二年级音乐上册全册教案：小动物联欢会。
为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，而现在又到了写课件的时候了。要知道一份优秀的教案课件应当与时俱进，还需包含各个知识点。写好教案课件，你目前遇到的问题是什么呢？也许"二年级音乐上册全册教案：小动物联欢会"就是你要找的，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
一、 设计意图：
孩子对动物有着一种特殊的喜爱之情，在他们的世界里，小动物都可以像自己一样地生活、游戏和学习。拟人化的学习环境能使他们更好地运用已有的生活经验去进行讲述方面的学习
二、 活动目标：
（一）学习观察图片，理解图片的内容，初步学会用简单的句子讲述图片。
（二）丰富词汇：热闹、高兴、开心、喷水、打鼓、联欢会
（三）感受与同伴在一起开联欢会的热闹气氛，能主动与同伴及老师交谈。
三、活动准备：
（一）大森林背景图一幅，小动物插入小图片多幅
（二）情景布置：树、花、草等背景板；大象、小鸭、蝴蝶、小狗头饰若干
四、活动过程：
（一）引起学生兴趣，引入讲述内容。
1、师：今天森林里开联欢会，许多小动物都来了，有谁？它们在干什么？请把你看到的东西告诉小朋友和老师。
2、学生自由结伴，一边听音乐一边看图片，自由交谈。教师观察学生情况，聆听学生谈话，并作适当的辅导。
（二）学习讲述图片
1、听音乐回座位
2、师：刚才你们看见哪些动物呢？（个别幼儿回答）
3、看完整的大图片，学习讲述
（1）出示背景图。提问：这是什么?
（2）插入小动物图片，学习简单句
①这是谁？在干什么？
②大象在干什么？它是怎样喷水的？我们一起来学大象喷水。
③小熊在干什么？小熊是怎样打鼓的？我们一起来学小熊打鼓。
④小动物们聚在一起，有的在跳舞，有的在打鼓，还有的在喷水表演，他们是在干什么呢？
⑤今天这么多小动物在一起开联欢会，你们觉得森林里面怎么样呢？
⑥你们看，它们在一起玩得怎么样？
4、教师描述性完整讲述一次。
（三）延伸活动
1、师：今天这么高兴，我们也来开联欢会好吗?请小朋友带上头饰，边听音乐边唱歌跳舞吧。
2、音乐停时，小动物站在适合的地方，做一个固定的动作。老师问：你们在干什么？
3、听音乐一起出活动室。
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二年级音乐上册全册教案：箫
教学内容：学唱歌曲《箫》。
教学目标：
1．通过演唱汉族民歌《萧》感受歌曲流畅、起伏的情绪，体验歌曲所表的抒情、愉悦的情感，体验歌曲所蕴含的对生活的热爱之情。
2．能用连贯、有支持的气息和舒展流畅、明亮的声音演唱歌曲《箫》并用适当的表情记号演唱。
教学重难点：
1．能唱好歌曲中出现的一字多音处
2．能运用适当的表情记号来演唱歌曲
教学准备：幻灯片、节奏卡片、钢琴
教学过程：
一、组织教学
学生听音乐进教室，师生问好。
二、学吹歌曲最后一乐句
1．师指导学生拍击附点四分音符节奏。
2．集体拍击最后一乐句节奏
3．请学生自己学吹旋律
4．展示学习成果
（1）视唱乐句旋律
（2）集体吹奏旋律
三、学唱歌曲《箫》
1．导入：
提问：你知道口风琴是哪个国家的？请学生说说我国的民族乐器
2．听师范唱
提问：歌曲中唱到的是那种乐器？
3．出示幻灯片：教师讲解“箫”
4．听师再次范唱
提问：歌曲是几拍子的？
5．请学生跟着音乐拍击歌曲的强弱规律。
6．学习歌曲歌谱
（1）分组拍击歌曲前四乐句的节奏
（2）在钢琴的伴奏下，各小组以开火车的形式拍击节奏
（3）出示字母谱，跟钢琴视唱歌谱
（4）师生合作厂歌曲歌谱
7．学唱歌词
（1）请学生自己跟琴学唱歌词
（2）教师指导歌曲一字多音处
（3）完整演唱歌词
（4）用高兴得心情演唱歌曲
8．歌曲处理
（1）提问：讲讲你所知道的表情术语？
（2）分组讨论：为歌曲《箫》加入适当的表情术语
（3）各小组展示，点评
四、总结、结束
小学二年级下册音乐教案：会跳舞的小动物
会跳舞的小动物
教学目标
1． 以学会唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的第一段，并能模范洋娃娃与小熊的动作大胆进行歌表演。
2． 在听赏管 乐曲〈跳圆舞曲的小猫〉时，能感受到乐曲的基本情绪，并能随乐曲的 进行表演和创编，敢于表现自我，在活动中学会与他人合作。
3． 通过本课的学习，让学生体验到二拍子歌曲和三拍子乐曲在节拍上的特点，能用肌体动作表现二拍子和三拍子拍感。
教学重点
体验二拍子和三拍子的节拍感。
教学难点
用 动作表现二拍子和三拍子的节拍特点。
教学准备
多媒体课件、钢琴。
教学过程
一、 创设情境
学生听音乐进教室。（音乐用《洋娃娃和小熊跳舞》。）
师：小朋友们，谁来说说你最喜欢的小动物，并且说说它最喜欢干什么。
生：。。。。。
师：其实，小动物和我们小朋友一样，也有自己的爸爸妈妈、亲人、朋友，它们高兴起来也喜欢唱歌跳舞。在一座美丽的动物城堡里就有一群会跳舞的小动物，听说它们最近要举行一个化装舞会，小动物们都在家里积极地准备着呢。大家想不想去见认识以下会跳舞的小动物呢？
说明：这个环节的设计是为了充分调动学生的好奇心，使他们都迫不及待地想去神秘的动物城堡看看。
二、 听赏〈跳圆舞曲的小猫〉
1、 听、猜、说
师：这是谁的家啊？听，里面好像传来音乐的声音，不如我们坐下来听听，猜猜会是谁在跳舞呢。注意，一定要安静地听不然会影响到里面跳舞的小动物。
师：你们听辩出是谁在跳舞吗？为什么？
生：……
师：那我们再来听听是不是这样的。（听一个乐句。）原来在这首乐曲里面有用小提琴刮奏模仿小猫的叫声，很像。（教师示范叫一声。）我们大家一起来学一学吧。
师：原来呀，猫先生来猫小姐家里邀请她做舞伴去参加舞会，这不，刚才就是它们在练习呢。它们听说小朋友来看它们，高兴极了。（小猫说话。）原来这是一首三拍子的乐曲哦。难怪这么优美。我一听到它，就忍不住想要舞起来。可是我不知道应该这样动，还是这样动。（教师做两种不同的动作。）现在，老师想请大家用这两种动作试一下，然后告诉老师该用哪一种动作表现。
2、 听、编、动
学生随乐摇一摇、摆一摆。
师：说一说选择哪种动物来配合音乐。
（学生回答）
师：哦，我知道了，可是我觉得就这一个动作太单调了，你们还能编出更多的这种优美的三拍子的动作来吗？
（学生个别上台做动作，学生一起学习。）
师：请大家即兴创编动作，看谁的动作设计得又多又合适。
（学生自主创编动作，师生共同评价。）
3、 听、叫、跳
师：现在就让我们和猫先生、猫小姐一起跳起这支优美的三拍子圆舞曲吧。
师：首先由我扮演猫先生，先来邀请一位猫小姐跳舞，其他人各邀舞伴自由地跳。请注意，你的动作一定要优美、轻盈，说不定等一会儿也有人来邀请你跳哦。对了，如果你听到乐曲什么地方像小猫叫的时候，就请你也来学学小猫动听的叫声。（师生共舞）
师：在猫小姐家里，我们学会了跳优美的三拍子圆舞曲，真是收获不小啊。抓紧时间再去别的小动物家看看吧。
说明：这一环节的教学，是通过小朋友对三拍子动作的创编，充分感受三拍子的节拍感，同时知道三拍子的动作要优美、轻盈。
三、 学唱《洋娃娃和小熊跳舞》第一段
听音乐边走边换座位。（二拍子音乐）
1、 听、编、动
师：这又是睡的家啊？听，好像有哭声。我们赶紧去看看。
师：原来是洋娃娃和小熊因为担心舞跳得不好急得哭呢。小朋友，你们刚才那么热心地帮我，现在愿意来帮帮它们吗？
（1）初听旋律
师：那我们先来看看它们是怎么跳的吧。你觉得它们跳的怎么样？为什么？为什么不能
小学二年级音乐会跳舞的小动物教案
会跳舞的小动物
教学目标
4． 以学会唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的第一段，并能模范洋娃娃与小熊的动作大胆进行歌表演。
5． 在听赏管 乐曲〈跳圆舞曲的小猫〉时，能感受到乐曲的基本情绪，并能随乐曲的 进行表演和创编，敢于表现自我，在活动中学会与他人合作。
6． 通过本课的学习，让学生体验到二拍子歌曲和三拍子乐曲在节拍上的特点，能用肌体动作表现二拍子和三拍子拍感。
教学重点
体验二拍子和三拍子的节拍感。
教学难点
用 动作表现二拍子和三拍子的节拍特点。
教学准备
多媒体课件、钢琴。
教学过程
四、 创设情境
学生听音乐进教室。（音乐用《洋娃娃和小熊跳舞》。）
师：小朋友们，谁来说说你最喜欢的小动物，并且说说它最喜欢干什么。
生：。。。。。
师：其实，小动物和我们小朋友一样，也有自己的爸爸妈妈、亲人、朋友，它们高兴起来也喜欢唱歌跳舞。在一座美丽的动物城堡里就有一群会跳舞的小动物，听说它们最近要举行一个化装舞会，小动物们都在家里积极地准备着呢。大家想不想去见认识以下会跳舞的小动物呢？
说明：这个环节的设计是为了充分调动学生的好奇心，使他们都迫不及待地想去神秘的动物城堡看看。
五、 听赏〈跳圆舞曲的小猫〉
4、 听、猜、说
师：这是谁的家啊？听，里面好像传来音乐的声音，不如我们坐下来听听，猜猜会是谁在跳舞呢。注意，一定要安静地听不然会影响到里面跳舞的小动物。
师：你们听辩出是谁在跳舞吗？为什么？
生：……
师：那我们再来听听是不是这样的。（听一个乐句。）原来在这首乐曲里面有用小提琴刮奏模仿小猫的叫声，很像。（教师示范叫一声。）我们大家一起来学一学吧。
师：原来呀，猫先生来猫小姐家里邀请她做舞伴去参加舞会，这不，刚才就是它们在练习呢。它们听说小朋友来看它们，高兴极了。（小猫说话。）原来这是一首三拍子的乐曲哦。难怪这么优美。我一听到它，就忍不住想要舞起来。可是我不知道应该这样动，还是这样动。（教师做两种不同的动作。）现在，老师想请大家用这两种动作试一下，然后告诉老师该用哪一种动作表现。
5、 听、编、动
学生随乐摇一摇、摆一摆。
师：说一说选择哪种动物来配合音乐。
（学生回答）
师：哦，我知道了，可是我觉得就这一个动作太单调了，你们还能编出更多的这种优美的三拍子的动作来吗？
（学生个别上台做动作，学生一起学习。）
师：请大家即兴创编动作，看谁的动作设计得又多又合适。
（学生自主创编动作，师生共同评价。）
6、 听、叫、跳
师：现在就让我们和猫先生、猫小姐一起跳起这支优美的三拍子圆舞曲吧。
师：首先由我扮演猫先生，先来邀请一位猫小姐跳舞，其他人各邀舞伴自由地跳。请注意，你的动作一定要优美、轻盈，说不定等一会儿也有人来邀请你跳哦。对了，如果你听到乐曲什么地方像小猫叫的时候，就请你也来学学小猫动听的叫声。（师生共舞）
师：在猫小姐家里，我们学会了跳优美的三拍子圆舞曲，真是收获不小啊。抓紧时间再去别的小动物家看看吧。
说明：这一环节的教学，是通过小朋友对三拍子动作的创编，充分感受三拍子的节拍感，同时知道三拍子的动作要优美、轻盈。
六、 学唱《洋娃娃和小熊跳舞》第一段
听音乐边走边换座位。（二拍子音乐）
2、 听、编、动
师：这又是睡的家啊？听，好像有哭声。我们赶紧去看看。
师：原来是洋娃娃和小熊因为担心舞跳得不好急得哭呢。小朋友，你们刚才那么热心地帮我，现在愿意来帮帮它们吗？
（2）初听旋律
师：那我们先来看看它们是怎么跳的吧。你觉得它们跳的怎么样？为什么？为什么不能?
二年级音乐上册全册教案：五声歌
教学目标：
1、知识目标：
培养学生对五声音阶的音高有相对的概念，能试打手号常准do re mi sol la 组成的《五声歌》。
2、能力目标：
通过演唱歌曲、律动、分角色演唱、带乐器演奏，增强学生对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培养学生的创新能力。
3、情感目标：
培养学生珍惜同学之间的友谊，互相关心爱护感情。
教学重点：
五声音阶的音高感受和表现。进一步培养学生音乐的表现力及与他人交往的能力。
教学难点：
在演唱的过程中用手号去表现音高。
教学用具：
多媒体 电子琴 卡片 小乐器及自制乐器
教学方法：
情景陶冶教学法、听琴学唱法等
教学过程：
一、 感受音乐美，走进音乐世界
1、听音乐走进教室。《凤阳花鼓》
、律动。《瑜伽+花儿与蝴蝶》
、师生问好歌。
二、感受音乐，表现音乐。
1、学生跟老师互动，复习五声音阶手号。
单音认手号说唱名—认准，唱准
2、游戏
师做手号，生唱唱名。持卡片排列音的组合
3、排列正确后，学生边打手号边模唱。师把谱子填入歌词中。
三、创造音乐，享受音乐。学唱歌曲《五声歌》
1、师范唱。
提问：跟以前学习的歌曲有什么不同？（音符与歌词）
2、学唱歌曲。
①听唱法跟琴直接填词。师纠错。
②接唱
师与生；男与女；个别与全体
3、处理歌曲。
p 53 56 11 1 53 56 11 1 f 35 61
……
4、完整演唱。
5、敲一敲。
节奏乐器与自制乐器结合敲一敲、听一听、唱一唱
四、音乐与德育（小结）
同学们，让我们在以后的音乐世界里共同学习，共同发现，共同嬉戏。像五声兄弟一样互相关心，共同提高，发出最动听的声音。
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