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教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，那么幼儿园托班科学教案有哪些?下面是由范文资讯网小编为大家整理的“幼儿园托班科学教案”，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园托班科学教案(一)

小鸡啄食

活动目标：

1.了解小鸡的生活习性。

2.初步感知儿歌。

活动准备：

母鸡、小鸡头饰，有口袋的围兜，自制鸡食(米、虫子)，草坪、小河，音乐、录音机。

活动流程：

1.学小鸡走路。

2.鸡妈妈带小鸡去找食物。

3.带小鸡回家。

活动过程：

1.学小鸡走路。(适当的放音乐)鸡妈妈带着母鸡的头饰、围兜，幼儿带着小鸡的头饰、围兜，学小鸡走路。可以先让幼儿说一说，学一学小鸡是怎样走路的，然后大家一起学。老师：玩得好累呀，去找点吃的吧。(老师做出很累的样子。)

2.鸡妈妈带小鸡去找食物。(在找食物的路上可以设置一些障碍物，如小河之类的，让幼儿进行跳跃。)母鸡带领小鸡跨过一条小河到草坪上去找食物，并让小鸡把啄到的食物放到自己围兜的口袋里。(注意在过小河时，老师可以让幼儿自己动脑筋想一想，用什么样的方法过去。)在吃饱后，鸡妈妈带着小鸡坐在草坪上休息，并让小鸡说一说自己吃到了一些什么食物，并介绍给其他小朋友。(在幼儿介绍的时候，可以引导幼儿讲一下自己吃的食物是什么颜色的。对于个别幼儿还可以引导他们讲自己吃了几条小虫。)

3.带小鸡回家。休息好之后，带小鸡回家。在回家的路上，老师可以边念儿歌《吃成一个大肚皮》边回家。(注意念儿歌时可以配有一定的动作、音乐，增强活动的游戏性，从而再次调动幼儿的积极性。)

活动延伸：

1.在区域活动中进行儿歌《吃成一个大肚皮》的学习、巩固。

2.说一说小鸭子、小猫咪、小狗喜欢吃什么，并模仿他们的动作。

幼儿园托班科学教案(二)

动物的花衣裳

活动目标：能说出动物简单的花纹特征。

活动准备

1、了解一些 小动物的花纹特征

2、教学大书，宝宝用书，小动物的图片

活动过程

一、出示各种动物的图片

1、请宝宝说一说动物的名称，引起宝宝兴趣。

2、引导宝宝关注并知道有的动物有花纹，有的动物没有花纹。

二、逐一出示老虎、斑马、豹子的图片

1、请宝宝观察动物的花纹是什么。

2、说说动物花纹的不同。

提问引导宝宝关注花纹特征，如条纹和斑点。

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活动目标 1、体验玩雪花的乐趣。 2、通过探究发现雪花的特征，并学会听音乐唱歌表演动作。 3、发展手部小肌肉动作和身体协调能力。 活动准备 1、音乐：小雪花 2、图片：冬景图 3、雪花头饰若干，白纸片。 音乐 little snowflake（小雪花）

活动过程

一、感知：雪花 1.出示冬景图 谈话引出雪花。 2.自由探究和感知雪花特征（雪花模型）。 3.幼儿看一看“小雪花“头饰，然后再带在头上。 4.播放音乐：小雪花 老师和幼儿一起表演《雪花》做动作。

三、玩“雪花” 1.做-雪花 幼儿将纸片撕成小纸屑。 2.洒-雪花 随音乐边唱边洒。 3.游戏：滚雪球 幼儿与老师一起蹲走，将气球上粘满纸屑。

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托班科学教案：蔬菜宝宝 活动目标 1、愿意跟着教师一起看看蔬菜，讲讲蔬菜的名称。 2、感受蔬菜娃娃可爱的造型，增强对蔬菜的好感。 活动准备 1、蔬菜画—我的妈妈 2、卷心菜、土豆、辣椒、芋艿、西红柿若干，放在一个大箩筐里； 5个蔬菜标记贴在椅背上；小箩筐5个； 教学过程

一、蔬菜宝宝好 1、教师：今天来了许多蔬菜宝宝，看看是谁来了？ （1）出示卷心菜 这是谁呀？ 引导孩子说说卷心菜的名称、颜龟、形状，并向卷心菜问好。 （2）出示土豆 这是谁呀？ 引导孩子说说土豆的名称、颜色、形状，并向土豆问好。 （3）出示辣椒、西红柿，方法同上。 2、教师：今天蔬菜宝宝要来跟我们做游戏，我们欢迎它们吧！

二、蔬菜宝宝放这里 1、教师：蔬菜宝宝说它们挤在一起很不舒服，请小朋友帮帮忙把它们分开放。 2、出示5种蔬菜的标记和小筐，引导幼儿按标记分放蔬菜。 3、幼儿将蔬菜按标记分放 教师和幼儿一起检查有没有放错，并以蔬菜宝宝的口吻表示感谢。

三、蔬菜娃娃真可爱 1、教师：蔬菜太可爱了，我们要把这么多蔬菜变成一个可爱的蔬菜娃娃吧。 2、教师和幼儿一起讨论怎样将蔬菜变成蔬菜娃娃。 （1）蔬菜 娃娃的头发可以用--卷心菜。 （2）蔬菜娃娃的脸可以--用连接的方法摆放。 （3）蔬菜娃娃的嘴巴红红的—西红柿 （4）看看蔬菜娃娃还缺什么？ 耳朵、鼻子—土豆。 3、教师：蔬菜娃娃做好喽，蔬菜娃娃眯眯笑，蔬菜娃娃真可爱。

四、观察蔬菜画—我的妈妈

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活动目标 1、愿意跟着教师一起看看蔬菜，讲讲蔬菜的名称。 2、感受蔬菜娃娃可爱的造型，增强对蔬菜的好感。 活动准备 1、蔬菜画—我的妈妈 2、卷心菜、土豆、辣椒、芋艿、西红柿若干，放在一个大箩筐里； 5个蔬菜标记贴在椅背上；小箩筐5个； 教学过程

一、蔬菜宝宝好 1、教师：今天来了许多蔬菜宝宝，看看是谁来了？ （1）出示卷心菜 这是谁呀？ 引导孩子说说卷心菜的名称、颜龟、形状，并向卷心菜问好。 （2）出示土豆 这是谁呀？ 引导孩子说说土豆的名称、颜色、形状，并向土豆问好。 （3）出示辣椒、西红柿，方法同上。 2、教师：今天蔬菜宝宝要来跟我们做游戏，我们欢迎它们吧！

二、蔬菜宝宝放这里 1、教师：蔬菜宝宝说它们挤在一起很不舒服，请小朋友帮帮忙把它们分开放。 2、出示5种蔬菜的标记和小筐，引导幼儿按标记分放蔬菜。 3、幼儿将蔬菜按标记分放 教师和幼儿一起检查有没有放错，并以蔬菜宝宝的口吻表示感谢。

三、蔬菜娃娃真可爱 1、教师：蔬菜太可爱了，我们要把这么多蔬菜变成一个可爱的蔬菜娃娃吧。 2、教师和幼儿一起讨论怎样将蔬菜变成蔬菜娃娃。 （1）蔬菜娃娃的头发可以用--卷心菜。 （2）蔬菜娃娃的脸可以--用连接的方法摆放。 （3）蔬菜娃娃的嘴巴红红的—西红柿 （4）看看蔬菜娃娃还缺什么？ 耳朵、鼻子—土豆。 3、教师：蔬菜娃娃做好喽，蔬菜娃娃眯眯笑，蔬菜娃娃真可爱。

四、观察蔬菜画—我的妈妈

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活动目标

1、愿意跟着教师一起看看蔬菜，讲讲蔬菜的名称。

2、感受蔬菜娃娃可爱的造型，增强对蔬菜的好感。

活动准备

1、蔬菜画—我的妈妈

2、卷心菜、土豆、辣椒、芋艿、西红柿若干，放在一个大箩筐里；

5个蔬菜标记贴在椅背上；小箩筐5个；

教学过程

一、蔬菜宝宝好

1、教师：今天来了许多蔬菜宝宝，看看是谁来了？

（1）出示卷心菜

这是谁呀？

引导孩子说说卷心菜的名称、颜龟、形状，并向卷心菜问好。

（2）出示土豆

这是谁呀？

引导孩子说说土豆的名称、颜色、形状，并向土豆问好。

（3）出示辣椒、西红柿，方法同上。

2、教师：今天蔬菜宝宝要来跟我们做游戏，我们欢迎它们吧！

二、蔬菜宝宝放这里

1、教师：蔬菜宝宝说它们挤在一起很不舒服，请小朋友帮帮忙把它们分开放。

2、出示5种蔬菜的标记和小筐，引导幼儿按标记分放蔬菜。

3、幼儿将蔬菜按标记分放

教师和幼儿一起检查有没有放错，并以蔬菜宝宝的口吻表示感谢。

三、蔬菜娃娃真可爱

1、教师：蔬菜太可爱了，我们要把这么多蔬菜变成一个可爱的蔬菜娃娃吧。

2、教师和幼儿一起讨论怎样将蔬菜变成蔬菜娃娃。

（1）蔬菜娃娃的头发可以用--卷心菜。

（2）蔬菜娃娃的脸可以--用连接的方法摆放。

（3）蔬菜娃娃的嘴巴红红的—西红柿

（4）看看蔬菜娃娃还缺什么？

耳朵、鼻子—土豆。

3、教师：蔬菜娃娃做好喽，蔬菜娃娃眯眯笑，蔬菜娃娃真可爱。

四、观察蔬菜画—我的妈妈

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小编为网友整理的《托班科学教案服务：抱皮球》，希望对大家有所帮助！

托班科学教案：抱皮球 活动目标 尝试向下掷球并在球的回弹时将球抱住。 活动准备 大皮球人手一个、活动场地。

活动过程

一、出示大皮球，请宝宝自由的玩玩，引起宝宝的游戏兴趣。 1、教师：宝宝们有没有玩过大皮球，谁来说说大皮球是什么样子的？ 2、教师：大皮球想和我们玩游戏，它想和我们抱一抱。

二、教师边念儿歌边示范抱皮球的方法。 1、教师：大皮球、圆又圆，我来抱它玩游戏，向下抛、弹回来，接住皮球笑嘻嘻。 2、教师示范：向下掷球，当球回弹时立即将球抱住。 多次示范后引导宝宝徒手练习基本动作。

三、边念儿歌边引导宝宝做抱球的练习。 1、请宝宝散开，不要挤到同伴。 2、如宝宝的皮球回弹的太远抱不到，提醒宝宝向下掷的时候不要太远。 休息时请宝宝观看老师表演球的多种玩法，如自抛自接、踢球、拍球等。

四、请宝宝将皮球送回家。

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幼儿园托班科学教案：小手小脚

活动（一）我的小手真能干

活动目标：

1、在听儿歌及跟做动作的过程中，理解“搓、捏、挠、敲”的意思。

2、尝试用完整的语言进行大胆地表述。

3、对小手游戏感兴趣。

活动准备：

小手能干的照片

活动过程：

1、手指游戏

2、小手的本领

刚才我们用什么做游戏了？

你觉得小手能干吗？

你的小手有什么本领？（吃饭、玩游戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀）

总结：你们的小手真能干，会用勺子，会穿裤子，会穿衣服，会穿鞋子，会画画，会用剪刀，还会做游戏。等我们小朋友再长大一些，小手会做更多的事情的。

3、小手游戏

下面，我们再用小手玩个游戏。请你按我的要求去做，如果我说“小手小手拍拍”，小朋友们就要拍拍手，看看谁的小手最能干。

小手小手拍拍，小手小手敲一敲。

小手小手拍拍，小手小手搓一搓。

小手小手拍拍，小手小手捏一捏。

小手小手拍拍，小手小手挠一挠。

小手小手拍拍，小手小手藏一藏。

3． 引出游戏“找小手”：可爱的小手全都不见了！现在我的大手要来找你们的小手，大手一摸到小手，小手就赶快放到腿上，好吗？

4． 教师悄悄地走到幼儿的身后，用手摸或握每

每一个幼儿的手，提醒他们尽快把手放在腿上，并请他们说说自己的小手藏在哪里了。

5． 游戏反复进行。

幼儿园托班科学教案――绿色的世界

活动目标：

1．让托儿感知绿色。

2．愿意开口学说话。

活动准备：

绿塑料片

活动过程：

1． 引起兴趣：

宝宝们，妈妈今天请来了一位小客人。

我们一起来看看是谁呀？（小波）

小波身上穿什么颜色的衣服呀？（红颜色）

小波，小波，我也来了。

小波把谁也叫来了？

（出示拉拉）拉拉也来了。

我们和拉拉打打招呼呀。（拉拉你好）

小波和拉拉都到我们教室来了，你们高兴吗？（高兴）

那我们把小波和拉拉拍照片拍下来，带给妈妈看看让他也高兴高兴。

2． 引导托儿观察：

宝宝，妈妈怎么看见小波变成绿绿的，拉拉也变成绿绿的。

怎么回事呀？

原来，妈妈手上有一只绿苹果照相机。

宝宝看看是不是绿苹果照相机呀。

有了这只绿苹果照相机拍出来的东西都是绿绿的。

你们看好，妈妈是怎么用这只绿苹果照相机的。

我把这只绿苹果放在眼睛前面“喀嚓”一下，

你要一边拍一边说。这样东西就变成绿绿的。

张老师的衣服是绿绿的。

宝宝，我们自己拿好照相机来拍一拍。

一边拍一边说。

“喀嚓”小波是绿绿的。

“喀嚓”××是绿绿的。

3．

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这篇《托班科学教案设计：认识红色绿色》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

　设计意图： 对于托班的幼儿来说，认识各种各样的颜色是有一定的难度的，我设计在这节课时，想到了，通过游戏的形式，让小朋友体验游戏的乐趣，并且从游戏这种边玩边学的过程中认识了红色和绿色。 活动目标： 1、认识红色、绿色。 2、能在活动中找到与之对应的颜色，巩固对颜色的认识。 活动过程： 一、谈话活动引入，形式引入： 师：小朋友们今天老师带来了好玩的海洋球1、教师出示一个袋子，请幼儿摸球，当摸到第一个红球的时候认识红色。当摸到第二个红球的时候，教师放慢语速让幼儿加深印象认识红色。当摸到第三个球的时候，让幼儿面对其他小朋友说出自己拿了一个什么颜色的球(认识绿色球的方法和红色的方法一样）二、游戏：送球宝宝回家师：“小朋友有家吗？我们的球宝宝也有家。”出示房子。 师：“这是什么？是什么颜色的房子？”告诉幼儿红色房子是红球宝宝的家，绿色房子是绿球宝宝的家，我们一起送球宝宝回家吧""师：红房子是谁的家？绿房子是谁的家？ 三、寻找相应的颜色，巩固对颜色的认识1、游戏“小圆宝宝找妈妈”。 先请幼儿说说身上小圆的颜色，然后根据教师出示的大圆颜色按照教师口令玩游戏。 师：现在老师请小朋友们和颜色宝宝一起来做个游戏师：小朋友们看看自已身上是什么颜色的小圆宝宝。 师：老师拿出红颜色的宝宝说：“红颜色小圆宝宝学小兔跳到妈妈身边”， 老师拿出绿颜色的宝宝说：“绿颜色宝宝学小鸟飞到妈妈身边”小朋友们记住了吗？记住了我们就开始啦。 四、听音乐，和瓶子宝宝跳舞师：小朋友手上拿的瓶子，摇一摇，它就会变颜色哦！ 师：我们和瓶子宝宝一起跳舞吧！ 五、活动延伸小朋友我们教室里面也有许多的红色和绿色我们一起去找一找吧！

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这篇《托班科学教案设计：爸爸的大手》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

【设计意图】 爸爸是孩子孩子最亲近的人之一，为了增进父子之间的感情，设计这一节活动课。让孩子感受父亲的伟岸，感受父亲的本领，并为自己的父亲感到自豪。

【活动目标】 1．能判断、比较手的大小。 2．能说出爸爸大手的本领，为爸爸感到自豪。

【活动准备】 1．爸爸和宝宝在家里一起准备好材料（在a4纸的左侧画上爸爸左手的轮廓，宝宝用自己喜欢的方式装饰纸张的四条边，在右下角写上宝宝的名字），带到班上分组摆放的各桌上。 2．每桌一个小盘，一块抹布，盘中放一块浸过红颜色的湿海绵。 3．《大头儿子小头爸爸》歌曲磁带、录音机。 4．幼儿用书第1册第2—3页。 5．尽量请爸爸来园参加活动。

【活动重难点】 重点是让宝宝判断比较手的大小。 难点是让宝宝说出爸爸的本领，为爸爸感到自豪。

【活动过程】 1．手指律动，引起兴趣。 与宝宝围坐在一起，做手指律动操，吸引宝宝的注意力。

2．引导宝宝寻找自己爸爸的大手印。 教师出示一个大手印。 “老师这里有一个大手印，是哪个宝宝的爸爸的？你能找出自己爸爸的手印吗？” “你是怎样找到自己爸爸大手印的呢？你们把爸爸的大手打扮的真漂亮啊。” 让宝宝从桌上的手印中找出自己爸爸的手印。

3．启发宝宝说说爸爸大手的本领。 （1）请宝宝将自己的小手放到爸爸的手印上，比比大小。 “宝宝和爸爸，谁的手大，谁的手小？” （2）鼓励宝宝讲讲自己爸爸大手的本领。 “爸爸的大手会做什么事情呢？” “爸爸的大手能做这么多事情，可真厉害啊。” “你们的爸爸棒不棒啊，你们的小手什么时候能像爸爸一样呢。”

4、手掌印画：大手拉小手。 “宝宝喜欢爸爸的大手吗？我们怎样才能和爸爸拉拉手呢？” 　“咱们在爸爸手掌旁边也印上自己的小手掌吧。” 　 播放背景音乐《大头儿子和小头爸爸》，引导宝宝将右手手掌在海面上轻轻按几下，在爸爸的大手旁印上自己的小手印。

5、亲子活动。 为进一步让宝宝感受爸爸大手的力量，体验亲子游戏的快乐，设计亲子游戏“运西瓜”。 爸爸在场的可与宝宝一起做游戏，不在的利用家长联系栏介绍游戏规则。

【活动延伸】 　1．帮助宝宝将作品贴到墙饰“大手拉小手”专栏中。

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这篇《托班科学教案设计：我们的手》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

设计意图： 手是非常常见的身体器官之一，小小班的幼儿非常喜欢用手来做游戏，但是要让他们说出自已的手能做什么，有什么用途，确实不知，这节课就是认识手，让幼儿通过这节课来认识他们的小手，手上有几个手指头，或是小手能够干什么，并且，两只手也能做很多的事情，让幼儿能进一步的了解手的用途及认识自已的小手。 活动目标： 1、通过活动让幼儿知道自已有两只手，而且还能做很多的事情。 2、在活动室中增强幼儿和同伴与老师的情感交流和互动能力。 活动准备小猪布偶 泡沫地毯若干 幻灯片活动过程： 一、 出示布偶师：今天老师给大家带来了一位小客人，小朋友们知道他是谁吗？ 师：小朋友们好，我的名字叫“小猪”你们知道为什么我会动吗？ 师：因为是老师的手在帮助小猪动起来。 1、小手变魔术师：小朋友知道自已有几只手吗？（两只）师：一个手指头呀，变呀变.一直到五个手指头. 2、认识手心、手背我们一起来和小手玩个游戏。请你按照我的要求去做，如果我说“手心手心拍拍”小朋友们就要手心手心拍拍，看看谁的小手最能干。 手心手心拍拍，我的小手转起来。 手背手背拍拍，我的小手举起来。 手心手心拍拍，我的小手藏起来。 师：小朋友们真棒，给自已鼓鼓掌吧。 3、出示小手能干的图片（幻灯片）比一比师：小朋友们把自已的小手伸出来，来和老师的手比下和自已的好朋友比下看看谁的手大，谁的手小。 师：看看图片上的小朋友在做什么呀？它们用自已的小手在做事情。 师：你的小手会做什么事情呢? 二、保护小手： 总结：小朋友的小手真能干，在日常生活当中，我们要懂得保护自已的小手，不让自已的小手受伤，并且讲卫生、勤洗手，做一个讲卫生的好宝宝。

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