小学作文运木头-2024小学作文运木头精选

通过写作可以更好地发现自己的不足和提高空间，你的想象力可以通过写作变得更加广泛和深刻。写作文一般要求我们写真人真事。以下是由小编为您带来的“小学作文运木头”，供您在工作和学习中参考如需长期使用请自行调整和改善！

小学作文运木头【篇1】

夏公公来工作了，它带来了温暖，带走了寒冷，人人都爱它。小河哗哗地唱着歌，大石头正听得陶醉呢!

小熊、小猪和小猴来到草地上举行运木头比赛。

小熊说：我的力气最大，把它扛在肩上走，肯定能拿第一名。

熊大哥，你那太废力气了，还不如把木头放在地上滚呢!

你们的办法都太废力气了，还不如我的呢!小猴不甘示弱，你们看，我的办法怎么样

小猴把一根木头扔进水里，自己纵身一跃，跳到了木头上，仿佛小猴坐在了船上。

有本事，就来比一比!小熊喊了起来。

它们开始比赛了，河边的小草随风摇摆，好像在为它们喊加油。

没过多久，小猴喊了起来：我赢了!然后，小猴开开心心，蹦蹦跳跳地回家了。

小学作文运木头【篇2】

一天早上，风和日丽，山羊伯伯要造房子。小猪、小熊和小猴就帮山羊伯伯运木头。

小猴用一根绳子把木头拴住，再把木头放入河中，拉着绳子运木头。

小熊用了一个笨方法，它把木头背在了肩上，不一会儿，小熊就累得满头大汗了。

小猪见了，连忙也想了一个办法推着木头，把木头滚了起来。

三个小伙伴，拉的拉，背的背，滚的滚，一个接着一个地运木头。

很快，木头全部都运完了。它们来到了山羊伯伯的身边，把自己运木头的方法告诉了山羊伯伯，山羊伯伯意味深长地说：你们真是些勤快的好孩子呀！但是，我还是喜欢小猴运木头的方法，因为它的方法又快又省力。然后，山羊伯伯又对小熊和小猪说：你们要向小猴学习啊！

它俩听了，连连点头。

小学作文运木头【篇3】

今天中午是一年一度的森林运木头大赛。

参赛者有非常强大的小熊，肥嘟嘟的小猪和爱动脑筋的小猴。这时广播上说：请小熊、小猪、小猴来小河边比赛运木头。

于是，他们喜滋滋地跑到小河边，裁判也吹着口哨走来了：成员已到齐!参赛者们，请准备开始!只见小熊弯着腰，抱起木头，然后把木头扛在肩膀上，直往前冲。可是不一会儿，他就累得满头大汗，气喘吁吁了。小猪动了动脑子，想：这木头既然是圆的，那是不是可以滚呢它试了一下，真的可以滚，于是就把木头滚着去终点了。但是才走了不到10m，它就上气不接下气了。小猴想了想：用蛮力是不行的。于是，他向四周望了望，发现旁边有一条清澈的

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伴随着社会的发展，我们可能会需要一些学习资料等范文，范文在我们的生活中随处可见，你也许正需要一些范文作为参考，以下由小编收集整理的《小学作文运木头4篇》，相信会对你有所帮助！

小学作文运木头 篇1

一天，小猴、小熊和小猪碰到了一起，都说自己的本领大。这时，小猴看见河边放了几根木头，就说：“谁能把木头最先运到前面的那棵大树下，就算谁的本领大。”小熊、小猪说：“那还不容易！”说着，三个人就开始运了起来。

小猪把木头放在头上，用头顶着跑了起来。小熊把木头放在肩膀上，扛着就跑了起来。再看小猴，只见它不慌不忙在木头的中间系上了一个绳子，然后把木头放到了河里，拉着绳子跑起来。

三个人跑着跑着，小猪、小熊累的满头大汗气喘吁吁到达终点，再看小猴的头上一点汗也没有早早跑到了终点了。它们就问小猴：“你为什么没有出汗，还来那么快？”小猴说：“你们看，河水是从上往下流的，把木头放到水里借助河水的力量运木头，当然不出汗了。”小猪和小熊立刻对小猴竖起了大拇指，异口同声地说：“还是小猴的本领最大！”

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小学作文运木头 篇2

星期天下午，天气晴朗，万里无云。小猴乐乐，小猪皮皮和小熊笨笨一起相约来森林里玩。正当他们玩得不亦乐乎的时候，他们发现小河对面有一棵桃树，树上的桃子结得又大又红。他们三个馋得直流口水!但是问题来了，怎样才能过河呢?他们绞尽脑汁，苦苦思索着怎样才能过河的办法。有啦!小猴灵光一闪，想出了一个好办法。他欣喜地说：你们看到那边的木头了吗?我们可以利用木头来过河。小猪和小熊连连点头。

说干就干!小熊笨笨费力地扛起木头往河边走，哼哧哼哧累得满头大汗。小猪皮皮和小猴乐乐就比较机灵了，他们看到木头是圆柱体的，可以放在地上滚，于是把木头滚到了河里，接着，他们都坐到了各自的木头上，顺利地过了河，吃到了鲜美无比的桃子。

这个故事告诉我们一个道理：无论做什么事，都要多动脑筋，如果光靠蛮力，是做不好事情的。

小学作文运木头 篇3

运木头大赛

阳光灿烂的一个上午，奇妙的森林王国正在举行运木头比赛。机灵的小猴、笨笨的小熊、胖胖的小猪，都来参加比赛。

看着地上又粗又重的木头，小熊暗自乐道：“哈哈，我身强力壮

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【活动目标】

1、在故事情节中感受并发现物体的数量、大小高矮与三只大象的关系。

2、乐意参与活动并能大胆地表达自己的想法。

【活动准备】

幼儿人手一分操作材料、三只大小不同大象以及对应的三捆木头图片、ppt课件

【活动过程】

一、观察小熊一家，通过比较感知高、矮、不高也不矮

1、导入：小朋友，看看他们是谁?(大象)是大象一个人吗?还有谁?

2、哪个是爸爸?为什么你说他是爸爸?

3、哪个是大象宝宝?为什么?

4、那妈妈呢?

5、小结：在我们家里，一般情况都是爸爸长得最高，宝宝长得最矮。妈妈长得不高也不矮

二、创设大象一家吃早餐的情境，通过分碗这一事件，区分大、小、不大也不小

1、引导语：大象一家今天要感很重的工作所以要先吃的饱饱的才能干活，(教案出自：)吃饭需要什么?，碗呢?大象宝宝早就准备好了三只碗。

2、哪只碗给爸爸?什么颜色的?哪只给妈妈?什么颜色的?宝宝呢?什么颜色的?

三、情境分香蕉，体会香蕉的大小和三只大象的关系

1、今天小熊一家要吃2样早餐。他们会吃些什么呢?请你来猜一猜。

2、到底是什么呢?(香蕉)第一样早餐是香蕉

3、哪一个给象爸爸吃?为什么?哪一个给象宝宝吃?为什么?哪一个给象妈妈?为什么?

4、小结：一般情况下，爸爸最高，胃口也最大，所以吃得香蕉也是最多的

四、情境分水，感知高、矮

1、引导语：第二样早餐是什么?(水)刚刚香蕉有大有小，我们一下就看出来了。装水的瓶子有什么特征，要怎么分呢?为什么?在瓶身上标有数字最高的表上数字1、最矮的表上数字3，不高不矮的表上数字2。

几号瓶给大象爸爸吃?为什么?几号瓶给大象宝宝吃?为什么?几号瓶大象熊妈妈?为什么?

2、通过肢体语言引导幼儿感知高、矮

小结：大象爸爸胃口最大，喝的水也是最多的

五、情境运木头，引导幼儿操作现在大象爸爸妈妈吃饱了也喝了水，就要开始工作了，(教案出自：)今天他们的工作是要搬运木头(出示木头图片)，请小朋友观察哪一捆木头适合大象爸爸搬运，哪一捆木头适合妈妈搬运，小象适合搬运哪一捆呢?

小象想请芽芽一班的小朋友帮忙分木头，看看到底大象一家的成员能不能搬运适合的木头。

1.幼儿操作，老师指导。

2.请幼儿展示操作材料，集体指导。

六、游戏活动。

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根据我的观察“一二三木头人作文”是所有文章中最精华的一篇。写作文是发掘自己创造潜能的最佳途径，通过写作我们能够更好地理解自己和别人。想要写出一篇优秀的作文离不来写作者的练习。欢迎大家阅读收藏，分享给身边的人！

一二三木头人作文 篇1

在我的一生中，玩过很多的游戏。比如说：捉迷藏、跳皮筋、丢手绢和老狼老狼几点钟等。但是有一个游戏却让我非常喜欢，那就是---木头人。

我叫上了我的小伙伴，有小宇，小宇的表弟和我的妹妹。我和他们说：“我们来玩‘木头人’，规则是：我来当裁判，小宇你来逗笑，其他的人来当木头人。等我说完‘三、二、一’小宇你就开始，明白了吗？”

游戏开始了，小宇开始跑去逗我妹妹，他做了几个鬼脸，可吓人了，又学小狗等小动物的叫声，把我们的肚子都笑痛了。但也对我妹也没有什么作用。最后还是输了。

于是他又去逗他的表弟。小宇用尽所有方法也没有用。他使出了大招---挠痒痒，挠来挠去，也没有一点作用，他打算放弃。可他想到了他妈妈叫他的情景，忽然想到：“对呀！我妈妈叫我，我一定要去，表弟也不是这样的吗？”

小宇大叫道：“表弟，你妈妈叫你去帮忙，不去的话，她会打你的。”他果然相信了，连忙跑了回去。当再回来的时候，小宇开心地大叫：“哦，我赢了，表弟，兵不厌诈。”

最后，到了晚上，我们都依依不舍地分开了。

这次的木头人游戏，让我知道了，任何时候都不要轻易放弃。

一二三木头人作文 篇2

“一、二、三，木头人！”我们又兴致勃勃地玩着大人们眼中幼稚的游戏——木头人，这可是我们最爱玩的游戏，来看看吧！

这次的监督员是哲瀚哥哥，他来监督我们立定时的样子，当“鬼”的那个人是佳一，一个“豁牙子”，前几次想当“鬼”却未能如愿，这次哭着闹着要来当，只能依她，瞧她笑得两颗大门牙，啊不，应该是一颗(另一颗掉了)大门牙露在外面。她最近迷上了白素贞，逢人就让叫她“娘子”，可依我看，这时应该叫她“疯子”吧！其他的木头人是我、馨雨小妹、表哥锦华、表妹乔伊和表姐影琪。噢对了，游戏的规则是：一个人当“鬼”喊“一、二、三，木头人”，木头人就立即停下，保持现有的姿势；另一个监督员负责检查，谁动就让谁出局；其余的人当可怜的“木头人”，好了好了，不聊了不聊了，因为——游戏开始了！

刚开始游戏不到5分钟，佳一就抛给我们一个“重磅炸弹”，只听“一、二、三，木头人！”可是我们还没站定，哲瀚就跑过来检查，一边手拿扇子，一边指

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我们的作文乘载了年少的时光，通过写作可以培养自身的知识整合能力。写作文没有词汇，一提起笔来就觉得很难写。你是不是也正在写作文？小编经过搜集和处理，为你提供一二三木头人作文，欢迎你参考，希望对你有所助益！

一二三木头人作文【篇1】

哈哈哈！嘻嘻嘻！教室里传出一阵阵欢笑声，这是为什么？原来，我们在玩木头人。

老师一声令下，教室立刻成了雕塑博物馆，好像被施了孙悟空的定身符，一动不动，石头一般：有的躺在桌子上，像个一动不动的活死人，又像一个睡美人，沉沉地睡着，好像永远不会醒来；有的摆出了一副胜利的姿态，两只脚踏在桌子上，手形成一个v，好像一个大将军，一人杀了一万敌军似的，开心不己；有的张开双手，多像一对翅膀安在天使的身上，她要去救帮助快要死的人；有的在自虐，他一手形成爪子的形状，在拉头发，要把头发拔起来似的，一手捏成拳头，要把自己牙齿打飞似的。最有趣的就算我的了，我一手挖鼻屎，一手成僵尸手，好像要去吃脑子，有趣极了。如果你看了，一定会爆笑一场。

这时，老师宣布游戏结束，教室里立刻热闹起来。大家在七嘴八舌地谈着别人的动作，大家开怀大笑。

第二轮是木头人vs逗笑人，我当逗笑人，木头人是一个大胖子。我不屑地瞟了他一眼，很瞧不起人的样子。我仔细观察了一下那大胖子，心想：哼！大个子有什么用？人人都说：小身体，大能量。我要小宇宙撞地球！我还发现那胖子很悠闲的样，我突然眼前一亮，想出一个好方法比赛，观众们看热闹的样子，我用傲慢的语气说：哟！这么悠闲！这么小就像老板一样刁烟头了！一边说一边做着逗人笑的动作。哈，不过五秒钟，那胖子果然开怀大笑。我得意极了。

第二次小明逗笑人，小红是木头人。嘿！这个木头人狡猾！她看都不看小明。开始！老师一声令下。小明一会儿成僵尸吃人脑，一会成魔法师念咒语，一会说笑话，一会儿说我爱你，原来是小红不理小明！木头人胜！老师发笑。

游戏结束了，可我还沉浸在这欢乐的海洋中。

一二三木头人作文【篇2】

今天下午，王老师走进教室，故作神秘地对大家说：“孩子们，今天我们来玩一个游戏吧——一二三，木头人！”教室里一片欢呼，大家都很期待这个好玩游戏。

王老师一声令下：“一二三，木头人——开始！”教室里立刻鸦雀无声，连针掉下来的声音都听得到。我，茜茜和多多摆的造型是“千手观音”。我往左边一看，只见润泽躺在地上做了一个拉弓的手势对着我，我瞪了他一眼，他还得意地笑呢！右边的小胡

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栏目特意为你整理小班游戏教案木头人，仅供参考，欢迎阅读。新入职的老师需要备好上课会用到的教案课件，每位老师应该设计好自己的教案课件。只有提前准备好教案课件，这样心中对于各种可能的情况胸有成竹。

小班游戏教案木头人 篇1

游戏目标：

1.锻炼小朋友的习惯以及听力。

2.让小朋友体验游戏的快乐。

3.提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。

4.学习游戏的玩法及规则。

游戏准备：

1.在室外选择较平整的场地。

2.儿歌一首。

游戏过程：

1.准备活动

教师直接告诉小朋友：今天我们来玩一个木头人的游戏，你们知道木头人是怎么样的吗?多请一些小朋友回答。教师继续讲道：游戏里这首好听的儿歌里面也有一个木头人，你们听听这个木头人是怎么样的?你们认真、仔细听哦。教师展示一遍儿歌——“山、山、山，山、山、山，山上有个木头人，不会说话不会动，动了就是小蜜蜂。”老师儿歌念完了，那小朋友们现在知道儿歌里的木头人是怎么样了吗?(全班回答即可)

2.开始游戏

首先，教师讲解游戏规则——教师在一旁念儿歌，小朋友在结束儿歌的时候要停止不动，动了小朋友要接受惩罚，停止一次游戏。

3.教师小结

小朋友们都做的很好，那我们给自己鼓鼓掌。那我们下次把这个好玩的木头人游戏跟自己的朋友一起玩，好不好?游戏结束。

注意事项：

儿歌学习不要求背诵，只需小朋友天听懂即可;注意游戏中的安全。

活动反思：

整个游戏比较简单，主要以学习儿歌和遵守游戏规则两项基本任务，虽然比较简单，但是通过活动也得到了很多宝贵经验。第一点，维持纪律的技巧。活动中有小朋友不听指令，独自玩乐。发出很嘈杂的声音。这时候我指着吵闹的小朋友叫他们不要再吵闹，可效果不是很明显。游戏结束后，王老师对我这个事情做出了更好的解决办法——你可以表扬乖乖站好的小朋友，然后说“其他小朋友像他们学习!”这样可能更能让小朋友安静下来。在接下来的活动中我也试用了老师的方法，果不其然，效果很显著。第二点，表演结合儿歌的形式。在游戏的儿歌教学小环节上我只用好听的语言把儿歌给小朋友念了几遍，发现小朋友的学习兴趣不是很大。回去后，我反思了一下，想到了一个可以改进的地方——我可以一边念儿歌一边配着表演展示儿歌，这样小朋友才能回忆出儿歌的内容。我想，这也可以运用到日常的语言活动领域。

小班游戏教案木头人 篇2

活动目标：

1、锻炼孩子的习惯以及听力。

2、体验游

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尊敬的各位领导、各位同事：大家好！ 今天非常高兴能站在钢运这舞台上和大家分享交流，在此首先要感谢在座各位钢军战士支持，是你们给了我勇气站在这个演讲台上。其次要感谢本次活动主办团队——快乐对。是你们给了我们这些演讲选手一次成长交流的机会。借在场朋友的掌声鼓励他们一下（掌声）

借这个舞台我做一个调查，我最敬佩的有三种人，看看这三总人是不是潜伏在我们这个团队里：一是想幸福的人，通过自己的努力能给家人带来幸福的人（举手），二是想挣钱的人、通过自己努力在社会上有一定高度的人（举手），三是见到我精彩演讲给热烈掌声的人（掌上）谢谢！！

我是来自锦域蓝湾店的余海波，余是人头余，海是大海的海，波是波涛汹涌的波，希望我余海波能在接下来的演讲中能给您带来波涛汹涌的心跳。

今天我所演讲的主题“弘扬钢运文化，携手共创钢运明天”

您是否感觉到自己的社会阅历越广了？您是否感觉到我们在解决面对生活、工作上遇到的困难方法越精妙了？您是不是感觉我们的工作伙伴越来越多了？您是否感觉到身上的腰包越来越鼓了？您是否感觉到员工们脸上的笑容越来越灿烂了？朋友，您是否真的感觉到，我们身边无时无刻不在发生着变化。

是的，诚如大家所看到的，自xx年两路钢公司运成立以来至今，企业发生了翻天覆地的变化。门店亮丽了、环境优美了、公司管理规范了、责任明晰、流程规范、摧人奋进的企业文化、先进而科学的管理模式改变了钢运的一切，钢运人做出了以前不敢想象的业绩和收益，钢运人在公司文化的普照下，更充满了自信和希望。

回往xx年4月25日钢运人在长河度假村开展的军训活动，公司有一领导对此活动有一这样感触《有一种幸福叫做感动》。在这军训项目里让我们最难忘的是“跨越障碍”...... 群雄聚集、各显神武、聚神挥力。失败并不可怕，跌倒了在爬起来，没关系您踩着我的脚过、踩着我的手过、踩着我的胳膊过。最后一个同事准备越过来了，大家在等待、在期盼、伸出援助之手。越过了、越过了、大家都越过来了。欢呼声、尖叫声、微笑、泪水、拥抱..... 这时大家忘记了伤、忘记了痛、忘记了以前所有的不快。我的依靠是您，您的依靠是我、我们的依靠就是这个团队——团队就是力量。

大家是否记得：公司每年评选的精英会成员外出旅游；每年评选出优秀员工、个人、集体给予奖励，每年年终奖的发放，公司对每个员工生日的祝福等等、、、每个员工都能在钢运一展宏图；这一切的一切都说明了我们的企

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【活动主题的选择】

民间的传统游戏简单易学，这个游戏就是其中的一个。它是一个集体游戏，但幼儿也可以分组进行游戏。对于中班幼儿来说，对游戏规则掌握的并不是很好，自控能力也要提高。所以选择了这个游戏规则性比较强，能够提高自控能力的游戏。

【活动目的】

1.锻炼幼儿肢体的表现力和控制能力。

2.提高幼儿语言的表达能力。

3.培养幼儿的创造能力。

【活动过程】

一．热身活动：幼儿学各种小动物走路，进行活动。

二．游戏的玩法和规则：参加游戏的幼儿一起说儿歌，并一边说儿歌一边走路或做动作，当说到儿歌最后一句时幼儿身体做出各种动作，摆出各种姿势不动。如果谁动了或笑了，就要被停止游戏。（儿歌：山连山，水连水，我们都是木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出小白牙，最后只能蹦一下。也可以幼儿选用自己喜欢的儿歌来代替。）

三．游戏反复进行。

四．活动结束，幼儿散步做放松活动。

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下面是小编为您提供的运维实习总结，希望对大家有所帮助!

我所在的实习单位是东莞市e网络科技有限公司，该公司主要是负责服务器租用与托管，提供国内外各品牌服务器，性能高，价格实惠，提供安全、稳定、告诉的网络环境。虚拟主机(网站空间)租用，海外主机可全面升级。机柜租用。高带宽接入、稳定、安全。

不知不觉，转眼间我来到公司已经有2个多月，对周围的人、事物等都有比较清晰的了解，在这2个月中，经历过了生活、工作上的困难后，现在已经完全适应了现在的生活和工作。

从2月底来到公司后，作为一个初来到这，刚开始很担心不知如何与同事共处、如何做好工作。因为公司的这些业务是我以前从未怎接触过的，而且和我的专业知识相差也有一点出入。虽然我也是读计算机专业，但平时在学校少接触。但在这2个月中，在这样的工作环境下，加上安哥、强哥和同事的指导下学习工作，我很快的完成了从学生到职员的转变。在这2个月的时间内我已经适应了公司的工作环境，也熟悉了机房的整个工作流程，最重要的是接触和学习了不少的相关计算机知识，很好地完成了客户提交的故障问题，做好了我自己的本职工作，这使我的工作能力和为人处世方面都取得了一个不小的进步。

在这2个月中我对自己工作中所犯下的错误做个总结：

1、比较严重的，就是装错系统，轻则是装错清空回收的机，这导致的结果没什么大碍。重则是装错客户用的服务器，里面有客户大量的数据，这导致的结果是客户的严重损失，我自己也内疚。怎解会装错系统，一是自己不小心在操作间抄错ip，二是在机房看错ip，三是由于自己的脑海突然浮现出另外一个你比较熟悉的ip，你总想着这ip，最后导致装错，这只能要自己平时小心地做了。最好装系统前再确定下ip。由于我之前有装错过，最后经过自己的小心操作后到现在整整一个多月再也没有犯这样的错误。

2 、系统已经装好，什么都弄好了，最后却因一个子网掩码和默认网关的小失误弄到客户等，这样既浪费自己的时间也浪费客户的时间，同样也浪费处理下一个故障的时间，总之这样的例子以后绝对不能再犯。我犯的例子是：比如119.147.135.50的子网掩码是255.128的，却弄成255.0，最后测试不了外网，然后就换网线试，换交换机端口试，叫网维解封，重装网卡驱动，最后接笔记本试，做了这些结果后最后还是上不了网，最后自己一看，子网掩码设错，这得为自己浪费的这些时间埋多重的单啊。不过经过这次错误后，我

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游戏目标：

1.锻炼小朋友的习惯以及听力。

2.让小朋友体验游戏的快乐。

3.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

游戏准备：

1.在室外选择较平整的场地。

2.儿歌一首。

游戏过程：

1.准备活动

教师直接告诉小朋友：今天我们来玩一个木头人的游戏，你们知道木头人是怎么样的吗?(.来源教案网)多请一些小朋友回答。教师继续讲道：游戏里这首好听的儿歌里面也有一个木头人，你们听听这个木头人是怎么样的?你们认真、仔细听哦。教师展示一遍儿歌山、山、山，山、山、山，山上有个木头人，不会说话不会动，动了就是小蜜蜂。老师儿歌念完了，那小朋友们现在知道儿歌里的木头人是怎么样了吗?(全班回答即可)

2.开始游戏

首先，教师讲解游戏规则教师在一旁念儿歌，小朋友在结束儿歌的时候要停止不动，动了小朋友要接受惩罚，停止一次游戏。

3.教师小结

小朋友们都做的很好，那我们给自己鼓鼓掌。那我们下次把这个好玩的木头人游戏跟自己的朋友一起玩，好不好?游戏结束。

注意事项：

儿歌学习不要求背诵，只需小朋友天听懂即可;注意游戏中的安全。

活动反思：

整个游戏比较简单，主要以学习儿歌和遵守游戏规则两项基本任务，虽然比较简单，但是通过活动也得到了很多宝贵经验。第一点，维持纪律的技巧。活动中有小朋友不听指令，独自玩乐。发出很嘈杂的声音。这时候我指着吵闹的小朋友叫他们不要再吵闹，可效果不是很明显。游戏结束后，王老师对我这个事情做出了更好的解决办法你可以表扬乖乖站好的小朋友，然后说其他小朋友像他们学习!这样可能更能让小朋友安静下来。在接下来的活动中我也试用了老师的方法，果不其然，效果很显著。第二点，表演结合儿歌的形式。在游戏的儿歌教学小环节上我只用好听的语言把儿歌给小朋友念了几遍，发现小朋友的学习兴趣不是很大。回去后，我反思了一下，想到了一个可以改进的地方我可以一边念儿歌一边配着表演展示儿歌，这样小朋友才能回忆出儿歌的内容。我想，这也可以运用到日常的语言活动领域。

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