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1、晚间散步时，路遇一只小柯基。我蹲下来挠挠他的狗头，他单单盯着我，非常乖顺。我想人和动物相处比较容易获得快乐。彼此没有互通的语音，不会互相埋怨，不会相互吐槽糟糕的经历，不在相同的世界没有相同的烦恼，就可以全身心把自己沉浸在简单的相处快乐时光里了。
2、又是一个假期结束，特别喜欢我家，喜欢这的空气，喜欢这的大马路，喜欢这宽宽的绿化带，喜欢我满满的绿色，更喜欢晚上在这散步，看各种颜色的灯闪烁，听着酒店大声放出来的音乐，拜拜喽。
3、突然想散步，一个人，慢慢的，静静的。风很轻，云很淡，就这样，突然很想你。
4、男生带着女友散步，路过餐馆。女友赞叹道、真香啊!囊中羞涩的男生很绅士地说、如果你喜欢，我们可以再从饭馆门前走一次噢。
5、他曾经改变过世界，也曾经在田间散步。他不曾忘记过祖国，也不曾原谅过对手。
6、晚上散步经过一个篮球场，感觉自己好久好久没看小伙子打球了，于是走过去看一群素不相识的赤膊小伙打球，发现这样的自己好像可怕的老阿姨。
7、一个人的房子，一个人的晚餐，一个人的散步，一个人的悲欢。那个整日忙工作的人，永远都只是记忆中的一个影子，摸不到，找不着。她需要一个正常人的生活，需要一个陪她、宠她、爱她的人。
8、别自己一个人在雨中散步，为他那种人伤了自己不值得
9、呜呜呜呜呜再也不大晚上的一个人出去散步了，臭流氓，敢调戏本姑娘，妈蛋
10、笼中的鸟需要散步，梦游者需要贫血的阳光，道路撞击在一起，需要平等的对话。
11、命运的改变从來不是自然而然的，而是要付出很多努力，可能哭过很多次，心无数次碎成二维码，然后一点一点地变化。有人天生很好，只要沿著时间散步，就能慢慢变好;然而很多人不是，他们要拿出赛跑的姿势，在最正的点上抓住时间的齿轮才能徐徐上升。
12、散步中，夕阳灿然，树影斑驳，有点像电影巜飘》的一个场景，夕阳下，斯佳丽和父亲站在自家庄园前，父亲对她讲，土地是唯一真实的东西。
13、我希望在我的人生中有一段这样的岁月，吃饱穿暖，不劳作也不忧虑；读喜欢的书，看没看过的电影，画画，听音乐；黄昏的时候可以牵手散步，路边的树上忽然落下一片叶子或一朵花；即使夜晚你就睡在我的旁边，我仍想提笔给你写长长的信，那些字最后从纸上飞起来，成了遥远的山谷中经久不息的回声。
14、是栀子花香的六月，晚间散步，丝丝缕缕，漫不经心地撩拨着感官。寒烟衰草却也是昨日，寒来暑往，难不让人心惊。人间难
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1、灵魂在笔尖散步，梦幻一抹微蓝，环绕夜安详，牵一缕清风，倾听夜缠绵，思绪与念而行，与魂独舞，存活在生命中，漫步在心灵花园，淡淡花香，清香袭人，暖一份相逢，温润一份懂得。
2、吃完晚饭散步，逛超市。就这样，三天假期就没了，明天又要上课咯!
3、今年的圣诞节是最美的，因为这是我和最爱的人过的第一个圣诞节，我们一起看雪，一起散步，一起白头。
4、很少很少和他一起散步，晚间的风轻轻吹过，路边的树叶稍稍作响，思绪一下飘回和他半夜在广州吃完东西走路回酒店的场景。
5、散步时间到，感觉是最幸福的，我们还年轻，爸妈还未老去，吃完饭散散步聊聊天，看天边云朵变幻，心里美美的～
6、我需要的只是一份可以看完夜场电影之后,穿着夹脚拖鞋一起散步回家的爱情。
7、晚间散步，晚霞炫丽，月亮清明。
8、老铁们晚上好~感觉这几天好热啊，每次白天出门都觉得人都要晒化了，还是晚上舒服些。我又想到晚上跟我爸爸出去散步的时候，我跟他说我觉得他内向安静心思细腻和我妈妈那种大大咧咧外向开朗的性格真是太互补了，像我这种有点闷的性格就喜欢阳光开朗的男孩纸，希望以后也能遇到那种男孩纸~结果没想到我爸突然就跟我来了句我很内向吗？我觉得我其实也挺像你说的那种阳光开朗的性格啊，难道我不阳光吗？
9、喜欢安静的地方喜欢带上耳机在家里喜欢饭后一个人静静的散散步喜欢原来从不爱喝的可乐喜欢工作忙碌一点。
10、我奢望乡下的生活，远离城市喧嚣，没事种种花养养鱼，每日清晨沐浴晨曦醒来，午间品茶赏花，晚间又可以沐浴夕阳散步，每日清闲自在。可这只是奢望
11、夏末秋初时，一个人阴雨天散步在空寂的小道上，感觉好凄凉!
12、傍晚在小区散步，看到一个老奶奶不小心把拐杖掉在了地上，费了好大力气也没能捡起来。这时老奶奶看到了我，她连忙说、孩子，我年纪大了，弯不下腰，你帮帮忙吧。我说、没问题!说完，双手摁住老奶奶的头，用力把她的腰压弯了下去。
13、和我说晚安后凌晨和男闺蜜出去散步。真以为你不说我还不知道。
14、时光是一支初绿的笔，用如流的水墨写着岁月策划好的书籍，从唐风宋韵到明清烟雨，从春花到秋月，我们在不同的故事中，演绎着相同的主题，时光是一支散步千年的笔，从开始到结局，看似花团锦簇的人生，却不知从何说起。
15、与其在你不喜欢或不喜欢你的人那里苦苦挣扎，不如在这几朵祥云下面快乐散步
16、今日下午和母亲出去吃饭，结果给父亲打了电话之后，老
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幼儿园小班音乐教案：小朋友散步
活动目标： 1、感受和表现音乐的不同性质，并随着音乐的变化交换动作。 2、探索散步动作，并用相应的表情和体态表现对打雷、下雨等天气的反应。 3、遵守游戏规则，并在散步时注意寻找合适的空间，不与同伴相撞。
活动准备： 《小朋友散步》的磁带。
活动过程： 一、复习歌曲。 我们小朋友从开学到现在已经学会了好多好多的歌曲，今天我们就来用好听的声音唱给你们的爸爸妈妈听好吗？ 二、谈话引出主题。 今天老师又给小朋友带来了一段好听的音乐，你们想不想听呀？ 提问：你听了这段音乐你觉得怎么样？ 三、感受乐曲性质。 1、接下来老师又要请小朋友仔细地来听一听这段音乐有几段？每一段是不是一样的？ 提问：你听出来有几段？ 2、请你们再听一听前后两段有什么不一样？ 提问：前后两段是不是一样的？ 四、探索散步动作。 1、老师先请小朋友来听听第一段慢的音乐，你听了这段音乐想干什么？ 提问：你听了这段音乐你想做什么事情呢？ 2、有的小朋友听了这段音乐想去散步，好的，那谁来做做散步的动作？你还可以和谁一起去散步呢？ 3、我们来听着音乐做散步的动作，看到漂亮的花儿可以向花点点头，问好等。 4、小朋友在散步时突然天气有变化了，小朋友听听是什么声音？ 提问：你听到了什么？ 打雷了、下雨了小朋友心里怎么样？你会想什么办法呢？ 5、我们来听着音乐做打伞、跑回家的动作。 五、完整游戏。 现在老师要请小朋友听着音乐来完整表演了，散步时和小朋友保持距离，不碰撞。 六、和家长同台表演。 接下来小朋友来请你们的爸爸或妈妈上来听着音乐一起来散步好吗？
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小编为大家收集整理了《小班音乐活动教案：小朋友散步》供大家参考，希望对大家有所帮助！！！
活动目标： 1、感受和表现音乐的不同性质，并随着音乐的变化交换动作。 2、探索散步动作，并用相应的表情和体态表现对打雷、下雨等天气的反应。 3、遵守游戏规则，并在散步时注意寻找合适的空间，不与同伴相撞。 活动准备： 《小朋友散步》的磁带 活动过程： 一、复习歌曲。 我们小朋友从开学到现在已经学会了好多好多的歌曲，今天我们就来用好听的声音唱给你们的爸爸妈妈听好吗? 二、谈话引出主题。 今天老师又给小朋友带来了一段好听的音乐，你们想不想听呀? 提问：你听了这段音乐你觉得怎么样? 三、感受乐曲性质。 1、 接下来老师又要请小朋友仔细地来听一听这段音乐有几段?每一段是不是一样的? 提问：你听出来有几段? 2、 请你们再听一听前后两段有什么不一样? 提问：前后两段是不是一样的? 四、探索散步动作。 1、老师先请小朋友来听听第一段慢的音乐，你听了这段音乐想干什么? 提问：你听了这段音乐你想做什么事情呢? 2、有的小朋友听了这段音乐想去散步，好的，那谁来做做散步的动作?你还可以和谁一起去散步呢? 3、我们来听着音乐做散步的动作，看到漂亮的花儿可以向花点点头，问好等。 4、小朋友在散步时突然天气有变化了，小朋友听听是什么声音? 提问：你听到了什么? 打雷了、下雨了小朋友心里怎么样?你会想什么办法呢? 5、我们来听着音乐做打伞、跑回家的动作。 五、完整游戏。 现在老师要请小朋友听着音乐来完整表演了，散步时和小朋友保持距离，不碰撞。 六、和家长同台表演。 接下来小朋友来请你们的爸爸或妈妈上来听着音乐一起来散步好吗?
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教师是教育实践活动的主体，教案的编写有助于教研活动的开展。即使是写好了教案，根据课堂的变化，也要有相应的调整，如何寻找一些比较优质的教案？考虑到你的需求，栏目小编特意整理了“母鸡萝丝散步大班教案”，欢迎收藏本网站，继续关注我们的更新！
母鸡萝丝散步大班教案 篇11、出示手偶，设悬导入。
（1）师：今天，老师要给小朋友们介绍一位新朋友，它有一个好听的名字叫萝丝。大家和它打个招呼吧！
（2）师：这是母鸡萝丝生活的农场，瞧！母鸡萝丝迈着轻盈的步伐，带着愉快的心情去享受这美丽的农场美景。
2、引导阅读，想象练说。
（1）师：在一个晴朗的午后，母鸡萝丝要去散步了，但是在它散步的时候，却发生了好多有意思的事，我们一起来看看吧。
（2）师：它快乐地走着，可在这快乐的背后，却藏着危险。看！（出示有狐狸尾随的完整封面）母鸡萝丝知道背后的`危险吗？猜猜它最终被狐狸吃掉了吗？（请幼儿大胆猜想）
（3）她走过院子，呀！狐狸扑上来啦！
请你猜一猜：狐狸抓到母鸡了吗？如果没有，是什么让她逃离了危险呢？引导观察图中的钉耙，会不会和钉耙有关系呢？狐狸一脚踩到了钉耙，钉耙一个反弹，狠狠地打到了它的脸上。哎！真是虚惊一场！那母鸡萝丝知道身后发生的可笑的事情吗？
（4）它继续往前走，绕过池塘， 瞧，狐狸这次离它更近了，当时还有哪些小动物在场？（蝴蝶、青蛙、小鸟）如果当时你是它们，想想你会怎么说？（提醒幼儿大胆想象说）可是，当时的场景太吓人，小动物们紧张得一句话也说不出来了。这只可怜的母鸡，这回估计没救了。突然，狐狸脚下一滑，“扑嗵”一声，一头栽到池塘里，水花四溅，差点把狐狸淹死。这只倒霉的狐狸啊！没捉到母鸡，倒弄得自己像个落汤鸡。
（5）接着，母鸡又到哪些地方散步呢？又经历了哪些惊险的故事呢？我们看着图一起来说说，好吗？
（6）越过干草堆。萝丝翻过干草堆，狐狸扑了上来，可它一头扎了进去。那母鸡萝丝知道身后发生的可笑的事情吗？
(7)经过磨坊。萝丝经过磨面房时脚钩住了一根线，狐狸扑上来时，上头的一袋面粉正好浇了下来。
(8)萝丝钻过栅栏，狐狸扑了上来，可它跌到在栅栏这边的手推车里。钻过蜜蜂房。萝丝从蜂箱下面走了过去，可那辆手推车载着狐狸撞翻了蜂箱，狐狸被蜜蜂追得抱头鼠窜。
（9）师讲述：请你猜一猜，这个故事的结尾是什么？（母鸡按时回到家吃晚饭。）
3、回味感悟，体会乐趣。
师：这个故事真有趣，那你
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活动目标:
1、感受线条的变化产生的美感，体验活动的乐趣
2、在活动中大胆表现自己的想象力和创造力经验准备：结合季节开展此活动，带幼儿到户外去春游，了解春天的特征。
物质准备：
一副春天的公园图，纸，笔等。配乐磁带
活动过程：
1、引出主题，激发兴趣老师：春天来到了，公园里是什么样子的？（调动原有经验）
2、创意示范，感受怍品美（重点环节）老师边讲述边范画：（配乐）小线条也要到公园里去散步，它走啊走，看到了小树叶，它高兴地转了个圈，跳了个舞；他看到小花朵、小河、小草小线条真高兴啊。（给幼儿以美的艺术享受）提问：小线条看到了什么？他们都藏在了画的哪里？为什么？（引导幼儿将实物与线条组成的图案相联系，充分发挥想象）提问：想想小线条在公园里还看到了什么？
3、幼儿作画，大胆表现（难点环节）老师给予适时、适宜的指导和帮助。
活动延伸：
作品分享与同伴分享自己的创意。
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活动目标： 1、感受和表现不同的音乐性质，并根据不同的音乐变换动作。 2、探索散步动作，并用相应的表情和体态表现对打雷、下雨等天气的反应。 3、遵守游戏规则，并在散步时注意寻找合适的空间，不与同伴相撞。
活动准备： 1、磁带、幼儿用书《小朋友散步》（幼儿园渗透式领域课程：科学、艺术） 2、图谱（睡觉、起床、散步、打雷下雨跑回家）
活动组织： 一、幼儿观看幼儿用书《小朋友散步》，引导幼儿用动作表现画面内容。（睡觉、起床、散步、打雷下雨跑回家） 二、幼儿分段欣赏 1、教师按睡觉、起床、散步、打雷下雨跑回家的顺序分段弹奏游戏音乐（或播放音乐录音），让幼儿将相应的情节内容与音乐相匹配，出示相应的图谱。（由于先组织孩子们观看画面，因此，当孩子们分段欣赏音乐时，很快就能分辨出可能发生了什么事情。） 2、要求： 散步时，要充分利用空间，不拥挤，不碰撞。 鼓励大胆地创编向花点点头、问好、撑伞、用树叶挡雨等动作。 下雨跑回家的音乐结束后，要找到自己的家（即找空位子坐下） （在创编起床动作时，鼓励孩子联系自己的生活经验创编揉眼睛、伸懒腰、穿衣、扣纽扣等动作。散步的音乐响起时，孩子们有的说是做操，有的说是跑步，就是不说散步。此时，我在对孩子的想法给以充分的肯定的基础上引导孩子观察画面，再联想到散步。散步、看花是本次活动的难点，我以简单的语言提示，引导孩子有节奏地散步，并创编与花儿打招呼、握手等动作，提高孩子对音乐节奏的感受力和游戏的兴趣。整个活动，孩子处于积极投入的状态，效果好。） 三、学习玩游戏《小朋友散步》 1、用手指代表小脚看图谱，听音乐玩 2、幼儿倾听音乐，完整游戏 3、要求： 随音乐作相应的动作，散步时和小朋友保持距离，不碰撞。 游戏情节转换时，教师可用提问的方式提醒幼儿注意听音乐变化，并及时变换动作。 教师可用体态语提醒幼儿合拍地散步。
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一、教案设计
学生分析：
此次集体教学活动在选材上选用了小班幼儿所喜欢的小蛇故事来展开，而且图画内容生动、有趣，适合培养小班幼儿的早期阅读。
评价分析：小班的孩子都是比较以自我为中心的，选择《小蛇漫步》这个故事，是想让幼儿感受到帮助别人是一件快乐的事情。活动过程中我还设计了一些角色对话，培养幼儿的语言表达能力，也让幼儿更好地来理解故事内容。
目标设计：
1、会仔细观察小蛇的不同表情，说说故事中的角色对话。
2、感受小蛇高兴帮助别人的情感。
过程设计：
一、图片导入，引发兴趣
师：已经下了很长时间的雨了，现在终于太阳又出来了，你们看谁来了?
师：小蛇脸上的表情怎么样啊?追问：小蛇为什么这么开心呀?
二、仔细观察，学学做做
1、师：小蛇继续往前爬着爬着，却看到了一个大水坑，这时它的表情怎么样了啊?
2、师：小蛇看到了大水坑，为什么嘴巴会张的那么大?
3、师：小蛇会想什么办法过水坑呢?
4、到底小蛇用了什么办法?我们来学一学。
5、过渡：原来小蛇先把头往前一拱，尾巴一翘自己就变成了一座小桥。
三、继续观察，学学说说
1、师：是谁在喊呀?小蚂蚁请小蛇帮忙，小蛇会同意吗?你是从那里看出来的?
2、角色对话：蚂蚁：我可以从你的身上走过去吗?
小蛇：可以可以，我很高兴帮助你。
追问：小蛇怎么回答的啊?大家学一学、说一说。
3、过渡：于是小蚂蚁一个接一个的从小蛇的身上过了河。
4、师：这时等一等，等一等的声音，又来了许多小动物，它们对小蛇说：我们能从你的背上爬过去吗?小蛇会怎么回答呢?(角色对话)
5、师：从哪里看出来小蛇愿意的呢?原来小蛇觉得帮助别人是很开心的事情。
四、设置疑问，引发思考
师：这时，远处又传来了声音等一等，等一等，(教案出自：)我能从你的背上爬过去吗?是谁呀?
师：小白兔请小蛇帮忙，你们觉得小蛇会同意吗?为什么?
师：小白兔蹦蹦跳跳的踩在小蛇的背上，小蛇会是什么感觉呢?你是从哪里看出来的?
师：为什么小蛇都累趴下了，她的脸上还是笑嘻嘻的呢?
师：又有一只动物踩在了小蛇的背上，小蛇怎么样了?这是一只怎么样的动物?(阴影)是谁呢?
师：你们看，虽然那么多动物从小蛇身上走过，它也累趴下了，但他还是坚持着帮助大家，那你们喜欢这条小蛇吗?为什么?
师：这个故事好听吗?它还有一个好听的名字呢小蛇散步。
五、完整欣赏(配乐)
二、课堂实录
一、图片导入，引发兴趣
1、师：已经
查看全文>>>春天是一年四季中的第一个季节，春天是一个好季节。春天的时候，春暖花开，是最适合散步的好时节。你们喜欢散步吗?你们有没有试过在春天的时候，一家人走在田野小荫，悠闲和美地散步?今天，我读了散文《散步》，读完之后，我感触颇深。
《散步》是莫怀戚写的抒情散文。莫怀戚，重庆人，笔名周平安、章大明。当代作家。中国作家协会会员，重庆作家协会副主席。1994年他荣获全国庄重文文学奖，他写的短篇小说《孪生中提琴》入选2010年当代中国文学最新作品排行榜短篇小说。
《散步》这一篇课文主要描写了春天的时候，作者一家三代四口人到田野里散步的故事。在文中，他们走着走着，发生了分歧：作者的母亲要走大路，大路平顺;作者的儿子要走小路，小路有意思。作者一时处于两难之间，作者深知自已是母亲、妻子以及儿子最信赖的人，也是家里的顶梁柱。但是经过自已的深思远虑，作者还是决定尊重母亲的意愿，不是因为他不爱自已的儿子，而是作者认为自已陪同儿子的道路还很长，而相反母亲年岁已高。但是母亲最后却拒绝了作者，母亲摸摸孙儿的小脑瓜，改变了主意：还是走小路吧!我走不过去的地方，你就背着我!这正说明了，母亲虽然想走平顺、好走的大路，但她更深爱自已的孙子，更愿意听从孙子的愿望。文中的最后写道：作者背起了母亲，而妻子也背起了儿子，作者感到自已背上的加上妻子背上的，就是整个世界。这足以说明作者和妻子背上的重量之重，是不明而喻的，那正代表着作者是一个上有老、下有小的中年人，说明作者深感自已的责任之大，作者深知自已是家里的顶梁柱!
读了《散步》这一篇课文，我感触颇深。正所谓百善孝为先，在文中，作者对母亲的孝顺之心正赤裸裸地展现在我们读者眼前。他愿意听从母亲的心声，母亲愿意听从他的话，就像小时候他愿意听从母亲的话一样，读到这里我想起了一句话：我陪你长大，你陪我变老!作者跟母亲的心情大概就是这样的境界!家是温暖的港湾!看到这一家人三代同堂，有商有量，其乐融融，我感到一股幸福的暖流遍了全身，不管在什么情况下，亲情永远是最可贵的、最让人难忘的、最无价的!就像作者，难忘小时候母亲对自已的爱，现在母亲老了，就是自已孝顺母亲的时候了。对于儿子，作者也是深爱的，我想假以时日，作者老了，他的儿子也会像现在作者孝顺母亲一样来孝顺作者。作者是一个有深度责任心的人，他深感自已责任重大，他深感自已现在正处于上有老、下有小的时刻，作者在文中深度表明了他要挑起家
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