小河里的老妖精读后感,2024小河里的老妖精读后感范文,小河里的老妖精读后感大全

小学放暑假时，我的同学推荐让我去看《妖精的尾巴》，开始时，我不认为好看，但看了之后，我终于发现了其中的奥秘，这让我感慨万分。

《妖精的尾巴》所讲述的是一个叫妖精尾巴的公会，有一群强大的魔导士，而在他们之中，有一支最强小队，他们经过无数战斗，不断提升自己的能力，从而变成了最强。图片

他们之所以变成了最强，是因为他们始终坚信一句话：妖精到底有没有尾巴，是要我们不断探索，这样才能变得更强。没错，这句话用在学习上也一样，只有不断积累，不断探索，我们才能考出更好的成绩，做出更优的自己。

他们之所以变成了最强，是因为他们有着梦想。梦想对每一个人每一个动物来说都是最重要的，一个没有梦想的人，无异于一个行尸走肉的怪物。每个梦想就像一个阶梯，你成功了一步，你就可以向前走一步，每达到一个梦想，这个阶梯就会伸长，去往下一个目标延伸。

他们之所以变成了最强，是因为他们学会了团结。他们把别人的事当做自己的事，如果自己的的伙伴想一命抵一命，他们绝对不会允许，这可以说是有难同当，有福同享。生活中也是一样，比如说在运动会上，如果有同学摔伤了，全班同学肯定会关心的询问情况，然后送去医院。

他们之所以变成了最强，是因为他们学会了坚持。他们不管有多困难，他们一定会战斗到底，哪怕会丢掉自己的性命，或者消耗了许多魔力，他们也会坚持。他们既然可以，为什么我们却不行呢?就说说体育吧，体育是我们十分重要的科目，立定跳远、单腿跳、高抬腿、仰卧起坐、压腿......许多体育项目，我们不是做不了，就是没力气了，现在我看了这个，就学会了把体育锻炼坚持下去。

看了《妖精的尾巴》我感悟到了许多知识，我一定会学以致用的。

《沈从文精读》张新颖著 复旦大学出版社出版

前年冬天一个阴冷的午后，意外碰到张新颖，问他最近忙什么，他自嘲地说：“唉，我现在就一天到晚赶那本沈从文。”我惊奇地睃他一眼，说：“沈从文，挺好的。”没想到他立刻抬起头，眼睛里放出光来：“沈从文——是最好的！”

一年后读到他的《沈从文精读》，读着读着，心里慢慢被感动的细浪扑打，似乎懂得了当时他眼睛里的热情，知道他用怎样的力把他认为的“最好”表达清楚，还有，在这“表达”中，他又让自己获得了一个怎样的发展。

好在哪里？请允许我当一回文抄公吧：

比如讲大家熟知的《边城》：

沈从文的文学世界是一个比“人的世界”大的世界……

这个世界有它的悲哀，这个世界自来就带着悲哀的气质在体会、默认和领受……

由自然美、人性美和人情美构成的沈从文小说世界的“微笑”面容，担当了什么？

如果不看到这一点，单说沈从文的景物如何如何美，人情风俗又如何如何淳朴，就把沈从文小说和人情看得太简单了。“微笑”背后不仅有一个人连续性的生活史，而且有一个人借助自然和人性、人情的力量来救助自己、纠正自己、发展自己的顽强的生命意志……

比人的世界大的那个世界。在人的世界中成长的人，是不大容易体会到这一点的；而有这样的经历，有这样的体会的人，又有多少能够不流失这一点心性，能够像沈、张一样从容地阐释，顽强地承担呢？

接下来看张新颖怎么谈人们不那么熟悉，或者熟悉但理解起来也并不容易的《从文自传》：

五四以来都有一个“启蒙-觉醒”的过程，觉醒之后他发现了一个自我，这个自我是从哪里来的？是先有一个新理论，然后才产生出来。他这个自我建立的基础很难说是在自己身上，而是建立在一种理论的基础上。这是一个非常普遍的情况。如果把这样一个普遍的情况和沈从文去比的话，沈从文这个发现自我就非常有意思。张文江老师讲《庄子·寓言篇》讲到人要“得其自”，也就是发现自我——但这个自我不是事先预设好的，那个方式是要“沿路追溯自己生命的来历”，我觉得“沿路”这个词用得非常好。《从文自传》就是讲的一个“得其自”的过程，叙述自己生命来路，由这样的来路找到和确立一个这样的自我。

“沿路得其自”。这是相当要紧的指出。意谓建立在自我基础上的世界观能够在对本原性的追寻中达成与世界的和解和信任。张新颖在书中两个地方说到这个“得其自”。在我看来，这其中也可见他“沿路寻找”的真实痕迹，有

小河男孩读后感

《小河男孩》是一幅杰西的爷爷想要完成的画作，这本书说的就是：为了帮爷爷完成《小河男孩》，杰西一路的经历。

女孩杰西的爷爷患了心脏病，病情随时都可能加重，但他仍然坚持要回家乡一趟，以为他想在故乡的小河边完成自己的画作，《小河男孩》。我觉得爷爷都已经一把年纪了，应该是坐在家里享清福啊，为什么还要冒着那么大的危险，跑到家乡去画一幅画呢?我真想不通，可是，为什么爷爷还是坚持要去完成那幅画呢?难道它真的对爷爷这么重要吗?爷爷的家人也不希望爷爷去，但无论他们怎么劝说爷爷，爷爷仍然坚持。

一家人来到了爷爷的家乡，杰西非常喜欢游泳，在家乡陪爷爷的那段日子里，她常常会到小河边游泳，会在小河边见到一个男孩，男孩还请求杰西帮助他完成一个心愿。后来，在杰西的帮助下，爷爷完成了画作，那个男孩也如愿以偿，他从小河源游向了大海

我看到电视里的主持人还有那些很出名的演员，歌唱家，我常常想：他们做的，我也会做啊，为什么他们那么红，而我，却。看了这本书，我又想：我和爷爷一样喜欢画画，和男孩一样喜欢游泳，可是，怎么就没有和他们一样出色呢?可是，又想了想，其实，是我没有付出，爷爷就算是危在旦夕的时候，他也要画画，就算是家人的阻挠，病情恶化，他也不曾退缩，我是学过画画，可是，学了几年就停了，学学又停，根本做不到坚持，更何况爷爷那种坚持不懈，尽管重病缠身，还是坚持住了;男孩游泳，游得出色，他肯定也付出了很多，他还敢从何源头游到大海里，即使有生命危险，他也要试一试。

以后，我一定也要像书里的任人物一样，意志坚定，无论做任何事，都把它做到底!

小河男孩读后感（一）

亲情是什么？不同的人会有不同的答案，【小河男孩】这本书从另一种意义上告诉了我们什么是亲情。

文中，杰西的爷爷患有心脏一病，并随时都有死亡的可能，但他爷爷死前还有一个心愿未了，那就是完成一幅画，画的名字叫小河男孩，杰西知道后，把自己的手变成爷爷的手，帮爷爷完成了那幅画。爷爷画那幅画的目的是因为他从小就有一个梦想从小河的源头游向大海，但最终还是未能完成心愿。于是，他便画了这一幅美丽的图画。然后在家人的陪同下坐车去了大海边的医院，进行治疗。与此同时，一个小男孩也希望从小河的源头游向大海，一爱一游泳的杰西听后与他一起行动，他们在游了十一个小时后，终于游到了大海。在大海边杰西也如愿以偿的找到了医院，想把这个好消息告诉爷爷，可一妈一一妈一告诉杰西爷爷已经在半个小时前火化完毕，杰西十分伤心，把爷爷的骨灰撒在了小河的源头和大海里。

这是一本我含一着眼泪读完的故事，文中没有华丽的词藻，没有过多动人的情节，更没有过多的字眼提到亲人之间的一爱一，但我从他们的行动中理解了什么是真正意义的亲情和一爱一，亲情是无法用语言衡量，无法用金钱买来的，好好对待你身边的亲人吧，哪怕是帮他完成一个小小的心愿，好好地珍惜他们带给你的亲情吧！

小河男孩读后感（二）

【小河男孩】是一幅杰西的爷爷想要完成的画作，这本书说的就是：为了帮爷爷完成【小河男孩】，杰西一路的经历。

女孩杰西的爷爷患了心脏一病，病情随时都可能加重，但他仍然坚持要回家乡一趟，以为他想在故乡的小河边完成自己的画作，【小河男孩】。我觉得爷爷都已经一把年纪了，应该是坐在家里享清福啊，为什么还要冒着那么大的危险，跑到家乡去画一幅画呢？我真想不通，可是，为什么爷爷还是坚持要去完成那幅画呢？难道它真的对爷爷这么重要吗？爷爷的家人也不希望爷爷去，但无论他们怎么劝说爷爷，爷爷仍然坚持。

一家人来到了爷爷的家乡，杰西非常喜欢游泳，在家乡陪爷爷的那段日子里，她常常会到小河边游泳，会在小河边见到一个男孩，男孩还请求杰西帮助他完成一个心愿。后来，在杰西的帮助下，爷爷完成了画作，那个男孩也如愿以偿，他从小河源游向了大海

我看到电视里的主持人，记者，还有那些很出名的演员，歌唱家，我常常想：他们做的，我也会做啊，为什么他们那么红，而我，却。看了这本书，我又想：我和爷爷一样喜欢画画，和男孩一样喜欢游泳，可是，怎么就没有和他们一样出色呢？可是，又想了想

读后感作文 我的精读之旅

我非常喜欢看童喜喜的书，尤其是《影之翼》。每当沉沦于这本书中，我的想象力就如同冲破乌云的风筝，无拘无束，自由自在。

《影之翼》是写南京大屠杀的，它的角度与一般人不同，把死去的中国人的灵魂写作影子，影之翼，即飞腾的影子。

飞腾的影子，多么美好的题目!这种感觉，就好像身体变得轻盈似赢，抛开一切痛苦，带着满满的自信，向未来的彼岸、梦想的终点站冲去!

但是，这样写最重要的一点是想突出中国战死同胞对光明的渴望及对祖国未来的憧憬，就好像影子对天空的向往一样。

读懂这本书，也花了我不少时间。第一次读的时候，我急急地跳过序，对着书本大肆啃起来。这一次，我看重的是情节，却完全忽略了本书真正想表达的意思。

出于对故事的回味，我又看了第二遍。这一回，我可就没那么单纯只看情节了，我开始思考，每一个角色都代表了现实社会中的哪些人物，描绘了南京大屠杀怎样的状况，当时儿童究竟是怎么想的，这样一来，我又更进一步理解了这本书的要义。

随着思考的深入，我对这本书的兴趣也越来越浓厚。没过多久，我又一次翻开它，综合前两次的读书经历，开始第三次阅读之旅。这回，我总算把作者的核心思想给摸索出来了，作者希望哪怕对敌人的憎恨再深、厌恶再强，也不能只想着复仇，试着朝未来展望，你的收获会更大!

一粗二细三精，一书三读，让我对读书也有了不少心得。每次阅读都能有新的发现，产生新的共鸣，能更深入地走近作者的世界。真可谓好书不厌百回读，每回都是一次奇幻之旅。

前年冬天一个阴冷的午后，意外碰到张新颖，问他最近忙什么，他自嘲地说：“唉，我现在就一天到晚赶那本沈从文。”我惊奇地睃他一眼，说：“沈从文，挺好的。”没想到他立刻抬起头，眼睛里放出光来：“沈从文——是最好的！”

一年后读到他的《沈从文精读》，读着读着，心里慢慢被感动的细浪扑打，似乎懂得了当时他眼睛里的热情，知道他用怎样的力把他认为的“最好”表达清楚，还有，在这“表达”中，他又让自己获得了一个怎样的发展。

好在哪里？请允许我当一回文抄公吧：

比如讲大家熟知的《边城》：

沈从文的文学世界是一个比“人的世界”大的世界……

这个世界有它的悲哀，这个世界自来就带着悲哀的气质在体会、默认和领受……

由自然美、人性美和人情美构成的沈从文小说世界的“微笑”面容，担当了什么？

如果不看到这一点，单说沈从文的景物如何如何美，人情风俗又如何如何淳朴，就把沈从文小说和人情看得太简单了。“微笑”背后不仅有一个人连续性的生活史，而且有一个人借助自然和人性、人情的力量来救助自己、纠正自己、发展自己的顽强的生命意志……

比人的世界大的那个世界。在人的世界中成长的人，是不大容易体会到这一点的；而有这样的经历，有这样的体会的人，又有多少能够不流失这一点心性，能够像沈、张一样从容地阐释，顽强地承担呢？

接下来看张新颖怎么谈人们不那么熟悉，或者熟悉但理解起来也并不容易的《从文自传》：

五四以来都有一个“启蒙—觉醒”的过程，觉醒之后他发现了一个自我，这个自我是从哪里来的？是先有一个新理论，然后才产生出来。他这个自我建立的基础很难说是在自己身上，而是建立在一种理论的基础上。这是一个非常普遍的情况。如果把这样一个普遍的情况和沈从文去比的话，沈从文这个发现自我就非常有意思。张文江老师讲《庄子·寓言篇》讲到人要“得其自”，也就是发现自我——但这个自我不是事先预设好的，那个方式是要“沿路追溯自己生命的来历”，我觉得“沿路”这个词用得非常好。《从文自传》就是讲的一个“得其自”的过程，叙述自己生命来路，由这样的来路找到和确立一个这样的自我。

“沿路得其自”。这是相当要紧的指出。意谓建立在自我基础上的世界观能够在对本原性的追寻中达成与世界的和解和信任。张新颖在书中两个地方说到这个“得其自”。在我看来，这其中也可见他“沿路寻找”的真实痕迹，有特别的意义。

玫瑰花精读后感范文一

今天我读了《安徒生童话》：玫瑰花精，这个故事的大概情形是这样的：从前，有个一个大花园，园中有一大片美丽的玫瑰花，其中有一朵最大最美丽的玫瑰花，玫瑰花精就住在这朵花里。一天玫瑰花精出去玩回来晚了。等到回去的时候，玫瑰花都关闭了，他只好去找开放玫瑰花，他看到有一个姑娘家种着玫瑰花，立刻钻进玫瑰花里，因为他太小了，所以没人注意他！他听到的事情是是这样的：有一对相恋的年轻人，可是由于他哥哥的强烈反对，这对年轻人到现在也没成为眷侣，后来她哥哥让青年做一件事，只要做成了，他就不再反对，青年二话没说就答应了，他准备出发了，玫瑰花精偷偷的坐在马上，因为他实在太小了，没人注意他，青年大约出发了一天他听在一个树下休息，突然有一个人拿着一把巨斧朝青年砍去，青年倒在了一片血泊之中，玫瑰花精立刻把这事在梦中禀告了姑娘，姑娘大惊到树林一看果然证实了这件事情，姑娘在哭泣中永远的睡着了，两个人的灵魂在天堂中相见了，他们在天堂中幸福的生活着。玫瑰花精把这事告诉了别的花精们，花精表面毫不在乎，玫瑰花精很生气，其实花精再当天晚上就把姑娘的坏哥哥给刺死了。

从这里我知道了坏人终究没有好报 。

《玫瑰花精》读后感范文二

安徒生是19世纪丹麦的童话作家。他一生共写了168篇童话和故事，我这才知道以前我读的很多书都是他写的，比如[打火匣]，[皇帝的新装]，[飞箱]，[丑小鸭]，[跳高者]，[红鞋]，[拇指姑娘]，[跳蚤和教授]

其中我最喜爱的一本书是[玫瑰花精]。里面讲的是：一个玫瑰花精正在叶子上一边散步，一边寻找自己的新家。她看见一对恋人，女孩拿着一朵绽放的玫瑰花，小花精便住了进去。她听见男孩告诉女孩，女孩的哥哥要让他去很远的地方做一件事。女孩不知道她的哥哥不喜欢这个男孩，这么做是想害死这个男孩。女孩把玫瑰花送给了男孩，他们依依不舍的分开了。男孩走到树林深处，哥哥从背后刺死了他。

玫瑰花精回到女孩身旁，把这一切在梦中告诉了她。女孩在树林里找到了男孩，并把他的头颅带回了家，埋在花盆里，上面种上了一只素馨花。她每天在花盆旁哭泣，直到一天傍晚，她在睡梦中安静的死去，和她的恋人上了天堂。

哥哥把这盆花据为己有。小花精把这些事告诉了素馨花的灵魂，还告诉了蜜蜂皇后。蜜蜂皇后准备明天一早派人去杀死哥哥。晚上，素馨花的灵魂在哥哥而旁诉说着噩梦，一边用毒刺刺他的舌头。清晨，蜜蜂皇后带人来时，哥哥已经死了

推荐给大家一本好书：《小河男孩》。

这本书由英国著名作家蒂姆鲍勒所著。讲述了一个这样的故事：女孩杰西的爷爷患了严重的心脏病，并随时都有病情加重致死的可能。但他仍坚持要回自己的家乡一趟，他想在故乡的小河边完成最后的画作《小河男孩》。杰西在故乡的小河边见到了一个男孩，他为爷爷的心脏病担心，让杰西帮他完成了《小河男孩》。自己也如愿以偿，从小河发源地游向了大海。

读完之后，我的心久久不能平静，我为书中的女孩杰西失去爷爷而感到难过；为杰西认识的那个男孩的身世而感到纳闷；也为杰西的爷爷完成了他最想完成的画作《小河男孩》而高兴。小时候，我对死亡的了解很浅薄，认为死就是人不动，心脏不跳了。读了这本书，才恍然大悟：其实死亡并不可怕。生是死的开头，死也是生的开始。生命如同一条长河，有时上坡困难，你要努力向上，下坡时，顺势而下，你不能懒散，还要努力，使自己进步得更快。当你遇到大石头，不能就此停滞不前，要跨越它或冲开它，不断克服困难，在搏击中奔赴大海，激起美丽的浪花，赢得一生的精彩。

我们要让短暂的生命更加丰厚、充实。要知道，在流淌的生命之河中，每一个细小的收获，每一次悉心的感受都将让有限的生命变得令人回味无穷。

《把孩子扔到河里》这篇文章让我有了额外的收获，不仅让我学会了一些有用的道理，还使我明确了我努力的方向。

我没有读《把孩子扔到河里》这篇文章之前，我还不知道有普林斯顿大学，我更不知道普林斯顿大学是一所很有特色的，而且是世界顶尖级的大学，也没有明确我努力的方向。

我抱着满肚子的谜去读《把孩子扔到河里》，读了之后，这个谜一下子就明亮起来：普林斯顿大学数学系和普林斯顿高等研究院数学部，在20世纪三四十年代迅速成为美国学术界冉冉上升的明星，不仅在拓扑学、代数学和数论方面独占鳌头，计算机理论、运筹学和新生的博弈论也处于领先地位。我从这句话知道了普林斯顿这所大学，还知道了普林斯顿是一所非常强悍的大学。

然而，博学固然是一项值得尊敬的才能，但这并不是列夫谢茨的目标，他更强调学生应该有能力提出自己独特的看法，作出重要的原创性发现。这段话使我知道了不管别人怎么说，也只是供你参考的条件，重要的是要有自己的看法。

当然，整篇文章都让我明确了我努力的方向，那就是：在普林斯顿读大学，工作。

我很感谢阅读，因为它让我大开眼界，让我接触到了很多人和事，让我观赏到了许多美丽的风景，还让我不断地成长。

《一条美丽的小河》读后感

教师，作为文化底蕴的传承者，人格力量的塑造者，自身素质是一个考验。而教育，则需要教师具有一种博大而高远的精神，一种充实而圣洁的灵魂，一种虔诚而温馨的情怀，和追求完美人生的信念。那么？怎样才能使教师具有充实的灵魂和强大的的精神支撑呢？

《一条美丽的小河》一文告诉我们，答案就是读书，只有在读书的同时进行实践　研究，反复思考，才能实现教师专业化发展，并而促进教师人生的发展和生命的成长。

人们常说：校园是知识的摇篮校园是培养人才的基地而人才基地除了要有好学的学生，更重要的是要有一批师资雄厚的知识传播者和人才培养师。

可大多数人都认为认真读书，刻苦学习是学生们身上的专用词，而教师则只需坐享其成即可，可如今，激烈的市场竞争中，这种思想的人往往会被社会无情的淘汰，适者生存已成为现代人的座右铭，作为教育界的一员，更应该不断的充实自己，更新自己来适合这个社会的步伐。

那么？什么样的教职工才符合这个市场呢？在这里我想说的是：只有知识型的教师才更受学生、学校、社会的肯定，而读书，就是取得知识的最好途径。

以读书为支撑，教师可以立足课堂，从从容容播种传道，以读书为信仰，教师可以积极坦然而宁静，明朗的面对人生；以读书为生活，教师可涵养自己的丰富的感情、健全的理性、敏锐的判断，和不竭的创造力，更好服务于学生的发展；以读书为己任，可使教师的生命之树常青，无声的润泽学生也悄悄的葱茏自己。

读书，能改变教师的精神气质和品性，腹有诗书气自华。读书，能够使教师不断的增长职业智慧，使自己的教学闪耀着睿智的光彩；读书，能使教师充满生命的激情和智慧的言语，以最简洁的线条，拉动最丰富的信息；读书，能改变教师的人生，从而使教师思考人生，把教学变成一种过程、一种动态、一种求索；读书，是教师可贵的生活品质，一种诗意美好的人生境界。

广收博览，才能信手拈来、应用自如；引经据典，才能妙趣横生、融会贯通；书破万卷，才能胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张。

我们作为知识的传播者，智慧的促生者，心灵的塑造者，生活的导师和道德引路人，我们是不是该尽最大努力地追寻胸罗万象呢？所以我们读唐诗宋词、汉赋元曲；读庄老佛禅、魏晋风度；读钱塘余韵、姑苏斜阳；读屈原、李白、苏轼、曹雪芹；读歌德、泰戈尔、莎士比亚、巴尔扎克；读平民百姓、推水卖浆之流。因为我们要站得高，才能把生命读得开阔、灵动、乐观、豁达、鲜亮；才能把人类心