香樟树作文

通过作文学生可以从不同的角度更深刻地了解社会和文化的变革，通过写作我们可以更加深入地思考和解决问题。一篇情真意切的作文，才能与读者共情，写作文是否需要从优秀作文来借鉴呢？编辑已经为您挑选了以下有价值的资料供您参考：“校园的香樟树作文”，或许在您阅读本文以后有一点收获！

校园的香樟树作文 篇1

我们学校南楼和北楼之间的广场上有一棵香樟树。这棵香樟树是常绿植物，像一位守护神一样为我们遮风挡雨。

在温暖的春天，它用自己的生气唤醒了学校的万物，引来小鸟在枝头放声歌唱；在炎热的夏天，它用自己高大威猛的身躯挡住了炽热的阳光，为同学们撑开一大片阴凉的活动场地；在凉爽宜人的秋天，别的树叶都枯黄的时候，它依旧那样绿着，使人感到它很坚强；在寒冷的冬天，它那高大的身躯并没有弯曲，而变得更加挺拔，用自己全部的力量与寒冷抗争着。

这棵香樟树是校园的一道风景线，它相当高，高得能够与教学楼相比肩；他的枝干相当茂密，甚至伸进四班的教室，仿佛要与同学们交朋友呢；它又相当绿，仿佛每一片叶子都被浓浓的颜料染过一样，简直就是一张美丽的画卷。

这棵香樟树像一颗翡翠一样立在校园中央，展示了我校的风采。每当有同学帮学校取得荣誉的时候，它就会摇摇身子表示祝贺；每当有同学伤心的时候，它就会落下几片树叶表示安慰；每当有客人来我校参观的时候，它就会摇摆树枝表示欢迎；每当有小鸟在枝头唱歌的时候，它就会摇摆树叶表示鼓励。

这样一棵有人情味的香樟树，一年四季注视和守护着我们的校园，让我们感到无比的自豪！

校园的香樟树作文 篇2

在我们的校园有很多树，其中最令人的树是香樟树。别看那小小的树干，但是枝繁叶茂，香樟树什么时间都是绿色的，树叶很多像一把大大的绿伞。当夏天时是乘凉的好地方。

香樟树的香味很香，每当室外课，走过香樟树旁就能闻到一丝丝的香味。香樟树可以作家具，而且这种香味能永久保持把不穿的衣服放进衣柜里，只要放一年衣服也不会蛀虫，因为香樟树是防蛀虫的植物，对我们的生活有很大的好处。

香樟树四季常青，无论是夏天还是冬天，它们总是那么蓬蓬勃勃，这香樟树还很特别，别的树都是在秋天落叶的，可是它在春天落叶的，可真奇怪？

啊！校园里的香樟树真美丽，香樟树可不是普通的树它可以带给我们希望，让我们健康，幸福。

校园的香樟树作文 篇3

我们学校门口两旁有两棵粗壮的香樟树，它们像两位士兵，守卫着我们的校园。据说这两棵香樟树已有五六

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1. 香樟树是流动的绿色，阳光在午后变得透明，蜿蜒向所有它可以到达的地方。

2. 我的目光一下子就被一棵高大的香樟树吸引住了。

3. 香樟树的枝干粗壮遒劲，又不失潇洒；树叶密密麻麻，却不显拥挤。

4. 香 樟树叶上有明显的叶脉，还有许多分叉，其中有根最粗的叶脉支撑着整片柔弱的叶子。

5. 远远望去，万绿丛中竟有几片醉人的红叶在随风飘动，恰似秋姑娘馈赠的红宝石，给香樟树点缀了几笔诱人的色彩。

6. 一不留神，那樟树叶也被秋风偷偷地送进了大地妈妈的怀抱。落叶不甘心，便在地上调皮地打滚，翻跟斗，跟大地妈妈捉迷藏呢，到了最后也只得乖乖地拥进了大地妈妈那宽广的怀抱，睡着了。

7. 对了，听说香樟树不仅四季常青，而且还能驱虫防蛀呢!

8. 青得发绿的香樟树，它们一棵挨着一棵，撑起了一片片绿色，给校园增添了无数秀色。

9. 香樟树大概是在春天开花的吧！每到春天，香樟树就结出了小小的、金黄的花朵。

10. 炎热的盛夏来临了，在太阳热烈的阳光的照射下樟树也长大了，那些绿叶密密麻麻、厚厚的，像一把巨大无比的蒲扇，又好似一把特大号的伞。

11. 香樟树在由绿变红的过程中，即如一个男孩，由天真逐渐走向成熟，魅力贯穿着它的一生，直至最后，它纵然离开了树枝，飘落在大地之上，它仍能展示出洒脱不变的红色！

12. 你看，尽管在春天里，香樟树不可避免地也要走向生命的尽头，但它始终不像别的树叶那样枯黄衰去，它仍保留着那耀眼的红色。

13. 学校的香樟每到夏天就会变得格外的繁盛。

14. 香樟树的姿态最优美，常常倾斜了身子，恰如其分地与对面的伙伴，将整条公路架成了一个半圆顶的绿色的顶空。

15. 香樟树不高，但它的枝干粗壮，而且伸向四面八方，伸得远远的。稠密的树叶绿得发亮。

16. 香樟树四季常青，无论是夏天还是冬天，总是那么蓬蓬勃勃。

17. 学校香樟树跟老家桂林那边的原樟区别的是，它的叶子稍小，只要将叶撮在手中，便有一股清淡的香味飘来，久久不会散去，树木长不了原樟大，寿命更比不上原樟，只是秋天的种子，比原樟的要多，要粗一点。

18. 最茂密盛装的，倒是那些笑弯了腰的香樟；香樟的个不高，可情最浓，挤满全身的翠叶，把枝桠都遮掩了，倒象结实的一把把大伞，能给人遮雨，也能挡阳光。

19. 那些高大的香樟像是从小在自己的梦中反复出现反复描绘的颜色，带了懵懂的冲撞在眼睛里洋溢着模糊的柔光。

20. 樟树不高，

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《香樟树上的绿信笺》读后感350字 《香樟树上的绿信笺》读后感书能使人得到智慧和启发，就像杜甫所说：读书破万卷，下笔如有神。最近我读了一本名叫《香樟树上的绿信笺》，这本书是我的一个好朋友叶佳欣推荐给我看的，她说这本书非常感人所以推荐给我看。书中的蓝爷爷非常热情好客，虽然家中很穷可是一心想要给孙女蓝晓唱买一台电视机，让晓唱能方便的学唱歌。在我们眼里买一台电视机绝对不是问题，可是在他【她】们眼里可是一件大难题，因为他【她】们是靠捕鱼为生，收入很不稳定。而我回去后跟妈妈说了这件事后，妈妈二话不说立刻打电话订购了一台电视机。古爷爷非常古怪，可是他家中有许多宝贝比如说：古镜、翡翠盘、玛瑙石但是古爷爷家中没有一个亲人，也没有结婚，只有古爷爷一个人。后来我们要离开这里的时候知道了一个好消息，就是古爷爷要在年底结婚了!我们非常开心。这本书非常感人，也让我知道了互相帮助，彼此相爱。是多么重要。

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伴随着社会的发展，范文的用途越来越广，范文包含各种各样的文章，你是否在寻找高质量的范文呢？下面是小编为大家整理的“关于香樟的作文精选”，供你参考和使用，请收藏和分享。

关于香樟的作文 篇1

香樟果熟了，落了一地。紫色的，圆圆的，在落地的那一刹那，滚动着圆润的身体。脚或者车轮碾上去，发出“啪啪”的声音。不知名的鸟儿们，争相恐后的抢食。人一走近，便“呼啦啦”飞去，只落得一支支轻飘飘的羽毛，在空中摇曳着自由的舞姿，随意落下。

香樟树为樟科常绿乔木。树势高大雄伟，树冠广圆形，全株具樟脑香气，小枝绿色。花期为5月，9～11月果熟。喜阳光充足，也稍耐半阴、温暖、湿润环境；香樟枝叶秀丽，树大浓荫，四季常青而具香气。其木材优良，枝叶可提取樟脑和樟油，为化工及医药上重要原料。然而香樟树在我的眼里，却不曾是那么的高达，它不比北方挺拔的钻天杨。钻天杨是阔叶植物，北方人总是喜欢将他们植在村子的周围，或者田间地头，用它伟岸的身体遮挡那漫漫黄沙。

初来宜城的时候，香樟树便为我留下了深刻的印象。那一树结满的绿色，浸染荒凉弥漫的心情。让我这个游子忽然之间从寒冷的北方一步跃入温暖的海洋。香樟树在城市的人行道旁，恪守着生命的执意，油然而生的敬意和无语比拟的仰慕便一股脑的倾泻。

我总是在当地朋友的纠正下习惯的固执的喊香樟子为香樟果。朋友说，子是不能吃的东西，而果是能吃的。但我还是喜欢用香樟果这个称呼来表达我对于香樟树的热爱。香樟果的皮肤是紫色的，或者带点黑色，然而当你剥开了皮，它的内瓤是乳白色的，并流下白色的乳汁。核心却是灰色的或者是灰黑色，坚硬的椭圆形。对于颜色，我总是分不清楚，就像对于迷茫和困惑，我也是分不清楚的。但是对香樟果的香味，我确是情有独钟。剥开香樟果后，朋友警告我那不能吃，我总是很倔强，既然鸟儿能吃，我想人也能吃，即使真不能吃，但也无毒。

于是，我还是在朋友的诧异以及怪异的眼神里，将紫色的抑或是紫黑色的，内瓤是乳白色的抑或是纯白色的香樟果放进了嘴里。的确无味，不苦不甜，却留下了一种芳香在嘴里，犹如雅诗兰黛的香。香樟树也开花，花期不长，短短的十几天，花朵很小，就像桂花的样子，淡淡的黄白相间，飘着清幽的香味。然而它毕竟是悲哀的，那是在它开花的时刻，恰值单瓣茶花争相斗艳，单瓣茶花惹眼的红，妖娆的香勾引走了诱人的心。香樟花便在风雨里静静的开静静地落，当茶花们衰落的时候，它却结满了一树的紫色，在

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我们会喜欢在作文中分享自己的心情，通过写作文可以帮助我们思考生活，思考人生。而写好一篇作文除了大量阅读外也离不开“练习”。下面是范文资讯网的编辑精心为你整理的“关于香樟的作文”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友！

关于香樟的作文 篇1

一棵香樟树?小时候，爸爸妈妈在乡下工作，我们家住的是一套平房。房前的小院子里栽着一棵香椿树，这棵香椿树长得高大挺拔，粗壮有力。香椿树的叶子是可以吃的。每年春天，当它长出嫩芽后，爸爸就用?绳子把小刀绑在竹竿上，登着梯子爬到墙头，伸着竹竿，用小刀把香椿芽削下来。我就在香椿树下欢快地跑来跑去，捡拾香椿芽，再小心地把它们一片一片地放进小篮。不知道为什么，做这些的时候，我总是觉得快乐无比。摘完后，妈妈把香椿芽洗净切碎，再打上几个鸡蛋，摊香椿鸡蛋饼给我们吃。由于它是我劳动所得的成果，所以吃起来也觉得分外香。这棵香椿树带给我的快乐还不止这些。记得刚上小学时，妈妈给我买了一盒水彩笔，那是我第一次接触水彩笔。我兴奋地找来白纸，坐在家门口，用水彩笔画起香椿树来。画完后，我得意扬扬地拿给爸爸妈妈看，不想他们都笑了起来。原来我横一笔竖一笔的，把香椿树干画得像干柴棍一样歪歪斜斜，更别提树叶了，完全像一串烧饼，特别难看！爸爸妈妈一边说笑，一边手把手地帮我一起修改。那一天，我们一家人对着香椿树看看画画，直到夕阳西下，直到香椿树上的小鸟归巢……后来，爸爸妈妈调到了县城工作，我们也就搬家了。现在我们虽然看不见香椿树了，但我相信它依然会像以前那样高大挺拔，展现出它的勃勃生机。篇二：香樟树的味道味道是有声音的，花香是夜莺婉转的回唱，雨后的草香是稚虫细小的轻吟，而香樟树散发出的清香，“听”起来仿佛清脆的编钟，奏响我心中寂静着的希望。老屋的院落里种着一棵香樟树。儿时的我常在树下玩耍，那时我总喜欢站在树下看着那耸入云端的树冠，因为我相信那顶端的光芒就是希望。时光荏苒，那时的我即将面临中考，整个级部都是一副严阵以待的状态。同学们个个都埋身“题海”，把往日的活泼好动装进了“储藏间”。但是，一个突如其来的任务打破了这寂静的场面——体育中考即将开始。于是，“足不出户”的我们又再次回到了阔别已久的操场。看着体育考试的项目我不禁头痛了起来，跑步和跳绳还算勉强达标，可对于掂排球我真是“擀面杖吹火——一窍不通”啊！但是为了考试我也只能硬着头皮上了。在之后的几天里，尽管我奋力地练

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赞美樟树的语句

1、樟树不高，但它的枝干粗壮，而且伸向四面八方，伸得远远的。稠密的树叶绿的发亮。樟树四季常青，无论是夏天还是冬天，它们总是那么蓬蓬勃勃。

2、如果说，柳叶是一个千态百姿的女子，那么，樟叶就是一个热情如火的男子。你看，尽管在春天里，它不可避免地也要走向生命的尽头，但它始终不像别的树叶那样枯黄衰去，它仍保留着那耀眼的红色。它在由绿变红的过程中，即如一个男孩，由天真逐渐走向成熟，魅力贯穿着它的一生，直至最后，它纵然离开了树枝，飘落在大地之上，它仍能展示出洒脱不变的红色！

3、樟树四季常青，无论是夏天还是春天它们总是那么蓬蓬勃勃。

4、我想，绿色是生命的根基，红色是人生的希望，如同樟树，无论风雨雷电，永远葱绿；如同樟树叶，无论颜色变换，永远红绿相对。即使叶落了，也要释放生命最后的灿烂！

5、樟树是一种平凡的树！它是一把伞，一把巧夺天工的伞。天长地久有时尽，厮守绵绵无绝期。

6、樟树主干粗壮挺拔，像一个胸怀宽广的伟丈夫，有着铁一般的腰和脚；枝干舒展弯曲，又像一位温柔多情的少女，舒展着婀娜多姿的身子。我喜欢刚柔并济的樟树！

7、俯身捡起一片樟叶，慢慢地咀嚼，微微有一丝清凉，凉中带涩，好像放在冰箱里的可乐，味道奇特无比；轻轻地闻一闻，好像是凝立在秋夜里的一缕芳香，久久不忍散去；细细地看一看，青的像玉，红的像火，黄的像霞，构成了一幅幅绚丽的图案，仿佛人间仙境，令人心驰神往；端详着手心里的这一片温润有致的青玉，让人有一种回归自然的感觉，使人如痴如醉。

8、樟树的外表虽然是粗糙的，像农民伯伯的双手，饱经风霜，不能与别的树木相媲美，但是它的内心是美丽的。这是因为它能够时刻散发出阵阵香气，那若有若无的幽香啊，不仅能驱赶一些绕着它周围的那令人生厌蚊虫，而且能让靠近它的旅人展眉舒怀、解困消乏。更可贵的是，这种回味悠久的芳香不会因生命的轮回而淡去，却能历久而弥香。樟树最高贵的地方大概就在这里吧。

9、别的树木容易招虫。从同一棵石榴树上可以捉到三四种不同的虫子。它们还要养儿育女，繁衍后代，子子孙孙都寄生在树上。而樟树本身却有一种香气，而且这种香气能永久保持。即使当它枝枯落的时候，当它已经作为木料制作成家具的时候，它的香气仍然不变。只要这木质存在一天，虫类就怕它一天，樟树的可贵之处就在这里。

10、樟树是一种平凡的树！它是一把伞，一把巧夺天工的伞，天长地久有时尽，厮守绵绵无绝期。

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相信大家在学生时期都写过作文，通过写作文我们可以防止忘记重要的事情。有些学生写作文时往往写了涂，涂了又写，就无法提高写作速度。担心自己作文不好怎么办？以下内容是编辑特地整理的“学校的樟树作文范文”，请阅读，或许对你有所帮助！

学校的樟树作文范文 篇1

我们学校操场上有一棵高大的樟树，它很粗壮，甚至要三四个小朋友手拉手才能抱住他呢！春天，樟树立在宽阔的操场上，这时它的叶子宝宝被春风姑娘一吹，慢慢地抽出芽，慢慢地穿上一身绿油油的衣裳，随风飘动。叶子宝宝在春姑娘的精心呵护下，终于长出了一片大大的。厚厚的叶子了。

夏天到了，樟树越长越粗壮，像一把绿油油的遮阳伞。一下课，同学们就像小鸟一样飞出教室，跑到樟树下看书。画画。玩耍……秋天，树叶被秋姑娘染成了黄色。有的树叶飘落下来，又被一阵阵秋风吹起像翩翩起舞的黄蝴蝶。我不禁想起“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的诗句。有的同学在树下捡起一片黄树叶留作秋天的纪念。冬天，樟树上没有一片叶子。光秃秃的，樟树穿上了一件雪白的衣裳。初冬的时候，有时还有几只小鸟停在树枝上，可一会儿就飞走了。我爱那高大的樟树！他给我们增添了无穷的乐趣！

学校的樟树作文范文 篇2

在学校的操场上，有一颗香樟树。它长着卵形的叶子，像一把把扇子。树干又高又大，树皮是深褐色的，树根深深地扎进土里。春去秋来，它始终陪伴着我们，与我们一起成长。

一场春雨过后，一滴滴水珠儿落在香樟树的叶子上，水珠儿在阳光下闪闪发光。看上去如同一颗颗钻石。炎热的夏天，它就像一把太阳伞，用它茂密的枝叶帮同学们遮挡着太阳。阵阵秋风，给我们送来了丝丝凉意，也吹落了香樟树的一些叶子，这些叶子纷纷落下，像一只只随风飘动的蝴蝶。树下一片金黄。在那严寒的冬天，别的树木的叶子早就掉光了，可它仍旧披着一身翠绿的衣服“站”操场上，迎接同学们的到来。

这棵锦绣的香樟树不仅陪伴了我三年的时光，而且它的用处可多了：枝叶可提取樟脑和樟油，为化工及医药上重要原料，树皮可以造纸，树冠为人们遮阴避凉，就连它的根都可以制药呢……它有如斯多的用途，所以我们要好好爱护它，让它陪伴我们一起成长。

学校的樟树作文范文 篇3

我们学校有一道美丽的风景线——大樟树。

从远处看，大樟树就像一把撑开的擎天大伞，叶子一簇堆在另一簇上面，层层叠叠，几乎不留一点儿空隙，真是一棵茂盛的大樟树。

我们来到大樟树下，那里立着一块牌子，告诉我们大

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《宋庆龄故居的樟树》

作者 袁美玲

今天上《宋庆龄故居的樟树》一课，宋特和很多老师给了不少建议与指导，我颇为感动，受益良多，反思有以下几点：

一、朗读教学是"短板".教学过程中，我抓住"我舍不得这两棵樟树"的主线，重点引导学生抓住关键词语，反复诵读，在读中品味樟树的勃勃生机与可贵之处，但是总体感觉学生的朗读不到位，虽然宋特在后来的指导中提到未必要读出樟树的生命力与蓬蓬勃勃的气势，但由此看出我对学生的朗读训练是不到位，在以后的教学中要加强朗读指导。

二、课堂教学"教过了".在教学中自己的思路虽然清晰，但是感觉还是"教过了",比如，宋特提到的学生熟悉的生字词仍然让学生反复读，甚至在日常复习课上反复听写，对于基础较好的同学来说，无疑是在做无用功，这一点是需要在以后的教学中改进的，也需要精讲知识点，让学生自己来提出自己不会或者不扎实的问题，这样更能提高老师的教学效率和学生的学习效率。

三、教学过程"不敢放手".站在三尺讲台上只有短短三四年，却慢慢开始理解的真谛，很多时候，我们教给了学生太多，却无法让学生学以致用。本课的教学，虽然我也有让学生一定的动脑思考，下笔写体会，但是并没有"教得巧",学生很多时候是被老师牵着鼻子走，却没有自己发挥的太多空间。正如《最佳路径》中格罗培斯的设计理念一样，教学要给学生自由，教师害怕给学生自由却达不到理想的教学效果，其实是教师的教学引导及课堂驾驭能力不够深厚。仿佛觉得自己是一个带领孩子走在独木桥上的人，只引导孩子到达了目的地，而对于沿途的风景却没有让孩子细细品味，或者，理想的境界应该是孩子边活蹦乱跳地走过独木桥，边欣赏路边的风景，愉快得到达目的地，这才是孩子想要的课堂。深感惭愧的是自己的教学功底不够深厚，而在平时的教学中，忙忙碌碌，碌碌无为，只应付于完成教学的常规工作，却没有进行大量专业的阅读，提高自己的教学水平。我想在以后的工作中，一定要每天抽出一定的时间阅读教学理论专著和相关书籍，只有在不断的学习中才能提高自己的专业教学能力，才能不断整合优化自己的教学思路。

四、教学过程缺乏思考。宋特的指导也让我感觉到自己是一个缺乏思考的老师。在平时的上课中，觉得好的教案就照着别人的上，却常常上不出理想的效果。归根结蒂，是缺乏思考，在评课的过程中，戴菲老师也说要根据班级的学情来确定教学目标和调整教学思路，这一点我是认同的，却很少思考班级的学情是什么，只知道

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22宋庆龄故居的樟树 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字。理解生字组成的词语。 3、会用“崇敬、稠密”造句。 4、学会给课文分段，并说出段落大意。 5、理解课文内容，懂得樟树的可贵之处，领会樟树的象征意义。 教学难点： 领会樟树的象征意义。 实验目标： 通过对樟树品质的了解，联系宋庆龄的生平，说说宋庆龄喜欢它们的原因，试着探究樟树的象征意义。 教学准备： 搜集资料，了解宋庆龄的生平。 图片、投影 教学时间： 二课时 第一课时 课时目标： 1、 了解宋庆龄的生平。 2、 掌握本课的生字词。 3、 学会用重点突破的方法为课文分段。 一、揭示课题 1、出示图片，学生交流宋庆龄生平。 2、板书课题：23、宋庆龄故居的樟树 3、解题。 （1）理解词语：故居、樟树。 （2）讨论：课文主要应该写什么？写什么地方的樟树？ （3）质疑：看到这个题目，你想知道什么？ 二、范读课文，初步感知课文内容 1、教师范读课文。 读后请学生提出不足的地方，以培养学生的鉴赏力。 2、说说你对课问的哪个地方印象最深。 三、自读课文 1、出示自读课文。 （1）轻声朗读课文，画出生词，圈出生字。 （2）借助拼音读准生字字音，联系上下文查字典理解词语的意思。 （3）通读每个自然段。 （4）在不理解的词句下面打上“？”。 2、学生按要求自学课文。 教师进行巡视，及时指导学习有困难的学生。 3、检查自读情况。 （1）抽读词语卡片。 （2）指名分自然段读课文。 师生共同纠正字音。 （3）交流学会的词语。 （4）指名说说有哪些不懂的地方，一般内容可让学生自行讨论解决，重点词句在细读课文时解决。 四、指导分段 1、自由读课文，思考每个自然段告诉了我们什么。 2、由课题可知课文应该重点写樟树，看看课文中哪几个自然段写的是樟树。 3、第4、5自然段是课文的重点段，联系上下文思考，全文可分几段？ 全文可分三段：第1~3自然段为第一段，第4~5自然段为第二段，第6自然段为第三段。 4、小结“重点突破”的分段方法。 五、作业 1、读生字表中的字。 2、分段朗读课文。 第二课时 课时目标： 1、 通过细读课文，了解樟树的特点。 2、 通过对樟树品质的了解，联系宋庆龄的生平，说说宋庆龄喜欢它们的原因，试着探究樟树的象征意义。 一、复习检查 1、抽读词语卡片 二、细读课文 １、细

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伴着我们工作的不断优化，我们会遇到许许多多的范文类型，掌握范文的撰写对自己会有很大的帮助，值得参考的范文有哪些？为此，小编从网络上为大家精心整理了《作文示范： 作文班的事作文》，仅供参考，大家一起来看看吧。

今天上作文课，我到了门口，但是门没有开，人却来了许多。我们在门口等了一会儿，沈老师和郭老师来开门了。我到作文班门口，看见另一位补作文的同学————刘明煜同学。我和他在门口等老师把门打开，沈老师告诉我们：“只有等作文老师来才能进去。”然后，我和刘明煜坐在椅子上等作文老师来。

过一会儿，郭老师把门打开，我把刘明煜叫过去，但他不去。于是，我告诉刘明煜：“那里面原本有三只乌龟，现在里面有四只乌龟。”“真的？”刘明煜问。“真的。”我回答。就这样，我把刘明煜骗了进去。“你看，一、二、三、四，四只乌龟。”我得意地说。我把第一只说了两遍，又来了两个补作文的同学，他才肯进去。

过了一会，作文老师来了。进来后，作文老师就跟我们讲了今天要写的作文的主题，然后就出去了。一名叫李梓健的同学把张佳乐给刘明煜的橡皮抢了过来，然后把橡皮扔给了张佳乐，张佳乐又扔了回去，他们就这样对扔。李梓健在张佳乐没注意的时候扔到了张佳乐的头，于是张佳乐又砸李梓健。李梓健在某一次砸张佳乐的时候把张佳乐的饮料砸倒了，而且饮料还是开着的。张佳乐在反砸李梓健却不小心砸到了郭老师……

还有一次，李梓健砸刘明煜，结果砸到刘明煜的橡皮，反弹到了我的脸上……直到作文老师回来他们才不闹。

这就是我们班的事，挺有趣！

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