生活与哲学范文800字,2024生活与哲学范文800字大全

这篇《高二政治教案：《生活与哲学》》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

【学习目标】 （1）通过实例分析矛盾的含义和属性； （2）把握矛盾的普遍性和特殊性； （3）结合实例分析矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理； 【学习重难点】 （1）矛盾的含义和属性 （2）矛盾的普遍性和特殊性 【教法、学法】 结合生活实例分析矛盾的含义及普遍性，理解一分为二的方法在生活中的应用 【学情分析】 矛盾的对立和统一的含义、矛盾的分析方法一直以来就是《生活与哲学》知识中的重难点，比较抽象，加之我们学生是理科平行班，学生的基础比较薄弱，文科知识和思维几乎不太具备，所以计划只让学生接触和了解矛盾的一些最基本的知识，掌握基本的矛盾方法，其余不予深层次的探究。 【教学过程】 一、课堂导入-------【导】 最近，“两会”正在召开。休会期间中国外交部长王毅进行了记者招待会，王毅部长说了这样一句话：“中国外交的底气来自于祖国的强盛，2014不是1914,2014更不是1894！”我要说的是我们国家今天的强大某种程度要感谢日本这个国家，感谢安倍首相一意孤行的“拜鬼”。日本政府的集体“右倾”及其对待侵华历史的丑恶嘴脸，使中国人民和中国政府彻底地认清了军国主义的的本质面目，更加增强了中国人民的民族凝聚力。这正体现了矛盾的对立和统一。今天我们进入唯物辩证法的第三个观点，即就是辩证法的本质和核心：矛盾。 二、完成学案（自学深思、分析归纳）--------【思】 预习并完成导学案。自己阅读、思考。 三、合作探究（学生分组探讨）----------【议】 四、学生发言----------------【展】 五、师生评价----------------【评】 （一）矛盾的同一性和斗争性 见课本p67 【问题设置】 1.分组讨论教材中“你敢烧吗” 回答“矛盾的基本含义及其两个基本属性。 【学生展示】 【学生评价】 【教师总结】矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴。简言之，矛盾就是对立统一。矛盾的对立属性是斗争性，矛盾的统一属性是同一性，它们是矛

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哲学，社会意识形态之一，是关于世界观的学说。有人问哲学具体是什么，可以说哲学是热爱智慧。哲学起源于人们对自体和外在世界的惊异与追问。在人类文明进程中，起着非常重要的作用，贯穿了人类文明的崛起与发展，是人类智慧精华的凝结，承载了人类的文化与科学，成就了一个民族的存亡和其文化的发展。 由于哲学这个领域随着历史而不断地扩张，不同的时代有着不同的问题兴趣，所以哲学的主题不断变化增加。而不同的哲学家对推理的本质有不同的想法，所以哲学衍生出不同的学派，所以初识哲学，面对这一宏大的体系、难以理解的哲学专用词汇和复杂多样的学派难免混乱，从而退却。布莱恩？麦基教授的《哲学的故事》一书，对思想史加以综述，可读性强，既适合入门汉，又适合哲学系的学生。本书以哲学时间发展为线索，对古希腊人及其世界、基督教与哲学、近代科学的滥觞 、伟大的理性主义者、伟大的经验主义者、 德国哲学的黄金时代、民主与哲学，20世纪哲学这几个阶段中阐明的主要哲学问题，关注重要的问题和伟大哲学家的代表作进行介绍与分析，也可谓是西方思想史的入门书。 由于哲学的本性是爱智，学习哲学可以让人做到知而能识，学而能思，是个人提高自我的综合素质的文化理论的基石。哲学在我们没有察觉的时候就已完全融入到了生活的每一处地方，一切的自然科学本身都是逐渐从哲学中分离出来的，学习哲学对我们日常自然科学的学习有辅助作用；哲学在生活中最直接的体现是认识论和方法论，学习哲学会使我们更好的认识这个世界，来指导自己的日常行为方式，更有意义地生活。

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数学与哲学读后感一：《数学与哲学》读后感

（1987字）

假期里，我看了张景中院士献给数学一爱一好者的礼物----《数学与哲学》一书，书中主要内容包括了“万物皆数”观点的破灭与再生、哪种几何才是真的、变量·无穷肖量的鬼魂、自然数有多少、罗素悖论引起的轩然大一波、数是什么、是真的但又不能证明等。由于具体的数学问题多如繁星，数学家往往整天埋头于解决数学问题，无暇关注数学发展中出现的“矛盾”。但数学史告诉我们，恰好是“矛盾”的一次次解决，才导致数学发展的飞跃与深化。

张景中的书《数学与哲学》就是对数学发展中这些重大的历史事件，用通俗的讲法向大众展示当时的争论内容与形势，及以后的解决办法及数学的飞跃发展。例如关于数，是否仅有自然数及由它产生的有理数就够了。那么√2是什么？这就导致无理数的产生。在欧氏几何中，不少人企图给出第五公设的证明，但都失败了。这导致非欧几何的产生；无穷小量的应用与定义，导致严格实数极限理论的建立；无穷集合的比较；集合定义的确定及哥德尔定理，等等。每经过这些重大的历史事件，数学思想都得到飞跃，从而使数学得到质的发展与飞跃。翻开西方数学史或哲学史，人们会发现一个有趣而重要的现象：西方数学与哲学有着千丝万缕的联系。

这种联系不但源源流长，而且绵延至今。追溯起来，数学与哲学自西方哲学诞生之日起就结下了不解之缘。西方第一位哲学家泰勒斯是数学家；著名数学家毕达哥拉斯在对数学的深入研究上得出了“万物皆数”的著名哲学命题；大哲学家柏拉图相信数是一种独特的客观存在，由此产生了数学上的“柏拉图主义”进入20世纪，围绕着数学基础研究所产生的三大流派更是把两者的关系推向了高一峰。在这两千多年结伴而行的漫长岁月里，哲学与数学相互影响，相互促进，与此同时也产生了许多介于两者之间的问题。比如：如何理解数学的真理一性一？什么是数？如何理解无穷、连续概念？等等。对这一系列问题的研究与探讨，促成了对数学进行哲学分析的数学哲学分支的确立。然而，由于问题的复杂，涉及面的广泛，分歧的众多，一般人对之只能望而却步，对有关数学哲学研究有一个概貌了解都成为一件困难的事情。书中，对有关数学哲学问题及数学与哲学的关系等都能以浅显平易的话语娓娓道来，做出极为清晰的解释。

为了把深奥的道理变得更容易为一般人所理解，作者还不时加入非常恰当的比喻。比如在论述数学的真理一性一问题时，指出对现在的数学家来说问题不

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生活是欺骗不了的，一个人要生活得光明磊落。那么现在小编为你献上健康向上的生活哲学名言，希望大家要积极面对生活。

健康向上的生活哲学名言

1、人生最大的悲哀不是失去太多，而是计较太多，这也是导致一个人不快乐的重要原因。

2、人生就像一场舞会，教会你最初舞步的人却未必能陪你走到散场。

3、松驰的琴弦，永远奏不出美妙的乐曲。

4、人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。弗洛伊德

5、人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。庄周

6、人生意义的大小，不在乎外界的变迁，而在乎内心的经验。

7、人生是一种无法抗拒的前进。

8、小时侯，幸福是很简单的事;长大了，简单是很幸福的事!

9、小时候觉得父亲不简单，后来觉得自己不简单，再后来觉得孩子不简单。

10、人生是伟大的宝藏，我晓得从这个宝藏里选取最珍贵的珠宝。

11、人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。

12、炫耀什么，缺少什么;掩饰什么，自卑什么。所谓正常人，只是自我防御比较好的人。真正的心理健康，是不设防而又不受害。

13、我们总是对陌生人太客气，而对亲密的人太苛刻。

14、人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。列夫托尔斯泰

15、人生就是场经营，有人经营感情，有人经营利益，有人经营幸福，而有人经营阴谋。

16、今天就是生命，是唯一你能确知的生命。列夫托尔斯泰

17、不受天磨非好汉，不遭人妒是庸才。

18、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。方海权

19、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。鲁迅

20、努力学习，勤奋工作，让青春更加光彩。王光美

21、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。萧伯纳

22、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激 起美丽的浪花。亚历山大尼古拉耶维奇奥斯特洛夫斯基

23、现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁。克雷洛夫

24、人的价值是由自己决定的。卢梭

25、燧石受到的敲打越厉害，发出的光就越灿烂。卢梭

26、正如恶劣的品质可以在幸运中暴露一样，最美好的品质也是在厄运中被显示的。培根

27、有时候，垃圾只是放错位置的人才。

28、人生最终的价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。亚里士多德

29、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。方海权

30、在命运的颠沛中

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以史为镜可以知兴替，而对于历史哲学的研究对于实用派就是知兴替。这也是应该是最终目的，汤因比强调，为了持有一种公正的呃全球观点，必须抛弃自己的幻觉，即把自身所处的特定国家，文明和宗教当作文明的中心并认为他们比别的国家，文明和宗教优越。这样的历史学立场是全面认识世界真实景象的巨大障碍。为了为人类的呃发展提供更加宽广的视野，所以要从整体上研究历史，关照自己所处时代和所在地域以外的事物。在最近的五百年中包括大气层在内的整个地球表面都由于惊人的技术进步链接在一起。但是人类还没有在政治上联合起来，人和人任然是按照各自方式生活的陌生人。两次世界大战和世界范围内的不安，沮丧，紧张和暴力说明现代人类陷入了非常危险的境地。 汤因比看来，和其他人相比，历史学家们对这种情感并没有更多的免疫力。对于现代西方的历史学家而言，国家的立场具有特殊的吸引力。这不仅因为国家在历史学家们成长的社会中无孔不入，而且因为他们的原始材料很大程度上是按照国别的形式出现的。这些历史学家所开发的最丰富的资源是各个政府的档案，这种充足的特殊资源是他们成功地加大自己产品厚度的主要原因。因此，部分地由于时代的总的精神，部分地由于心理冲突，部分地由于专业经验，现代西方的历史学家们被吸引到国家这同一个方向，把国家作为历史研究的基本单位。 汤因比反对西方历史学把国家作为历史研究基本单位的普遍做法，主张历史研究的基本单位应该是文明。他说，通常看来，寻找历史研究的基本单位似乎最好从现代西方历史学家一般的观点人手，也就是说从某个民族国家人手。但是，他的真正计划是从西方的民族国家中选出一个看上去最符合现代历史学家历史研究基本单位标准的理想国家，然后，以这个为例，根据历史事实检验现代历史学家们看法的正确与否。

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生活是对人生的一种诠释，那么你知道有关生活哲学名言吗?不知道的话，正好小编整理了一些，供你们参考。

积极面对生活的哲学名言一

1、要铭记在心;每天都是一年中最美好的日子

2. 生气是拿别人做错的事来惩罚自己

3. 生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样

4. 明天的希望，让我们忘了今天的痛苦

5. 生活若剥去了理想、梦想、幻想，那生命便只是一堆空架子

6. 发光并非太阳的专利，你也可以发光

7. 愚者用肉体监视心灵，智者用心灵监视肉体

8. 获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的

9. 贪婪是最真实的贫穷，满足是最真实的财富

10. 你可以用爱得到全世界，你也可以用恨失去全世界

11. 人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定

12. 年轻是我们唯一拥有权利去编织梦想的时光

13. 青春一经典当即永不再赎

14. 没有了爱的语言，所有的文字都是乏味的

15. 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度

16. 爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳

17. 当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正

18. 只要有信心，人永远不会挫败

19. 不论你在什么时候开始，重要的是开始之後就不要停止

20. 不论你在什么时候结束，重要的是结束之後就不要悔恨

21. 人若软弱就是自己最大的敌人

22. 人若勇敢就是自己最好的朋友

23. 『 不可能 』只存在於蠢人的字典里

24. 抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算

25. 家!甜蜜的家!天下最美好的莫过於家

26. 游手好闲会使人心智生锈

27. 每一件事都要用多方面的角度来看它

28. 有理想在的地方，地狱就是天堂

29. 有希望在的地方，痛苦也成欢乐

30. 所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道

31. 所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道

32. 上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公平

33. 美好的生命应该充满期待、惊喜和感激

34. 世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子

35. 觉得自己做的到和不做的到，其实只在一念之间

36. 第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力的

37. 少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在

38. 思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量

39. 人只要不失去方向，

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xx年10月份我担任了航食0802班生活委员一职，班级生活委员述职报告。 主要负责班级和寝室的卫生管理,以及班费的管理,带着在班主任和同学们的信任,以及自己真心为同学服务的心态,在过去的半年里,除了将本职工作做好外,还积极配合班委的工作。

学期初工作是烦琐的，系里的学生会生活部和班级的卫生管理制定了一系列的卫生值日规则，每周以寝室为单位轮流进行卫生打扫。在我和王国福的认真督促以及同学们的积极配合下取得了一定的成绩，在卫生评比中多次名列前茅。

在“文明宿舍”活动月中，我更始加强了对同学寝室卫生的管理。多次和其他班委进行通知监督，使我们班在“文明宿舍”评比活动中取得了好名次,并为我们班级获得流动小红旗的荣誉做出了贡献，述职报告《班级生活委员述职报告》。

在系里学生会生活部组织的卫生文化周的活动中,和其他班委一起带领同学们出色地完成了卫生任务,并发挥了团结互助的精神,帮助其他班级完成任务. 获得了表扬.

在班费的管理上，我是慎之又慎，生怕有一点疏忽。不仅注意财务的保管，并对没一笔开支都在做了详细的记录。同时还定期的向班级同学汇报班费的开支情况。在学期末将近时也及时的做好了期末班费结算表。

经过了一学期的工作，虽然取得了一定的成绩但其中也存在许多的不足之处有待改进。比如在同学们值日时,检查得不够仔细,要求得不够严格,影响了卫生的评分,还有对班级卫生监督的力度上也出现了一些问题。这些都是让我得到了不少的工作经验。

时光飞逝，转眼半个学期已经过去了。回首即将结束的一学期，首先我要感谢班主任对我的信任与支持。还有同学们对我的信任和积极配合。虽然我的职务不是那么举足轻重，但我认为也是任重而道运的。新的一年已经来临，为了不辜负班主任的期望和同学们的信任，在以后的日子里我更加努力。将本职工作做得尽善尽美。

[班级生活委员述职报告范文800字] 查看全文>>>

篇一：感悟人生哲理的句子

人生哲理感悟句子

1、我们没有办法把控生活，但是我们可以把控我们的心，你嘲笑别人，自然有更多的人嘲笑你，你赞美别人，也自然有更多的人赞美你，这是吸引力的法则。

2、人生要做两件事：第一件事，就是感恩；第二件事，就是结缘。人生要迈两道坎：情与钱。人生要喘两种气：一种是生命之气，一种是精神之气。人生要会两件事：学会挣钱，学会思考。人生的两个基本点：糊涂点，潇洒点。人生的两种状态：谋生，乐生。

3、人生有两大天敌，一是诱惑，二是惰性。我们周围，诱惑重重。一个真正有定力的人，才能禁得起诱惑这条“高压线”的考验。惰性是成长的天敌。我们每个人或多或少都有那么一点惰性。智者在诱惑中茁壮成长，愚者却成为惰性的奴隶。人生要禁得起诱惑，踩得住惰性。别让诱惑迷了你的眼，别让惰性占据你的心。

4、生活常常是充满矛盾的，我们总是会去在意别人的言论，不敢做自己喜欢的事情，追求自己想爱的人，害怕淹没在飞短流长之中。所以，生活真的是需要勇气的，更需要修炼。如果，你认定你前方的路是正确的，就不要被外界影响，一心走你自己的路吧！如果，你活在别人的眼神里，就会迷失在自己的心路上。

5、有人告诉我，为什么世上的好人被坏人所欺骗，因为好人不了解坏人，坏人却很了解好人。所以他们知道如何趁虚而入，利用好人为他谋利和达到目的，虽然很悲哀，但好人根本不值得花宝贵的时间及精力去了解坏人，一旦遇上坏人就当是人生的课题，如同朋友所说就像一頁书頁翻过去，让自己继续走自己的路。——朱德庸

6、看别人不顺眼，是自己修养不够。人愤怒的那一个瞬间，智商是零，过一分钟后恢复正常。人的优雅关键在于控制自己的情绪，用嘴伤害人，是最愚蠢的一种行为。我们的不自由，通常是因为来自内心的不良情绪左右了我们。一个能控制住不良情绪的人，比一个能拿下一座城池的人强大。篇二：感悟人生哲理句子

感悟人生哲理句子

得到了再失去，总是比从来就没有得到更伤人。可以暂时茫然，但不自怨自艾，可以一时感慨，但不一直沉迷。若是美好，叫做精彩。若是糟糕，叫做经历。如果心里不够透明，那是因为生命里缺少阳光。幸福生长在我们自己的家里，在别人的花园里是采摘不到幸福果实的。

我们总是带着一副面具，去面对不同的人，真实而诚恳的内心被我们裹得严严实实，用同一句话应付着许许多多的人，亦或者用许许多多的话应付着同一个人。我们要真诚的面对自己

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  《李嘉诚富与贵的哲学》读后感1000字   通过读《李嘉诚富与贵的哲学》我有很多感触，并在笔记本上做了大量笔记。   李嘉诚的巨大成功，要归结与他的人视野，人胸怀，人境界，而在这一切的背后，是一套“富与贵”的哲学？“贵为天子，未必是贵，但是，贱如匹夫，不为贱也。”正如李嘉诚所说：“财富不是单单用金钱来比拟的。衡量财富就是我所讲的，内心的富贵才是财富。如果让我讲一句，‘富贵’两个字，它们不是连在一起的，这句话可能得罪了人，但是，其实有不少人，‘富’而不‘贵’。真正的‘富贵’，是作为社会的‘分子，能用你的会钱，让这个社会更好、更进步、更多的人受到关怀。”物质财富是有限的，文化附加值却是无限的。李嘉诚的“富与贵的哲学”将启迪人们快乐地创造财富，快乐地生活。   当你在工作上有特别表现而受到肯定时，千万要记住李嘉诚给我们的忠告——别独享荣耀，否则这份荣耀会给你的人际关系带来障碍。当你获得荣耀时，应该做到以下几点：   1 与人分享。即使是口头上的感谢也是一种分享，而且你也可以扩大这种“分享”的对象，反正“礼多人不怪”。当然别人倒并不是非得要分你一杯羹，但你主动与人分享，这让旁人有受尊重的感觉，如果你的荣耀事实上是众人协力完成，那你更不应该忘记这一点。   2 感谢他人。要感谢同仁的协助，不要认为这都是自己的功劳。

尤其要感谢上司，感谢他的提拔、指导、授权。如果实情也是如此，那么你更应该如此感谢；如果同仁的协助有限，上司也不值得恭维，你的感谢也有必要，虽然显得有点虚伪，但却可以使你避免成为他人的箭靶。为什么很多人上台领奖时，他们首先要说的话就是：“我很高兴。但我要感谢……”道理就是如此。这种“口惠而实不至”的感谢虽然缺乏“实质”意义，但听到的人心里都很愉快，也就不会妒忌你了。   3 为人谦卑。有些人一旦获得荣耀，就容易忘了自己是谁，开始自我膨胀。这种心情是可以理解的，但旁人就遭殃了，他们 查看全文>>>

公开课《生活处处有哲学》

原创： 李霞 政治学科

生活处处有哲学是高中的第四模块《生活与哲学》的第一课。课本知识点不多，但作为哲学教学的开始，是非常重要的一节课。能不能让同学们对哲学的特点有较清晰的认知，能否对哲学产生浓厚的兴趣，是本课的重点，也是哲学教学成功的开始。感受哲学是本课的基调， 让学生切实感受到哲学智慧就在我们身边，并对我们的人生起着重要的指导作用，只不过“百姓日用而不知”。引领同学们追随哲学家的脚步去思考哲学问题，去探究宇宙、人生。为此我做了这样的教学设计

1、探究哲学在哪里，哲学从哪来

设计提问：老师去参加调教比赛，结果课上的不成功，老师心情很沮丧，你能开导一下老师吗？

学生在回答问题时总会从自己的切身体会、人生经验来开导老师。问题设置能激发学生思考，而且要帮助自己的老师，学生们也非常乐意发言。通过学生的的发言来引发学生思考下一个问题：为什么同学们总是从自己的切身体会和人生经验出发来帮助老师呢？如果叫一个打鱼的人、种田的人、、、他们又会如何开导别人呢？最后展示众多格言警句看看都是谁的经验？这些经验智慧从哪来？由此很容易引出哲学的智慧产生于人类的实践活动。

除了实践哲学的产生还离不开思考与追问，那么就带领学生追随哲学家的脚步去思考与追问。这里我设计了三个层次

①惊讶是哲学情绪，是哲学的开端，哲学从仰望星空开始。那么我们就来仰望星空，来体验惊讶与好奇，从而引发同学们开始哲学思考。播放视频：《星球大小的尺度》

②收回我们惊讶好奇的眼神再来观察我们的生活，请大家继续保持好奇与惊讶。我们身边也有些爱思考，善于思考的人。设置情景：用庄子的《山木》引发同学们对材与不材的思考

③最后让我们保持一颗童贞的心，像哲学家那样思考和追问。体验怎样从熟知到真知的过程。我设计了对一朵花的追问，引出哲学探讨的一系列问题：一般与个别、共性与个性、现象与本质，理想与现实、主体与客体、感性认识与理性认识、人与世界的关系。

经历了这样一个奇妙的思想之旅，同学们能真切的感受到哲学思考的特点、感受到哲学是从哪来的。

哲学源于对实践的追问与思考我觉得是本课的一个难点，弄不好会流于表现和形式。让学生觉得哲学很简单，或者哲学太深奥，又或者哲学太玄不可思议。经过上述的步步为营、层层深入的追问与思考，让学生亲身体验，从而突破难点。

2、探究哲学的作用。哲学到哪去的问题

体验了哲学思考的玄妙，但有人会问

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