牵伴。

25、读安全课本，掌生命之握。

26、健康的生活为我们增添姿彩，安全的意识为我们保驾护航。

27、事事安全牢记人心，人人幸福洒满校园。

28、提高自防自救能力，保障自身生命安全。

29、唱响红歌之魂，奏响安全之曲（鸣响安全之钟）

30、大事小事讲安全，时时刻刻顾安全。

31、树立人生价值，提高安全意识。

32、微笑辽阔无界，安全超于一切。

33、安全是最大的节约，事故是最大的浪费。

34、和-谐校园，共创蓝天，安全之责，尽在你我。

35、人生起落，安全保障。

36、居安思危天天乐，防患未然。

37、严是爱，松是害，安全给力，平安天天在。

38、论生命不分贵贱，讲安全不分你我。

39、立安全意识，走平安之路，创和-谐校园，舞海经风采。

40、紧绷安全琴弦奏响生命乐章

41、同创海经和-谐秩序，共建海经安全校园。

42、平安校园在我心，安全行动手中行

43、校园讲安全，伴随你我他。

44、安全意识天天有，校园生活乐悠悠

45、人人持

09-24

围墙读后感（一）

【围城】常被看作关系婚姻问题，所谓城里的人想冲出去，城里的人想冲进来，我觉得这实在是一种极大的误解，围城要表达的含义和内容与其是指婚姻，不如说是指人生！虽然故事从头就尾象是围绕着方渐鸿的婚姻展开，但钱先生其实是借方渐鸿的经历和其他人的小故事，表达了自已对人生的种种看法和理解，并以讽刺调侃的方式，让人在会心一笑时，有丝丝的苦涩。我总有这样一种感觉，读一次【围城】就象跟着方鸿渐游经一番，有了一次深刻的人生经历。

钱钟书先生站在一定的高度上俯视人生，穿透种种表象，直达人一性一和灵魂的深处，并能一针见血，入木三分地作展示，给人启迪。我真的很惊诧，惊诧于钱先生有这种洞若观火的本事，对人一性一的理解，人情百态的观察，细腻和深刻得让人难以致信。

围墙读后感（二）

【青色的围墙】主要讲一个名叫姗姗的女孩，从小失去母亲，姗姗和作家爸爸徐天平以及小一姨依铃在一起生活。姗姗和作家爸爸之间似乎有一堵看不见的墙；依玲对姗姗极尽一爱一护照顾，却想要搬出这个家，姗姗满怀心事却无人可以诉说。补习班的男孩李察帮姗姗策划了一场追一爱一云顶行，想撮合徐天平和依玲成为一对，却闹出了啼笑皆非的故事，更加深了徐天平对姗姗的误解。徐天平为管教姗姗，扣留了姗姗的手机，假装姗姗给李察发短信，直至引起一场大风波。姗姗一气之下离家出走！徐天平被挫折感包围了，他多少希望能够走近姗姗，能够穿过那道青色的围墙

玖后了这本书让我感概万千，我要对全世界的父母说：我们己经长大了，不再襁褓中的婴儿了，有自己的私人空间，有私人的秘密。请家长放开我们的手吧！让我们在暴风雨中炼就一双强硬的翅膀。总有一天，我们要像雏鹰一样在蔚蓝的天空中自一由自在的展翅飞翔。我还要对全世界的孩子说：你们也要理解父母的用心良苦，古人就有许多描写父母一爱一孩子的诗句：儿行千里母担忧，慈母手中线，游子身上衣。只是可能有些父母一爱一我们的方法不对，让我们多一份理解，少一点报怨，多一份宽容，少一点任一性一，多一份沟通，少一点误会。谁言寸草心，报得三春晖。

让我们彼此多份宽容理解，去穿越哪道青色的围墙吧！

围墙读后感（三）

社会里的一堵堵厚实得纹丝不透的墙，把黑压压的人群进行了分流，有人在城内，有人在城外。城外的人羡慕城内的人，以为城内会有一番好风景在等着他们，于是削尖了脑袋也要往城里挤。殊不知城内的人早已厌倦了城中的空气，人和鱼一样，也需要在适当的

08-20

今天,我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对爬围墙这种不良行为的深刻认识以及再也不爬围墙决心. 我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该爬围墙我不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。

我要避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。

相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后一定不会再爬围墙了

在深刻的自我反思之后，我决定有如下个人整改措施：

1. 按照要求上交内容深刻的检讨书一份，对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。

2. 多想想老师对自己的教诲，提高自己的思想觉悟，对任何事情都要以自己的全副精神去对待。对待学习对待工作都不能敷衍了事。

3. 和同学、班干以及学生会干部加强沟通。保证今后不再出现违反校纪校规的情况。

4. 提高认识，狠抓落实，大力开展批评与自我批评。

5. 知错就改，亡羊补牢，狠抓落实。我非常感谢老师对我所犯错误的及时指正，我保证今后不会再有类似行为发生在我身上，并决心为我校的安全工作和迎评工作作出自己的一份微薄之力。请关心爱护我们的老师同学继续监督、帮助我改正缺点，使我取得更大的进步！希望老师和同学们在今后的学习、生活、工作中多多帮助我，帮助我克服我的缺点，改正我的错误。

为了挖掘我思想上的错误根源，我在此进行了十分深刻的反思和检讨。也真心地希望我能够得到改正的机会。请老师和同学们多多监督我。相信老师看到我这个态度也可以知道我对这次事件有很深刻的悔过态度，相信我的悔过之心，我的行为不是向学校的纪律进行挑战，是自己的一时失足，希望老师可以原谅我的错误，我也会向你保证此事不会再有第二次发生。

07-30

甲方: ( 短毛车间 ) 乙方: ( 设备部 ) 订立设备大中修合同, 经双方协议, 达成下列条款. 甲方要求 1, 设备大中修由设备部负责, 在安排检修计划时, 并规定交接日期, 履行交接手续 (按规程接车) ，确保生产正常进行. 2, 设备部在大修中规定试运转期内, 造成检修返工, 一切费用应由设备部负责. 3, 计划改变, 车间提出检修计划, 设备部应予以协作. 4, 设备部检修完毕, 做到废旧机件分类, 集中指定地点并清理场地卫生. 5, 设备部检修计划有变动, 应提前三天通知车间, 否则应负经济责任. 6, 在生产过程中, 造成非计划停台或不到检修周期造成设备故障 (经分析原因确定责任实属设备部) 应负责直接损失的赔偿责任. 乙方要求 1, 维护保养和注油短毛车间负责, 明确检修界限, 搞好协作, 共同为生产服务. 2, 设备检修计划如有变动, 应提前三天通知设备部, 否则应负经济责任. 3, 按规程交付检修设备, 车间应说明设备运转, 缺欠情况, 并保持机件完整, 卫生良好 (特别要清除油污) . 4, 凡因维护保养注油操作不当, 造成设备故障 (经分析原因, 责任实属车间) 应负经济责任. 保养力量不足, 可提出保全协作抢修. 双方损失均按直接损失价值相互赔偿.

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