生死攸关的烛光读后感900字,2024生死攸关的烛光读后感900字大全

生死攸关的烛光读后感 学了《生死攸关的烛光》这篇课文后，我被伯德夫人一家临危不惧的精神感动了。这篇课文记叙第二次世界大战期间伯德夫人一家同三个德国军官周旋，保护绝密情报的故事。 读完这篇课文，我觉得伯德夫人一家临危不惧、镇定自若值得我们学习。 伯德夫人一家三口在德国军官面前，想方设法拿走燃烧着的藏有绝密情报的蜡烛，失败了也不惊慌，坚持不懈，最终成功了。他们在危险面前不低头、不放弃的精神难道不值得学习吗？值得我们学习。也正是因为这一点，我才钦佩他们。联想起自己，以前我总是不会做数学题，就去问家人，得到答案后努力地把每一步弄懂，不向难题低头。现在，我也能自己做数学题了。 读完这篇课文，我明白了一个道理，那就是只要不怕困难，努力地去迎击它，就一定会成功。

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我在学校学习了《生死攸关的烛光》之后，我觉得他们都很聪明，遇事冷静，不慌不忙。

在这一篇课文中，我觉得伯瑙德夫人非常镇定自若，她面对危机和脸色苍白的儿女，做出了一个带头的动作，她去厨房里拿了一个很大的油灯去替换那藏有情报的蜡烛。

他儿子看见之后，立刻说是天很冷，要去柴房找点柴生火，随手就拿走了藏有情报的蜡烛去了柴房，可还没等他走几步，那位上尉就快步赶上，夺回了藏有情报的蜡烛。

当时，只剩下他的女儿杰奎琳，她知道如果她不成功，后果将不堪设想。但是，她没有被这恐惧的心情使她畏缩不前，后来，她借说要上楼睡觉，需要一根蜡烛，最后，让人不可思议的事情发生了，这个办法居然成功了，原来，杰奎琳一看这个军官的年龄和外表就知道他可能也有孩子，成功后，那些德国人也走了，他们欣喜若狂，不断的在喊杰奎琳这个名字。

通过学习这个故事，他们一家人的机智和勇敢深深的打动了我，我更加敬佩他们一家了。

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今天放学后我读了《生死攸关的蜡烛》这篇文章，心里久久不能平静，我被母子三人的临危不惧，机智勇敢的精神所感动，不禁对他们肃然起敬。

文章记叙母子三人为了保护秘密情报与德军巧妙周旋的事，文中的法国妈妈伯瑙夫人以烛光暗淡为借口，以油灯替换蜡烛，当德国中尉把冒着青烟的蜡烛重新点燃后，儿子雅克以天冷，须捡柴生火为借口，端走烛台，当烛台被德国中尉夺回后，女儿奎琳以天晚楼上黑，须持灯上楼睡觉为借口，拿走了烛台，她用娇声娇气的话迷惑了敌人，当她踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了，好危险了，如果迟一会儿，敌人就会发现蜡烛里有情报，我想，如果没有母子三人的沉着冷静，机智勇敢，情报就会被敌人发现，一场劫难就不能避免。

这个故事就发生在第二次世界大战时期，是一个真实感人的故事，那时候有多少英雄人们为了反击外国侵略者而英勇战斗，有的经受了一次又一次严酷的考验，有的牺牲自己的生命，在战争年代，小孩也要参加战斗，为保卫自己的祖国而出力，我要学习她们母子三人热爱祖国的精神，学习她们在危险面前沉着、冷静、机智、勇敢的精神，我要热爱自己的祖国，为自己祖国的更加繁荣贡献自己的力量。

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杰奎琳机智可爱，骗过了德国人，也保住了一家三口和地下工作人员的生命。

敌人走后，杰奎琳走下楼梯把燃尽的蜡烛和装有情报的金属管交给母亲。儿子雅克对伯瑙德夫人说：妈妈，太危险了，我们把情报藏在楼梯的木板下吧！母亲想了想后，带着两个儿女踏上了最后一级阶梯，把木板上的钉子拧开，推开木板，木板吱呀的一声开了，在木板上刻出了一个长方形，把金属管放进去了。伯瑙德夫人很聪明，她想，德军搜查的时候，一定会搜楼梯，他们会敲敲楼梯，看看是不是空的，如果不是空的，他们就不会打开。

今天，这一家三口为了国家而不顾一切，明天，他们将得到全国人的赞扬!

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教学目标： 　1、学会本课生字新词，积累语言。 　2、通过有感情地朗读课文，理解课文内容。 　3、学习伯瑙德夫人及其孩子热爱祖国、机智勇敢的品质。 重点难点： 　1、学习本课生字新词，理解课文内容。 　2、体会伯瑙德夫人及其孩子的机智勇敢。 教学准备： 生字卡片、课件。

　 第一课时 教学过程： 一、揭题导入。 一根小小的蜡烛，居然能关系到人的生和死，你相信吗？我们今天要学习的课文《生死攸关的烛光》，就是发生在第二次世界大战期间的一个真实感人的故事。 二、引导初读课文。 教师提示学法：初读全文，借助字典，联系上下问初步掌握生字，理解词语，了解课文大意。 三、检查初读全文情况。 　1、检查生字的预习情况。 　2、检查多音字的认读情况。 　3、指导识记的字。 　a、加偏旁记忆的字：其——期扁——骗马——闯 　b、区别形近字：密——蜜司——同 　4、读写词语：生死攸关、危机、持续、摇曳、从容、镇静 　5、查字典，结合上下文理解词语的意思。 四、范读课文，初步感知课文内容。 　1、教师范读课文，学生边听边思考：课文重要讲了一件什么事？ 　2、学生概括课文的重要内容。 五、理清课文层次。 　1、默读课文，归纳段意。 　第1自然段：交代这是一个真实感人的故事。 　第2自然段：介绍小旅馆主人伯瑙德夫人及家人。 　第3自然段：伯瑙德夫人把情报藏在半截蜡烛中。 　第4自然段：的国军官点燃了藏有情报的蜡烛，伯瑙德夫人及儿女紧张极了。 　第5自然段：儿子捡柴生火走到烛台，却又被德国中尉夺走。 　第6自然段：儿子决定陪妈妈战斗到底。 　第7自然段：女儿巧妙地哪走了烛台。 　2、给课文分部分，概括各部分的意思。 　第一部分（第1自然段）：交代这是一个真实感人的故事。 　第二部分（第2自然段）：介绍小旅馆主任及其家人。 　第三部分（第3——7自然段）：具体记述伯瑙德夫人及孩子们为了掩护藏在半截蜡烛中的文件，巧妙地与敌人周旋，避免了一场劫难的经过。 六、学生自由朗读课文。

　 第二课时 教学过程： 一、听写生字词语。 二、学

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课文讲述的是第二次世界大战期间，法国一家母子三人机智、勇敢地保护装有情报的半截蜡烛的事迹，歌颂了法国人民崇高的爱国主义精神。小编准备了以下内容，供大家参考!

篇一

教学目标

1、默读课文，了解课文的主要内容，能联系上下文理解下列词语的意思：生死攸关、绝妙、从容、镇定。

2、学会从人物的语言、动作、表情以及心理活动体会人物的品质。

3、学习母子三人对祖国的热爱和机智勇敢的高贵品质。

教学重点

从人物的行为体会文章所表达的思想感情。

教学准备

师生都可通过上网、查阅课外书籍等方式了解第二次世界大战的有关背景。

教学时间

1课时。

教学过程

一、紧扣课题，导入新课

1、板书课题：生死攸关的烛光。

2、解题：“生死攸关”是什么意思？烛光为什么会导致生死攸关呢？请同学们快速默读课文，提出自己的问题。

3、学生质疑问难。

4、教师总结。今天，我们就一起来学习《生死攸关的烛光》这一课，一起去体会体会母子三人的机智勇敢。

二、初读课文，感知全文

1、自由朗读课文，读准字音，联系上下文理解词语。

2、学生按照已经学过的方法理解词语。

生死攸关——生存或者死亡，形容事关重大或形势极端危急。

绝妙——非常美妙，非常巧妙。

从容——不慌不忙，镇静沉着。

镇定——不慌张，沉着。

3、指名轮流读课文，抽生说说课文讲了一件什么事。

（课文主要讲述了第二次世界大战期间，法国的一个普通家庭的母子三人是如何想办法保住情报的故事。）

三、细读课文，体会情感

1、同学们，通过初读课文，我们已经了解到，这支小小的蜡烛，这微弱的烛光已经和伯诺德夫人一家紧密相连，更与受德国侵略的法国这个国家生死攸关。那么，为了保住这生死攸关的烛光，母子三人分别做了哪些事情呢？请同学们快速阅读全文，并用最简短的语言概括出来。

2、抽生回答，教师适当补充并相机板书。

伯诺德夫人：用油灯换蜡烛。

大儿子：端烛台被抢下。

小女儿：拿蜡烛上楼。

3、伯诺德夫人为了换蜡烛，她说了什么？做了什么？她为什么要这样做呢？

学生找出“连忙”、“轻轻”、“吹”等词语，体会夫人的机智和勇敢？

学生有感情地朗读。

4、学生自学4~7段，小组合作讨论交流：从文中大儿子和小女儿的哪些行为中，体会出他们的机智和勇敢？

（抓住“慢慢”、“从容”、“娇声地”、“镇定”等词语，认真体会。）

5、课文的题目是“生死攸关的烛光”，读过全文，你认为从哪些语言可以体

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教学目标：

1、默读课文，了解课文的主要内容，能联系上下文理解下列词语的意思：生死攸关、绝妙、从容、镇定。

2、学会从人物的语言、动作、表情以及心理活动体会人物的品质。

3、学习母子三人对祖国的热爱和机智勇敢的高贵品质。

教学重点：

从人物的行为体会文章所表达的思想感情。

教学准备：

师生都可通过上网、查阅课外书籍等方式了解第二次世界大战的有关背景。

教学时间：

1课时。

教学过程：

一、紧扣课题，导入新课

1、板书课题：生死攸关的烛光。

2、解题：“生死攸关”是什么意思？烛光为什么会导致生死攸关呢？请同学们快速默读课文，提出自己的问题。

3、 学生质疑问难。

4、教师总结。今天，我们就一起来学习《生死攸关的烛光》这一课，一起去体会体会母子三人的机智勇敢。

二、初读课文，感知全文

1、自由朗读课文，读准字音，联系上下文理解词语。

2、学生按照已经学过的方法理解词语。

生死攸关——生存或者死亡，形容事关重大或形势极端危急。

绝妙——非常美妙，非常巧妙。

从容——不慌不忙，镇静沉着。

镇定——不慌张，沉着。

3、指名轮流读课文，抽生说说课文讲了一件什么事。

（课文主要讲述了第二次世界大战期间，法国的一个普通家庭的母子三人是如何想办法保住情报的故事。）

三、细读课文，体会情感

1、同学们，通过初读课文，我们已经了解到，这支小小的蜡烛，这微弱的烛光已经和伯诺德夫人一家紧密相连，更与受德国侵略的法国这个国家生死攸关。那么，为了保住这生死攸关的烛光，母子三人分别做了哪些事情呢？请同学们快速阅读全文，并用最简短的语言概括出来。

2、抽生回答，教师适当补充并相机板书。

伯诺德夫人：用油灯换蜡烛。

大儿子：端烛台被抢下。

小女儿：拿蜡烛上楼。

3、伯诺德夫人为了换蜡烛，她说了什么？做了什么？她为什么要这样做呢？

学生找出“连忙”、“轻轻”、“吹”等词语，体会夫人的机智和勇敢？

学生有感情地朗读。

4、学生自学4~7段，小组合作讨论交流：从文中大儿子和小女儿的哪些行为中，体会出他们的机智和勇敢？

（抓住“慢慢”、“从容”、“娇声地”、“镇定”等词语，认真体会。）

5、课文的题目是“生死攸关的烛光”，读过全文，你认为从哪些语言可以体会到“生死攸关”，请同学们用“——”勾出来，并反复朗读、体会。

（“伯诺德夫人知道，万一蜡烛燃到金属管处就会自动熄灭，蜡烛的秘密就会暴露，秘密情报就会遭到破坏

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看完了莫言的长篇小说《生死疲劳》。

就应是莫言得了今年的诺贝尔文学奖吧!因此莫言肯定是热了，他的作品肯定也是热了，不是说他没有得诺贝热文学奖的时候他就不热。二十多年前他写的《红高粱》，已经让他在中国家喻户晓。当然，不明白是他的《红高粱》让我们认识了巩俐和张艺谋，还是张艺谋和巩俐的《红高粱》明白了莫言。总之，最近看莫言的作品，必须是和他得诺贝尔文学奖有关。

莫言得不得诺贝尔文学奖虽然和我没有任何关系，但是我在车载收音机上听到他得奖的消息，内心还真的欢心鼓舞了一回。虽然，这是莫言这小子自己的骄傲，但是，作为一个中国人，我也为他感到骄傲。

以前也读过莫言的作品，《红高粱》二十多年年前就读过了，当时好像自己才刚听说魔幻现实主义这个词。

说到那里，不免想起当年的青春岁月的一段往事。

二十多年前，正值青春年少的我，也和很多年轻人一样，内心对生活对未来充满渴望和梦想。

此刻的交通、通讯是这样的便捷。那时候，生活、信息、科技和此刻没办法相比。二十多年前异地交流，还都是用书信的方式。当时我还在东北，有一个笔友，她叫梅忆寒――正梅花千里雪深时，须相忆。她的名字源于这句话，她那时候还在上高三。她曾邮寄给我一本魔幻现实主义小说，是合订本，其中有《红高粱》、《五个女人和一根绳子》等五篇小说。

也许是因为她的名字，也是因为她的寒梅傲雪的品性，我们彼此感觉很好。当时正值青春年少，那懵懂的情窦初开，那是何等纯真无邪的感情。那段感情，就像东北的黑土地一样淳朴，就像山上的清泉一样清澈，就像青草地上那一方蔚蓝的天空一样无暇我曾在《青春的岁月》系列短文中写过，篇幅比较短，内心的感觉颇多，真的不能一一尽述。记得那段记忆是1988年到1990年之间，一年多不到两年的时间。时间过得太快了，二十多年也只是一眨眼的功夫。

青春岁月的记忆，清晰而又支离破碎。有时候，犹如泛黄的落叶在脑海闪过，更多时候是尘封在记忆的河床。

呵呵，都怪莫言这小子，让我又记起这经年的往事。

还是说他这部《生死疲劳》吧!刚读的时候，也没什么个性的感觉，因为是以五十年代为背景的开始嘛。时代显然有点久远了，解放初期的土改我是没有印象的，因为当时我还没初生。但是，本人也经历文化大革命。虽然当时还很小，但是，对当时的历史背景社会现象还是不陌生的。对文化大革命时期人们的疯狂和盲目还是有感受的，对知青上山下乡还是有清晰的记忆的。

莫言的这部小说，表面看来

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“读一本好书就像和一个高尚的人说话”,读书，热爱阅读，是一个人成功的不二法宝，我们读了作品以后，心中常有许多感想，趁着自己的感触 ，最适合写一篇作品的读书笔记了！一篇优秀的作品读书笔记是怎么写的呢？有请驻留一会，阅读小编为你整理的米米的阳光读后感作文900字系列，为方便后续阅读，请你收藏本文。

米米的阳光读后感作文 篇1

这个暑假我读了吴然爷爷的散文集《牵手阳光》，了解了很多民族知识，感受很深。

吴然爷爷的散文集《牵手阳光》，给我们介绍的是我们云南不同民族的文化、风景和特点，里面由154个小故事组成。这些故事中使我印象最深的是巴坡小学。

巴坡小学位于云南省最边远的西北边，西靠与缅甸接壤的担当力卡山的独龙江边，这里有半年的时间大雪封山，与外界来往很难。不但如此，那所学校没有玻璃窗，教室很窄小，里面光线也很暗，课桌好多也是坏的。就连教师也只有五人，一位教师要上几个班的课，还要自己敲钟，真的辛苦！虽然条件如此恶劣，但是那里的孩子却十分努力学习！

读完这个故事，我的眼睛湿润了。是啊，我们所在的地方交通四通八达，所在的学校有宽敞的教室，明晃晃玻璃窗，洁白的墙，有崭新的桌椅，有很多专业教师，还有少年宫……这么优越的条件，我们更应该珍惜幸福的童年时光，谱写牵手阳光的新篇！

简评：小作者通过对《牵手阳光》的概述，紧扣巴坡小学与自己所在学校条件的对比，情真意切地书抒发了祖国花朵的心声。

米米的阳光读后感作文 篇2

《太阳光点》读后感

在寒假里，我读了一本书《太阳光点》，这本书我才看了几页，就被书里面的故事所深深地吸引了。

这本书讲述了一个又一个人与动物之间感人的故事。它让我知道了动物世界跟人类世界一样，也有家庭的温暖，快乐的游戏，激烈的竞争，残酷的打斗动物的本性是难以改变的，潜在的危险也无法预知。也许，动物世界更加值得我们人类去关注。

在本书《森林的主人》这一章节中，讲述了一只驼鹿为保护鹿群，保护它们生存的家园和人类周旋战斗的故事。虽然本文中人类也是为了保护自己的家园和财产和动物们展开斗争和较量，谁胜谁负，对对方来说，都有不小的损失。我们应该换位思考一下，动物有他们的亲人和朋友，也有义务保护他们的家园，他们也有生存的权利，也有拥有在这个地球生存的权利。弱肉强食，他们在大自然中自生自灭，而人类给与的帮助是远远不够的，不能满足所有动物的所需。人类的力量是有限的，给它们一片蓝天，给它

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莫言得诺奖了，粉丝一下陡增，自己也不自觉成了莫粉，10月23日在青岛机场购得《生死疲劳》，零零碎碎花了一个月时间，最后看完了，感受尤深的是，这本书耐看，莫言对解放后土改、人民公社、文革、改革开放等社会变迁，对人生的生死大事，伦理道德，思考深邃，看完了还有再想看的欲望，就像牛吃了草一样，不反臼，就不能完全消化。

高密东北乡的大地主西门闹解放初被政府枪毙了，西门闹觉得冤枉，不停地转生轮回，最后，西门家的长工、老单干户――蓝脸，在西门闹从驴、牛、猪轮回到狗之际，在自己生命烛火渐渐失色之时，经常梦艺唠叨：老掌柜的，你确实是冤死的啊!可这个世界上，这几十年来，冤死的人何止你一个啊!社会的变迁到底对不对，不对，西门闹依旧是地主，对了，蓝脸，才能娶西门闹的二姨太做媳妇，传宗接代，这个问题不但困扰着蓝脸，更困扰着莫言。土地制度的改革永远是把双刃剑，有得的，就有失的。历史的车轮是不停的，与社会发展潮流相适应的改革，无疑方向是正确的。改革开放后，实行土地承包大势所趋，是政策，当时，有的村就没有实行土地承包职责制，如周家庄、南街村等，回过头来看，这几个村的群众经济发展的也挺好，此刻，土地流转，已是大势所趋，但肯定也有不愿意的。

小说的结尾，就像是叙说西门家族的孽债。西门闹的亲儿女，西门金龙一生折腾，与洪泰岳在母亲迎春的坟上同归于尽，西门金龙的儿子西门欢被社会混混刺死、西门宝凤的女婿马良才，突然得病去世;二姨太迎春的孙子蓝开放为与堂妹庞凤凰不明不白的不伦情，含冤自杀;三姨太秋香的大女儿，西门金龙的妻子――互助，寡居，二女儿，蓝解放的妻子――合作，忧郁患病去世;蓝脸的至交庞虎的大女儿庞抗美，西门金龙的情人，官到县委书记，终因贪污入狱后自杀，与西门金龙的私生女庞凤凰，难产去世，庞凤凰生育了西门闹第六次转世后的大头婴儿蓝天岁，二女儿庞春苗，蓝解放的续妻，为爱疯狂，车祸身亡。西门闹为冤屈在不停地转世轮回，那么活在阳间的与西门闹沾亲带故的人，不也在轮回吗?尽管西门的后人及其亲属，有个性，有理想，有抱负，是成大器的人，但人在做，天在看，有的人英年早逝，又有多少冤屈呢?又轮回为什么呢?整部小说，没有涉及佛事，却尽显了佛教倡导的善恶报应的轮回理念，高密东北乡的人，是否也这样看西门家族的人呢?

莫言给主要人物起的名字，有社会发展的痕迹，似曾相识，也独具匠心，细细想来，每个人的发展脉络似乎与名字有关。西门闹，

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