小学英语词汇教学
01
《突破英语词汇》一书介绍了英语的学习方法,最重要的是掌握英语词汇,正如书中前言所讲,词汇维系着语音和语法,是语言大厦的建筑基石,是学习效果和教学质量的试金石。一种语言的掌握,听、说、读、写的熟练运用,其基本是掌握一定的词汇量。随着英语词汇量的增加,其学习兴趣也会越来越浓厚。
我在想说一说我当初学习英语时的一些感受,初中时,我们的英语老师对我们要求非常严格,要求我们每篇课文的单词必须熟练掌握,并且随时在课堂上进行默写。同样,每篇课文亦要做到熟练背诵,老师在课堂基本上在要抽查背诵一遍。可以说当时的英语学习是强制性的,虽然当时有些不情愿,甚至是有敌对情绪,但是随着学习的深入,后来感觉英语学习也不是那么难写、难背,学习的兴趣也在慢慢的增长。当然,老师也教我们一些学习方法。
《突破英语词汇》一书中所介绍的英语的一些学习方法,其实我当初也运用过,只不过没这么多,没这么系统。英语词汇的学习和掌握,其实学习的方法是非常重要的,它能加快我们记忆的速度,在脑海中会形成一个体系;可以做到经久不忘。
小学生学习英语,由于其年龄的原因,对学习的一些东西还不能做到融会贯通,其学习的方法主要还是靠强制记忆学习。这种方式在小学生学习的初期还行,因为小学生对新事物本身具有一种好奇心,但是随着学习的深入,词汇量的增多,如果单纯的依靠强制学习,其记忆掌握词汇的难度势必加大,学习的兴趣亦会降低。这就是有些孩子在学习英语的初期还可以,而到后来不行的原因。
《突破英语词汇》一书出版的非常好,也非常及时。其中的一些学习方法,可能教课老师也会,但可能不会这么系统。书中介绍的词汇记忆方法,它把一些相关联的词汇穿成一条链,方便了小学生的掌握和记忆。如月份,如果一个月份一个月份的单独记忆就会耗费较多的精力,而如果联想起来记忆就会容易很多,而且掌握的也扎实。对小学生而言,一条链一条链的记忆,势必比一个词一个词的记忆要容易的多,而且掌握的要扎实的多,对学习英语兴趣的提高也会十分有益。
总之,小学生学习英语,掌握一定的学习方法固然十分重要。但是更重要的还是要努力,多听、多说、多读、多记、多写。参照书中英语词汇学习的一些方法,总结出属于自己的一些学习方法,只有这样,英语的学习才会变成一件有兴趣的事。
查看全文>>>02
篇一:初中英语词汇教学心得
传统的词汇教学法受到以索绪尔为代表的结构主义思想的影响,忽视对词语认知理据的观察与讲解。受此影响大多数学生采用死记硬背的方法来学习英语词汇。很多学生抱怨英语词汇太多,且无规律可循。还有学生在词汇学习方面存在误区,喜欢背一些偏难生僻的单词。
有的虽然背了很多单词,但当口语交流或写作时就词穷,所以词汇学习一直都是学生学习英语难以突破的瓶颈。目前常用的词汇学习法有词缀法、典型例句法、循环记忆法、扩大阅读法等,这些方法在某种程度上对单词的记忆都起到了作用。但这些词汇记忆法都没有深入到词汇内部,词汇的记忆是孤立的、二维的、机械的和缺乏意象,由此导致学生学习事倍功半。因此,分析在词汇教学中存在的问题,突破英语词汇学习的难关,寻求一个有效地帮助学生记忆英语单词以扩大词汇量的方法,一直是英语教师研究的课题。
一、初中英语词汇教学存在的问题
1.教师没有有意识地培养学生的思维能力
开发智力,培养观察、记忆、思维、想象和创造能力原本是我们的教学目的之一。但是,在课堂教学中,本应该由学生自己去观察、发现、理解、思考、猜测、归纳和总结的词汇或规律,都由老师完成了。教师只注意到自己的教,而忽视了学生的学和学生的主体地位,忽视了对学生思维能力和创新能力的培养。
2.完全按照课本教单词
在课堂教学中只教课本上出现的单词,没有联系学生生活,适度地扩展一些学生感兴趣的词汇.适当扩大一点课外的相关内容、适当的引申,可以不断引发学生的求知欲,同时也体现了因材施教的精神,让学得好的同学多学一点。
3.词汇教学方法单一
教学方法以教师讲解单词、学生记背单词为主。这种单一、被动的教与学方式往往使学生感到枯燥、乏味,而且负担很重,造成恶性循环。
二、词汇教学方法
1.听说领先,形音结合
词汇教学一定要贯彻听说领先的原则,按照我国九年制义务教育英语教学大纲的要求,在初中年级,特别是一年级,一定要贯彻听说领先的教学原则。因此,词汇教学也一定要首先是听。即教师在教单词时,先让学生听,让学生去辨音,教师所展示的不是课本里的文字,而是每个词是由几个音素、几个音节构成,重音在什么地方,这样才能从听的意义上掌握词汇。其次,多数单词的拼写都是符合读音规则的只要把单词读准了,根据读音规则就可以把单词拼正确(程世禄等,1996:93)。
因此,在词汇教学中,要注意音和形的统一与结合,使学生把一定的音同可
查看全文>>>03
04
为了丰富我院同学们的课余文化生活,体现大学生朝气蓬勃、积极向上的精神状态,提高大学生对英语学习的兴趣,丰富我院学生的英语词汇量,营造浓厚的校园学术氛围,同时为大家提供一个展现自我的平台,帮助大家合理规划四六级考试,特举办长沙理工大学物电学院英语词汇竞赛。
一、主办及承办单位
主办单位:长沙理工大学物电学院分团委学生会
承办单位:长沙理工大学物电学院分团委学生会学习部、女生部
二、参赛对象
xx级全体同学
三、比赛安排
1、初赛:时间:11月14日(十一周周四)晚7:30--9:00
地点:各班晚自习教室
备注:各班助理班主任监考,年级分会参与组织各班交换阅卷,每班前三名同学进入学院决赛
2、决赛:时间:11月18日(十一周周日)晚7:00--9:00(若有改动将另行通知)
地点:理科楼c-108
四、比赛内容:
80%四级词汇、20%六级词汇
五、比赛形式
初赛:笔试,闭卷测试
决赛:笔试,闭卷测试,题型包括单项选择、填空、智力题等
六、奖励办法
按分数高低最终评出:
一等奖:三名 颁发荣誉证书
二等奖:五名 颁发荣誉证书
三等奖:八名 颁发荣誉证书
优胜奖:若干 颁发荣誉证书
七、工作安排
1、提前两周将比赛的通知下达至每个班并进行宣传【学习部】
2、初赛及决赛试题准备【女生部】
3、联系分会参与组织【学习部】
4、统计决赛选手相关资料并负责通知、联系、安排决赛【学习部】
5、安排决赛教室及监考人员【学习部】
6、奖状准备【女生部】
7、评卷及统计结果【学习部、女生部】
8、活动总策划【学习部】
八、其他
1、荣誉证书:学工办
2、比赛策划及试题复印:西门登凯图文
查看全文>>>05
06
英:
work background
a history of a persons professional and/or non-professional employment。
educational background
a history of a persons formal schooling and/or training。
qualifications
the degree and/or depth to which a persons work and educational
background is a good fit for a particular job。
resume
a formal document which identifies a person, outlines professional goals, describes work history and educational background, and identifies other activities, memberships in professional associations,etc。, which are relevant to a career。 it is a tool by which you market or sell your skills and expertise to a potential employer。
cv
查看全文>>>07
来公司工作,不知不觉已经四个月了,这段时间大家都给了我很多的帮助,我也从中学到了很多有用的东西,刚开始打电话声音都有点颤抖的我,确实成长了许多,这都是公司给我的机会和大家对我的信任。
不过我在公司也是一个渺小的存在,既不是服装,面料专业毕业,也不会英语,韩语说的也很烂,幸亏我是个男人,还有点力气,一般的脏活,力气活还能干点,也可以跑跑腿之类的,做一些简单繁琐的事情,我对这些丝毫没有埋怨,比起端盘子,搓澡,砸墙要幸福的多了,毕竟刚毕业,社会阅历浅,用网络上经常形容新手的话说就是一菜鸟。
其实也不怎么累,累也就累那么几分钟到一个小时不等,刚进公司时因为毕竟是个男孩,很少碰面料这些东西,叠布,裁布,验布时都放不开,总感觉大老爷们干这些东西有点别扭(我估计每个男的刚干这个时都会有这样的心理),有几次都想放弃了,不过时间这个东西确实厉害,我也慢慢适应了,而且刀法练得也不赖,都有超过小崔的势头了。
刚进公司时觉得这些东西好难好难,第一个让我郁闷的就是随处可见的英语词汇,整的我头都大了,估计是因为学日语的关系,看见英语就犯晕,刚进来的那几天就抱着英语单词躲在二楼死背,背了几天好像没什么效果,看来是吸收太多,得慢慢消化,随着日积月累,一些经常用的单词也差不多都拷贝到脑袋里去了,也掌握了不少业务内容,然后在老板的多次威逼怒吼之下逐渐从哺乳期成长到婴儿期了。
这段时间,我明显的感觉到老板和科长在逐渐的培养我,让我从一个剪布的小子到接触客户邮件,管理样品,接触大货,这让我非常的欣喜,也决定要努力干下去,但是,经过两个星期不断的思考,肯定与否定之后我还是作出了这样的决定-辞职,我发现对现在的工作丝毫提不起兴趣,甚至感觉厌烦,心里没来由的烦躁,这绝对不是人为的原因,而是我自己有点神经质,脾气又倔,又臭,而且想到要离开大家也有点舍不得,可已经决定下来了也没办法。
也许有一天我会为今天的决定而后悔和付出代价,说老实话我也不知道自己到底想找什么样的工作,而且现在找工作也比较难,但是我想趁年轻多闯一闯。
请科长原谅我的罗嗦和这样的决定。
恳请科长批准这个草率而莽撞的小子的辞职。
查看全文>>>钟声飘飘,开启崭新的一页。欢声阵阵,记录欢庆的时刻。祝福满天飞,欢乐到处流,愿你元旦快乐,踏上幸福新生活!
整整一年,我在上海的海里捞点幸福,河北的河里舀点欢乐,桂林的林里装点清爽,江西的江里捕了好运,云南的云里采了吉祥,全送你,只为祝你元旦快乐!
真正的朋友,即使远隔千山万水,即使没有常常联系,依然永远不会忘记!在每一个特别的日子里,总会送上最真诚的祝福和问候:祝你元旦快乐!
站在元旦这一新刷出的雪白的起跑线上,向着明天、向着东方那轮冉冉升起的红日,让我们放飞心中的白鸽,以怒放的百合花的心情,真诚地道一声:朋友,元旦快乐!
新年的钟声拉开快乐的序幕,新年的颂歌唱响吉祥的号角,新年的礼花绽放喜悦的心情,新年的短信送来温馨的祝福。元旦到了,愿你元旦快乐如意!
一年的奔忙见证拼搏,一年的耕耘结出硕果,一年的付出汇成江河,一年的思念今天诉说,一年的辛苦变成快乐。新的一年就要到了,提前祝你元旦快乐!
新年为你装上新的系统,这样你的幸福不会随时死机,快乐不会突然蓝屏,烦恼不再频繁入侵,别以为这个东东会很贵,其实就值一角钱!
元旦至,问候由心而起,祝福款款而来,新一年,新气象,愿朋友20xx年生活美美满满,事业红红火火,财源滚滚而来,幸福永永远远!元旦快乐
一声问好,一声祝福,新的开始,新的希望,新的一年里将带来欢乐。让我们共同分享,让我们迈开大步,去迎接未来
阅读这条短信时,你欠我一张卡片;删除这条短信时,你欠我一份礼物;回复这条短信时,你欠我一顿大餐!如果你不回复,那你就欠我一声元旦快乐!
月亮升起要一天,地球公转要一年,想一个人要二十四小时,爱一个人要一辈子,但一句贴心祝福只要一秒:新年快乐!
愿幸福像内存一样经常溢出,金钱像硬盘一样存个没够,好运像鼠标一样握在手中,生活像cpu一样奔腾不息,心境像显示器一样无比明亮!祝您元旦快乐,新年开心!
元旦祝福要提前,这个提前有前提,为了前提而提前,前提就是好朋友。你是我的好前提,祝福怎能不提前,提前祝福送前提,前提就是你要好运在来年。
新年的钟声敲响,我的祝福不能迟到。祝你元旦无烦恼,心情无限好,妻贤子又孝,双亲不会老,事业步步高,生活更美妙,每天开口笑!
在家顺在外顺,心顺意顺,事业顺前程顺,一顺百顺;天地顺人情顺,风调雨顺;现在顺将来顺,一帆风顺,恭祝你xx一切顺利!预祝元旦快乐!
新年来临精神旺,祝你身体健康,吃啥啥香;财
查看全文>>>09
刚刚经过了十一月调考,很多学校目前都还在上新课。 考生在这个阶段安排一定的时间复习是非常必要的,但此时的复习应该是小节上的安排,对基本的语法、词汇等知识进行针对性地训练。
对于词汇的复习,除了大纲要求掌握的阅读量外,还要掌握大纲外的一些词汇。此时可以通过阅读来获取,因此考生在平时不能把词汇和阅读割裂开来。
在复习过程中,学生应该做一些题目,注重学习能力方面的培养。比如做阅读题时,要跟着作者的思路走,注重培养学生在规定的时间内完成相应的任务。在阅读训练中,要选好材料,最好能跟高考的要求保持一致,或者难度稍大一点也可以。阅读材料的生词只要不超过太多,对学生知识面的丰富是非常有好处的。
在复习中应该注意以下几个方面:
一是要注重培养学生对不同文化背景的了解。二是老师要加强阅读技巧的指导,如怎么读出大意,告诉学生如何根据上下文之间的关系猜测词意。
阅读在英语高考中占有很大的比例,考生在做这类题目时要注意一种题型:判断推理题。在英语阅读中,有时作者并未把意图说出来,而是要求阅读者根据字面意思,通过全篇逻辑关系,研究细节的暗示,推敲作者的态度,理解文章的寓意,这就是判断推理题。判断推理题在阅读测试中属于难题。因此,考生应在理解全文的基础上,从文章本身所提供的信息出发,运用逻辑思维,哲学原理,并借助一定的常识进行分析、推理。
判断推理是一种创造性的思维活动,但它并非无章可循。判断推理题要在阅读理解整体语篇的基础上,掌握文章的真正内涵。
首先要吃透文章的字面意思,从字里行间捕捉有用的提示和线索,这是推理的前提和基础。
其次要对文字的表面信息进行挖掘加工,由表入里,由浅入深。从具体到抽象,从特殊到一般,通过分析、综合、判断等进行深层处理,符合逻辑地推理。不能就事论事,断章取义,以偏概全。
最后要把握句、段间的逻辑关系,了解语篇的结构。要体会文章的基调,揣摸作者的态度,摸准逻辑发展的方向,悟出作者的弦外之音。 (中国高中网)
查看全文>>>10
小学英语词汇教学相关推荐
热门栏目
小学英语词汇教学
小学英语词汇教学栏目提供大量小学英语词汇教学,指导大家如何写小学英语词汇教学,并提供丰富的小学英语词汇教学、关于小学英语词汇教学等内容,如果还想了解更多相关内容请继续阅读本栏目内容更新!