生活素描范文800字,2024生活素描范文800字

容颜从青春走向成熟

你依旧美丽

声音从悦耳变成了嘶哑

还依然动听

生活从简单演绎成复杂

不变的还是一颗纯真的童心

孩子甜甜的笑靥

是你心间一泓汩汩流淌的清泉

孩子好奇的目光

是你脑中永不停止的思考

孩子委屈的神情

是你心头忽地飘过的阴影

孩子银铃般的笑声

是你人生路上最美的延伸

教室 活动室 游乐园和操场

你追求人生价值的曲线

恣意地流淌

黑白键上

美妙的音乐在你指尖跳动

舞蹈房里

窈窕的身姿在轻舞飞扬

活动室里

生活的烦恼在孩子们的游戏中荡涤

游乐园里

孩提般和孩子们尽情地嬉戏……

幼师啊幼师

你是女神 你是天使

你是孩子心目中

永远美丽的白雪公主

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素描教学心得

艺术永远是现实的反映。我们这个时代的艺术就是我们这个时代精神观念的反映，有什么样的思想观念就会产生什么样的艺术形式。所以，观念的转变是最重要的！改革开放的过程就是思想观念转变的过程，而艺术是该走在时代的前沿，因为艺术具有其前瞻性，我们的艺术教育怎能脱离这样一个时代？素描教学的观念作为艺术教育的基础，怎样与时代发展相适应？这是我们的教育者应该思考的。 一.素描表现形式的多样性是在现代社会趋于多元化的观念下形成的。 我们从艺术史的角度来看，古典艺术是在封建制度下形成的，艺术家是为皇帝或上帝服务的。进入现代社会，艺术家要通过艺术表现自我，艺术的精神在于创造。艺术家发现了潜藏在生命里自由的欲望以及发现与创造的欢乐，造型艺术再也不仅仅是宗教的图解和宫廷的装饰了，要求艺术和文学并列，造型艺术和文学是同样崇高的艺术形式。素描的多样性是在人的认识不断发现不断创造的过程中形成的，可以说，是在尊重个体人的创造才使素描的多样性成为可能。素描可以有多种表现形式，素描教学的应更宽泛些，素描不仅是技巧与能力的训练，也应是思想与观念培养。 二.在实践中把握素描教学 （一）素描教学应解决的 首先说是该解决认识问题，其次是表现问题。但素描教学的具体问题是什么呢？简单的说是造型问题。复杂了说：素描教学应解决在色彩之外文字语言等其他媒介无法表达或表达无力时所需的视觉图形语言。运用视觉图形语言去思考、去表现视觉感受以及引导视觉感受是素描教学的核心问题。 １．培养学生独立观察思考的能力是基础教学的出发点。在素描教学中培养学生深入观察、独立思考、有自己的判断力是首位的。 ２.人的普遍视觉需求。人的视觉包括生理的和心理的两个方面，研究具体阶层人群对图形的感知能力是素描教学的重要课题。 ３.在具体的素描作业中画面的组织结构是第一位的，我们所说的造型离不开特定的画面空间。画面的组织结构与构图经营位置有相通之处，不同的是“组织结构”更强调画面图式内在的有机联系，强调视觉形式具有生命的整体构成。 ４.形象感觉的表现与传达。包括形象特征、形体结构、质感与量感给每个人相同或不同的感受。这里既有视、知觉的训练也有表现技巧的训练。 ５.工具材料的运用与发现，对材料工具的敏感是当代家的重要特征之一。素描的工具和材料是朴素的、相对简单的，正因为简单才留有发挥我们想象的空间 查看全文>>>

xx年10月份我担任了航食0802班生活委员一职，班级生活委员述职报告。 主要负责班级和寝室的卫生管理,以及班费的管理,带着在班主任和同学们的信任,以及自己真心为同学服务的心态,在过去的半年里,除了将本职工作做好外,还积极配合班委的工作。

学期初工作是烦琐的，系里的学生会生活部和班级的卫生管理制定了一系列的卫生值日规则，每周以寝室为单位轮流进行卫生打扫。在我和王国福的认真督促以及同学们的积极配合下取得了一定的成绩，在卫生评比中多次名列前茅。

在“文明宿舍”活动月中，我更始加强了对同学寝室卫生的管理。多次和其他班委进行通知监督，使我们班在“文明宿舍”评比活动中取得了好名次,并为我们班级获得流动小红旗的荣誉做出了贡献，述职报告《班级生活委员述职报告》。

在系里学生会生活部组织的卫生文化周的活动中,和其他班委一起带领同学们出色地完成了卫生任务,并发挥了团结互助的精神,帮助其他班级完成任务. 获得了表扬.

在班费的管理上，我是慎之又慎，生怕有一点疏忽。不仅注意财务的保管，并对没一笔开支都在做了详细的记录。同时还定期的向班级同学汇报班费的开支情况。在学期末将近时也及时的做好了期末班费结算表。

经过了一学期的工作，虽然取得了一定的成绩但其中也存在许多的不足之处有待改进。比如在同学们值日时,检查得不够仔细,要求得不够严格,影响了卫生的评分,还有对班级卫生监督的力度上也出现了一些问题。这些都是让我得到了不少的工作经验。

时光飞逝，转眼半个学期已经过去了。回首即将结束的一学期，首先我要感谢班主任对我的信任与支持。还有同学们对我的信任和积极配合。虽然我的职务不是那么举足轻重，但我认为也是任重而道运的。新的一年已经来临，为了不辜负班主任的期望和同学们的信任，在以后的日子里我更加努力。将本职工作做得尽善尽美。

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第四课素描风景写生

——铅笔线条表现的风景画

一、教学目的：

1、学习风景构图知识，远、中、近景的处理方法和树木的表现方法。

2、学习铅笔风景写生的方法和步骤，懂得如何区别主次进行概括。抓住重点，分清层次，能画一幅简单的风景画。

3、鼓励学生关注社会、关注生活，用自己的绘画语言去发现美、创造美。

二、教学重点难点：

1、运用构图知识和铅笔画技法，画一幅以树木为主的风景画

2、怎样表现和处理好以树为主的风景画的质感和空间感

三教务长：风景写生的范图

教学设计：

一、组织教学

二、导入

风景画欣赏导入。展示许多风景写生的范图，使学生产生浓厚的兴趣。

揭示课题，《风景写生》，板书

三、学习新课：

老师：请用你自己学过的美术知识对这幅画进行评析。

（学生发言踊跃，通过发言复习了透视、构图知识。）

老师：自然界处处存在美，要靠我们自己去发现和表现。

（老师继续展示自己在校园内写生的美术作品。）

学生：原来我们经常生活的校园画出来也这么美呀！我也要画一画我们的校园。

课堂外学生分组开始校园写生，师生共同活动。

四、学生作业，教师巡回指导。

五、作业展示，展示学生优秀作业，请其他学生来点评，指出画的好的地方和还欠缺的地方。

六、课堂小结，请学生谈谈出去写生的感受。

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作文我们大家都不陌生，作文是人与人之间沟通的另外一种方式。一篇优秀的作文是值得我们学习的，我们可以参考哪些比较优秀的作文呢？有请你读一下以下的“将诚信写进生活作文”，供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你！

将诚信写进生活作文(篇1)

俗话说得好：“与朋友交，言而有信”。她——刘文静，让我来说一说我和她之间的一件事情。

有一次星期五，最后一节课是美术课，课上，邢文昊正在和刘文静闹，突然，一张小纸条掉了出来，上面写到：米、__×密、__×。原来是刘文静赛尔号上的号，我冷笑了一下，照着上面抄了个小抄，放学后，我马上跑回家，改了密，哇!是51级的巴拉龟，还有那么多精灵，下午到校后，刘文静大发雷霆对我吼，我身上的汗差不多全“没”了，“王文康，是不是你盗的我的号!”我想：因为刘文静知道我盗的号很多，我胡乱编了个密码跟她说，我要拖延时间，想个办法，日子一天一天过去，我心想：不行，万一她回家说了这事，说不定哪天开家长会，家长们互通情报怎么办?这可把面子都丢光了。我实话实说告诉了她密码，“你不能改密码，我帮你练号。”“好。”

可是没过多久，她不仅改了密码，还冲了“超能nono”，我真后悔给她，她不道守承诺，“言不信者，行不果”。唉!

将诚信写进生活作文(篇2)

实在在每个人的心里都有一片荒芜的戈壁，而我们费尽一生所要做的，就是让那片戈壁上开满鲜花，在各种各样的花中，有一朵花，它的名字叫诚信，有这么一个小人物，小得就像大海里的一滴水，沙漠里的一粒沙，这个人是我家小区门口的一位修车老头，天天上学、放学我都会途经他的修车摊三四回，我却从来没有留意过他，只是偶尔从大人的口中知道他是个哑巴，但后来的一件事却让他深深地印在了我的记忆中。这件事发生在我十岁那年的冬天，有一个晚上，窗外下着鹅毛大雪，雪白的雪花将大地装扮得银装素裹，爸爸妈妈都还没有放工回家，我一个人无聊地裹着毯子，缩在沙发上看电视，这时门铃响了，我扯掉毯子飞快地冲到门前，原本认为门外是爸爸妈妈，可是拉开门一看，门外却站着一个目生老头，我想起来了，他不就是那个大人说的哑巴修车人吗!

我第一次仔细地打量了他，他的背有点驼，干瘪的脸上满是岁月留下的痕迹，头上还戴着一顶军绿色的大棉帽，此时的帽子上已经落了一层厚厚的雪花，他站在门外手舞足蹈地向我比画着，口中咿咿呀呀地不知说着什么。我一个人在家，心中十分害怕，于是向他招招手，摇摇头就

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在平时的学习生活中，我们可能会需要一些学习资料等范文，范文可以帮助我们自身的写作，好的范文是怎么样的？下面是小编为你精心整理的“把希望写进生活里800字”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

把希望写进生活里 篇1

我们每个人都生活在阴沟里，但是仍有人仰望星空，这就是希望。——题记

希望就在我们身边，就在那一个又一个黑暗的夜里，他在那里闪光。

希望无处不在，他在每个人的身上演绎。

在项羽身上，我看到了希望。战场上，两拨人马在僵硬的对峙。一场你死我活的恶战正在酝酿。他骄傲地跨在战马上，眼神锐利而自信，丝毫不为自己的士兵担忧。项羽大喝破釜沉舟，断了自己士兵的后路，后无退路的楚军浴血奋战，大败秦军，谱写了以少胜多的传奇，可谓是置之死地而后生。因为希望，有了奇迹。这是楚军在奋战时的那一点获胜的希望，铸就了巨鹿之战的传奇，铸就了生当作人杰的伟大君主。项羽的生活因希望而精彩！

苏武的身上，同样闪烁着希望。远离故国，今夕何夕？牧羊的苏武又一次挥动汉室的旌节，皑皑的雪地里印下一串串迷离的脚印，印下一颗赤诚的丹心。飞雪的尽头，就是长安城。从黑发到白头，苏武用半生心血续写着丹青，在骄乱奢靡的生活与苦累无依的流浪中，他选择了后者，选做冰天雪地里高山雪莲圣洁的守望。因为希望，有了执著。正是对大汉王朝必存的`那些希望，铸就了铮铮铁骨的苏武，铸就了皑皑白雪中一颗火热的归心。苏武的生活因希望而精彩。

我也有希望，是对未来美好的希望。在被同学误解时，我坚持守住希望，希望有真相大白的那一天。在踏入初中时，我心存希望，希望有更和谐的环境。在今天，在明天，我都充满希望，希望有美好的明天，生活因希望而精彩。无论明天如何，我都会按首挺胸，自信满满地向前踏步，因为我有希望，我的生活里希望而精彩！

生活因希望而精彩，因为——

只要希望还在，我就不会悲哀，纵使陷身茫茫沙漠，还有绿洲在不远的前方等待。

只要希望还在，我就不会悲哀，冬雪终将悄悄融化，春雷必将滚滚而来。

把希望写进生活里 篇2

希望是生活不可少的调味品，少了它生活会变成漫无目的，像只无头苍蝇似的。但希望是什么？如何取得希望？又如何把希望散播在各地继续发芽长大呢？这是许多人用一生探讨的问题，也许大家都没发现希望其实近在咫尺。有些人就算已取得希望，还是不珍惜，就平白让它消失了，像这种人在社会上比比皆是。只会抱怨自己的苦，而不会努力追求希望。但有些人却在艰难

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目标：         1、建立素描的完整概念、明确素描学习的方法、步骤和要求，通过训练基本技法的途径，提高素描造型能力。         2、本学期时间较短，要求学生强化课后训练，巩固课堂知识点，做到熟能生巧。         3、通过学习基础的美术知识，提高学生审美水平。         任务：         1教学内容：美术理论         2教学内容：素描写生基础知识         3教学内容：几何体结构素描的造型手段         4教学内容：结构的再认识         ① 教学要求：运用正确的方法表现形体的结构         ② 教学目的：明确结构素描的表现方法         ③ 教学重点：几何体结构与形、透视的关系         ④ 教学难点：形体、透视的分析         5教学内容：辅助线         ① 教学目的：了解什么样的线是辅助线，辅助线在结构素描中的意义         ② 教学要求：学会运用辅助线，把握物体的形、比例、结构         ③ 教学重点：辅助线与结构的关系         ④ 教学难点：辅助线的运用技法         6教学内容：空间感         ① 教学要求：通过线条的轻重、浓淡、粗细、虚实来表现物体的空间感；         ② 教学目的：通过比较，感受线条的表现力；         ③ 教学重点：线条的表现力与空间感的体现；         ④ 教学难点：线条的灵活度         7教学内容：结构素描中线的表现         ① 教学要求：理解结构线、辅助线的作用，并在写生过程中运用；         ② 教学目的：使学生对形体结构有认识，理解结构素描的表现方法；         ③ 教学重点：如何提高线条的表现力         8教学内容：作画步骤         ① 教学目的：引导学生正确思维，掌握有序的作画步骤；         ② 教学要求：用比例、透视，分析、表现几何体结构，把注意力集中在对几何体空间构造的体会和研究上；         ③ 教学重点：每一步骤中的主要表现内容         ④ 教学难点：作画过程中的整体把握         9教学内容：正确的观察         ① 教学目的：理解观察在作画中的作用及影响；         ② 教学要求：学会动笔

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无意中在网上看到《《设计素描》教师研修心得》，好东西应该跟大家分享，改了一下错别字，看完如果觉得有用请记得收藏。

第一次参加由教育部全国高校教师网络培训中心举办的在线培训，在珍惜此次的机会的同时，我深入学习，受益匪浅。根据本人所教课程的性质，我选择了由中央美院周至禹教授的《设计》课程，在学习期间，我了解到更多关于《设计素描》的知识，也学到了很多教育思想和教学方法，这次学习对我的帮助非常大。它为我们今后在课程教授过程中提供了很多有益的指导。可以说是不虚此行。下面我谈谈自己的收获和对本门课程的一些认识。

1.学习任何一门学科都要注重学习方法，我认为学好素描要做到多看，多想，多问，多练，多记。

设计素描的表现力很强。提高表现力的方法就是多自然,多理解事物，多做速写练习。多看就是学生的眼界要开阔，不能局限于画室的一亩三分地，要把眼光放开用开放包容的眼光接纳和尝试多种表现技法，变换角度思考问题，才能使自己的绘画水平提高。多想就是多动脑子，多琢磨，多体会，只有多动脑筋的学生在艺术道路上走的比较长远。各种日常写作指导,教您怎样写范文 多问就是多请教，多向老师和画画水平高的人请教，让他们帮学生指出画面问题所在，有利于学生知道问题症结所在，同时有利于学生解决问题，这正是取人之长，补己之短。多画就是就是多练，要大量画速写、素描，通过大量高水平高质量的作业的完成，提高自己对形体的感悟和表现能力，提高自己对客观物象的认识与表现。通过大量的练习是自己具有高超的造型基础。多记就是培养自己的形象记忆能力。通过长期的积累奠定胸有成竹能力，这是一种良好的学习习惯。对于以后从事设计工作是相当有帮助的。

2.其次强化学生的整体意识和对结构形体的认识也很重要。

整体意识就是学生在画画的过程中时刻要有把握画面整体效果的意识和能力，不能陷入孤立的局部刻画，而丢掉大体。绘画素描是通过再现对象的具象描绘来反映意识形态的创作;而设计素描是再造，是通过计划和想象而进行的审美创造。绘画素描强调画面的整体性，要求大脑对客观对象进行判断、分析以达到对象与表现结果的一致性。设计素描则强调将收集、贮存的局部最全面的写作网站 信息进行综合处理后组合成新的整体的造型活动。要求学生对物体做由表及里的深入的形体体积结构研究，研究表象的内在成因，树立良好的空间体积概念。培养学生对转折点的把握记忆与用线的表现。在学生有一定认知水平和表现能

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要写检讨？当拿好纸笔准备动手写的时候却不知从何下笔，写到一半看来看去不像检讨书不得不重新来过，没关系来看看小编整理的生活检讨书800字范文三篇。

篇一

尊敬的领导：

自从9月份以来，我一直都因为父亲的病和他的过世，没有上班且没有和领导好好的请假或认真的谈过。我几天来通过认真反思，深刻自剖，为自己的行为感到了深深地愧疚和不安。通过这件事，我感到这虽然是一件偶然发生的事情，但同时也是长期以来对自己放松要求，工作做风涣散的必然结果。经过几天的反思，我对自己这些年的工作成长经历进行了详细回忆和分析。记得刚上班的时候，我对自己的要求还是比较高的，时时处处也都能遵守相关规章制度，从而努力完成各项工作。但近年来，由于工作逐渐走上了轨道，而自己对单位的一切也比较熟悉了，尤其是领导对我的关怀和帮助使我感到温暖的同时，也慢慢开始放松了对自己的要求，反而认为自己已经做得很好了。因此，这次发生的事使我不仅感到是自己的耻辱，更为重要的是我感到对不起领导对我的信任，愧对领导的关心。同时，在这件事中，我还感到，自己在工作责任心上仍就非常欠缺。众所周知，服务行业一定要有规范的行为准则，可我却没有和领导打招呼就自行给自己放假，这充分说明，我从思想上没有把工作的方式方法重视起来，这也说明，我对自己的工作没有足够的责任心，也没有把自己的工作做得更好，也没给自己注入走上新台阶的思想动力。在自己的思想中，仍就存在得过且过，混日子的应付思想。现在，我深深感到，这是一个非常危险的倾向，也是一个极其不好的苗头，如果不是公司同事及时的发现和引导，并要求自己深刻反省，而放任自己继续放纵和发展，那么，后果是极其严重的，甚至都无法想象会发生怎样的工作失误。因此，通过这件事，在深感痛心的同时，我也感到了幸运，感到公司领导和同事的关心，感到了自己觉醒的及时，这在我今后的人生成长道路上，无疑是一次关键的转折。所以，在此，我在向领导做出检讨的同时，也向你们表示发自内心的感谢。

此外，这件事的恶劣影响我也看到了，大家如果在工作中都像我一样自由散漫，态度懒散，怎么能把公司的工作及时做好呢?如果一个集体中形成了这种目无组织纪律观念，不良风气，我们的又怎么能工作提高呢?为公司服务也只是纸上谈兵了。因此，我已经深深意识到这件事对公司员工的影响是恶劣的、后果非常严重。这件事虽然公司并没有深究，但这说明了公司的宽容，博大，我深

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前几天，我看了《鲁滨孙漂流记》这本外国长篇小说。合上书本，我又细细回味了一下这本书的情节。

这本书讲了主人公鲁滨孙在一个无名的荒岛上生存了二十多年的故事。鲁滨孙在没人、没工具、到处充满危险之中，他并没有绝望，甚至列了一个表格，写出了在这荒岛上的好处与坏处。他还将两者对比起来，来安慰自己。

即使在一个令人难以想象的恶劣环境中，鲁滨孙依旧乐观，这关键就是他的心态。鲁滨孙是一个很聪明的人，他的聪明就在于他会调整自己的心态，让自己变得乐观。不要以为乐观就是没心没肺，乐观其实是一种睿智的生活态度。一个悲观的人会在每一种忧患中看到绝望；而一个乐观者会在每一种忧患中看到一线希望。这就是乐观者与悲观者的区别。

在战争年代，一个女人去沙漠中的军营探望丈夫。她到达的时候却得知丈夫出差了，她只好留下来等丈夫回来。她周围全是陌生的人，没人理她。她难过极了，向父亲写信诉苦，而她父亲只告诉了她一句话：两个人从监狱的窗户往外看，一个看见了烂泥，一个看见了星星。

这一句话讲得十分有道理。的确，心态不同，视觉角度会不同，对待事情的看法也会大不相同。

而在1914年12月的一天晚上，大发明家爱迪生在美国新泽西州亚奥兰治市的工厂失火，损失严重，近百万美元的设备和大部分研究工作的记录毁于一旦。第二天早晨，67岁的爱迪生赶到火灾现场，很多人认为希望与理想化为灰烬的他一定会暴怒至极。但爱迪生却很平静，他说：灾难也有好处。我们所有的错误都烧光了，现在可以重新开始。

任何情况，不论好坏，都受我们对它的态度影响。乐观者面对诸多问题，总是抱着乐观的态度，所以往往会比别人更坚强。

天有不测风云，人有旦夕祸福。在生活当中，各种变故总是难免的。在这些变故面前，若要做到临变不乱，处乱不惊，乐观是至关重要的。乐观不仅是一种心态，更是一种涵养，一种对人生的透视和彻悟。我们应该要学会调整自己的情绪，保持乐观的心境。对生活中的酸甜苦辣，悲欢离合不必太注意，调整好心态，笑对生活，这才是最主要的。

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