大班语言公开课教案,2024大班语言公开课教案,大班语言公开课教案范本

活动目标： 1、理解故事，感知胖和瘦、有大又圆、又细又长等，感知学习反义词。 2、借助提问和画面提示，比较故事画面中的异同，感知黄瓜和西瓜的生长过程以及特征。 3、乐意将故事内容编进歌曲里，并大胆演唱歌曲。

活动准备： 1、幼儿用书人手一本。 2、带有瓜字的词卡。

活动过程： 一、通过提问的方式引出主题。 师：小朋友，你的爷爷奶奶长的是什么样子的？你们的爷爷奶奶会种瓜吗？今天我们一起来阅读一个有趣的故事《种瓜》。 二、引导幼儿自主阅读，初步感知故事内容。 师：画面上有谁？他们长得是什么样子的？爷爷奶奶在干什么呢？他们种的是什么东西？ 三、教师展示画面，教师边提问边讲述，引导幼儿阅读画面，感知理解故事内容。 师：画面上的奶奶和爷爷长的是什么样子的？他们的身体有什么不一样的？ 教师阅读画面上的内容，鼓励幼儿跟述，讲述瘦爷爷的行为。 师：观察地里的瓜子，说说，瓜子怎样了？ 师：胖奶奶的瓜子发芽了，瘦爷爷也得瓜子怎样了？鼓励幼儿讲述画面内容。 教师采用同样的方式，引导幼儿讲述种子开花以及种子结果的情景。 四、看图完整阅读故事，感知故事中相同和不同的地方，感知认识胖瘦等反义词。 1、教师完整讲述故事，在讲述的过程中采用等待和放慢速度等方式引导幼儿跟述。 2、启发幼儿自己观察画面，说说：在这个故事里，有哪些地方是一样的？哪些地方是不一样的？ 3、教师：你觉得这个故事的什么地方比较有趣？ 4、教师带领幼儿完整阅读故事画面。 5、教师：胖和瘦是一对反义词，除了说胖奶奶和瘦爷爷，还可以说什么？你还知道哪些反义词？鼓励幼儿运用反义词组词，丰富幼儿对相反概念的认识、理解和运用。 五、引导幼儿根据种子成长的特点，判断猜测瓜果的名称。 1、教师描述植物的特点，幼儿猜测。使幼儿进一步了解瓜果的生长特点。 2、教师讲述植物的特点，幼儿猜测是谁种的瓜。 六、音乐活动：胖奶奶和瘦爷爷。引导幼儿根据歌曲《　王老　先生》的乐曲，仿编胖奶奶和瘦爷爷。

幼儿园大班语言教案：拜年

活动目标： 1、感知三句半的形式美和韵律美。 2、能围绕拜年这个主题，尝试仿编三句半并进行大胆表达。 3、能积极、主动地参与活动，体验拜年带来的乐趣。

活动准备：《恭喜》的动画，锣鼓一副，三句半的图标、祝福的话汉字卡片。

活动过程： 1、播放《恭喜》动画，导入课题：师：今天，老师给小朋友带来了一个动画片，想看吗？师：好看吗？你看到了什么？听到了什么？恭喜谁？恭喜什么？（心想事成、万事如意、新年快乐、眉开眼笑、中头彩、乐开怀。） 2、采用平行示范的方式引导幼儿讲述祝福语。 （1）教师：我也喜欢歌曲里新年快乐，万事如意，恭喜恭喜的祝福，（出示字卡）。 （2）你喜欢过年吗？你是怎样给人们祝福的？（学一学福娃祝福恭喜的样子，并出示相应的字卡），引导幼儿分别说说什么样的祝福话可以对谁说？ 3、出示三句半的图标，初步感知三句半的形式美和韵律美。 （1）师：今天我带来了一首《拜年》的三句半，你们想听吗？如：新年到，新年到，敲锣打鼓真热闹，我们大家上台来，拜年啦！你敲锣呀我打鼓，来给爷爷拜个年，祝爷爷福如东海，恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓，来给奶奶拜个年，祝奶奶寿比南山，恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓，来给爸爸拜个年，祝爸爸工作顺利！恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓，来给妈妈拜个年，祝妈妈心想事成！恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓，来给小朋友们拜个年，祝你们学习进步，恭喜恭喜！ （2）老师刚刚念的是什么？给谁拜年的，祝福什么？你最喜欢老师念的哪一句？我们一起来学一学。（带领幼儿念两遍） （3）你有什么地方听不懂的话？让我们一起来帮助他。 （4）看图完整地朗诵二遍三句半。 4、看图标创编三句半。 （1）你们喜欢过年吗？那么你在过年的时候会给谁拜年、祝福什么呢？请你来编一段拜年的三句半。 （2）根据幼儿的回答，在原来的图标上粘上祝福的话。并让幼儿集体来念一念。（鼓励幼儿大胆地表述自己创编的三句半。） 5、给老师拜年。师：刚刚有的小朋友很主动，能大胆地告诉大家自己编的三句半。今天我们班来许多老师，你想给她们拜年吗？祝福老师什么？现在，请你们把自己编的三句半念给她们听一听。 6、延伸活动：三句半表演《拜年》。

大班语言公开课教案《落叶》

集中教育活动：语言落叶（散文）

活动目标： 1.理解散文诗内容，激发欣赏散文诗的兴趣，感受作品优美的意境。 2.能参照原文进行联想，仿编。用动作绘画的方式表达自己对诗歌的感受。

活动准备： 幼儿用书，投影。

活动过程： 1.通过谈话，激发幼儿学习兴趣。 秋天到了，一片片的树叶从树枝上飘落下来。树叶都飘到哪儿去了呢？ 2.幼儿完整的欣赏教师朗诵的配乐散文诗，初步理解作品的内容。 （1）文诗的题目叫什么？ （2）落叶都飘到哪里去了？ 3.教师出示图片，有感情的朗诵配乐诗，帮助幼儿加深对作品的理解并学习短句。 （1）树叶落在地上，谁爬过来了，它把树叶当成了什么？ （2）树叶落在沟里，谁爬过来了，它把树叶当成了什么？ （3）树叶落在河里，谁爬过来了，它把树叶当成了什么？ （4）树叶落在院子里，谁看见了，它是怎么说的？ 4.幼儿分角色边欣赏散文诗边表演。 5.启发幼儿进行联想.仿编。 树叶还会落在哪里呢？谁会看见，它会把树叶当成什么？ 6.朗诵自己仿编的新诗。

附散文： 落叶 秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。 树叶落到地上，小虫爬过来，躺在里面，把它动作屋子。 树叶落在水沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。 树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。树叶落到院子里，小燕子看见了，说：来信了，催我们到南方去了。

设计意图： 排图讲述是一种创造性的讲述。大班经过幼儿园两年的学习，幼儿积累了一定的看图讲述的有益经验。幼儿已经有了初步的逻辑思维能力，大部分幼儿能较认真地观察图片、能用较有条理的语言讲述图片内容，但在逻辑思维、合理想象的能力还有待提高。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着人际交往能力、对交往情境的判断能力、组织自己思想的能力等，并通过语言获取信息，逐步使学习超越个体的直接感知。排图讲述，是幼儿对打乱的图序重新排列并进行连贯讲述的教学方式，由于图序的变化，幼儿需要变换观察与思考的角度，想象合理情节，有利于提高幼儿逻辑思维、连贯、完整讲述的能力。根据幼儿的年龄特点及现有水平与学习需要，我选择了排图讲述《洗澡》，本次活动主要是通过根据图片提供的线索，进行排图讲述。启发幼儿在观察理解每一幅图意的基础上，分析图片内容之间的内在关系，将图片合理地有序排列，创编故事情节和讲述故事的内容，体验排图讲述、自主阅读的乐趣，提高幼儿逻辑思维、合理想象和连贯、完整讲述的能力。

活动目标： 1、能根据图片提供的线索，进行排图讲述。 2、尝试根据他人的讲述思路和画面所提供的信息延续讲述。 3、体验同伴间互相友爱带来的快乐。

活动准备： 1、大挂图四幅 2、与大图一样的小图（每组幼儿一套） 3、大象、小兔头饰 4、小兔跳音乐

活动过程： 一、以游戏形式引入活动。 师与幼儿头戴小兔头饰伴随小兔跳音乐进入教室。 二、引导幼儿完整观察挂图，理解画面表现的故事内容。 教师出示四幅挂图，用提问的方式引导幼儿观察四幅挂图的画面以及画面之间的关系：每幅画面上有什么？这四幅画讲的是一件什么事？请几名幼儿分别讲述挂图中的故事。 三、教师引导幼儿从不同角度展开讲述，体验和感受人物的心理活动。 提问： 1、大象在小河中干什么？小兔在干什么？ 2、大象为什么要帮助小兔洗澡？小兔这时会想什么？ 3、小兔在用什么帮助大象洗澡？为什么要帮助大象？大象心里会怎么想？ 四、幼儿通过游戏的方法分组讲述不同的故事 1、每组幼儿一套小图片，用游戏（剪刀、石头、布）决定讲述顺序，讲述手里的小图片。 2、第一名幼儿讲述自选的图片，第二名幼儿从剩下的三张图片中选一张接着讲述，第二名幼儿从剩下的两张图片中接着讲述，第四名幼

幼儿园大班语言教案：神奇的语言

有益的经验： 人类自从诞生以来，在长期的劳动中，形成了语言。有了语言人们才能自由的交流，才有了文化的流传。让幼儿知道并了解世界上的语言的有关知识是十分有益的。

内容与分析： 本次活动着重于语言，让幼儿了解世界上几种主要的语言，进而了解汉语是世界上最多人使用的语言。从而激发幼儿爱祖国、爱中华民族的情感。并初步接触一些国外的英文歌，加深幼儿的理解。

教学过程与建议： 活动一：谈话《神奇的语言》

活动目标： 1、引导幼儿学习用连贯的语言谈论自己懂得的、听过的语言，了解语言的种类。 2、帮助幼儿学会专注地倾听同伴的谈话，迅速的掌握别人谈话的内容，能在别人谈话后给予补充。

活动准备： 幼儿有一定的关于语言的知识。

活动过程或建议： （一）演唱英语歌《我会说a、b、c》，引入主题。 让幼儿说说这首歌是用哪国的语言演唱的？你还懂得其他国家的语言吗？ （二）引导幼儿围绕语言的话题自由交谈。 1、幼儿自由结伴，说说自己知道的语言使用的国家。 2、教师小结幼儿的谈话：世界上有几千种语言，有汉语、英语、俄语、德语、法语、意大利语等等，有的国家使用一种语言，比如：日本。有的国家使用几种语言，比如：瑞士。使用人数最多的语言是汉语，世界上最广泛使用的语言上英语。 （三）结合自身实际谈谈本民族、本地区的语言。 1、世界上有许多种语言，中国也有很多的语言，叫做方言比如：广东话、上海话、北京话等等。你会说哪的方言？ 2、你们那儿的方言与普通话有什么不同？ （四）朗诵方言儿歌《两只老虎》

活动二：音乐 《英语歌：whit`s you name？》 活动目的： 1、初步接触国外的英语歌，会唱英语歌。 2、理解歌词的意思，学做音乐游戏。 活动准备：钢琴一台、音乐磁带一盒 活动过程与建议： （一）在钢琴的伴奏下自由地进入教室，进行发声练习。 （二）学习英语歌曲，理解歌曲的意思。 1、幼儿听音乐，根据自己的理解说说歌曲的意思。 2、教师解说歌曲的意思。 3、幼儿用整体教唱法学习歌曲，注意吐词清晰。 （三）通过游戏，巩固幼儿对歌曲的掌握程度。 1、游戏：《对唱》 2、游戏：《你的名字》 环境创设： 在教室里创设一个语言文字角。 生活渗透： 在生活中利用空

活动目标： 1、认识株、兔，理解守株待兔的含义，知道不劳而获是不会成功的。 2、通过猜字的形式，初步感受玩字的乐趣。 3、续编成语故事，相信只要自己努力，就会有所收获。

活动准备：动画片守株待兔。

活动过程： 一、认识成语守株待兔。 教师出示画面，引导幼儿猜测后面躲得是什么字？认识株、兔守株待兔是什么意思呢？我们一起来看动画片就知道了！ 二、通过动画片结合具体的问题引导幼儿理解守株待兔的含义。 1、谁在什么地方见到了野兔？ 2、见到野兔以后他是怎么想的？怎么做的？ 3、他能等到野兔吗？为什么？幼儿猜想。 根据幼儿出现的情况分组讨论：（a、能等到b、等不到） 双方说出自己的理由。 教师及时总结，突出重点： a、他坐在树桩旁等呀等，终于等到了野兔。 b、他坐在树桩旁等呀等，最后还是没有等到野兔。 他到底有没有等到野兔呢？我们继续往下看（继续播放至结束） 4、他等到了吗？为什么等不到呢？ 5、他没有等到野兔，反而怎么样了？ 教师总结，重点突出：他坐在树桩旁边等呀等，庄稼也死了，人也瘦了，最后一只野兔也没有等到。 守株待兔这个成语告诉我们不经过努力和辛勤劳动，是不会获得成功的。 6、你认为他应该怎么做呢？如果是你，你会怎么做？

延伸活动： 幼儿可以表演守株待兔。

活动目标： 1、能认真地倾听《颠倒歌》，理解儿歌的内容并能辨出诗句中的错误。 2、学习改变儿歌的方法。能积极参与、大胆尝试创编儿歌。

活动准备： 矿泉水、衣服、颠倒歌中涉及到的事物的图片、课件。

活动过程： 1、导入： （1）今天天气怎么这么闷热啊，我口很渴，我先喝点水吧。（教师倒拿着汽水瓶做喝水的动作）幼：（笑）把瓶子拿倒了！师：你看看我这个粗心的人，应该是瓶口朝上边呀！ （2）小朋友，你们看老师今天穿了一件新衣服来，你们说好看吗？幼：（大笑）老师您把衣服穿反了。师：奥，原来我把衣服的前边和后边穿颠倒了。 2、有一位粗心大王画了一幅奇怪的画，老师把它带来了，现在请小朋友开动小脑筋，帮老师找出图片中奇怪的地方，好吗？ 3、出示图片：幼儿自己找，自由说。师小结：有些小朋友观察得真仔细，把奇怪事说出来了。 4、引出歌词：其实呀这幅图画还有好听好玩的歌呢！小朋友们想听吗？（想！） 5、老师边指着图片边说出歌词，了解颠倒歌的特点。其实啊颠倒歌就是把事物的特征往反发向说。 现在老师请你们再听一遍儿歌找一找儿歌中还有那些颠倒的事情。 6、老师带领幼儿学习两到三遍颠倒歌，让幼儿尝试自己说出来，老师从旁适时提醒。 7、活动迁移： 老师：前面小朋友都找出了图片上颠倒的地方，哪位小朋友可以帮老师重新组合一下，让它们跟我们在平时生活中看到的一样啊？幼儿重新组图片，改编儿歌，教师给予补充更正。 8、打电话游戏。（改编儿歌）

活动延伸： 师：小朋友们，颠倒歌好玩吗？（好玩！）那想不想开动自己的小脑筋，也来编一编歌词啊？(想！) 师：其实啊我们就可以根据图片上小动物的特征来编啊。像小松鼠的耳朵短，兔子的耳朵长。 今天小朋友的眼睛真厉害！把颠倒歌里的错误都找出来了！你能把你的颠倒歌说给爸爸妈妈听么？你还可以通过你自己细心的观察，和爸爸妈妈一起编一个更有意思的颠倒歌和小朋友一起分享。看谁编的更有意思。

幼儿园大班语言教案：小海螺

活动目的： 1、引导幼儿感受故事语言的优美，并能大胆地讲述自己有关大海的经验，尝试创编故事内容。 2、发展幼儿的口语表达能力。

活动准备：孩子们去海边玩的情景制成的vcd、鱼怎么呼吸的vcd、大图书、欢快的音乐磁带

指导要点： 1、播放高罗亲子游玩的vcd，帮助幼儿回忆有关大海的经验。 还记得上次我们和爸爸妈妈去过的高罗海滩吗？让我们再一起来看看吧。 播放vcd幼儿欣赏，鼓励幼儿交流。 你们见过的大海是什么样的？在海边你们见到了什么？ 2、感受故事，教师完整讲述故事，让幼儿初步理解故事内容。 今天老师给你们准备了一个和大海有关的故事，题目叫做《小海螺》。 （小海螺向小男孩介绍的海里的秘密以vcd的形式播放） 3、以提问的形式巩固幼儿对故事的理解。 故事里的小海螺为什么哭啊？ 小海螺告诉大头儿子的大海是什么样的？ 故事里大头儿子问了小海螺一个什么问题？小海螺是怎么回答的？ 4、送海螺回家 孩子们听音乐选择自己想要扮演的角色，在音乐声中欢迎小海螺回家。 大头儿子带着小海螺来到了海边，海里的动物跳起了优美的舞蹈欢迎小海螺回家，你们想参加这个盛会吗？让我们也加入欢迎小海螺的行列吧。 鼓励幼儿表演海里各种动物的动作。 5、鼓励幼儿创编故事，将自己的和大海有关的故事讲给自己的同伴或客人老师听。 小海螺终于回到了自己的家，大海里还会发生什么样的故事呢？把你编的故事讲给你的好朋友或者客人老师听吧。 6、延伸：将活动延伸至区域活动中。 老师把这本图书放到阅读区，等会儿区域活动的时候你们可以继续讲述这个故事。

幼儿园大班语言教案：怪小树

教学内容：故事《怪小树》

教学目标： 一、引导幼儿理解童话的主要情节及人物形象特点，初步学习归纳作品的主题。 二、帮助幼儿体验关爱别人会给自己带来快乐的情感。 三、帮助幼儿感受美丽、灵巧、光秃秃等词汇。

教学准备： 一、磁铁活动教具怪小树，小蚂蚁，各种形状的小树叶及桔子、苹果、枣子、梨。 二、音乐磁带。 三、电脑软盘。

教学过程： 一、讨论：树叶有什么作用导入本课。 二、分段分层讲述故事，引导幼儿讨论，帮助幼儿初步感受故事，了解故事的主要情节，分段讲述故事。

提问： 1、只剩下一片小树叶的时候，小树是怎么想的？ 2、小树会救小蚂蚁吗？它是怎么想的？怎么做的？ 3、现在小树变得怎么样了？ 4、这棵怪小树，怪在哪里？你喜欢吗？为什么？

三、给故事起名字叫《怪小树》

四、运用多媒体进行教学，第二次完整讲述故事，进一步引导幼儿熟悉故事，理解故事情节，初步学会归纳主题。

五、讨论： 1、故事中为什么说小树是怪小树？ 2、大家想什么办法帮助小树？（小树是怎样变成怪小树的？） 3、大家为什么都愿意帮助它呢？ 4、如果你来种怪小树，你希望怪小树上结出什么东西？回家以后把它画下来。

【活动目标】 1、通过故事让幼儿感受主人公的心理活动，理解小卡咪从胆小到勇敢的成长过程。 2、引导幼儿大胆想象猜测，能够用清楚、连贯的语言表达自己的想法。 3、教育幼儿学会自己想办法战胜黑夜，战胜困难，增强幼儿的勇敢精神和责任意识。

【活动准备】电脑课件。

【活动过程】 一、创设语言情境，激发幼儿兴趣。 1、出示小猫卡咪形象图片。 今天，我们这来了一个朋友，看看是谁？它有一个好听的名字，叫卡咪。和它打个招呼。 2、你们喜欢小猫吗？喜欢什么样的小猫？你们知道卡咪是只什么样的小猫吗？ 二、结合课件分段讲述故事，并引导幼儿根据故事情节的发展进行讨论，大胆发表对故事情节的判断和猜测。 1、原来卡咪是只胆小的小猫，到了晚上它就不敢出门了。妈妈和小伙伴都很着急，快来帮他们想想办法吧！ 2、提问：你们猜猜这么胆小的小卡咪它会去吗？ 3、咦？不是有联欢会吗？怎么会冷冷清清一个人都没有呢？ 4、提问：小伙伴为什么都跑到了小卡咪的家里？为什么猫哥哥送它一束鲜花？ 三、播放课件，幼儿完整欣赏一遍故事。 看后分析讨论： 1、小卡咪开始的时候是一只什么样的小猫？你从什么地方看出它的胆小？那它为什么还要出门？ 2、小卡咪在黑夜中遇到了哪些害怕的现象？是怎样安慰自己的？最后它变成了一只什么样的小猫？ 四、我也很勇敢。 1、你们知道在四川的汶川也发生了一件让人害怕的的事，是什么事？好多的幼儿园的小朋友还有小学的哥哥姐姐们被房子掩埋在下面，也陷入了黑暗和恐惧当中，可是他们也想了好多让自己勇敢的办法，最终被救出来了，你们知道吗？ 引导幼儿回忆自己所见所闻的事例进行讲述。 2、你有什么害怕的经历？你遇到害怕的事情会怎么办？ 鼓励幼儿做勇敢、坚强的人。 五、音乐《不怕不怕》 你们都是勇敢的孩子，当你们战胜了困难后，你们的心情怎么样？开心的时候想怎么样？ 让我们跟着这首《不怕不怕》一起唱起来，舞起来吧！