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教案课件是老师教学工作的起始环节，每个老师对于写教案课件都不陌生。要知道写好一份完整教案课件，让老师教学也会更加高效。如何才能写出好教案课件呢？以下是小编为大家整理的“蚂蚁和蟋蟀的故事教案精选 ”,如果合你所需，不妨马上收藏本页。
蚂蚁和蟋蟀的故事教案教案题目：蚂蚁和蟋蟀的故事
教学目标：
1. 理解故事的内涵，培养学生的语言表达能力。
2. 培养学生的观察能力，让学生能够发现身边的美好事物。
3. 让学生感受大自然的魅力，培养学生的环保意识。
教学内容：
1. 蚂蚁和蟋蟀的故事。
2. 观察大自然的美好事物。
教学过程：
一、导入新课(5分钟)
同学们，你们喜欢蚂蚁吗？你们看过蚂蚁吗？如果看过，那么你们一定知道，蚂蚁是一种非常聪明的昆虫。今天，我们将会一起学习一个关于蚂蚁和蟋蟀的故事。
二、自主阅读(20分钟)
同学们，已经学过一些关于蚂蚁和蟋蟀的知识，那么现在，请同学们自己阅读故事《蚂蚁和蟋蟀的故事》，并思考故事中的关键点。
三、交流讨论(15分钟)
同学们，读完故事后，你们有什么感想呢？请同学们自由交流，分享你们的想法。
四、总结回顾(5分钟)
同学们，通过今天的学习，你们学到了什么？请同学们回答。
五、结束课
查看全文>>>教学目标： 1、欣赏故事，并理解故事内容。 2、体会朋友之间相互关爱的情感及共同分享美好事物的快乐。 3、鼓励幼儿运用连贯的语言表达出自己的想法。 教学重点：通过欣赏故事，引导幼儿理解故事内容。 教学难点：让幼儿体会朋友之间的相互关爱及分享美好事物的快乐。 教学方法：游戏教学法、启发式教学。 教学准备：课件、小蟋蟀、蜗牛、青蛙、蝉萤火虫图片、《找朋友》歌曲。 教学过程： 一、开始部分 播放蟋蟀声音和图片，激发幼儿兴趣。 今天老师给小朋友请来了一位客人，你们猜一猜它是谁？你们知道小蟋蟀要去干什么？ 二、基本部分 1、欣赏故事。 教师边用图片演示边讲述故事。 2、播放课件，引导幼儿理解故事内容。 （1）小蟋蟀摘了三朵向日葵，要去做什么？ （2）小蟋蟀有几个朋友？ （3）它在路上遇到了谁？它要找的朋友是谁？它是怎么问的？蝉在哪里？ （4）小蟋蟀和蝉在一起它们在做什么？ （5）下雨了，蟋蟀又去哪里找朋友？它们在一起做了什么？ （6）玉停了，天渐渐黑了，小蟋蟀又去找哪位朋友了？它们一起做了什么？ （7）晚上，小蟋蟀是怎么回家的？ 3、再次欣赏故事，体验小蟋蟀和朋友相互关爱的情感。 小蟋蟀为什么说今天是夏夜里最快乐的一天？ 4、玩《找朋友》的游戏，鼓励幼儿互相讨论并用语言表达自己的想法。 三、结束部分 教师小结：小朋友在平时的生活和学习中，要讲文明、讲礼貌。小朋友之间要互相关爱、团结友爱。
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活动目标： 1、学习双脚并拢朝一定方向跳，发展腿部的力量。 2、能遵守游戏规则，培养良好的规则意识。
活动准备：蟋蟀头饰，指定一地方为家。
活动过程： 一、准备活动 今天天气真不错，小蟋蟀们，让我们一起来玩一玩吧！带领幼儿进行队形队列练习，由大圆走成小圆等。 二、基本活动 1、真舒服呀，以后妈妈要经常带你们去锻炼身体。咱们蟋蟀可是昆虫里的跳跃能手哦！小蟋蟀们，你们长大了，现在你们也来学一学、练一练跳跃吧。 2、幼儿自由练习。并请个别幼儿示范自己的跳跃方法。 3、强调双脚并拢跳的规范动作。咱们蟋蟀跳的时候是向前跳的。我们只有跳得远远的，连续跳得快快的，这样才能当最棒的蟋蟀哦！小蟋蟀们，现在就跟着妈妈一起来跳吧。 4、讲解动作要领：双脚并拢，脚稍弓，脚后跟抬起，脚掌用力蹬地，然后向前连续跳，注意脚落地时要轻。 5、幼儿跟着老师练习正确的连续跳。 三、游戏：蟋蟀找家 1、讲解游戏规则，开展游戏：你们真能干，今天全都学会了连续跳，能够朝一定的方向跳得远远的、快快的。现在妈妈分房子啦，房子在场地的各个方向，当我发出口令说出发的时候，你们就找准一个家，然后用刚才所学到的方法跳过去，好吗？ 2、反复游戏数次。纠正幼儿不规范动作 四、放松活动 蟋蟀们今天真能干，表现得都很棒，大家现在一定都累了吧，来，都到妈妈这儿，我们来抖抖大腿，拍拍臂，放松一下。
教学反思： 中班孩子的肢体发展，高于小班，又低于大班。比小班的孩子会玩但没有大班孩子那种肢体发展协调能力，所以对于中班的幼儿来说规则游戏是一种最好的教育手段。寓教于乐，寓教于游戏之中，通过情景游戏让幼儿既达到了锻炼的目的，又能快乐的游戏，所以我设计了本次活动。 本活动的重点是让幼儿掌握立定跳的动作，在进行这个环节的时候，幼儿的动作有些不到位，应该请幼儿多演示几次，教师还应着重讲解。给幼儿多次练习的机会，让幼儿熟练掌握。在朝不同方向跳和游戏蟋蟀找家的这两个环节中，教师同样应多提醒幼儿做好准备动作，以防幼儿肌肉拉伤。
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捧着一颗心来，不带半根草去，撰写一份合格的教案是老师的基本教学任务之一。在教案中，要分配和控制好课堂教学每一环节的时间，与“蟋蟀住宅教学反思”相关的议题是本文讨论的焦点，欢迎阅读，希望大家能够喜欢！
蟋蟀住宅教学反思 篇1《蟋蟀的住宅》是义务教育课程标准试验教科书四年级语文上册中的一篇课文。是１９世纪法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记。在课文中，作者怀着对蟋蟀的喜爱之情，用拟人的手法，具体介绍了蟋蟀住宅的特点和建筑住宅的才能。作者在第一自然段点明蟋蟀的出名“不光是由于它的唱歌，还由于它的住宅，”首先引起了读者的兴趣。后来作者通过富有情趣的语言表达了对蟋蟀的吃苦耐劳和不肯随遇而安的赞许。学习这篇课文的目的，一是学习作者认真观察事物的方法，激发学生观察周围事物的兴趣，二是体会作者是怎样运用好语言的。教学本课的重点是了解蟋蟀的住宅是怎样建成的，通过重点词语体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点。通过让学生全篇解读课文，不仅要去感悟蟋蟀在建立时选址的慎重，住宅的特点，还要理解蟋蟀修建住宅的艰苦。教学这篇文章，我着手让学生体会以下几点：
1、文中的题目比较新奇，引用揭题来引起悬念，激发阅读兴趣。利用动物和人类的“住宅”的联系及区别，引起孩子的学习兴趣。说说动物住处的称呼，让学生在拓展中积累，在比较中感受作者的感情。
2、从“住宅”入手，了解蟋蟀住宅的特点，并适时地进行拟人句的学习，这也是本篇文章很大的亮点，此文不仅是科学说明文同时也是一篇优秀的文学作品，课文中的语言乍看平实，其其实文章涵盖着作者浓浓的情怀。我让学生多次找出拟人句并重点地指导朗读，训练了学生的语感。使学生在情感的感染之下学习观察，潜移默化地受到作者喜爱昆虫、热爱自然的教育。
3、通过重点词句学习语言。文中许多词语和句子都写得别有特色。比如：“蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。”这句话我要求学生们反复阅读，运用上下文的互相比照的方法加深理解。结合体会段中的“临时”“隐蔽所”“得来不费功夫，弃之毫不可惜”等体会”不肯随遇而安所表达的丰富内涵。再如：“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”引导这句话时，我给学生设疑：作者把蟋蟀挖掘的住宅说成是“住宅”，而且还说是个“伟大的工程”你觉得是不是有点夸张了？从而又引导学生认真读书，从蟋蟀住宅的外部和内部两方面的特点来感受蟋蟀的聪明才智和建造出这样的住宅简直是一个
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聆听着自然的乐音，我不禁想起了我读过的一本书《时代广场的蟋蟀》。里面讲述了一只猫、一只老鼠和一只乡下蟋蟀的故事。猫的名字叫亨利，老鼠叫塔克。蟋蟀叫柴斯特。亨利和塔克住在纽约时代广场的地铁站，它们是一对好朋友，而柴斯特呢？是因为有一次贪吃而钻进野餐篮被人们从乡下带到了纽约时代广场地铁站的蟋蟀，还有它的小主人玛利欧。玛利欧对柴斯特十分好，精心照料着它，后来通过塔克的介绍，又认识了亨利。因为柴斯特会演奏许多乐曲而成了名人，但是它没有自由，最后还是回到了自己的故乡。
读了这些故事，我深有感触：我在亨利和塔克的身上得到了启示。猫和老鼠虽然是天敌，但也能成为好朋友，友好的相处。班级就像一个大家庭，同学们都是大家庭中的一分子，我们何必为了那一点鸡毛蒜皮的小事而吵得不可开交呢，破坏了友谊。我们应该友好相处，团结一心，共同努力。再看看柴斯特，它也有许多值得我们学习的地方，它大方无私的为人们演奏各种各样动听的音乐，给人们放松心情。自己犯了错误能勇于承担责任，而不去推卸到别人身上。我不禁暗暗赞叹它。是啊！柴斯特的精神十分可贵。但它和其他动物们一样也需要自由，这样它们才快乐，愿意为人类做贡献，就像柴斯特那样，虽然它是一个大明星，许多人都很崇敬它，欣赏它演奏的音乐，但它却失去了在乡下的那种快乐和自由。所以他一直闷闷不乐并感到十分孤独。自由和快乐对动物们来说是十分重要的啊！
这本书对我有很大的启发，我希望有更多的同学能走近这本书，去认识了解这只叫柴斯特的蟋蟀，去聆听自然的乐音，感受一次心灵之旅吧！
查看全文>>>1、我捉到了一只大蟋蟀，它的银牙如刀，穿着一身黑色的盔甲，活像一位身经百战的将军。
2、夜晚，蟋蟀在草丛中拉起动听的乐章。
3、当孤单与寂寞降临时，蟋蟀便唱起了伤感的歌谣。
4、蟋蟀像一名喇叭手在草丛里叫。
5、想要知道蛐蛐的公母，就要看它们后面的针，公的后面有两根针，母的后面有三根针，中间的针最长，那就是它的产卵器。
6、蟋蟀像个小歌手，在草丛里唱歌。
7、蟋蟀在枝头好似一个被万人崇拜的歌唱家，在枝头欢快、流利的歌唱。
8、蟋蟀像个絮絮叨叨的老太婆爱在任何时间鸣叫。
9、秋天的夜晚，静静地躺在床上，侧耳倾听，蟋蟀们演奏的声音，令我兴奋，令我激动，那分明是一首首美妙的乐曲，让我的心里充满幻想。
10、蟋蟀在草丛里的叫声，就像一曲动听的琴声。
11、蟋蟀想一位技艺精湛的小提琴家，在草丛中演奏出动人的小夜曲。
12、哥哥那只蟋蟀肚白如霜，黑足金翅，看上去健壮有力。
13、当四周像睡着一样安静的时候，蟋蟀就开始唱起歌来。
14、炎热的夏天，有位音乐家，总是躲在石头缝里，草丛里唱着优美动听的歌，那就是蟋蟀，我真想认识它的庐山真面目。
15、这只蟋蟀全身呈黑褐色，一对不会转动的黑油油的眼睛镶嵌在触角下方，背部有两片薄膜般褐色的翅膀，两条尾巴硬硬的，像两根钢针。
16、蟋蟀在草丛中叫着，似乎一场即兴演唱会。
17、蟋蟀在丛中叫着，如同一个发声机一样。
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教学目标： 1、欣赏故事，并理解故事内容。 2、体会朋友之间相互关爱的情感及共同分享美好事物的快乐。 3、鼓励幼儿运用连贯的语言表达出自己的想法。
教学重点：通过欣赏故事，引导幼儿理解故事内容。
教学难点：让幼儿体会朋友之间的相互关爱及分享美好事物的快乐。
教学方法：游戏教学法、启发式教学。
教学准备：课件、小蟋蟀、蜗牛、青蛙、蝉萤火虫图片、《找朋友》歌曲。
教学过程： 一、开始部分 播放蟋蟀声音和图片，激发幼儿兴趣。 今天老师给小朋友请来了一位客人，你们猜一猜它是谁？你们知道小蟋蟀要去干什么？ 二、基本部分 1、欣赏故事。 教师边用图片演示边讲述故事。 2、播放课件，引导幼儿理解故事内容。 （1）小蟋蟀摘了三朵向日葵，要去做什么？ （2）小蟋蟀有几个朋友？ （3）它在路上遇到了谁？它要找的朋友是谁？它是怎么问的？蝉在哪里？ （4）小蟋蟀和蝉在一起它们在做什么？ （5）下雨了，蟋蟀又去哪里找朋友？它们在一起做了什么？ （6）玉停了，天渐渐黑了，小蟋蟀又去找哪位朋友了？它们一起做了什么？ （7）晚上，小蟋蟀是怎么回家的？ 3、再次欣赏故事，体验小蟋蟀和朋友相互关爱的情感。 小蟋蟀为什么说今天是夏夜里最快乐的一天？ 4、玩《找朋友》的游戏，鼓励幼儿互相讨论并用语言表达自己的想法。 三、结束部分 教师小结：小朋友在平时的生活和学习中，要讲文明、讲礼貌。小朋友之间要互相关爱、团结友爱。
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早秋蟋蟀饲养心得分享
原创： 宋朝天下 斗蟋蟀
各位虫友们大家好，现在时间已经是收虫的旺季了，我有几个小伙伴们已经捷足先登满载而归的返回了。你们呢，收到怎么样？都还不错吧？
本次分享主题也是为了早秋收来的蟋蟀饲养问题而出的，希望对大家有所帮助。
第一：蟋蟀早秋饲养的注意事项。
早秋蟋野性十足，身体稚嫩，首先准备好舒适饲养环境。
环境：选择不闷热，无异味，安静，通风地方饲养。
去暑：有条件一周最好给早秋蟋蟀洗两次澡，给蟋蟀食用绿豆粥。
饮食：早秋蟋蟀食量大，尽量满足食欲，不需要控食，喂全素食，不要加荤食避免过早起油衰老。
卫生：早秋蟋蟀卫生打扫频繁一些，早秋蟋蟀粪便不成形，吃得多排的多，容易粘爪花弄脏身体，细菌滋生。食过夜必须取出，水也要保持新鲜清洁。
芡草：早秋蟋蟀不可频繁芡草扫牙看牙，容易伤未成熟牙帘，造成牙松。
第二：为蟋蟀建立档案。
（王世襄老前辈也是有很多蟋蟀档案的）
一些老道的蟋蟀玩家们为每年饲养过的斗蟋，都建立一份档案。建立蟋蟀档案可以总结蟋蟀养斗经验，不断提高斗蟋蟀水平，日久积累分享虫友娱乐学习。
档案内容主要有：虫名，获虫时间，地点，产地，品种，形相特点，体重，泛色情况，盆内状态，帖蛉情况，试口情况，出斗场次，咬口方式等。初学者可以根据自己实际情况适合的方式来记录。
通过建立蟋蟀档案，每年玩斗可以促使自己对每只蟋蟀进行品种辨别，定名，判断优劣，推测胜率高低，并最终得到实践检验。尤其是对初学者来说，建立蟋蟀档案有助于提高自己的识虫，养虫，斗虫水平。
第三：如何辨别蟋蟀需要三尾？
（因为缺雌会叫废早熟烈性黄蛐蛐）
很多蟋蟀玩家认为中秋以后再给蟋蟀配下三尾，这个理论是不科学的，有些蟋蟀早熟在野地里早已有三尾陪伴，被抓回去一直断了三尾反而不好。
随着蟋蟀的年龄增长，交配要求也越来越强烈，蟋蟀的一些状态特征也能呈现出来，在这里宋朝为大家分享一下雄蟋蟀急需交配的行为表现，对照表现避免因欲急造成好蟋蟀的伤残或疾病。
1 不停爬盆：打开盖子后可发现雄蟋蟀竖着身子，大腿直立，小足搭在盆壁拼命往上爬。或站在蛉房顶上。
2 蛉门张开：雄蟋蟀蛉门张开着，暴露出白色生殖系统，神态疲惫。
3 鸣叫急：不停鸣叫，越鸣越急。甚至在白天也鸣叫。
4 触芡扭屁股：用芡草点尾端，蟋蟀尾部会不停摇抖，边摇边后退。
5 无雌发蛉声：没有雌蟋蟀的情况下，雄蟋蟀翅膀发出结蛉之声。
6 有落蛉：蟋
查看全文>>>设计意图：中班孩子的肢体发展，高于小班，又低于大班。比小班的孩子会玩但没有大班孩子那种肢体发展协调能力，所以对于中班的幼儿来说规则游戏是一种最好的教育手段。寓教于乐，寓教于游戏之中，通过情景游戏让幼儿既达到了锻炼的目的，又能快乐的游戏，所以我设计了本次活动。
活动目标： 1、学习双脚并拢朝一定方向做立定跳，发展幼儿的腿部的力量，提高幼儿的跳跃和平衡能力。 2、能遵守游戏规则，培养良好的规则意识。 3、体验模仿小蟋蟀的乐趣。
活动准备： 1、蟋蟀头饰，指定一地方为家。 2、活动背景音乐。
活动过程： 一、开始部分（情境引入） 1、教师向幼儿出示蟋蟀头饰，让幼儿进行角色定位。师：我是谁呀？幼：蟋蟀妈妈。为幼儿分发头饰。 2、今天天气真不错，小蟋蟀们，让我们一起来玩一玩吧!。教师带领幼儿随着音乐进行队形队列练习，由大圆走成小圆等。 二、基础部分 1、真舒服呀，以后妈妈要经常带你们去锻炼身体。咱们蟋蟀可是昆虫里的跳跃能手哦!小蟋蟀们，你们长大了，现在你们也来学一学、练一练跳跃吧。教师带领幼儿自由练习跳跃。 2、请个别幼儿示范自己的跳跃方法。哇！我发现这只蟋蟀宝宝跳的可能好，你来当当小老师，为大家做个示范好吗？ 3、教师总结幼儿的跳跃方法，强调并示范双脚并拢跳的规范动作。咱们蟋蟀跳的时候是向前跳的。我们只有跳得远远的，连续跳得快快的，这样才能当最棒的蟋蟀哦。（动作要领：双脚并拢，脚稍弓，脚后跟抬起，脚掌用力蹬地，然后向前连续跳，注意脚落地时要轻)。 4、鼓励幼儿尝试按照蟋蟀妈妈的方法学一学立定跳。教师巡视，并纠正幼儿不规范的地方。 5、我的小蟋蟀们真能干，大家都学会了跳跃的本领，现在来跟妈妈一起跳起来吧！幼儿跟着老师练习正确的连续跳。 三、结束部分 1、游戏：蟋蟀找家。 教师讲解游戏规则，开展游戏：能够朝一定的方向跳得远远的、快快的。现在妈妈分房子啦，房子在场地的各个方向，当我发出口令说出发的时候，你们就找准一个家，然后用刚才所学到的方法跳过去，好吗?比一比谁跳的又快又好。教师在游戏过程中继续纠正幼儿的错误动作。 2、整理放松部分。蟋蟀们今天真能干，表现得都很棒，大家现在一定都累了吧，来，都到妈妈这儿，我们来抖抖大腿，拍拍臂，放松一下。
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