雄鸡一声天下白。
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雄鸡一声天下白【学习总结（1）】
雄鸡一声天下白
是出自《致酒行》的名句。
【全诗如下】[由整理]
《致酒行》
作者：诗鬼(唐代)潸然泪下的句子
零落栖迟一杯酒，主人奉觞客长寿。主父西游困不归，
家人折断门前柳。吾闻马周昔作新丰客，天荒地老无人识。
空将笺上两行书，直犯龙颜请恩泽。我有迷魂招不得，青春文章
雄鸡一声天下白。少年心事当拏云，谁念幽寒坐呜呃。
【学习总结（2）】
我有迷魂招不得，雄鸡一声天下白这两句是说，我的魂魄好像迷失在外似的，招不回来；当长夜过去，雄鸡高唱，天下大白的时候，才会有我的出路。比喻自我的政治操守不可改变，纵然穷愁潦倒也不会放下自我的理想。表现了诗人对政治理想的坚持，对完美未来的憧憬。诗句有形有神，有声有色，历来是广为传诵的名句。
致酒行
李贺
零落栖迟一杯酒，主人奉觞客长寿。
主父西游困不归，家人折断门前柳。
吾闻马周昔作新丰客，天荒地老无人识。
空将笺上两行书，直犯龙颜请恩泽。
我有迷魂招不得，雄鸡一声天下白。
少年心事当拿云，谁念幽寒坐呜呃。
注释
致酒：劝酒。
行：乐府诗的一种体裁。
零落：漂泊落魄。
奉觞（shāng）：捧觞，举杯敬酒。
客长寿：敬酒时的祝词，祝身体健康之意。
主父：《汉书》记载：汉武帝的时候，主父偃西入
入关见卫将军，卫将军数言上，上不省。资用乏，留久，诸侯宾客多厌之。之后，主父偃的上书最后被采纳，当上了郎中。
折断门前柳：折断门前的杨柳。
马周：《旧唐书》记载：马周西游长安，宿于新丰，逆旅主人唯供诸商贩而不顾待。周遂命酒一斗八升，悠然独酌。主人深异之。至京师，舍于中郎将常何家。贞观五年（631年），太宗令百僚上书言得失，何以武吏不涉经学，周乃为陈便宜二十余事，令奏之，皆合旨。太宗怪其能，问何，对曰：此非臣所能，家客马周具草也。太宗即日招之，未至间，遣使催促者数四。及谒见，与语甚悦，令值门下省。六年授监察御史。
龙颜：皇上。
恩泽：垂青。
迷魂：那里指执迷不悟。宋玉曾作《招魂》，以招屈原之魂。
拿云：高举入云。
呜呃：悲叹。
参考译文
我潦倒穷困漂泊落魄，唯有借酒消愁，主人持酒相劝，相祝身体健康。当年主父偃向西入关，资用困乏滞留异乡，家人思念折断了门前杨柳。哎，我听说马周客居新丰之时，天荒地老无人赏识。只凭纸上几行字，就博得了皇帝垂青。我有迷失的魂魄，无法招回，雄鸡一叫，天下大亮。少年人应当有凌云壮志，谁会怜惜你困顿独处，唉声叹气呢？
赏析
唐宪宗元和初（806年），李贺带着刚刚踏进社会的少年热情，满怀期望打算迎接进士
科举考试。不料竟被人以避讳他的父亲晋肃的名讳为理由，剥夺了考试资格。这个意外的打击使诗人终生坎坷。诗人在回乡的途中，借酒兴创作了这首诗，抒发自我的哀愤之情。
《致酒行》是唐朝诗人李贺创作的一首七言乐府诗，这首诗是一首抒情之作，诗人在回乡途中，将所见所闻，借以酒兴作诗，抒发诗人遭受迫害后的一种哀愤之情。
从开篇到家人折断门前柳四句一韵，为第一层，写劝酒场面。先总说一句，零落栖迟与一杯酒连缀，略示以酒解愁之意。不从主人祝酒写起，而从客方对酒兴怀落笔，突出了客方悲苦愤激的情怀，使诗一开篇就具浩荡感激（刘辰翁）的特色。之后，诗境从一杯酒而转入主人持酒相劝的场面。他首先祝客人身体健康。客长寿有潜台词：忧能伤人，折人之寿，而留得青山在，不怕没柴烧七字画出两人的形象，一个是穷途落魄的客人，一个是心地善良的主人。紧之后，似乎应继续写主人的致词了。但诗笔就此带住，以下两句作穿插，再申零落栖迟之意，命意婉曲。主父西游困不归，是说汉武帝时主父偃的故事。主父偃西入关，郁郁不得志，资用匮乏，屡遭白眼。作者以之自比，困不归中寓无限辛酸之情。古人多因柳树而念别。家人折断门前柳，透过家人的望眼欲穿，写出诗人的久羁异乡之苦
，这是从对面落墨。
吾闻马周昔作新丰客到直犯龙颜请恩泽是第二层，为主人致酒之词。吾闻二字领起，是对话的标志；同时透过换韵，与上段划分开来。这几句主人的开导写得很有意味，他抓住上进心切的少年心理，甚至似乎看穿诗人引古自伤的心事，有针对性地讲了另一位古人一度受厄但最后否极泰来的奇遇：唐初名臣马周，年轻时受地方官吏侮辱，在去长安途中投宿新丰，逆旅主人待他比商贩还不如。其处境比主父偃更狼狈。为了强调这一点，诗中用了天荒地老无人识的生奇夸张造语，那种抱荆山之玉而无人识的悲苦，以天荒地老四字来表达，可谓无理而极能尽情。马周一度困厄如此，以后却时来运转，因替他寄寓的主人、中郎将常何代笔写条陈，太宗大悦，予以破格提拔。空将笺上两行书，直犯龙颜请恩泽即言其事。主人的话到此为止，只称引古事，不加任何发挥。他说马周只凭两行书即得皇帝赏识，言外之意似是：政治出路不特一途，囊锥终有出头之日，科场受阻岂足悲观！事实上马周只是为太宗偶然发现，那里却说成直犯龙颜请恩泽，主动自荐，似乎又怂恿少年要敢于进取，创造成功的条件。
我有迷魂招不得至篇终为第三层，直抒胸臆作结。听君一席话，胜读十年书，主人的开导使我这个有迷魂招不得者
，茅塞顿开。作者运用擅长的象征手法，以雄鸡一声天下白写主人的开导生出奇效，使诗人心胸豁然开朗。这雄鸡一声是一鸣惊人，天下白的景象激起了诗人的豪情，于是末二句写道：少年正该壮志凌云，怎能一蹶不振！老是唉声叹气，那是谁也不会来怜惜。谁念幽寒坐呜呃，幽寒坐呜呃五字，语亦独造，形象地画出诗人自我咽咽学楚吟，病骨伤幽素的苦态。谁念句，同时也就是一种对诗人以前的批判。末二句音情激越，使整篇诗具有用心的思想色彩。
《致酒行》以抒情为主，却运用主客对白的方式，不作平直叙写。诗中涉及两个古人故事，却分属宾主，《李长吉歌诗汇解》引毛稚黄说：主父、马周作两层叙，本俱引证，更作宾主详略，还在于它有情节性，饶有兴味。另外，诗在铸词造句、辟境创调上往往避熟就生，如零落栖迟、天荒地老、幽寒坐呜呃尤其是雄鸡一声句等等，或语新，或意新，或境奇，都对表达诗情起到用心作用。
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研究生毕业感言：道一声“珍重”
为了铭记那些令人感动的真情瞬间、抒发毕业生感恩母校的美好情怀、唱响南开学子未来人生的青春旋律，近日，校党委研究生工作部启动了20xx届毕业生毕业感言征集活动。活动受到我校毕业生的积极响应和热情参与，同学们在毕业留言簿中写下了自己对校园生活的独特感受和对母校、恩师和同学的肺腑之言。
对于承载着学子们多年生活和情感的母校，同学们纷纷表示感恩和不舍。信息技术科学学院的唐勇写下了这样一句话：如果可以重新来过，我依旧会选择南开作为母校;只是这一次，我会更加珍惜在这里的每一份经历。泰达应用物理学院的石伟科也说：光阴如流水般从指间匆匆而过，七年的南开生涯，几分甜甜的欢乐，几分苦涩的忧愁，将我们的青春灌溉;有过失落，有过收获，使我们的心灵成熟。这是个季节，我们将离开，巍巍南开不舍的爱。汉语言文化学院的王欢这样表达对南开的情谊：从开始到结束，不经意的一步一步。似乎这样的路只是为了让我最终能和南开的一汪湖水相遇。还好，它真的等在那里。而今将别，道一声珍重，那一声珍重里有蜜样的忧愁。毕业生们虽然即将告别母校，但是南开园里会永远珍藏他们的青春点滴，就像外国语学院的王志勇所说：六年前，沿着大中路，来到了南开园;六年后，依旧是这条路。只不过要走了，这才发现，生命的印记，早已融化在南开的血液里;这才发现，南开园里的每一块砖瓦，每一棵草木，每一张笑脸，都融入了我的青春，都充满了我的回忆。
临别之际，同学们最难舍的就是那些曾经给予自己谆谆教导的老师和朝夕相处的朋友。说到老师对于自己的影响，周恩来政府管理学院的孙茜写下了这样一段话：感谢在我最好的年华里，有缘与南开相遇，感谢我所有的老师，教会我为梦想而义无反顾的拼搏，给我希望去逐梦，给我信念去生活，给我爱去待人，爱你在心口，南开。医学院的张益琴则在毕业感言中表达了对多年同窗的感谢和祝愿：我无法不感叹岁月之匆匆，我无法不赞美青春之美好，我将人生最美丽的时光献给了南开，我会深深铭记与诸位同窗朝夕相处的七年，我怀着一颗感恩的心出发，远行的路上，祝福大家也一路顺风，开心快乐!
南开园给予学子们的不仅是名师教诲和珍贵友谊，更有前辈薪火相传的南开传统。博学以文，约之以礼;育我二载，永恋南开，这正是两年的南开生活对哲学院王文波的厚重熏陶。从允公允能，日新月异的校训到脚踏实地的勤勉学风，感谢南开在喧嚣的城市中给我一片心灵的净土，让我有勇气乘风破浪开启一段新的人生征程。这是来自法学院的一位同学所体悟到的南开精神。初入南开园时的我们年仅十八岁，怀揣着对大学、对人生的梦想来到这里;离开南开园时的我们已然二十过半，带着南开赋予我们的品格、知识与勇气，踏入社会、迎接人生的新篇章。在这6年间，南开公能校训鞭策着我的成长。在人生的以后阶段中，公能校训也会常记我心中，无愧于南开对我们的培养。从商学院朱雪冰留言中可以看出，南开精神和公能校训已经深深植根于毕业生的心中。
语文教学体会：请允许我说一声抱歉
体会：请允许我说一声抱歉
湖北监利县朱河中学 朱卫国
吾以为，语文课堂上的教师与学生，应如火柴盒与火柴棒。每一根火柴棒都能在火柴盒的药边上擦出闪闪的火光，当火柴棒都燃出了自己的光亮，尽管有的明、有的暗，但都在努力地绽放着，它们攒聚在一起，像一丛盛开的鲜花，语文课堂才是灵动的、美丽的。很抱歉，在有些时候，不，在很多时候，我都没能让火柴棒燃烧起来，这样的语文课就像炎夏欲雨的天际，沉闷、压抑，让人想仓皇逃离。我不能去怪罪火柴棒的笨拙，我只能认真反省：是我压根没有和他们摩擦到一起，还是我没有给予他们足够的摩擦力？
为语文教师多年，我把更多的原因归结于我这块带有硝药的摩擦边。也许，我没有补充足够的硝药量，以至于提供不了摩擦应有的环境；也许，我没有调整好给予他们的恰当角度，以至于他们在“哧”的一声后便熄灭在烟雾中；也许，我这个火柴盒根本就没有把他们聚拢在语文的天地中，以至于弄丢了语文课最可贵的东西——语文味。
很抱歉，我没能出色地扮演好火柴盒的角色。但我又深知，一位成功的语文教师绝不能仅是燃烧自己、表现自己，在学生惊羡的目光中获得满足。语文教师应永远把“点燃学生”置于第一要务，让每一根火柴棒——学生——在你给予的摩擦平台上，擦出思想的光芒，擦出情感的共鸣，擦出涵泳语文的真滋味。
可是，很多时候，面对语文，作为传道授业解惑的我仍然滑行在文字的表面，或持现有的结论与观点，或敷衍于一个浅近的教条，或满足于从“已知”到“已知”的肢解，我没能给课堂一个“思想”的摩擦点。很抱歉，因为这，我无法点燃我的语文课堂。
还有，很多时候，置身于课堂，我还没能拥有一颗纯粹的“语文心”。年复一年杏坛路，语文的“心”不去保鲜，就会日渐风干。感动于天地间的每一份情，继而感恩于寻常万物的相生相伴。醉心语文，浸润己心，才能动情于“望月怀远”的怅惘，才会伤心于“黍离之悲”的血泪文句，才会领略“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的明媚……
很抱歉，有些时候，我没能先让自己感动在语文的园地里，所以我没法让学生感动。我希望我是春风里的一株草、江河的一滴水，每一缕阳光我都能铭记，每一次潮汐我都会心动，那样，我的“语文心”永远都是“华枝春满，天心月圆”。
是的，我的“语文心”还不够透明、不够丰盈、不够温润，甚至在某些时候，我把俗世的急切的“物质心”也带进了课堂，当语文遭遇功利，课堂便萎蔫在滞塞的语文审美中。
语文课，请允许我说一声抱歉。原谅我这个火柴盒的不称职，因为我种种的粗拙，我没能在我呵护的园地中，让每一个可以燃烧的生命绽放美丽。
我渴望有一天，我能骄傲地对语文课说：尽管我是一块不起眼的火药皮，但我点燃了一片春天！
天下兴亡的下一句
天下兴亡的下一句
【学习总结（1）】
天下兴亡，匹夫有责。
这是清朝初年著名儒者顾炎武的社会主张，意思是说，民族的存亡，是每一个公民的职责关于天下兴亡，匹夫有责，《汉语大词典》说:谓国家兴盛或衰亡，每个普通的人都有职责。语本清顾炎武《日知录。。。因此，说天下兴亡，匹夫有责二句意谓对于国家民族的兴旺，每个普通人都有职责
成语天下兴亡，匹夫有责，多年来流行一种说法，认为是顾炎武说的。但出自顾炎武的哪一本书。却从未有人点明。刘洁修对顾炎武的著述一一翻检，仅在《日知录》卷十三《正始》篇中发现如下一段话：有亡国，有亡天下，亡国与亡天下奚辩?曰：易姓改号，谓之亡国；仁义充塞而至于率兽食人，人将相食，谓之亡天下保国者，其君其臣、肉食者谋之；保天下者，匹夫之贱，与有责焉耳矣![由整理]
【学习总结（2）】
"天下兴亡，匹夫有责"。整理好心情再出发
这句话历来为中国众多爱国者们津津乐道，闲来无事吟上几句，聊以自慰。但是，爱国者们并不明白，(或者说绝大多数爱国者们)，这句话还有上半段。这上半段就是：
国家兴亡，肉食者谋之。
无论上半段还是下半段，都是从明末清初的思想家顾炎武的话里面演化出来的。顾炎武的原话是：唯美网名
保国者，其君其臣，肉食者谋之
之;保天下者，匹夫之贱与有责焉!
"天下兴亡，匹夫有责"就是从那里来的。但是，不明白是有意还是无意，顾炎武这段话的前半段"国家兴亡，肉食者谋之"却很少被人提起。
顾炎武的这段话，是什么意思？简单来讲，他明确地把国家和天下分开来，说保国家是那些为君为臣的、那些当官的、有肉吃的人的事情，老百姓不用去管；保天下，才是每一个老百姓要努力的。
中国的文字经过几千年的变化，其含义也有许多变化。顾炎武老先生已经仙逝，我们无法再向他请教何谓国家，何谓天下？如果我们按照此刻的好处来理解国家，那么有人说"国家兴亡老百姓不用去管"，那这个人肯定会被扣上一个"卖国贼"的帽子。
我从来不怀疑中国古代文化的灿烂和蕴含其中的人文精神，只但是，被历任的统治者，去其精华，取其糟粕，给糟蹋地变样了。
国家何所指？就是朝廷，就是政权、政府。
天下何所指？就是天下苍生，黎民百姓，就是民生、老百姓的幸福生活。
因此，顾炎武的这段话用此刻的话来解释，就是：一个政权、政府的上台下台，兴衰与否，老百姓不用去管，那是那些当官的他们自我的事情；一个老百姓要关心的，是让天下苍生都过上幸福生活。
【学习总结（3）】
你们说天下兴亡的下一句是什么？你必须会说：匹夫有责，不，是我的职
责。天下兴亡，匹夫有责等于大家无责。匹夫有责要改成我的职责，以天下兴亡为已任是孟子思想。
禹是人，舜是人，我也是人！他们能做到的，我为什么不能呢？天下兴亡，我的职责，唯有这个思想，我们的国家才有期望。所以说，每个人都就应把职责拉到自我身上来，而不是推出去。也许有些人说这是吃亏，我告诉你，吃亏就是占便宜，我们每个中国人都要记住！
夏夜蛙声
夏夜蛙声
新一周工作已经过半，这几天大家讨论最多的话题就是天气，好像咱们也是伦敦人似的。的确，20xx年的这个夏季中国大地上绝对大多数地区都有过汛期预警，都有过暴风骤雨。这不，前两天济南市发布了重要天气预报，预计这两天有特大暴雨，而昨日晚上预计的大雨也是到了深夜姗姗来迟。但是到目前为止全国的洪涝灾害还是比较严重，好多地方遭遇了百年不遇的洪水。期望这些地方能够克服困难，早日恢复正常生产生活。
这天中午我下班骑车回家，在路上，我听见了刺耳的蝉鸣，又听见了连绵不绝的蛙叫，这样的情景只有在大雨过后，天气放晴后才能遇到，他们的叫声让你感到欢愉，因为这是大自然的交响乐，就在写这篇文章的深夜此刻，外面还是蛙声一片。我想起了小时候做过的趣事：记得当时跟小伙伴去稻田地里捉青蛙，白天捉青蛙不那么容易，夜晚去田地里捉青蛙个性简单，因为青蛙在夜里遇见手电筒强光照射，就像被施了魔法一般，不会逃跑。开始很好奇为什么会这样，之后才明白，青蛙的眼只对移动物体敏感，对静止的物体无用。而夜晚强光使得它的眼睛无法看见强光外的移动物就如同开车被对面车辆的远光照射眼睛一样，所以它就没有反应，于是就乖乖就擒。
记得当时抓到青蛙以后，我将它们放
放在一个大水缸中，我以为他们必须活的很久。但是，没过几天青蛙就接二连三地死掉了，养的小动物死掉难免心中有些失落。如今回过头，我在网上查找如何饲养青蛙。发现自我当时的想法真的太幼稚了，尤其是我只给他带给水环境而忽视了它陆地环境的需求，也就是我忽视了它两栖动物的生存环境。[由整理]
青蛙的饲养方法
1。准备一个通风的水箱子，要分成陆地跟水喔，就是一半是泥沙，一半是水，不然青蛙的皮肤会变得很干燥，甚至会死亡。旁边推荐放水草等植物，这有利于青蛙的栖息。卡夫卡名言
2。养青蛙要选个好地方，选一个通风好、采光佳的场所。这是因为青蛙十分怕热，如果太过闷热，它但是很容易生病或死亡，同时也对饲主比较好。若真的无法避免的话，记得装个抽风扇。青蛙还是需要照照阳光，比较不会生病，切忌不能被阳光直射到。在养青蛙的容器上最好加上一层网纱，防止青蛙跳出来。
3。用来放青蛙食物的容器，选取一个大小适中、深浅适宜的塑胶盆就可了。食盆如果小到仅容一只蛙进去，那你会发现食物常常被特定几只贪吃鬼吃光;反之，太大的食盆则太占空间且看起来就很突兀，若是能够多放几个在不一样的地方，则可让更多的蛙都有机会吃到。
4。青蛙的食物是以活的昆虫为主，例如蛐蛐，死
的昆虫喂食时要用一条线在青蛙面前晃一晃，这样它才会进食。qq签名档
5。如果遇上流水型的青蛙，例如斯文豪氏赤蛙，这时要在饲养的箱子里制作瀑布或者溪流，这样才有利于蛙的生长。
我记得当时乡下好多人晚上出去捉青蛙，一次能捉一麻袋的青蛙，听起来真的太残忍，更残忍的是他们把捉完的青蛙拿回来煮熟当做美味来享用。
大家都就应明白青蛙是益虫，能够吃害虫，所以大家就应主动保护他，给他更多的生存空间。另外根据《野生动物保护法》等有关法律法规规定，青蛙是国家保护野生动物，未经批准擅自猎捕是违法行为。《野生动物保护法》规定：野生动物资源属于国家所有。任何中华人民共和国公民有保护野生动物资源的义务，对侵占或者破坏野生动物资源的行为有权检举和控告。
今夜的蛙声这让我想起了辛弃疾的一首词《西江月夜行黄沙道中》：
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
有蛙声农民就有播种的期望，有蛙声就有收获的喜悦和欢乐!青蛙是丰收的象征，它们披着绿衣裳，蹦蹦跳跳的，得到很多人的喜爱。蛙声里充满喜悦、活力，会让你莫名地有田园生活的感觉，蛙声也是祥和安乐生活的真实写照。生活里
，我们都能够假想自我与以前的大作家、大文豪同处一样的场景，去体会他们对生活的不一样的视角。
一天下来的军训心得
心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。下面是关于一天下来的军训心得5篇，希望对你有所帮助。
一天下来的军训心得(1)
早上8点，先依照以往的惯例，站了十几分钟的军姿。此时的我们，十分不吝啬自己的汗水，让它直往下淌。这滋味，难受啊!军姿站完了，脚后跟已经完全麻痹了。可是对了，你猜对了。继续训练。
今天我们学习的是行进的两大步伐之一的跑步的行进与立定。
这可不简单哦!它不是要一个人完成，而是要一排的人共同完成。其排面要如同一条水平线，直直的。
听完教官说的注意事项，我们的跑步进行曲开始了。
刚开始，情况不容乐观。排面，四步立定都不是很齐。不过经过我们的努力努力再努力，教官脸上浮现出了满意的笑容!不过还是要继续Come on!
一天的训练下来，被累得腰都直不起来。真是不敢想象啊，教官们在比这还恶劣的情况下是怎样生存下来的!
到了晚上，应该好受一点了吧。哎!也不爽，要学习军体拳。这可真让我头痛啊。我本来就对这种东东不感冒，可还要学它，倒啊!
可能不是练武之才吧，怎样都不能练好，一点力还杀气都没。看来我学这种东东也是几招花拳秀腿罢了。
终于，在我漫长的等待中，晚上的训练结束了。OH，good!回宿舍睡大觉去咯!
一天的军训生活就这样过了，紧张，辛苦而又充实!真实爽歪歪啊!
一天下来的军训心得(2)
在这烈日炎炎、骄阳似火的9月，为期4天的军训如火如荼的拉开了帷幕。这几天，我们感到又漫长，又短暂，充满了艰辛和快乐，现在4天快要过去，我忽然发现，我感受更多的是留恋与不舍。
是的，军训是很辛苦的，回想一下，苦在脚上磨出的泡，苦在为正步踢麻的腿，苦在站军姿时累酸的腰间，军训如此的苦，我当然也有退缩的时候。但我坚持了下来，军训是一个过程，一个考验自我，磨练自我的过程，半途而废是耻辱。大家都咬紧牙关，不到万不得已绝不停止训练，要知道军训本来就是磨练我们的意志，锻炼我们的身体，那么，为什么要放弃呢?想到这，我都会咬咬牙，挺过去。也许坚毅在累酸的腰间堆集，最后将坚实、挺拔与不屈。或许这些不是苦，而是一种收获，一种让我受益终生的收获，我收获的是耐力是坚毅是勇敢，是不屈，更是团队精神。无论今后我做什么，想到今天的苦与收获，一切艰难险阻都变得无所谓了。 我想这也就达到了军训的目的了吧。
是的，从军训中我们也感受到很多快乐。从大家整齐的脚步声，高昂的口号声中，我体会到了团结的欢乐,也体会了奋进的快乐，当我们班经过4天的训练,我们感受到集体的温暖..在这里，我们大声欢呼，在这里，我们大声的笑，在这里，我们留下了我们最美好的回忆!
那一位教官的喉咙已沙哑，然而还是有力地喊着稍息、立正、一二一齐步走。训练时他们像所有教官一样严厉，注重纪律，精益求精;然而却又多了一份细心，对每个同学尽其关爱，对每个同学不失原则的要求都尽量满足。休息时他们的微笑让人感觉如兄长一般的亲切清爽，让大家觉得像朋友一般的轻松舒适。
这5天过得如此之快啊，感受最多的还是我们坚持不懈、永不放弃的精神。记得在《谁动了我的奶酪》中看过这样一句话：如果我无所畏惧，我会怎么做?现在我想，我要做勇敢的女孩，如果我是勇敢的，我就无所畏惧，那么我没有理由放弃努力。坚持下去，坚持到底。没有日晒雨淋，没有狂气暴雨，怎会有属于自己的风雨彩虹，怎会有属于自己的精彩天地!生命不息，奋斗不止，所以我坚持，我胜利!
也许军训的时光短暂，也许这样的时光一去不复返。但稍息、立正、站好、向左看这些口令将永远回荡在我的耳边。
一天下来的军训心得(3)
初闻军训，我总以为是一个很好玩的节目，可是我错了。
军训晴朗时，天空一丝云都没有，只有那个炙热的太阳残酷无情的直射下来，自己好像成为了一只蒸笼，一点点地将躯体烤熟。而汗水排洪似的往下淌
军训下雨时，雨噼啪噼啪地降落下来，衣服、帽子，全湿透了，如同一个个落汤鸡，狼狈极了，可我们依然一动不动地站着，站着
军训五天后，不仅磨练了我的意志，还让我锻炼了我的耐力、素质、忍耐和坚持，敢于迎难而上的勇气。首先，定好目标;然后，要有一种不怕苦、不怕累的精神，脚踏实地，一步一步地向目标前进;接着，遇到困难时绝对不可以向挫折低头，更不可以半途而废，否则之前做的都会白费心机;最后，只要坚持，就会成功。我深深体会到作为一名军人有多么辛苦和不容易。虽然我们腰也酸、腿也疼，但是为了胜利完成军训表演任务，我们依然咬牙坚持着。我终于知道，军人的威武姿态不是一朝一夕形成的，而是日日练、夜夜练的。军训绝对是对我们体能和良好作风的训练。
我深信，作为新世纪的中学生，应该像军人那样，站如松、坐如钟、走如风。这难忘的军训经历在永远铭刻在我的内心深处，引领着我在初中的生活中乘风破浪、奋勇前进!
一天下来的军训心得(4)
当我离开中国少年军校总校时，不时回头看看，因为我太舍不得离开那儿了，在那里的感想实在是太多太多了。
刚开始的军训生活让我们这些家中的小皇帝、小公主们还能忍受。可到了晚上大家都十分的累了，甚至不想去了。但身为初二的学生这点事不会难到我们的。要做就做好，做出点成绩来!我在最累的时候对自己说。我喜欢内的生活，大家都能友善相处感情也相当深。对歌十分的好玩，内就是以它来娱乐的。所以要十分的珍惜，也十分的好玩。我想父母在见到我时，一定不敢相信他们的儿子已经可以吃苦了，不用万事让他们发愁了，生活可以自理了，不再是家中小皇帝、小公主了。
这一切都得感谢我们的教官，学校的老师们。那一排排的队伍犹如大树般伫立在草坪上，那一声声口令响亮的回荡在每一个辛苦训练的学子当中。口令变了，队形也变了，这就是军训，一次有组织性的活动。军训，是一种考验、磨练、成熟性的活动。在军训期间，我听教官说过一句话流血流汗不流泪!掉皮掉肉不掉队!这句话说明了一个军人应该多么严格要求自己，一切以集体为重，以集体为中心，要有吃苦耐劳的精神，战胜困难的勇气。
这是我在军训当中学到的，我将把这一切运用到平日的学习当中去。如果我在学习当中遇到不懂的问题，我绝对不会轻易放过，我会认真琢磨，反复思考，直到把问题弄清楚为止，正所谓万丈高楼平地起，我绝不允许有任何差错。如果我在生活当中遇到困难，我绝对不会轻易退缩，相反，我会去克服它，去战胜它，生活中的点点滴滴对我都是一种考验。
这是我在军训当中学到的，无论做什么事情，都要有一股不服输的劲头。以前，要是我遇到一点小问题，我就会退缩，逃避，但现在我不会了，我在军训当中学会了自强自立，自己的事情自己做。困难，算什么，咬紧牙关就闯过去了。在军训过程中，劳累紧张的训练不仅减轻了我们的思乡情绪，消除了我们的陌生感，更锻炼了我们吃苦以及独立生活的能力。而且通过学习军事理论也让我们懂得了军训的意义，增强了爱国意识，也让自己多了一份责任感，感觉自己成熟了许多。
训练中，在烈日下，教官们的皮肤黝黑，两腮通红。很难想象他们曾经经历了多少严酷的训练。当了解到教官的年龄时21岁，人生中最美好的青春时光。让人突然间感觉很不是滋味。我想到张雨生的出名曲《我的未来不是梦》，既然现在我们有优越的条件，为何不认真地过每一分钟呢?
令我印象最深刻的就是临走前一夜的文艺汇演，虽然有些人说很俗气，但这都是我们国家的传统艺术的精华，作为一个中国人就应该热爱自己拥有璀璨文明的中国。宣传爱国主义，想必也是军训的目的之一。如今，我们的艺术，大部分已经被剽窃，当所有人都在崇洋媚外的时候，我们博大精深的中国文化还需要国人来继承。
一天下来的军训心得(5)
军训生活有苦有乐，让我懂得了很多东西，概括为六个字：忍耐、坚持、服从。军训生活让人与人之间的距离从比较纯真的一面反映出来。
军训这几天，我学到了很多，首先我真正地了解遵守纪律的重要性，不单单是以前的听话就好，而是要把纪律放在心上，要有责任感，对自己所做的事负责任;其次，在这几天里我感受到军人那良好的生活习惯，我会朝着那个标准努力，让自己拥有良好的习惯。回到学校后我会认真努力地学习，像军人一样吃苦耐劳，我不会忘记这最后一次军营生活。
军训的第一课就是站军姿，抬头、挺胸、十指夹紧贴于裤缝，真是难受。第二课则是齐步走，正步走，跑步走。同时我们还要喊口号，我们经常因为喊口号不齐或者是声音不够洪亮而被罚，一罚就是喊五遍十遍的，导致我刚第三天嗓子就哑了。最后则是练军体拳，这是我最喜欢的项目，也许是最简单的，也许是最轻松的，我们有足够的时间歇息，放松。
军训是一种能增强我们身体素质和纪律意识的有力活动。结束了几天的军事训练后，大家如同刚受阳光滋润过的小草般，充满着无限的冲劲，显得无比生机盎然。静心回味起那短暂的时光：有泪、有汗、有痛，更有无止休的劳苦。
但是我们都坚强地挺了过来，因为我们都十分明白，这小小的劳苦与红军的二万五千里长征是无法相提并论的。军训刚开始。那一二一、立正、稍息、齐步走一遍又一遍地反复着。教官的嗓子早就嘶哑了，可他们仍然地认真改正我们每一个动作，这一切激励着我们，也要努力锻炼。
给我们训练的教官是一个十八岁的小伙子，他身材不高，年龄和我们相仿，甚者还比我们同学中有的人小，在他那稚气未脱的脸上写满了严肃和认真。他还很爱笑，而且笑的时候原本就不大的眼睛变得更小了。但是，教官在军训的时候对我们的要求还是很高的。只要大家不努力，他就会批评我们;只要大家动作不规范，他就会一而再，再而三地示范给我们看。这可是我第一次与军人接触。
最后一天是军训成果报告演出。起先是领导查阅，然后是走队，经过了十天的训练，每个班都走得十分整齐。接下来就是各项节目表演，有盾牌操，有女子舞蹈，最后是由我们八十人组成的巨形方阵，来表演军体拳。我们做得整齐，口号响亮，为整个大会画上了完美的句号。
高中的军训，就在今天，圆满结束了。回想起这些日子，我感慨良多。宝剑锋从磨砺出，梅花香出苦寒来是军训的体会。千磨万击还坚劲，任尔东南西北风是军训的结果。
炎炎烈日下，我们挥洒着汗水，却无怨无悔。尽管酷暑难耐，但我们的脚步依然整齐，口号依然有力，歌声依然嘹亮。因为我们都明白自己的使命。
这军训真实地反映了我们高中生丰富多彩生活的一个侧面，叫人受益非浅：它教会了我纪律要严明，劳动是可贵的，生活是美好的。其间，我在劳苦的军训中更有体会的是甜美的劳动成果。
军训生活将作为记忆中的一抹绿色永远留在我的脑海中。坚持、奋斗、团结这些曾经陌生了许久的东西也因而回到了我的生活中。感谢军训，我会永远记得它。
桂林山水甲天下下一句
桂林山水甲天下下一句
总结（1）：
桂林山水甲天下，阳朔风光甲桂林。
总结（2）：
桂林山水甲天下下一句[由整理]
你明白桂林山水甲天下，那么桂林山水甲天下下一句是什么呢?有人说桂林山水甲天下下一句是阳朔堪称甲桂林，意思是桂林山水冠绝天下，而阳朔为桂林美景之甲。事实上，桂林山水甲天下下一句是玉碧罗青意可参。，出自南宋王正功的笔下。
桂林山水甲天下原文
桂林山水甲天下，玉碧罗青意可参。
时期未饶军气振，文场端似战场酣。
九关户保看?敌，万里鲲鹏伫剧谈。
老眼摩挲顿增爽，诸群端是斗之南。
搞笑的是，这首诗本意不是赞美桂林山水，而是期望学子们在学业上要百尺竿头，更进一步，使自我在学业上要如同桂林山水一般，秀甲天下。但桂林山水甲天下这一诗句，随着时间的推移却成为赞美桂林山水最具概括性、最具生命力、最经典的诗句，包容了所有人的想象力，使桂林山水名扬天下。
总结（3）：
桂林山水甲天下的意思
人们都说：桂林山水甲天下。我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水，小学语文中的一篇《桂林山水》，让当时还未见识过祖国壮丽山河的我们，便已经记住了桂林山水，因为桂林山水甲天下。桂林山水甲天下的意思是，桂林山水，其景奇景美，冠绝天下，为山水之甲。
桂林
林山水甲天下的意思三联
桂林是世界著名的风景游览城市，有着举世无双的喀斯特地貌。那里的山，平地拔起，千姿百态;漓江的水，蜿蜒曲折，明洁如镜;山多有洞，洞幽景奇;洞中怪石，鬼斧神工，琳琅满目，于是构成了山青、水秀、洞奇、石美的桂林四绝。
叫三声夸克教学反思
篇一：叫三声夸克
《叫三声夸克》是苏教版八下第三单元“事理说明”的一篇介绍物理知识的说明文，说明的对象属于微观世界的抽象概念。苏教版教材，每个单元都有一个主题，每个单元都有单元提示，那么每课所确立的学习目标均应参考单元目标而设定。每篇课文的内容很多，可讲可学的内容也很多，这就要求我们教师在设定教学目标时要精心取舍，分清主次，不可面面俱到，否则就会产生“蜻蜓点水”的现象。
对于接触物理知识不久的初二 学生 来说，抽象的物理概念显得有点难，如果纯粹从说明文的角度讲课，庞杂的文体知识可能会使学生觉得无所适从。本文 介绍的是一种科学知识，所以有很强的科学性，同时语言很有特色，生动形象，通俗有趣，深入浅出地进行了说明。我主要引导学生重点去品读本篇说明文的语言，这篇文章的语言特点就体现了科（知识性）与普（通俗易懂）的完美结合。因此，把“ 体会本文用通俗生动的语言说明科学知识的特点”作为了本课的教学重点。
二。激发学生热情，激趣教学
课堂要有效，调动学生主体热情很重要，有热情，才有积极学习的情志，才有高效课堂。本文最大的一个语言特色是以“盒子”为喻的打比方。在众多的说明方法中，“打比方”这种说明方法用得最多，为什么呢？激发了学生的思考，“是呀，为什么”，学生在思考的时候就会想“盒子”是我们生活中常见的东西，用看得见、摸得着的东西来打比方，化抽象为具体，易于让读者接受。学生的思维活起来了，自然就得出“生动有趣、通俗易懂”的作用。这就比教师单纯的说教和灌输教的巧妙。
本节课的亮点还在于，引导学生在文本中寻找“打比方” 以外的形象化、通俗化的语言。比如“还测定了它们的质量是多少，带有什么样的电荷，如何自旋（ 左旋还是右旋） ，寿命多长，就像调查户口似的，记入了档案，再加以分析 。”“这真是怪事，仿佛士兵犯了错误被禁闭而失去了自由，难道就没有一个自由夸克吗？ ” 出乎我的意料，学生找到了三处，我顺势让他们说说这样写的好处，其中的两位同学能紧扣内容来分析作用，尽管回答问题有些紧张，但不影响思维之花在他们内心深处自然绽放。
课堂上，教师的作用还体现在“对话帮扶”上。我在处理学生回答问题出现的偏差时，没能及时抓住问题契机去适时引导，让一两个可以激发学生进一步深入思考的机会溜之大吉。比如，当我提出问题“课文里使用最多的说明方法是什么”的时候，学生脱口而出“举例子”、“列数字”，这个时候，教师的引导帮扶显得尤为重要。我留给学生的时间不多，过早的给出了问题的答案。如何将学生的思维引向更高层次，是教师必备的教学机智，这也是这堂课的遗憾之一。
回首课赛的教学设计到课堂实践，有忙碌、有焦虑，还有些许的紧张，那只是自己转变教育理念，努力引导学生“学精彩”的初步尝试。在教学这条路上，我还有许多要进一步学习、完善的地方。我想，持之以恒、不断创新、不断反思是最好的方法、途径。
篇二：叫三声夸克教学反思
这是一篇介绍物理知识的说明文，知识性较强。对于初次接触物理知识的初二学生来说，如同乘快船摆篙，一不小心就方向不明。因此，我就从教法入手，激发学生的好奇心和求知欲，开启学生的心智，并能提高课堂的有效教学。我把教学过程设为：导入—定向—自学—展示交流—练习—拓展。
在老师的引导下，学生通过自主、合作等学习方式，了解说明事物的特征，体味说明文语言的准确性。通过提出问题、分析问题并解决问题的过程，学生掌握了文章的基本内容，也能体会到科学家们那种敢于怀疑、敢于创新、大胆想象的不倦的探究精神，激发学生探究科学知识的兴趣，注重课堂练习实践，在活动中了解科学知识，训练研究问题、表达问题的能力，从而提高学生的学习能力和科学素养。
也许设想是理想化的，可惜我在今天的课堂教学的实施过程中，没能很好地做好时间的安排。在“自学”这一环节所花时间过多，导致后面学生展示与交流不够，且预设的练习没能完成，最后显得过于仓促，没能达到预期的效果。并且有个学生讲到“大约10万个原子核排成一条直线才相当于一个原子的直径。”这里用了列数字的说明方法时，我也没能及时指出这里的“大约”用法的准确性。总之，本节课留下太多的不足与遗憾。我以后一定要更努力学习，不断给自己加入一些鲜活的“血液”。我想，学校给我这个学习的机会，我也该进行一次痛苦的自我改革了。
