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1.最是人间留不住,朱颜辞镜花辞树。
2.这个世界的美好程度不在于他本身如何,在于人们对他的满足程度!
3.幸福,不在于急切的渴望拥有,而在于从容的不惧怕失去。
4.山有树兮树有枝;心乐君兮君不知。
5.you smile, the world smile at you; you cry, you cry alone.
6.天下风云出我辈,一入江湖岁月摧。皇图霸业谈笑中,不胜人生一场醉!
7.时光啊,还真就肉包子打狗了……
8.人生就象一场旅行,不必在乎目的地。在乎的是沿途的风景,以及看风景的心情。让心灵去旅行……
9.我知道这是个伟大的时代 ,但是tmd能不能早点过去。
10.落花人独立, 微雨燕双飞。
11.来者莫忙,去者莫忙,且坐坐,光阴不为人留;
功也休急,利也休急,再行行,得失无非天定。
12.有时候荒诞的一切看起来是那么正常,正常的一切看起来又那么荒诞。
13.心中充满爱,看天下美女都是情人。
14.生死契阔,与子成说;执子之手,与子偕老。
15.为了别的男人而流泪,就不要在我面前展示你的美丽。
16.医生好看,所以我们看医生;烟不听话,所以我们抽烟。
17.想要改变生活,却被生活改变了我。
18.狂妄的人有救,自卑的人没有救。我觉得我还可以抢救一下!
19.失败了不必气馁,但是成功了我们一定要嚣张;人可以下流,但不可以猥琐;可以无耻,但不可以无知。
20.很多人不需要再见,因为只是路过而已。遗忘就是我们给彼此最好的纪念。
21.在一个月黑风高、伸指不见黑夜的晚上,有个穿着女人的风衣……
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个人兴趣,是一个人在工作中取得成功的重要推动力,它能将一个人的潜能最大限度地发掘出来,并且经过艰苦努力最终取得令人惊叹的成绩。但是,兴趣并不代表能力,一个人对某个特定职业有兴趣并不表示就能干好这个职业。同样,如果一个人具备了从事某项工作的能力,但是对这些工作却缺乏兴趣,这样在该职业上取得成功的可能性并不大。个人兴趣会对职业产生怎样的影响?
【兴趣可以增强人的职业适应性】
兴趣可以促进个人能力发挥,并且广泛的兴趣还可以让人定位多变的环境,就算变换工作性质也能很快熟悉与适应工作。
【兴趣是影响职业定向与职业选择的重要因素之一】
职业定向在选择的过程中,人们常常会倾向于寻找与个人兴趣相关的职业,尤其是在外界限制比较小的时候,人们都会选择自己感兴趣的职业。因此,兴趣是影响职业定向与职业选择的重要因素之一。
【兴趣的类型和职业之间的关系】
在现实社会中,不同的人有着不同的兴趣,例如:有些人喜欢与人打交道,有的人对数据感兴趣,而有些人则对技能操作感兴趣,从事不同的职业需要不同的兴趣。
【兴趣是保证个人职业稳定性与工作满意度的重要因素】
一个人对某一事物感兴趣就会激发对该事物的求知欲与探索热情,调动自己的积极性,使智能与体能进入最佳的状态,从而最大限度的施展才华,充分发挥主动性与创造性。那么,在这种情况下,个人的职业稳定性也会得到保证,并且很容易提高工作满意度。
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何为策划,策划就是出点子,出主意。无论是商业运作还是媒体经营,策划都至关重要,一篇好的策划书都离不开策划书模板、策划书范文等。以下是小编整理的物流公司年会策划方案,仅供参考! 1、主持人开幕词
新春到,新春到,物业聚会真热闹,物业员工干劲高。
今年物业创佳绩,xx经理有主意。带领大家奔小康,欢天喜地大吉利。
物业服务质量高,创出品牌数第一。
园区高楼层层起,餐饮部、娱乐场试与五星比高低。
质量环境iso,电子物业网络系,消防安全服务齐。
新的一年新起点,新的一年新发展。
物业员工齐努力,创出明年大业绩。
今年我俩来主持,多多鼓掌,多鼓励。
他给大家鞠个躬,他给大家作个揖。
祝大家新春快乐,万事如意。
2、x总经理致词
3、宣布会场纪律
(1)不得起哄,造成会场混乱,影响节目进行。
(2)保持会场秩序,听从主持人安排。
(3)进入会场后,手机改为振动,不要随意离开。
(4)我们安排有广告时间届时大家可自由方便。
4、联欢会开始
5、游戏“超级模特化妆”大赛
时间3分钟,各队抽出两名队员,一队员比赛前戴上女式假发,另一队员拿6根头绳,比赛开始后拿头绳队员为戴假发队员扎完6个小辫后,再依次将围裙、头花、胭脂、口红饰物为戴假发队员穿戴化妆整齐,穿戴化妆结束后戴假发队员要以模特步方式走回拿头绳队员的起点,那队完成的、最快为获胜。(道具:假发3、头绳18、围裙3、头花3、胭脂3、口红3、长条桌1)
6、综治办歌曲“咱当兵的人”
7、餐厅小品“牛郎织女”
8、抽三等奖
9、游戏“动物大连蹲”
时间3分钟,各队抽出三名队员,红队队员叫青蛙、大象、奶牛,黄队队员叫鸭子、猴子、兔子,蓝队队员叫企鹅、猫咪、小鸡。音乐开始后由主持人背对参赛队员随便喊某种动物“某某蹲、某某蹲、某某蹲完某某蹲”蹲错的被罚下场,在3分钟内哪队剩人最多为获胜。(道具:动物头饰、迪斯科舞曲带)
10、电力部“三句半”
11、游戏“爆竹声响,瞎子吞蛋”
时间4分钟,各队抽出二名队员,比赛开始一队员用最快速度吹爆5个气球,吹完后另一队员蒙住双眼寻找鸡蛋,找到后以最快速度吃完二枚鸡蛋为获胜。(道具:气球15、蒙眼布3、小方凳3、小盘3、鸡蛋6)
12、水暖部歌曲“少年壮志不言愁”
13、抽二等奖
14、五分钟广告时间不要走远精彩节目马上回来
15、物业处“秧歌舞”
16、游戏“追忆婴儿时代”
时间5分钟,各队抽出四
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小编为大家整理的《入党动机产生偏差的特点与类型》,供大家参考。
目前的在校大学生是伴随着改革开放成长起来的,亲眼目睹了改革开放以来我国发生的巨大变化:经济飞速发展、政治和平稳定,人民生活水平逐渐提高,因此,他们大多数人认同并追随党的事业。但是,他们对党的认识仅仅停留在表面上,对党的感情、对共产主义信仰的坚定性以及为共产主义理想而奋斗终身的热情不足。在大学生就业压力越来越大的情况下,学生的入党动机也不排除掺杂着一定的功利成分。主要有以下几种类型:
1、注重个人价值的实现,一部分学生把入党作为自我设计的一部分。
这类同学仅仅把组织上入党作为一种成才的政治标准,甚至只把入党过程当成是锻炼自我、提高自我的“工具”,并不是把思想上入党作为自己政治上的毕生追求。他们把入党看成是实现个人发展的一种手段,渗透着个人利益的现实考虑。所以,这类学生经常主动找组织、找老师谈心,表现出十分迫切的入党愿望,自我约束力也比较强。但是,一旦组织上批准其入党后,就有“船到码头、车到站”的感觉,只是注重组织上入党,而不是思想上入党。
2、在家长的督促下,一部分学生把入党当成就业道路上的一道关隘。
有些同学提出入党申请,是受到家长的督促。当代大学生背负的家庭责任越来越大,我国家庭的传统教育是望子成龙、望女成凤,独生子女更被视为掌上明珠。传统的“学而优则仕”、“一人得道,鸡犬升天”等思想根深蒂固,很多家庭都把子女能否在大学入党这个问题看得很重,因为子女入党可以增加毕业后的竞争资本。如有些家庭就认为党员身份是仕途顺利的重要筹码,这些都或多或少地影响到部分学生。在实际工作中经常遇到有的同学说“我爷爷、爸爸等家长和亲戚很多是党员,我受他们的影响,想要入党”等。这类学生一般会表现的乖巧,知趣,有些则难免动用社会关系来达到目的。此类同学入党动机功利化的背后,有着诸多的家庭因素。
3、高校思政工作的功利化导向,使一部分学生把入党当成就业的筹码之一。
为了激发和强化学生干部的工作积极性,高校教师在平时的管理、教育中有意无意地向学生灌输着功利思想,甚至过分强调入党对学生个人将来发展有利的一面,从而对大学生产生了潜移默化的影响,使入党的政治价值被部分地异化为对学生进行赏识教育的激励手段,从而慢慢形成对学生政治价值取向上的误导,刺激了学生追功求利。一些希望进步的学生就会认为自己入了党才得到老师
查看全文>>>说起作文大家应该都不陌生,写作是我们表现无穷无尽的创作力的方法之一。平时多积累,写作文就会越通顺,语言就会有文采。那么一般作文是怎么写的呢?在这里,你不妨读读距离产生美作文,仅供参考,欢迎大家阅读。
距离产生美作文 篇1与朋友交,久而敬之,以前不太理解这句话,随着时间的流逝才明白,距离产生美是真理。凡事都要有一定的限度,过犹不及。
我其实并不太会处理人与人之间的关系,每个人都有自己的圈子,而圈子里你接触的人总是不同的,那么和什么样的人保持什么样的距离,这是一门学问。我以前一直是个优柔寡断的人,难以下定决心去拒绝别人,总觉得拒绝别人情面上过不去,挺不好意思的。其实在我看来这只是表面上的礼貌罢了,举手之劳的事情答应也无妨,不过或许给了别人一种温和如白莲花的假象。你不习惯去拒绝别人,别人也就习惯了向你索取。你不拘小节,答应得太爽快,别人或许会感动两秒然后觉得你是个很好说话的人,下次大事小事继续找你。所以学会拒绝,永远不要让别人把你对他的好当做理所应当。
我以前有个很奇葩的同桌,第一次让我帮忙接水,我礼貌一笑答应了,第二次不择手段让我答应了,第三次直接命令我去接水不知道多少次,我忍无可忍拒绝了,她生气的说看白我了。我问她自己可以做到的事情为什么一定要麻烦别人,她回答说,能够让别人做到的事情为什么要麻烦自己?
是的,我们并不需要对所有人都溢满善意,对于不熟悉的人,我们是应该保持客气而又疏离的距离的。你可以言辞温和,可以安静腼腆,但一定要学会拒绝,学会保持距离,这样你才能真正去做自己想做的事,成为自己想成为的样子,轻松洒脱。
对于熟悉的人我们也要保持适当的距离,梁实秋说:友谊不可透支,总要保留几分。就算是再要好的朋友,也不要太过形影不离。毕竟友情需要保鲜,无时无刻都腻在一起不见得会增进感情,反而会少了些话题甚至产生矛盾,可能我比较喜欢自由,觉得每个人都要有自己的生活空间,我们都有自己的事情要做,有时候我反而挺享受一个人的安静美好,不希望别人打扰。
与朋友交,久而敬之,敬也就是要保持距离,距离产生美,过犹不及。心灵的距离需要我们好好去把握。
距离产生美作文 篇2我们都说距离产生美,却忘了有些距离会让我们不能尽情享受美。
距离产生美这似乎是一个亘古不变的真理。
在晴空皓月的夜晚,我们仰望苍穹。映入眼帘的是那似乎没有纤瑕的星辰在银河系中闪烁,它的美丽勾起了人们太多的遐想。
查看全文>>>本文为范文资讯网推荐专题“距离作文”相关内容。
一般来说作文对于语文考试的重要性是很高的。写作其实本质上也是我们体验生活的过程,写作文的时候要注意语言生动,内容具体,哪些优秀范文是我们值得参考的呢?范文资讯网花时间专门编辑了距离产生爱作文,欢迎大家参考阅读。
距离产生爱作文 篇1[作文题目]
作文(40分)
阅读下面的材料,按要求作文。
春天到了,家园前的草坪露出了红红绿绿的生机。一位新搬来的中年人回家不忍心践踏那片草坪,便绕了点路。没想到刚上楼时,邻居老太太微笑着迎上来,一番话让中年人颇感意外:“我整天都在想,很有点担心,新来的邻居是个怎么样的人?”顿了一下,老太太又说,“当你刚才绕过那片草坪时,我算了解了你,知道我没有什么好担心的。”
生活常常是这样,刻意为之往往不能缩短彼此的距离,而偶尔发生的一个细节、一个举动,却会在人与人之间架起美丽的桥梁。
请以“心灵的距离”为话题,写一篇不少于600字的文章。可以记叙经历,编写故事,发表议论,抒发感受。文体自选,题目自拟。文中不得出现你所在学校的校名,以及教职工、同学和本人的真实姓名。
距离产生美
有人说:距离产生美。
她说:空间的距离??也许,是一种美。
心灵的距离??划过一道伤痕,留下永远的痛。
有人说:他和她很般配??浪漫??脱俗。
于是,他爱上了她,她成了他的女友。
他说:你是我全部的幸福。
她说:愿意成为你的幸福,但不是全部;希望你能拥有自己的天空。
他说:想看你穿婚纱的样子。
她说:那,并不是真实的我。
他说:那张照片会铭刻我们誓约。
她说:誓言深藏在心中,照片,不过是一段苍白模糊的记忆。
情人节的前一晚,他送她一束盛开的百合。
他说:纯洁的百合为你带来一段淡粉色的梦,淡淡的幽香伴你迎来清晨的第一缕阳光??在特别的日子。
她说:花的美,不在于她的绽放和清香,而是她的生命;死去的花,不过是一具空洞、没有灵魂的尸体。而且,我??花粉过敏。
他说:要按时吃三餐。
她说:一日三餐是旁人说的,为什么你情愿听别人的话。
他默默无语,默默的买来点心,默默的递给她。
她默默的吃了,尽管不需要。
他说:如果,有一天??我会带你到澳洲,看那崭新的天地。
她说:要去寻觅书中的香格里拉;到没有人经过的地方,印下足迹。
他说:那很危险。
她说:站在马路上,也可能被车撞。
他说:走,去求一支签,看看我们的未来。
她说:一个故事,
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《声音的产生与传播》教学设计
课程标准:
通过实验,认识声的产生和传播条件。
教学目标:
(一)知识与技能
1.知道声音是由物体的振动产生的,声音的传播必须依靠介质。
2.知道固体、液体、气体都是能够传播声音的介质,了解在不同的介质中声音的传播速度是不同的,声音在固体和液体中的传播速度比在空气中快。
(二)过程与方法
1.通过观察发声现象,能简单地描述所观察到的发声体的共同特性,培养学生初步的观察、对比和概括能力。
2.通过声传播的实验探究,培养学生初步的在观察现象中发现问题,提出问题的能力。
3.让学生参与实验探究,初步学习实验探究的方法,体会科学探究的重要性。
(三)情感、态度与价值观
1.通过本节学习,让学生知道我们生活在声的广袤空间中,声音可以表达丰富多彩的情感,通过声音可以获取大量的信息。
2.使学生初步领略声音在人类社会生活中的作用,从而引起对声音的好奇,激发求知的欲望,逐步养成自觉探索自然现象和日常生活中物理原理的科学态度。
3.通过合作和交流,培养学生主动与他人合作的精神。
重点与难点:
声音产生的条件、声音的传播需要介质是这一节的重点。
声音在介质中以声波的形式传播是本节的难点。
教学准备:
1.多媒体课件。
2.演示实验器材:广口瓶、橡皮塞、抽气机,电子发声体,土电话、吉他等。
3.分组实验器材:音叉、鼓、锣等。
教学过程:
教学环节
教 师 活 动
学 生 活 动
教 学 意 图
(一)
课前活动
在教室内播放悠扬的音乐。
欣赏音乐、琴诗,陶冶情操。
创设情境。
(二)
导入新课
1.用多媒体展示多种声音。
观察画面与聆听相关的声音。
让学生对耳濡目染的声现象产生研究的兴趣。
2.引导学生提出问题:声音是怎样产生的?它是怎么被我们听到的?
深入思考,进行猜想。
让学生知道声音是传递信息的一种形式,观察图后让学生思考、讨论一些问题,把学生带入声的世界,在讨论中切入本节课题:声音的产生与传播。
(三)
探究声音的产生
1.给学生提供“制造”声音的器材:音叉、鼓、锣等,引导学生进行探究。
进行实验探究:让音叉、鼓、锣等发声,并观察声音产生伴随的现象。
在老师的鼓励、引导下,学生合作探究,直接观察和触摸感受发声的物体在振动,引导学生讨论。
2.让学生试一试:敲一下鼓(或音叉、锣),马上用手按住鼓面会发生什么现象?想一想,这是为什么?
学生进行探究,得出
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