小学二年级体育教案全册,2024小学二年级体育教案全册

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二年级体育教学反思全册【篇1】

《长度单位》是二年级数学教学的第一单元，因为这一部分的知识和生活息息相关，因此生活中的经验积累非常重要。上完课后有一些体会：

1、对大人来说“厘米”和“米”非常简单，但是对孩子来说，要建立表象，理解概念并不是一件容易的事。因此要利用多媒体多出示一些长度是1厘米和1米的物体，进行多次感知。并且让他们多动手量身边的物体：比如课桌的长、宽、高，门窗的高度等，对学生日后填单位很有好处。

2、在教学1厘米有多长时，不要把尺子放在实物投影仪上，以免放大的尺子误导学生。

3、测量要求从零开始，但是也应该教会孩子能够不从0开始也能计算出所量线段的长度

二年级体育教学反思全册【篇2】

北师大版二年级数学上册全册教案及教学反思

目标1.创设长颈鹿安排住宿的情境，激发学生学习数学的兴趣。

2.通过活动让学生体验除法运算与生活实际的密切联系，发展学生的应用意识。

3.进一步学习用乘法口诀求商，体会除法与乘法的内在联系。

教学重点用乘法口诀求商。

教学难点培养学生应用意识。

教学准备课件、实物投影。

教学板块教与学预设

(师生活动)教学重构

(修改意见)

一、情景创设

师：同学们，你们喜欢大森林吗你们喜欢大森林里的动物吗大森林里的动物可友好了，瞧!长颈鹿正在为小鸟准备房子呢(电脑出示长颈鹿和小鸟的图)请同学们仔细地观察图，你发现了什么

二、问题探究

师：同学们观察员得可真仔细，是呀!我们替长颈鹿想一想办法，应该为小鸟准备几间房子呢谁能列式呢

三、体验感悟

师：同学们，如果飞来的小鸟不是42只，也不是48只，每间房子里住的小鸟也不是6只，根据乘法口诀，你想补充哪些条件，长颈鹿该准备几栋房子呢、在小组内说一说。

四、实践应用

出示：学校有24个球分别装在大球筐里，要求每个筐里装的要一样多

各小组讨论一下，可以怎样装说明你们的理由。教师引导学生反馈，看哪一组同学既对又合理。

五、小结

这节课你学懂了什么

六、布置作业

口算题卡两页

板书设计

长颈鹿和小鸟(用乘法口诀求商)

426=8(间)六八四十八

487=6(栋)。。。。。。6(只)

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一株紫丁香 教学目的： 　1、正确、流利、有感情地朗读课文。 　2、学写三个生字。 　3、体会小学生赞美和感激老师辛勤奋劳动的真挚情感，懂得要尊敬老师，热爱老师的道理。 教学过程： 一、谈话引入，揭示课题 　1、小朋友，教师节那天，老师收到很多贺卡，你们知道是谁送给老师的吗?（学生说）对，是老师以前教过的学生送的。有他们自己亲手设计制作的，有自己买的。老师特别喜欢同学们自己设计制作的贺卡。那天你们是怎样向老师祝贺的? 　2、你们真是尊师爱师的好孩子。今天老师给大家带来了一位客人，(出示课文插图)，你们看她是谁?（学生说）这位老师在干什么呀?（学生说）同学们真好!老师为了培育学生，不知道花了多少心血，流了多少汗水，熬了多少个夜晚啊!今天，我们就来学习一首散文诗，看看诗中的小朋友是怎样尊师爱师的。(板书：6、一株紫丁香)请同学们齐读课题。(学生读课题)。 　3、看了图，读了课题，大家有什么问题想问？（这株紫丁香是谁种的？为什么种？） 二、自读课文，整体感知 　1、自读课文： 　要想知道这些问题的答案，快点拿起书来读读吧。现在请同学们大声自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，读快的同学可以多读几遍。(生读) 　2、大家读得可真认真，那老师先来检查一下，词语有没有读正确了。谁来领着大家把生字组成的词语读一遍。读得真棒。一组开开小火车读给大家听听。这列小火车开得又快又准。 　这儿还有几个儿化音的词，我们要把它读好了。（绿叶儿、脚尖儿） 　3、读通课文： 　还有同学想读吗？这么多！老师就满足你们的要求，我们再来读课文，这一次我们默读，用笔标好节序，不懂的地方学着老师的样子标上“?”，好吗? 　才过了读准词语关，现在看看大家能不能过读通课文关，课文有五个小节，我们请五位同学来试试，其他小朋友也不能闲着，你们可是小评委，看看这五位同学能不能读得正确流利。 　4、现在，你们书上又多了哪几个小问号？有什么不懂的词吗？ 三、细读课文 　1、要解决这些疑问呀，还得细细读课文。谁来读第1小节？ 　现在，你们知道这株紫丁香是谁种的了吧？你能用书上的句子说说吗？（板书：我们） 　刚才有同学说不懂“浓绿”的意思，那我们一起来读读第1小节，边读边想象，“浓绿的小院”是什么样子的? 　（浓

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教学内容：学唱歌曲《箫》。 教学目标： 1．通过演唱汉族民歌《萧》感受歌曲流畅、起伏的情绪，体验歌曲所表的抒情、愉悦的情感，体验歌曲所蕴含的对生活的热爱之情。 2．能用连贯、有支持的气息和舒展流畅、明亮的声音演唱歌曲《箫》并用适当的表情记号演唱。 教学重难点： 1．能唱好歌曲中出现的一字多音处 2．能运用适当的表情记号来演唱歌曲 教学准备：幻灯片、节奏卡片、钢琴 教学过程： 一、组织教学 学生听音乐进教室，师生问好。 二、学吹歌曲最后一乐句 1．师指导学生拍击附点四分音符节奏。 2．集体拍击最后一乐句节奏 3．请学生自己学吹旋律 4．展示学习成果 （1）视唱乐句旋律 （2）集体吹奏旋律 三、学唱歌曲《箫》 1．导入： 提问：你知道口风琴是哪个国家的？请学生说说我国的民族乐器 2．听师范唱 提问：歌曲中唱到的是那种乐器？ 3．出示幻灯片：教师讲解“箫” 4．听师再次范唱 提问：歌曲是几拍子的？ 5．请学生跟着音乐拍击歌曲的强弱规律。 6．学习歌曲歌谱 （1）分组拍击歌曲前四乐句的节奏 （2）在钢琴的伴奏下，各小组以开火车的形式拍击节奏 （3）出示字母谱，跟钢琴视唱歌谱 （4）师生合作厂歌曲歌谱 7．学唱歌词 （1）请学生自己跟琴学唱歌词 （2）教师指导歌曲一字多音处 （3）完整演唱歌词 （4）用高兴得心情演唱歌曲 8．歌曲处理 （1）提问：讲讲你所知道的表情术语？ （2）分组讨论：为歌曲《箫》加入适当的表情术语 （3）各小组展示，点评 四、总结、结束

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小编为网友整理的《沪教版小学语文二年级下册全册教案》，希望对大家有所帮助！

齐读课题 过程 初读课文，了解内容。 根据要求，初读课文。 媒体出示自学要求： 读准字音，读通句子，标上小节号。 根据课文内容完成填空。 有一天，九色鹿不顾危险救了一个人的性命，那人 。九色鹿 希望 ，那个人答应了。可当王宫贴出黄榜悬赏捉鹿人时，那个人却 ，结果 。 2、师归纳并板书：九色鹿不顾危险救了那个人，而那个人却带着国王去捕捉九色鹿，是一个——忘恩负义的人。 3、根据板书简单说说这个故事。 精读课文，感悟道理。 学习第2节。 轻声读读第二节想一想：九色鹿对那个人有救命之“恩”，那个人被救以后是怎样表现的？ 媒体出示： 那个人感激地跪在地上，朝九色鹿磕头说：“恩人啊，谢谢你救了我的性命！” 那个人说：“我无论如何也不会告诉别人的。” 过渡：事后，那个人又做了什么对不起九色鹿的事呢？ 学习3——6节 自由读3——6节 引读第四节。 那个人想……但是他又想……于是……。 媒体出示：国王悬赏那么多金子，我为什么不讲呢？ ①读句子。 ②“我为什么不讲呢？”的意思就是……（我完全应该说出来……）。 媒体出示：九色鹿一眼就认出了那个人，气愤极了，大叫：“啊！原来是你，原来是你！我不顾危险，把你从湖里救上来，可是你却忘恩负义……” 小结、朗读最后一节：忘恩负义的人是不会有好下场的。 媒体出示句子：一个忘恩负义的人不会有朋友，更不会有好下场 复习巩固，小结课文。 五、拓展练习，布置作业 1、学习诚信格言：请选择你喜欢的一句话读一读，并谈谈你对它的理解。 媒体出示： 一言既出，驷马难追。——中国谚语 失信就是失败。 ——左拉 失足，你可以马上恢复站立，失信，你也许永难挽回。美——富兰克林 失掉信用的人，在这个世界上已经死了。英——哈伯特 2、布置作业： 1、学习新词： 媒体出示：跪 派 磕头 黄榜 悬赏 性命 王宫 危险 又气又恨 读准字音。 重点学习生字：恨、派、宫 媒体出示（1）：恨（ ） 狠（ ）很（ ） 痕（ ） 媒体出示（2）：派的笔顺。 媒体出示（3）：“宫”找朋友。 2、交流填空。 理解“忘恩负义”的意思：还有哪些词语也能表达这个意思？（背信弃义、见利忘义）

①指导朗读。 ②重点体会跪、磕头。 ③“无论如何”可能指哪些情况？ 分角色朗读第二节。 用一、两句话说说那个人做

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进行曲 教材分析 教学内容： 1、唱歌《小号手之歌》、《米老鼠进行曲》。 2、欣赏歌曲《中国少年先锋队队歌》、管弦乐曲《土耳其进行曲》、《进行曲》。 3、音乐活动：少先队《出旗》音乐表演 4、少先队鼓号队演奏。 5、进行曲的初步总结。 教学目标： 1、学会《中国少年先锋队队歌》的第一段歌词和《小号手之歌》《米老鼠进行曲》。 2、听赏《土耳其进行曲》《进行曲》，能随音乐列队行进或击出节奏。 3、在《出旗》这一音乐活动中进行综合性音乐表演。 4、能区分x x 、x x. 、x — 、x xx 、xxxx xxxx 等节奏。 教材分析： 1、《中国少年先锋队队歌》 这首歌由周郁辉作词，寄明作曲，原为儿童故事片《英雄小八路》的主题歌（原名《我们是共产主义接班人》），作于1962年。 2、《出旗》这是少先队鼓号队演奏曲中的一首。用于少先队员们集合仪式中出队旗的场合，由于队号只能奏出“5135”这四个音，故全曲仅用这四个音构成，由于上句落在“5”，下句落在“1”，使两乐句具有动静对比，且有可循环性。 3、《小号手之歌》这是动画片《小号手》的主题歌，黎汝清作词，金复载作曲。金复载是上海美术电影制片厂专职作曲家，曾为五十多部电影作曲，其中影响较大的有《小号手》《三个和尚》《哪吒闹海》《济公》等。 4、《土耳其进行曲》 这是贝多芬为德国剧作家科策布的剧本《雅典的废墟》所作配乐的片断，后被改编成钢琴曲，成为家喻户晓和学琴者必弹的世界名曲（与此齐名的还有莫扎特的《土耳其进行曲》），全曲结构为a+b+a+b+a+尾声。 5、《进行曲》（选自芭蕾舞剧《胡桃夹子》）1892年，52岁的柴可夫斯基为两幕舞剧《胡桃夹子》谱写了优美的音乐，演出获得了巨大的成功，后来作者将其中的音乐改编成管弦乐组曲，取名为《胡桃夹子组曲》，全曲共分三个乐章，由八首乐曲组成。 6、《米老鼠进行曲》这是1955年出品的美国动画片《米老鼠俱乐部》的主题歌，由此奠定了米老鼠在美国动画片中的特殊地位。 教学重点： 1、在唱歌和听赏音乐时要引导学生注意和理解进行曲的特点。 2、在各项音乐活动中，注意动作与音乐的协调。 3、在各项音乐活动中，继续注意培养学生的创造力。 教学难点： 1、随录音学唱《队歌》有一定困难，因为《队歌》适合小学高年级学生演唱，低年级学生唱起来有一定的难度。

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有人说过，要想学生好学，必须先生好学。教案是教师顺利完成教学活动的需要。通过编写教案可以准确把握教材的重点和难点，那么你知道写一篇教案应该注意什么吗？为此，范文资讯网编辑从网络上精心整理了《小学二年级体育教案 》，更多相关内容请继续关注本网站。

小学二年级体育教案 篇1

学习目标：快乐团结地进行游戏活动，从游戏中懂得团结就是力量。

学习内容：游戏活动

学习步骤：

一、情景导入

教师活动：1.组织学生队列常规练习。

2.带领学生进行准备活动练习，使学生知道各准备活动的方法和意义，并能够记住，以后在没有老师的带领下自己会做。

学生活动：1.集中注意力，认真进行队列队型练习。

2.虚心学习知道各节准备活动的方法和意义。

组织：四列横队

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二、合作探究掌握技能

教师活动：1.教师讲解示范游戏的方法要求，强调收播的要领和团结在游戏中的表现。

2.组织学生进行游戏活动。

3.及时对学生的每次练习进行一次总结，找出原因，使每一次学生练习都带着不同的目的。

学生活动：1.认真聆听和观察老师的讲解示范鼓足勇气，做好充分准备。

2.积极的投入到练习中去，为能够争取自己组的胜利，不断为其他同学加油呐喊。

3.跟随老师的语言，每一次练习都干劲十足。并且通过游戏懂得团结就是力量的道理。

组织：练习队型如图：

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三、展示技能，提高自己的运动能力

教师活动：讲解示范立定跳远的方法要领，组织学生进行跳跃练习。

学生活动：积极进行立定跳远的练习。

组织：四列横队

场地器材：田径场一片呼拉圈20篮、排、足、垒球共20个

小学二年级体育教案 篇2

一、组织教学

二、导入课题以趣味性的实验导入课题：

1、让学生拖掉鞋子，脚底在水桶里沾上水，然后将脚低印在地板上。

2、引导学生观察自己的脚印，想象着自己的脚印象什么。师指生点名回答。表扬有丰富想象力的学生。

3、小组讨论，说出动物脚印的样子。比一比哪一组说出最多种动物脚印的样子。

4、出示课题——奇妙的脚印

三、观察了解各种动物的脚印，师生讨论脚印的模样

1、师具体逐个播放动物的脚印，请同学欣赏观察并讨论它们的造型特征、以及你所想象的其他形象。

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教学目标：1.学生能用自然好听的声音准确的演唱歌曲 。 2.通过学唱充满感情的《温暖的家》，体会家的温情。在欣赏美的歌曲旋律中感受亲情的可贵 。 3.把学生从爱小家牵引到爱大家上来，培养学生之间相互的关心，让学生意识到以班级为家，以学校为家 。 教材分析：本课围绕“爱家人”这一主题，对学生进行亲情教育，对学生进行情感的培养，从小建 立责任 感。 教学重点：教唱歌曲 教学难点：1、八分音符较密集的第二乐句 2、最后同头换尾的两个乐句 教具准备：多媒体、钢琴、响板 教学过程： 一、 复习导入 复习歌曲《爷爷过生日》，从生日的歌声中转入“温暖的家”的主题，请同学们议一议，最爱你的人是谁 啊？（播放《温暖的家》伴奏作为背景音乐） 二、用听唱法学习歌曲 1.听歌曲两次 播放《温暖的家》录音，请同学们说说歌曲里面都唱了些什么内容？ 出示曲谱，再次播放歌曲《温暖的家》。 2.有节奏的带读歌词 为了解决一年级同学不认识歌词的问题，老师用响板伴奏有节奏的带读歌词两到三次，同时也可以让学生 更了解歌曲，了解歌曲的节奏。第二乐句的节奏比较密集，应该重点解决，多带两遍。 3.带唱歌曲 4．检查教唱效果，解决重点难点 问：同学们会不会唱了啊？我们来试一试？ 然后挑出学生唱的不是很好的地方重点再教，这里有两个地方。 a、“最爱我的人是爸爸妈妈”，可以让他们把嘴巴张开一点，笑起来，身体挺起来就可以唱上去了。 b、“给我一个温暖的家，给我一个温暖的家”这两句的前面半句是一样的，可是后面半句一句音高往上 面走，一句音高往下面走，可以用旋律线条来帮助学生记忆和歌唱 5、引导学生有感情的演唱歌曲 问：同学们觉得这首音乐的感觉是怎么样的？它表现了歌唱者怎么样的感情？那么我们应该怎么去唱，用 怎么样的声音去唱？——用温暖的声音。 6.做音乐接龙游戏 先老师唱一句学生唱一句，再换过来学生唱一句老师接一句 然后可以分小组、分男生女生做接龙游戏。 三、教学拓展 1.提问“爸爸妈妈最爱你，你又能为他们做些什么呢？”“你们平时在家都为爸爸妈妈做过些什么事情？ ”“来，做个动作来看看。”“让我们在音乐中来做洗碗、扫地、抹桌子、捶背的动作，让老师现在也来 享受一下家长的待遇，你们来给老师倒杯茶，给老师捶捶背，就把老师当作你们的爸爸妈妈。”从小开始 有意识的培养学生的责任感和自我认知能力，学会关爱他人。 2

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语文园地一　 一、我的发现 这一项安排了两组汉字，每组的前一个字都是学过的熟字，后一个字都是要学习的生字，而后一个字都是前一个字表示读音的部分。教学时应引导学生辨一辨，从中发现规律——利用形声字声旁识字的方法。在“我会读”中应采用多种形式进行巩固，记住生字。在“我会写”中引导学生写出带有“木、月、艹、宀”偏旁的字，从中加以巩固和运用识字方法。 过程建议： 我会认 1、学生看拼音读字、读词，在词语中认读生字。 2、辩字形，让学生自己去找出每组中两个字的异同。 3、组词语，区别每组两个字的意思。 4、书中的学习小伙伴是用什么方法学会生字的呢？你能帮她告诉大家吗？（形声字声旁识字的方法或熟字减一减的方法。） 5、出示“我会认”中生字，读准字音。重点指导：翘舌音“支”，后鼻韵“龙”。 6、扩词练习。引导学生采取多种方式扩词。 7、改变语境，在不同语境中巩固生字。 出示下列词语，学生认读。 交朋友交通支招一支笔九龙坡龙头巨龙龙舟 要求请求凡人凡是平凡利用利益有利 我会写： 1、出示四组字引导学生认读。 2、引导学生发现每组字的相同点。回忆一下部首木字旁、月字旁、草字头代表的意思。 3、书中的学习小伙伴还能写出几个这样的字，你也能吗？ 木字旁：树、林、枝、枫、样、杨、梅、柳 月字旁：明、肚、脸、胆、腿、脚、脑 草字头：草、花、蓝、苗、苹、苦、荷 宝盖头：宝、它、安、完、家、定 二、日积月累 这部分是由“我会读”和“读读背背”组成。“我会读”是本组教材中所学生字的复现，帮助学生加以巩固。“读读背背”是一首表现秋天丰收景象的儿歌，与“我会读”共同起到促进学生对语言积累的作用。 过程建议 我会读： 1、学生分小组采用多种方式进行朗读，后全班进行读词训练。 2、引导学生选择自己喜欢的词语造句。 3、交流词语的记忆方法，引导学生自己找出记住词语的好方法，全班交流，互相促进。 读读背背： 1、教师示范读。 2、轻声读儿歌，不认识的字，看看音节多读几遍。 3、引导学生品读，比一比谁读得有味道。 　 1、用自己喜欢的方式背诵儿歌。 　 2、拓展 　将收集的秋天的儿歌读给同学听或自己写一写儿歌展示给同学。 　（朗读时需注意：轻声：庄稼高粱葡萄一声：黄

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教学目标： 1、知识目标： 培养学生对五声音阶的音高有相对的概念，能试打手号常准do re mi sol la 组成的《五声歌》。 2、能力目标： 通过演唱歌曲、律动、分角色演唱、带乐器演奏，增强学生对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培养学生的创新能力。 3、情感目标： 培养学生珍惜同学之间的友谊，互相关心爱护感情。 教学重点： 五声音阶的音高感受和表现。进一步培养学生音乐的表现力及与他人交往的能力。 教学难点： 在演唱的过程中用手号去表现音高。 教学用具： 多媒体 电子琴 卡片 小乐器及自制乐器 教学方法： 情景陶冶教学法、听琴学唱法等 教学过程： 一、 感受音乐美，走进音乐世界 1、听音乐走进教室。《凤阳花鼓》 、律动。《瑜伽+花儿与蝴蝶》 、师生问好歌。 二、感受音乐，表现音乐。 1、学生跟老师互动，复习五声音阶手号。 单音认手号说唱名—认准，唱准 2、游戏 师做手号，生唱唱名。持卡片排列音的组合 3、排列正确后，学生边打手号边模唱。师把谱子填入歌词中。 三、创造音乐，享受音乐。学唱歌曲《五声歌》 1、师范唱。 提问：跟以前学习的歌曲有什么不同？（音符与歌词） 2、学唱歌曲。 ①听唱法跟琴直接填词。师纠错。 ②接唱 师与生；男与女；个别与全体 3、处理歌曲。 p 53 56 11 1 53 56 11 1 f 35 61 …… 4、完整演唱。 5、敲一敲。 节奏乐器与自制乐器结合敲一敲、听一听、唱一唱 四、音乐与德育（小结） 同学们，让我们在以后的音乐世界里共同学习，共同发现，共同嬉戏。像五声兄弟一样互相关心，共同提高，发出最动听的声音。

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教学内容：学唱歌曲《放牛放到小河边》，认识小节、小节线。 教学目标： 1、学唱歌曲《放牛放到小河边》，能有表情地演唱。 2、学唱歌曲的歌谱。 3、认识小节、小节线。 教学过程： 一、复习活动《春天交响曲》。 二、学唱歌曲《放牛放到小河边》。 1、教师描绘春天的景象，请学生读歌词，引导学生区分歌词与衬词，注意衬词应轻读。 2、教师范唱，学生跟唱，学生跟琴独立演唱。 3、完整地演唱歌曲。 4、教师范唱唱名，学生跟唱唱名。请个别同学唱、小组唱，同学互相评价并纠正。 三、学习小节线、小节。 1、教师介绍什么是小节与小节线。 2、请学生说说《放牛放到小河边》有几个小节、几条小节线。 3、请学生数数学过的歌曲《山谷回音真好听》中，有几个小节、几条小节线，在哪几个小节中需要用稍强的力度演唱，哪几个小节需要用稍弱的力度演唱。 4、请学生设计演唱《放牛放到小河边》的强弱力度变化，做到有表情地演唱。 四、结束本课。 随笔：能有表情的演唱本歌曲。认识小节、小节线。

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