土豆丝教案模板范文,2024土豆丝教案模板范文大全

活动目标：

1、在玩土豆一家的游戏情境中，尝试进行默念，感知休止节奏。

2、能用语言、动作有节奏的大胆表现，体验节奏活动的快乐。

活动准备：ppt

活动过程：

一、复习儿歌《土豆》

1、提问：你们都爱吃蔬菜吗?喜欢吃哪些蔬菜?

2、强调儿化音

3、看着图片把儿歌《土豆》念一遍。(呈现ppt)

二、音乐游戏《土豆》

第一关：说唱《土豆》(跟着音乐有节奏的说唱儿歌)先听音乐，后尝试跟着音乐说唱，最后有精神的将儿歌合着音乐有节奏的说唱。

小结：有精神的说唱会很棒!

第二关：唱做《土豆》(一边做手势一边跟着音乐说唱)

1、出示手势ppt，解读手势含义。

2、请幼儿尝试边念儿歌边做出相关手势。

3、跟着音乐练习几次后，正式闯关。

第三关：丝儿吃掉了(初步尝试默念，感知休止节奏)

1、提问：这副图和之前的图片有什么不一样?

2、尝试用默念的方法表示丝儿被吃掉第四关：片儿吃掉了(巩固用默念的方式，感知休止节奏)尝试用默念的方法表示片儿被吃掉第五关：丝儿片儿吃掉了(用默念的方式表达丝儿和片儿都被吃掉)合着音乐表演，大胆用语言、动作表现。

第六关：吃土豆(分组接龙完成儿歌)以小组轮流的方式完整表现把丝儿片儿都吃掉。

三、延伸活动

(音乐角中自主尝试《土豆》游戏)展示《土豆》节奏图谱，激发幼儿在音乐角中尝试新的节奏玩法。

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教师是教育实践活动的主体，教案的编写有助于教研活动的开展。即使是写好了教案，根据课堂的变化，也要有相应的调整，如何寻找一些比较优质的教案？考虑到你的需求，栏目小编特意整理了“母鸡萝丝散步大班教案”，欢迎收藏本网站，继续关注我们的更新！

母鸡萝丝散步大班教案 篇1

1、出示手偶，设悬导入。

（1）师：今天，老师要给小朋友们介绍一位新朋友，它有一个好听的名字叫萝丝。大家和它打个招呼吧！

（2）师：这是母鸡萝丝生活的农场，瞧！母鸡萝丝迈着轻盈的步伐，带着愉快的心情去享受这美丽的农场美景。

2、引导阅读，想象练说。

（1）师：在一个晴朗的午后，母鸡萝丝要去散步了，但是在它散步的时候，却发生了好多有意思的事，我们一起来看看吧。

（2）师：它快乐地走着，可在这快乐的背后，却藏着危险。看！（出示有狐狸尾随的完整封面）母鸡萝丝知道背后的`危险吗？猜猜它最终被狐狸吃掉了吗？（请幼儿大胆猜想）

（3）她走过院子，呀！狐狸扑上来啦！

请你猜一猜：狐狸抓到母鸡了吗？如果没有，是什么让她逃离了危险呢？引导观察图中的钉耙，会不会和钉耙有关系呢？狐狸一脚踩到了钉耙，钉耙一个反弹，狠狠地打到了它的脸上。哎！真是虚惊一场！那母鸡萝丝知道身后发生的可笑的事情吗？

（4）它继续往前走，绕过池塘， 瞧，狐狸这次离它更近了，当时还有哪些小动物在场？（蝴蝶、青蛙、小鸟）如果当时你是它们，想想你会怎么说？（提醒幼儿大胆想象说）可是，当时的场景太吓人，小动物们紧张得一句话也说不出来了。这只可怜的母鸡，这回估计没救了。突然，狐狸脚下一滑，“扑嗵”一声，一头栽到池塘里，水花四溅，差点把狐狸淹死。这只倒霉的狐狸啊！没捉到母鸡，倒弄得自己像个落汤鸡。

（5）接着，母鸡又到哪些地方散步呢？又经历了哪些惊险的故事呢？我们看着图一起来说说，好吗？

（6）越过干草堆。萝丝翻过干草堆，狐狸扑了上来，可它一头扎了进去。那母鸡萝丝知道身后发生的可笑的事情吗？

(7)经过磨坊。萝丝经过磨面房时脚钩住了一根线，狐狸扑上来时，上头的一袋面粉正好浇了下来。

(8)萝丝钻过栅栏，狐狸扑了上来，可它跌到在栅栏这边的手推车里。钻过蜜蜂房。萝丝从蜂箱下面走了过去，可那辆手推车载着狐狸撞翻了蜂箱，狐狸被蜜蜂追得抱头鼠窜。

（9）师讲述：请你猜一猜，这个故事的结尾是什么？（母鸡按时回到家吃晚饭。）

3、回味感悟，体会乐趣。

师：这个故事真有趣，那你

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土豆广告语

1、最自然的土豆，才叫涌泉居。

2、中国涌泉居，世界好土豆。

3、中国好土豆品质一流，生态涌泉居誉满全球。

4、中国好土豆名扬八方，生态涌泉居有益健康。

5、中国好土豆，自在涌泉居。

6、中国好土豆，一品涌泉居。

7、中国好土豆，我爱涌泉居。

8、中国好土豆，实在涌泉居！

9、中国好土豆，生态涌泉居。

10、中国的好土豆，世界的涌泉居。

11、原汁原味马铃薯，土生土长涌泉居。

12、有知识的农民，原生态的土豆。

13、用心种生态土豆，用情护百姓健康。

14、涌泉居走向世界，好土豆走进生活。

15、涌泉居原生态，马铃薯无公害。

16、涌泉居原生态，好土豆我信赖。

17、涌泉居土豆沙里长，生态低糖有品相，口感真爽。

18、涌泉居土豆，为健康加油！

19、涌泉居土豆，来自大地母亲的健康问候。

20、涌泉居生态土豆，新生活健康享受。

21、涌泉居生态土豆，可以吃的信天游。

22、涌泉居生态马铃薯，可以吃的信天游。

23、涌泉居生态马铃薯，吃出来的信天游。

24、涌泉居品质赢未来，好土豆吃出健康来。

25、涌泉居进万家，好土豆赢天下。

26、涌泉居健康土豆，舌尖上的信天游。

27、涌泉居健康绿卡，土豆名片。

28、涌泉居的土豆，舌尖上的幸福。

29、涌泉居，舌尖上的信天游。

30、因为绿色，所以出色。

31、一曲信天游，一盘好土豆。

32、一品涌泉居，一生土豆情。

33、洋芋真洋扬长避短；土豆好土吐故纳新。

34、选择涌泉居，与健康零距离。

35、心与梦的好土豆，你和我的涌泉居。

36、相约涌泉居，情醉马铃薯。

37、土中夜明珠，豆肴营养宝。

38、土生土长好生态，土里土气大品牌。

39、土豆涌泉居，营养好生活。

40、土豆涌泉居，生态薯第一。

41、土豆也传奇，领军涌泉居。

42、土豆新天地，共享涌泉居。

43、土豆是个宝，涌泉居最好。

44、土豆马铃薯，健康涌泉居。

45、土豆姐姐种土豆，生态健康传九州。

46、土豆传情，感恩天下。

47、土豆不土，精神抖擞。

48、天下马铃薯，共品涌泉居。

49、天然绿色原生态，一品土豆涌泉居。

50、天赋涌泉居，地道马铃薯。

51、天赋涌泉居，地藏好土豆。

52、世界土豆在中国，中国土豆涌泉居！

53、生态涌泉居，中国好土豆。

54、生态涌泉居，中国好土豆。

55、生态涌泉居，土豆信天游！

56、生态涌泉居，魅力好土豆。

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动作建议： （扮演农民的动作）： 前奏：背好劳动工具（锄头） 第一乐句：一拍一下，做挖土豆动作 第二乐旬：一拍一下，做装土豆动作 第三乐句：一拍一下，做背豆动作休止符处：两拍一下，做喘气动作 第四乐句：一拍一下，手指点数土豆动作（扮演土豆的动作） 第一乐句：被挖到土豆立刻站起来，表示被农民挖出来了 第二乐旬：跑到农民身后，表示被装进大口袋里去了 第三乐句：一拍一下，跟着农民去集市休止符处：两拍一下，做喘气动作 第四乐句：快速排成一排排（可以是横、竖、斜、弯等）

游戏玩法建议： 1．演唱歌曲部分：幼儿边唱边做相应的动作。 2．合作表演部分：以一个农民，四个土豆为一组，合作表演。游戏熟练后，可在下遍前奏处快速更换农民，游戏重新开始。

活动目标： 1、熟悉乐曲结构，把握第三乐旬后的全音休止符，能独立作出反应。 2、探究农民与土豆合作游戏的合拍形体动作，并遵守集体约定。 3、锻炼合作能力：(l)能按照要求快速组队(2)土豆能根据农民的动作快速给出回应。

活动准备： l、物质准备： (l)各种形状的土豆4颗、农民挖土豆、装土豆场景图片各一张 (2)音乐剪辑版本、播放音响、半圆形座位摆放 2、经验准备：幼儿有单圈集体转换方向经验，有小组合作游戏的经验。

活动过程： 1、游戏导入 游戏《吃土豆》：教师向幼儿介绍带来的三盘菜？（土豆、土豆丝儿、土豆片儿）一起来玩吃豆的游戏。请幼儿扮演一颗自己最喜欢的豆。 2、理解歌曲 教师：土豆丰收了，农民会去做一件什么重要的事情呢？（教师范唱两遍），这件有趣的事情听懂了吗？（ 查看全文>>>

小班英语儿歌：一号土豆（one potato）

活动目标： 1、幼儿熟悉儿歌中的英文单词potatooneseven的发音,学习儿歌《one potato》； 2、幼儿能掌握儿歌的韵律节奏，并结合相应的动作进行表演； 3、喜欢朗诵英语儿歌，并乐于参与游戏。

活动准备： 《一号土豆》的vcd（包括儿歌的动作演示）；土豆的玩具；

活动过程： 1、手指游戏，复习110的数字的英文单词发音； shoe your fingers, lets go! 2、欣赏儿歌《one potato》 teacher take the potato and tell :potato! 运用不同的英语句型和动作来介绍和解释potato，熟悉发音。this is a potato! i like eat potato! i want a potato! 3、播放vcd《one potato》，反复欣赏感知儿歌的发音、节奏和韵律； 4、和幼儿一起运用动作来朗诵和表现儿歌的内容。 （1）幼儿自己运用手指动作，一边点一边说儿歌； （2）幼儿运用往筐子里拿土豆的动作，一边拿一边说儿歌； （3）幼儿4人合作，一人当筐子，另外的幼儿当捡土豆的人做往筐子里捡土豆的动作，表演并朗诵儿歌； 5、延伸活动： （1）游戏《点土豆》； （2）运用游戏来丰富幼儿协商交流的方式；

附儿歌：《一号土豆》 one potato two potato three potato four; five potato six potato seven potato more.

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活动目标： 1、幼儿熟悉儿歌中的英文单词“potato”“one——seven”的发音,学习儿歌《one potato》； 2、幼儿能掌握儿歌的韵律节奏，并结合相应的动作进行表演； 3、喜欢朗诵英语儿歌，并乐于参与游戏。

活动准备： 《一号土豆》的vcd（包括儿歌的动作演示）；土豆的玩具；

活动过程： 1、手指游戏，复习1—10的数字的英文单词发音； “shoe your fingers, let’s go!” 2、欣赏儿歌《one potato》 teacher take the potato and tell :“potato!” 运用不同的英语句型和动作来介绍和解释“potato”，熟悉发音。“this is a potato!” “i like eat potato!” “i want a potato!” 3、播放vcd《one potato》，反复欣赏感知儿歌的发音、节奏和韵律； 4、和幼儿一起运用动作来朗诵和表现儿歌的内容。 （1）幼儿自己运用手指动作，一边点一边说儿歌； （2）幼儿运用往筐子里拿土豆的动作，一边拿一边说儿歌； （3）幼儿4人合作，一人当筐子，另外的幼儿当捡土豆的人做往筐子里捡土豆的动作，表演并朗诵儿歌； 5、延伸活动： （1）游戏《点土豆》； （2）运用游戏来丰富幼儿协商交流的方式；

附儿歌：《一号土豆》 one potato two potato three potato four; five potato six potato seven potato more.

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【活动设计】 在幼儿科学启蒙活动中，教师应注重引导幼儿自主地应用探究方法来独立地解决问题，获取经验进行创新，尝试能运用各种感官动手动脑，探究问题，能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。幼儿的引导发现活动目的在于启蒙，活动的要求应是浅显的，其高度应该是幼儿跳一跳就能摘到的。 大班的幼儿已不再满足于追随、服从老师，而是有了自己的想法和主见，较小、中班幼儿进行思考的探究特点来说，大班幼儿已经可以在行动之前对自己要做什么有了一个大致的想法，幼儿的自我控制能力也得到了明显的提高，规则意识、坚持性也不断增强，思维积极、活跃，幼儿之间也相互分工、合作、协作，还能主动向同伴学习，一起讨论问题。 通过经验的积累，大班幼儿对沉和浮的概念有了一定的理解，也具有同伴之间互相合作实验的经验，一次区域活动玩水时，一位幼儿问道：老师，能不能让沉下去的东西浮起来？不能。很多幼儿大声回答。此时我联想到死海上物体漂浮的现象，便利用这个有趣的科学现象设计了本次活动《土豆宝宝历险记》。以科学实验的方法，结合现代多媒体技术，观看动画短片等多种方法进行活动。既能满足幼儿动手的需要，又能让幼儿在动手过程中主动去发现去探索去寻找问题的答案，并且还能够从中得到成功的喜悦。

【活动目标】 1、在实验中发现土豆能在盐水中浮起来的现象。 2、乐于探索科学现象，体验与同伴交流、合作的乐趣。

【活动重点】理解故事，通过实验发现土豆在盐水中浮起来的现象。

【活动难点】鼓励幼儿能和同伴合作有序地进行实验操作并记录自己的发现。

【活动准备】 糖、盐、味精、土豆、贴有红黄绿线的一次性透明杯子、塑料杯子、记录纸、记号笔、《土豆宝宝历险记》（课件）、视频一段。

【活动过程】 一、引出问题。 1、出示土豆：这是什么？（土豆） 2、教师讲述故事第一部分。 3、提问并验证：猜猜土豆掉到水里会怎样？ （直入活动主题，猜猜土豆掉进水里会发生什么情况的提问，让幼儿能够根据自己的已有经验进行大胆构想，便于教师及时了解幼儿已经获取了的关于沉浮的哪些经验，为后面的活动环节提供依据。） 4、讲述故事第二部分。 （价值分析：幼儿思维直观、形象，需要有具体的事物感知，因此我利用生动形象、动态逼真的故事课件的形式引出问题，合理、科学、规范，符合幼儿的发展水平和认识规律。） 5、讨论：土豆宝宝掉到水里去以

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买土豆的故事

精选阅读（1）：

买土豆的故事

在美国的佛罗伦萨州曾发生过这样一个故事。一个叫约翰，一个叫哈里的两个年轻人，同时进入一家蔬菜贸易公司。

三个月后，哈里很不高兴地走到总经理办公室，向总经理抱怨说：我和约翰同时来到公司，此刻约翰的薪水已经增加了一倍，职位也升到了部门主管。而我每一天勤勤恳恳地工作，从来没有迟到早退过，对上司交代的任务总是按时按量地完成，从来没有拖沓过，但是为什么我的薪水一点没有增加，职位依然是公司的普通职员呢？

总经理没有立刻回答哈里的问题，而是意味深长地对他说：这样吧，公司此刻打算预订一批土豆，你先去看一下哪里有卖的，回来我再回答你的问题。

于是哈里走出总经理办公室，找卖土豆的蔬菜市场去了。半小时后，哈里急匆匆地回到总经理办公室，汇报说，二十公里外的集农蔬菜批发中心有土豆卖。

总经理听说后问道，一共几家卖的？哈里挠了挠头说：我刚才只有看到有卖的，没看到有几家，您稍等一会儿，我再去看一下！

说完又急匆匆地跑了出去，二十分钟后哈里喘着粗气再次跑到总经理的办公室汇报，报告总经理！一共有三家卖土豆的。

总经理又问他土豆的价格是多少？三家的价格都一样吗？哈里楞了一下，又挠了挠头说：总经理，您再等一会儿，我再去问一下。

说完，哈里就要往外跑。这时，总经理叫住他，你不用再去了，你去帮我把约翰叫来吧。

三分钟后，哈里和约翰一齐来到总经理办公室，总经理先对哈里说：你先在那里休息一下吧。

然后又对约翰说：公司打算预订一批土豆，你去看一下哪里有卖的。

四十分钟后，约翰回来了，向总经理汇报：二十公里外的集农蔬菜批发中心有三家卖土豆的，其中两家是卖0。9美元一斤，只有一家老头卖的是0。8美元一斤

我看了一下他们的土豆，发现老头家的最便宜，而且质量也最好，正因他是最近农园里种植的。如果需要的话，价格还能够更优惠些，并且他们家有货车，能够免费送货上门。

我已经把那老头带来了，就在公司大门外等着，要不好让他进来具体洽谈一下？

总经理说道，不用了，你让他先回去吧！

于是，约翰就出去了。

这时，总经理看着办公室目瞪口呆的哈里，问道：你都看到了吧！如果你是总经理，你会给谁加薪晋职呢？

哈里惭愧地低下了头。

故事虽小，好处深远：

用心去做事情，注意生活中的每一件事情，注意别人是怎样做的，只要用心，坚信会做好的。

著名投资专家约翰

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人可以在年轻的时候，那么美，那么成熟，那么可爱。题记

她在青春中漂流，留下了笑靥；她在岁月中沉淀，留下了想念；她在雨季中弥留，留下了眼泪。她让我深深的折服。谢谢你，在我最美好的花季中遇见了你。

两男一女的故事，总会让人不够单纯的想入非非，而作者却成功的把这篇小说诠释的纯美且感人至胜，不禁令人感慨万分，潸然泪下。把青春两字的含义展现的淋漓尽致。特别是故事的女主人公邢红。让我印象深刻。

她在我的眼里好像永远那么明朗，那么活泼，那么纯洁。正如作者所言人可以在年轻的时候，那么美，那么成熟，那么可爱。她拥有属于她的那份朝气与活力，总是以微笑面对未知。

那一幕幕在我的脑海中似乎逐渐清晰明朗起来，挥之不去。记得她在小河中游泳时的自由自在，记得她为朋友的仗义执言和挺身而出，记得她在林中放牛时的洒脱与放逐，记得她执拗的拿着书与我高谈阔论，还记得她在生命垂危时，对我和大许的鼓励与依恋她依旧是那么美，那么成熟，那么可爱。

我喜欢她，由衷的喜欢。喜欢她的认真和执着，喜欢她率直的性格和爽朗的笑容，喜欢她在分不清友谊和爱的界限里懵懵懂懂一路前行，喜欢她最后一刻的牵挂与希望。

回想起来她绝对温存，绝对可爱，生机勃勃，全无畏惧而且自信。我从她的身上感到一种永存的精神，超过平庸生活里的一切。也正如作者所说，她就是有一种与生俱来的魅力，让人忍不住的吸引、靠近，却不可亵渎。

这是一部以爱为主题的小说集，让人如沐春风，犹如身临其境。也许就是那么一瞬间，我回到了从前，那些画面似乎并非随时光的流逝而有一丝的模糊，却早已在我心里泛起了点点涟漪。回忆着那个夏天，回忆着那些约定

记得在我们小溪边嬉笑，在里面深一脚浅一脚的出没，时而大笑，时而大叫，感受着溪流在脚下滑过的畅快和欢乐。捧起一汪明净的溪水，抛向同伴，于是，激战便开始了，最后谁都变成了落汤鸡。累了，索性就躺在草地上，手牵着手静静看着夕阳西下，有种莫名的感伤，当夕阳的余晖渐渐渲染了整个天空，我们便约定不再分开。一张张笑脸还定格在那画面中，彼时却已时过境迁。忘不了的青春轶事，忘不了曾经的年少轻狂，就在这一刻在我的脑海中时时隐现却又挥之不去。

我佩服，她可以在无畏的青春中重重的为自己添上最美丽的色彩；我震撼，她可以在最美好的生命中，自由飞翔，不被时代所蒙蔽双眼；我赞叹，她可以在珍贵的友情中付出所有，直到生命的最后一刻。

在这一场饕餮的青春盛宴中没有故事的结局，因为

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活动目标：

1、在玩土豆一家的游戏情境中，尝试进行默念，感知休止节奏。

2、能用语言、动作有节奏的大胆表现，体验节奏活动的快乐。

活动准备：ppt

活动过程：

一、复习儿歌《土豆》

1、提问：你们都爱吃蔬菜吗?喜欢吃哪些蔬菜?

2、强调儿化音

3、看着图片把儿歌《土豆》念一遍。(呈现ppt)

二、音乐游戏《土豆》

第一关：说唱《土豆》(跟着音乐有节奏的说唱儿歌)先听音乐，后尝试跟着音乐说唱，最后有精神的将儿歌合着音乐有节奏的说唱。

小结：有精神的说唱会很棒!

第二关：唱做《土豆》(一边做手势一边跟着音乐说唱)

1、出示手势ppt，解读手势含义。

2、请幼儿尝试边念儿歌边做出相关手势。

3、跟着音乐练习几次后，正式闯关。

第三关：丝儿吃掉了(初步尝试默念，感知休止节奏)

1、提问：这副图和之前的图片有什么不一样?

2、尝试用默念的方法表示丝儿被吃掉第四关：片儿吃掉了(巩固用默念的方式，感知休止节奏)(教案出自：)尝试用默念的方法表示片儿被吃掉第五关：丝儿片儿吃掉了(用默念的方式表达丝儿和片儿都被吃掉)合着音乐表演，大胆用语言、动作表现。

第六关：吃土豆(分组接龙完成儿歌)以小组轮流的方式完整表现把丝儿片儿都吃掉。

三、延伸活动

(音乐角中自主尝试《土豆》游戏)展示《土豆》节奏图谱，激发幼儿在音乐角中尝试新的节奏玩法。

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