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时光飞逝，日月如梭，弹指一挥之间，我已为人师快四年了。常常想起儿时的那首歌谣《长大后，我就成了你》。有人说：教师是天底下最光荣的职业！有人说，教师是自我幸福的把握者，是学生幸福的引路人，在每一个孩子的心目中，老师是一个最亲切、最智慧、最伟大的形象。我们也曾说，作为一名教师，只有履行自己的师德责任和义务，才能实现自己的人生价值，谋求人生的幸福。看到那么多教师的付出后。我理解了，老师是：捧着一颗心来，不带半根草去的。那么教师职业是苦是乐？它能够如我们所言给教师带来幸福的体验吗？
不能不承认这样一个事实：教育工作是辛苦的，我们每天都进行着大量的平凡、琐碎的工作，日复一日、年复一年。那么，是什么构成了无数教师兢兢业业、勤于奉献、淡泊名利、默默耕耘的内在动力呢？是什么使教师甘为寂寞、勤勤恳恳，充当人梯呢？我想那一定是教师对教育事业的满腔的热爱，是这种爱岗敬业的精神让他们义无反顾地投身于教育事业，于细微处显精神，于小事中下功夫，在简单却又伟大的教育工作中体验人生价值实现的满足。“孺子牛奖”获得者几十年如一日扎根青海高原乡村老师刘让贤的所思、所想、所为，恰好是一个说明。他说：“我的生命在一批又批孩子们身上延续，我的乐趣在一代又一代孩子身上寻找，我的幸福在一年复一年的工作中获得。”
假如说教师职业只有清苦，假如说教师只能做精神贵族，享受清贫的光荣，那么所谓师德就会低下得可怜，我们对“爱岗敬业”这一师德规范的诠释和论证也就变成了欺骗性的劝说或君子式的清高表白。如果我们走上三尺讲台只是出于利性的“谋取稻粮”，或者是出于不得已而为之的无奈，那么很难想象工作中会保持乐观向上的生活态度和拥有充实、富足的生活体验。在这种情况下，敷衍塞责、得过且过，就会成为面对矛盾冲突的价值选择。
除了师德，我们不得不提的还有师爱，原苏联着名教育家马卡莲柯说过：“没有爱便没有教育”。冰心老师也说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机”。师爱是学生树立良好品质的奠基石。面对一张张童稚的面孔，一双双求知的眼睛，难道只要教会他们知识就足够了吗？错了，五育并举德育为首，更重要的是应该培养他们良好的品质。现在的儿童大多为独生子女，他们得到了家庭太多的关爱和照顾，很少去关心别人，这就需要老师在他们幼小的心灵中撒下爱的种子。人们常说“身教重于言教”。就有这样一位老师，班里的一个小朋友因为消化不良吐了一地，教室里马上
查看全文>>>1. 老骥伏枥，志在千里； 烈士暮年，壮心不已。
2. 骐骥筋力成，志在万里外。
3. 非无江海志，潇洒送日月。
4. 浩荡入溟阔，志泰心超然。
5. 慷慨丈夫志，可以耀锋芒。
6. 男儿出门志，不独为谋身。
7. 男儿千年志，吾生未有涯。
8. 虎瘦雄心在，人贫志气存。
9. 有志肝胆壮；无私义凛然。
10. 宁可清贫有志，不可浊富多忧。
11. 立志以定其本，居正以持其志。
12. 益重青青志，风霜恒不渝。
13. 丈夫志不大，何以佐乾坤？
14. 燕雀戏藩柴，安知鸿鹄游？
15. 出口成章、谈吐不凡、出类拔萃、胸怀天下。
16. 会当临绝顶，一览众山小。
17. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
18. 有志者，事竟成。
19. 君子志于择天下。
20. 丈夫之志，能屈能伸。
21. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
22. 不以物喜，不以己悲。
23. 不为穷变节，不为贱移志。
24. 丈夫志四海，万里犹比邻。
25. 志不强者智不达，言不信者行不果。
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1、公子无双，怎们哭呢……可是，我也会痛呀……
2、倾宇一人，可抵千军万马。
3、“我喜欢你”这四个字，我永远不会说，以前不会，现在不会，将来当然也不会。
4、方君乾，绝不会将倾宇守护了一生的交与无能者手里！
5、肖倾宇直走自己所选择的路，不愚忠，不愚孝，哪条路对天下苍生最好，肖倾宇就走那条路。
6、我们就赌——赌他们赌不起！
7、这天下，只不过是方君乾博他一笑的烟花……可是他不在了，要这烟花又有什么用呢？
8、谁能抛却一生千里相送同你生死与共……方君乾，这是爱是痴，莫非你真的不懂？
9、肖倾宇即使瞎了，也依然是公子无双！
10、跟我来吧，我的倾宇。你我一起缔造者盛世繁华。
11、本侯是祸害，自然要遗祸千年，怎能早早离世。
12、我信你，因为你不是他人，你是倾宇。
13、纷扰红尘世事变迁，只有你一直陪在我身边，江山易改繁华如梦，怎比得上你澄澈明镜的容颜？
14、倾宇，这条路谁能与我走遍，谁又能陪伴我携手百年？
15、只要知道倾宇在等待自己，而这份等待不会随着时光和距离消失，那么，纵然龙潭虎穴，纵然刀山火海，方君乾也会平安归来。
16、很不得动用千军万马强留下这个男人，可是他知道，只要自己一出现爱他面前，那么他真会消失得无影无踪，恐怕从此再不露面。
17、不管别人说什么，我只知道，肖倾宇一直是方君乾的骄傲。
18、即使人间有百媚千红，唯独你，是我情之所钟。
19、倾宇，没有你在身边，方君乾好生寂寞……
20、我愿倾天下之力换你真心一笑……
21、方君乾，站起来！我就在这里，哪里都不去。这修罗地狱，不止你一人，我一会陪你一起，你从不曾令肖倾宇失望过，所以，方君乾，站起来！
22、小侯爷，你误人子弟也就算了，居然敢误我肖某的子弟！
23、本侯若死，倾宇可会为我流一滴泪？
24、有你在我身边支持我，即便满天神佛要灭我方君乾，我也无畏无惧！
25、天下间，若论起厚颜无耻，你方君乾称第二，谁还敢称第一！
26、有时候，“残”并不意味着“废”，我从不认为无法行走而怨天尤人，觉得自己可怜，低人一等。这个世界上。不残而废的人实在太多了。
27、倾宇不是说要助我登基为帝一统天下么？倾宇不是说过会陪我看遍世间美景么？现在八方军箭在弦上不得不发——你就不能成全我？
28、倾宇你可知，其实我不愿成为什么千古一帝，你可知，若能救你，我不惜覆了大倾、袖手天下……
29、吾当与君携手共死。
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查看全文>>>时光飞逝，日月如梭，弹指一挥之间，我已为人师快四年了。常常想起儿时的那首歌谣《长大后，我就成了你》。有人说：教师是天底下最光荣的职业!有人说，教师是自我幸福的把握者，是学生幸福的引路人，在每一个孩子的心目中，老师是一个最亲切、最智慧、最伟大的形象。我们也曾说，作为一名教师，只有履行自己的师德责任和义务，才能实现自己的人生价值，谋求人生的幸福。看到那么多教师的付出后。我理解了，老师是：捧着一颗心来，不带半根草去的。那么教师职业是苦是乐?它能够如我们所言给教师带来幸福的体验吗?
不能不承认这样一个事实：教育工作是辛苦的，我们每天都进行着大量的平凡、琐碎的工作，日复一日、年复一年。那么，是什么构成了无数教师兢兢业业、勤于奉献、淡泊名利、默默耕耘的内在动力呢?是什么使教师甘为寂寞、勤勤恳恳，充当人梯呢?我想那一定是教师对教育事业的满腔的热爱，是这种爱岗敬业的精神让他们义无反顾地投身于教育事业，于细微处显精神，于小事中下功夫，在简单却又伟大的教育工作中体验人生价值实现的满足。孺子牛奖获得者几十年如一日扎根青海高原乡村老师刘让贤的所思、所想、所为，恰好是一个说明。他说：我的生命在一批又批孩子们身上延续，我的乐趣在一代又一代孩子身上寻找，我的幸福在一年复一年的工作中获得。
假如说教师职业只有清苦，假如说教师只能做精神贵族，享受清贫的光荣，那么所谓师德就会低下得可怜，我们对爱岗敬业这一师德规范的诠释和论证也就变成了欺骗性的劝说或君子式的清高表白。如果我们走上三尺讲台只是出于利性的谋取稻粮，或者是出于不得已而为之的无奈，那么很难想象工作中会保持乐观向上的生活态度和拥有充实、富足的生活体验。在这种情况下，敷衍塞责、得过且过，就会成为面对矛盾冲突的价值选择。
除了师德，我们不得不提的还有师爱，原苏联着名教育家马卡莲柯说过：没有爱便没有教育。冰心老师也说过：有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。师爱是学生树立良好品质的奠基石。面对一张张童稚的面孔，一双双求知的眼睛，难道只要教会他们知识就足够了吗?错了，五育并举德育为首，更重要的是应该培养他们良好的品质。现在的儿童大多为独生子女，他们得到了家庭太多的关爱和照顾，很少去关心别人，这就需要老师在他们幼小的心灵中撒下爱的种子。人们常说身教重于言教。就有这样一位老师，班里的一个小朋友因为消化不良吐了一地，教室里马上布满了难闻的气味，孩子们一个
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窗外的雨淅淅沥沥，屋内的人失了生气，不能出去玩实在是让人心情郁闷，如果我们时常被情绪左右自我，那我们就会沦为情绪的奴隶。你是不是在搜集讨厌下雨的句子呢？请您阅读范文资讯网小编辑为您编辑整理的“形容讨厌天天下雨的幽默句子”，供大家在学习上作为一个参考。
形容讨厌天天下雨的幽默句子(篇一)1.下雨天没想就聊聊天，聊聊人生，聊聊ccav什么滴啊
2.生活不是等待暴风雨过去，而是学会在雨中跳舞。
3.迷失了自己一次，是为了让自己以后更好的认清前方的路。
4.我看到今天有下雨，可我确实没看到打雷，怎么一路上看到各种头。
5.今天学校下雨，路滑有好多女同学摔倒了，竟然没有一个人去扶，倒是有一群人在笑？
6.今天午后，我在雷雨下的屋檐，等你来电。
7.下雨了，打雷了，站在树下大喊，我要穿越。
8.下雨时，我是唯一有雨伞仍淋湿的人么。
9.最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。好想你，怎么老是下雨。
10.雨水落下来是因为天空无法承受它的重量，眼泪掉下来是因为心再也无法承受那样的伤痛。
11.人的一生中有雨天，但总会雨过天晴，好朋友就是一把伞，不管睛天雨天，都会培伴着你………。
12.非常讨厌湿露露的感觉，我喜欢晴朗的天气。
13.喜欢下雨天，但是特别讨厌上班路上下雨òᆺó 总结: 特别无敌讨厌上班
14.等待已久的夏雨，缓缓的流下了发梢，我似乎已经习惯了感受雨天所带来的那种淋漓尽致的感觉、似乎习惯了雨水打在身上那种凉凉的感觉。
15.下雨天我喜欢蓬头散发，这样更有气氛！
16.讨厌下雨！也很讨厌穿了白鞋下雨
17.我在淋雨中，看你步上彩虹，你幸福我会否幸福。
18.不喜欢下雨，但是却喜欢下雨的声音。
19.雨天，微微细雨飘摇，如丝般轻轻款款，倍添愁绪……
20.今天下雨了，下的很大，心情也很失落，突然不想去上班，但始终还是没有让我心中的那个想法实现。
形容讨厌天天下雨的幽默句子(篇二)21.最美的不是下雨天，而是和你一起躲过雨的屋檐。
22.回首往事幕幕，依然浮现在眼前，虽然现在的我们已形同陌路，但看着窗外的雨，想起当初的我和曾经的你，是那样熟悉，却又是那样遥不可及。
23.那是一份思念，在这雨天，却淋散了所有的回忆。那是一份现实，在这雨天，有的人，站在那里，傻傻的等待。那是一份现实记忆，在这雨天，一切都埋没了。那个影子永远叫做冷。
24.喜欢雨，喜欢在看雨时回首往事。
查看全文>>>小编为大家收集整理了《最新幼儿园师德师风演讲稿：身在校园,心怀天下》供大家参考，希望对大家有所帮助！！！
时光飞逝，日月如梭，弹指一挥之间，我已为人师快四年了。常常想起儿时的那首歌谣《长大后，我就成了你》。有人说：教师是天底下最光荣的职业!有人说，教师是自我幸福的把握者，是学生幸福的引路人，在每一个孩子的心目中，老师是一个最亲切、最智慧、最伟大的形象。我们也曾说，作为一名教师，只有履行自己的师德责任和义务，才能实现自己的人生价值，谋求人生的幸福。看到那么多教师的付出后。我理解了，老师是：捧着一颗心来，不带半根草去的。那么教师职业是苦是乐?它能够如我们所言给教师带来幸福的体验吗? 不能不承认这样一个事实：教育工作是辛苦的，我们每天都进行着大量的平凡、琐碎的工作，日复一日、年复一年。那么，是什么构成了无数教师兢兢业业、勤于奉献、淡泊名利、默默耕耘的内在动力呢?是什么使教师甘为寂寞、勤勤恳恳，充当人梯呢?我想那一定是教师对教育事业的满腔的热爱，是这种爱岗敬业的精神让他们义无反顾地投身于教育事业，于细微处显精神，于小事中下功夫，在简单却又伟大的教育工作中体验人生价值实现的满足。“孺子牛奖”获得者几十年如一日扎根青海高原乡村老师刘让贤的所思、所想、所为，恰好是一个说明。他说：“我的生命在一批又批孩子们身上延续，我的乐趣在一代又一代孩子身上寻找，我的幸福在一年复一年的工作中获得。” 假如说教师职业只有清苦，假如说教师只能做精神贵族，享受清贫的光荣，那么所谓师德就会低下得可怜，我们对“爱岗敬业”这一师德规范的诠释和论证也就变成了欺骗性的劝说或君子式的清高表白。如果我们走上三尺讲台只是出于利性的“谋取稻粮”，或者是出于不得已而为之的无奈，那么很难想象工作中会保持乐观向上的生活态度和拥有充实、富足的生活体验。在这种情况下，敷衍塞责、得过且过，就会成为面对矛盾冲突的价值选择。 除了师德，我们不得不提的还有师爱，原苏联着名教育家马卡莲柯说过：“没有爱便没有教育”。冰心老师也说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机”。师爱是学生树立良好品质的奠基石。面对一张张童稚的面孔，一双双求知的眼睛，难道只要教会他们知识就足够了吗?错了，五育并举德育为首，更重要的是应该培养他们良好的品质。现在的儿童大多为独生子女，他们得到了家庭太多的关爱和照顾，很少去关心别人，这就需要老师在他们
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我怀着一颗感恩的心捧起《傅雷家书》。这本书凝聚了傅雷对祖国，对儿子深厚的爱。信中强调的是一个年轻人如何做人，如何对待生活。傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，有艺术，人格的尊严，做一个德艺兼备，人格卓越的艺术家。
《傅雷家书》，充斥着一个父亲对儿子的期望，关爱及严格要求，洋溢着浓浓的父子情深。它让我感觉像戏曲那样给人以脱俗的氛围和无穷的回味。
傅雷把教育子女当成了对社会，对祖国的一项光荣的义务和责任。不是每个家长都能把教育提升到这种境界，但对子女的关心爱护，却是永恒的，不变的。
我的父亲文化程度不高，常年打拼积累了丰富的人生阅历。父亲把教育我当成首要任务，他在我身上耗费的精力和心血有目共睹。每当亲朋赞扬我取得的成绩时，总不忘夸夸父亲这个大功臣，而父亲满是沟壑的苍老的面容上总会现出幸福的笑容。
不知从何时起，父亲开始在我耳边唠叨，大概就是些人生哲理，处事方法。那是，不明事理的我总觉得不胜其烦，常常敷衍了事。不知道傅聪有没有排斥过这种唠叨？不过想来是没有的。他完整的保存了父亲的书信，保存着这笔精神财富。如今，我逐渐读懂了父亲，也逐渐重视父亲的谆谆善诱。虽然父亲的说教我无法以书信的形式保存下来，但在我心中，那永远是一笔无价的财富。
父亲依然忙碌，依然唠叨，依然用期待而严厉的目光注视着我。不经意间看见父亲头上有银光闪过，仔细一看，发现父亲头发又白了几根，眼角的皱纹又深了几分。每当这时，我都想说：父亲，您辛苦了大半辈子，该歇歇了。可愚笨的我始终开不了口。
父亲，在我心中，您永远是伟大而成功的。在您的言传身教下，我会有更大的勇气和力量，去战胜各种各样的魔障，踏上我的成长道路。
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说起江平老师的演讲，可以说，已经不仅仅是一种学术，也不仅仅是一种技术，而是一种艺术。
江平老师自执教以来尤其是1979年复出以来，究竟做过多少演讲，到过多少地方做过演讲，为多少部门多少人做过演讲，现在已经无法精确统计了。但据江平老师自己的回忆，以自己xx年7月在青海和西藏高级法院的演讲为标志，至此，江平老师已经在全国所有的省、自治区、直辖市（包括港澳台地区）都进行过学术演讲。为此，江平老师将所有的万千感慨最终汇成了一句话：此生足矣！
xx年5月，江平老师在自己出版的《江平讲演文选的序言中写道：去各个不同地方、不同部门作演讲，这成了我工作日程上的重要部分。于是，无论是法院、检察院还是律师协会，无论是党政部门还是企业公司，无论是科研单位还是大学校园，无论是大江南北还是长城内外，无论是繁华城市还是中小城市，无论是东部沿海还是西部边陲，都能见到江平老师矫健而又有些蹒跚的身影，都能听到江平老师洪亮而又有些磁性的声音。因为江平老师的演讲不仅听起来抑扬顿挫、字正腔圆、声若洪钟、节奏合理，而且感觉还总是那么循循善诱且丝丝入扣、滔滔不绝又娓娓道来。所以，在江平老师条分缕析、通俗易懂的演讲之后，听讲者犹如醍醐灌顶、茅塞顿开。于是，越来越多的人更爱听江平老师的演讲，更想听江平老师的演讲。如果说，江平老师现在是桃李满天下，那么，我们同样也可以说，江平老师是朋友遍天下。今天，我又要毫不夸张实事求是地说，江平老师现在已经是演讲遍天下了。 事实上也确实如此，通过演讲来传授法律知识，传递法治理念，传承法律文化，正是江平老师展现一个法学教育家和法律活动家的另外一个平台。正如江平老师自己所言：相比起写文章来，我更喜欢在讲台上发挥我的思想。所以，从这个意义上说，与其说江平老师是在追求一种演讲天下的成就，不如说是在追求一种法治天下的境界。
对于演讲，江平老师显然既有实践，更有研究。
江老师说： 作学术演讲好比演员唱戏。观众买账不买账，全在你唱得如何，再有名气的演员唱砸的也有。我深深地感到：一场演讲需要你全神贯注地投入，是台上与台下的交融。演讲者像一个好的演员那样，将听众带入到你所引领的新的空间中去，要让他们能够真正聚精会神地想听你下一句将会说什么。让他们感到你不是在演讲，而是在和他们交谈。这是一位大家的风度，更是一个学者的高度。因为演讲最忌自恃清高而高高在上、指手划脚，最烦自恃才高而故弄玄虚、故作高深
查看全文>>>09
有博爱之心者，必能持天下。
在我最近的一篇小说《美人持天下》里，讲述了这样一个故事。
倾国倾城的女子，自古以来方有美貌并非具有就一定拥有多么神奇的故事，像古代的西施、貂蝉等，何以为后世人铭记，一个重要的原因不在乎她们都与国家政治牵连在了一块。
所以说，她们身上的政治色彩反倒是她们闻名于世的最重要原因。
这个跟博爱之心有何关联？
倾国倾城之女子，必要有不同于常人的地方吧，才会被众人皆认可。
而这些不同与常人的地方，恰恰就跟博爱之心有关。心存天下者，繁天下也。所以持天下，必然要有一颗博爱之心，博爱之心甚至重要过美貌、智慧。
那么，就应用博爱之心，去持天下！
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这篇心怀感恩国旗下的演讲是由小编整理提供的，请大家参考！ 心怀感恩国旗下的演讲
心怀感恩 高二（5）班 感恩之心是一颗美好的种子，人生不光要懂得收藏，还要懂得适时播种。 没有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己，没有亲情友情，世界将是一片孤独和黑暗。这些都是浅显的道理，但我们有时常常缺少一种感恩的思想和心理。我们在理所当然地享受着这一切的同时，可别忘了，要怀一颗感恩的心，懂得感恩，是一个人最起码的良知，也是中华民族的传统美德。正是因为怀有一颗感恩的心，才有古诗中的“谁言寸草心，报得三春晖”、“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”；正是因为怀有一颗感恩的心，才有三国时诸葛亮的“鞠躬尽瘁，死而后已”；正是因为怀有一颗感恩的心，才有一代伟人*的肺腑之言：“我是中国人民的儿子，我深深的爱着我的祖国和人民！” "滴水之恩,应当涌泉相报。"感恩是一种生活态度,是一种品德,更是一种思想境界。感恩是一种处世哲学，感恩是一种生活智慧，感恩更是学会做人，成就阳光人生的支点，是做人的根本。如果我们心存感恩，就可以沉淀许多浮躁与不安，消融许多不满与不幸。对于生活心存感恩，你就不会有太多的抱怨，因为感恩之心足以稀释我们心中的狭隘和偏激，帮助我们度过苦痛和不顺。我们应学会感恩，感谢所有为我们服务的人。但感恩并不是空谈，它是一种自发性的行为，需要用心和行动来表达。 在学校，如果没有老师、实验员、图书馆管理员、花工、水电工、校医、校警、炊事员等的工作保障，我们的校园生活和学习就难以维持。对于帮助过我们的人，哪怕只是借过一支笔或者是一个淡淡的微笑，我们都要给予真诚的谢意，学会把“行”、“谢谢”和“对不起”时时挂在嘴边。感恩老师，只需在老师上课疲惫时，端上一把椅子，然后去静静地倾听；在校园中遇见老师时，真心道一声：“老师好！”。 我们要感恩父母，在他们生日时，说声：“爸爸妈妈生日快乐！”常为爸爸妈妈留下真心的微笑。在父母劳动回家时，递上一杯水，说声：“爸妈，您辛苦了！”在父母劳累时，为他们捶捶背，分担点力所能及的家务活；在父母出门远行时，打个电话问候。 我们要感恩环境，就是不要随地乱抛纸屑果皮，因为整洁的环境属于大家；课间、午餐、午休时，不要大声喧哗，因为安静属于大家……感恩体现在我们生活的每一个细节之中，体现在我们的一些最简单的行动当中。当我们有过错时，要真诚的说声：“对不起，我会改
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