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女人强则国强的演讲稿

“廉洁地税”演讲稿(廉则生威)

“廉洁地税”演讲稿(廉则生威) 古往今来,广受人民敬重,威名远播的为官者都是以德服人,以廉生威。我国前国务院总理朱镕基同志就常说“公则生明,廉则生威”,他说,因为廉洁,别人就怕,特别是让那些想通过非正当途径捞一点好处的人怕。正是因为以廉树威,朱总理“铁面总理”的雅号广为人民传颂。在古代,也有许多受人爱戴的清官。东汉时,有一名宰相,叫杨震。一天,一个经他提拔的县令王密听说上司来了,趁着夜晚月黑风高,怀里揣着黄金十斤,送给杨震,以表感谢。杨震说:“我了解您,您怎么不了解我呢?”王密说:“正值天黑,这事不会有人知道。”杨震说:“你错了,天知、神知、你知、我知,怎么说没人知道呢?”王密听后非常惭愧地走了。后来王密也成为一个廉洁的政府官员。杨震有一句名言,说:“留给子孙后代的最好遗产是‘使后世称为清白吏子孙’”。他用自己的实际行动,实践了这一至理名言。杨震当宰相之后,朝廷的百官都十分敬畏杨震。 常言道:“举头三尺有神明”。这神明就是群众的眼睛。它时常警醒世人自律自戒,否则将难以取信于民。杨震之所以得到百官敬畏,百姓爱戴,就是因为他自觉抵制贿赂,时常把‘四知’看作‘举头的神明,群众的眼睛’,坚持做到了为官清廉,处事公道。朱总理、杨震等清官的故事还告诉我们,廉洁自律是立身之本,为官之道。时至今日,廉洁自律仍然是衡量公务员“德、能、勤、绩”各方面工作的主要考核标准。 我们稽查人员,手中把握着或大或小的权力。如果这些权力使用不当,稍不注意,放松警惕,就会使自己逐步坠入犯罪深渊。最近,全省地税系统通报了番禺地税局稽查局科员朱炽君,通过中介机构收受贿赂人民币47万元,被依法判处有期徒刑四年的案件。这一典型的反面教材,再次为我们稽查干部敲响了震耳的警钟。稽查局虽掌握着一定的执法权,但朱炽君案告诫我们,权力是一柄双刃剑,为民则利,为己则害,如何管好这个“权”、用好这个“权”,是做好稽查工作的关键。我们稽查局的干部们都有了一个共识,就是树立起“有权即无权”的思想。有权,是指手中掌握着稽查的执法权,对企业的检查权、处罚权。无权,是指这些权力都是法律赋予的,必须在各种制度监督下正确运用,而不能以个人意志随意行使。所以,所谓权力,只不过是人民给予的,应该成为为人民服务的平台。 但我们身处稽查岗位,在工作过程中总会遇到或多或小、各种各样的诱惑。去年,我们在检查一家大型企 查看全文>>>

很多同学都还不知道如何写实习总结,恰恰今天我找到了一篇比较好的,希望对你有所帮助.

实践结束之后,我感到自己有很大收获: 一、待人要真诚 踏进办公室,只见几个陌生的脸孔。我微笑着和他们打招呼。从那天起,我养成了一个习惯,每天早上见到他们都要微笑的说声早晨或早上好,那是我心底真诚的问候。我总觉得,经常有一些细微的东西容易被我们忽略,比如轻轻的一声问候,但它却表达了对同事对朋友的关怀,也让他人感觉到被重视与被关心。仅仅几天的时间,我就和同事们打成一片,我心变成透明人的事情根本没有发生。我想,应该是我的真诚,换取了同事的信任。他们把我当朋友,也愿意把工作分配给我。  二、要善于沟通  沟通是一种重要的技巧和能力,时时都要巧妙运用。认识一个人,首先要记住对方的名字。了解一个人,则需要深入的交流。而这些,都要自己主动去做。  三、要有热情和信心  其实,不管在哪个行业,热情和信心都是不可或缺的。热情让我们对工作充满激情,愿意为共同的目标奋斗;耐心又让我们细致的对待工作,力求做好每个细节,精益求精。激情与耐心互补促进,才能碰撞出最美丽的火花,工作才一能做到最好。  五、要主动出击  当你可以选择的时候,把主动权握在自己手中。我想很多人和我一样,刚进实习单位的时候,都做过类似复印打字的杂活。或许同事们认为你是小字辈,要从小事做起,但有些时候,是因为他们心中没底,不知道你能做什么。做杂活是工作的必需,却无法让我学到什么。我决定改变自己的命运。有些东西不能选择,有些东西却可以选择。份内的工作当然要认真完成,但勇敢的主动请缨却能为你赢得更多的机会。只要勤问、勤学、勤做,就会有意想不到的收获。  六、要讲究条理  如果你不想让自己在紧急的时候手忙脚乱,就要养成讲究条理性的好习惯。做什么事情都要有条理,这是刘经理给我的忠告。其它的工作也一样,讲究条理能让你事半功倍。一位在美国电视领域颇有成就的中大师兄讲过这么一个故事:他当部门经理时,总裁惊讶于他每天都能把如山的信件处理完毕,而其他经理桌上总是乱糟糟堆满信件。师兄说,虽然每天信件很多,但我都按紧急性和重要性排序,再逐一处理。总裁于是把这种做法推广到全公司,整个公司的运作变得有序,效率也提高了。养成讲究条理的好习惯,能让我们在工作中受益匪浅。 大学生生一毕业就去创业,不是一个明智的选择。毕竟大学生的社会阅历还不是很成熟。许多

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读《登顶》的两则启示登山是一项充满风险的户外竞技运动,除了对大自然和自身体能的挑战,登山不会给你带来任何直接的收益。但却有许多人热衷于这项活动,甚至包括许多商界、管理界的精英。他们要得到什么呢?带着疑问和掠奇,我一口气读完了《登顶》一书。从这些冒险家成功或失败的经验和教训中,我似乎明白了一些,但又缺乏系统性,只能谈两点我从中得到的启示。启示一:登山难,下山更难《登顶》一文记述了多名专业登山家攀登世界高峰的亲身经历和体会。我在拜读过程中有一个强烈的感受:登山难,下山更难。每一次攀登,热心的人们都会关注登山者登顶路线和时间安排。其实对专业登山者来说,一个完整的登山计划,不仅包括登顶计划,同时还包括下山计划,必须同步考虑周全,缺一不可。登顶只是成功的开始,下山比登顶的风险更大,死亡的概率更高。据网上统计资料表明:珠穆朗玛峰的登山死亡率为14%,乔戈里峰的登山死亡率为30%,这其中下山途中死亡的人数竟比上山途中死亡人数高出5倍。这是为什么呢?在阅读过程中,我总结出两个原因:一是气候的原因,高山气候多变,离出发时间越长,气候就越难以预料,在众多的死亡原因中,雪崩成为了首要杀手;二是体能原因,上山过程中消耗了大量的体力,已达到身体的极限。由此,我不仅联想到企业的成长,“创业难,守业更难”应该也是同样的道理。一个企业的成长与发展,不仅受到市场环境的影响,而且受制于企业内部的战略决策。昔日的郑百文,在市场的兼并过程中一支独秀,成为国内百货行业的笼头,可同样是由于过渡扩张战略,导致企业内部的资金和管理无法得到保证,在不到5年的时间内就走完了企业的全寿命周期;四川长虹在90年代末也曾在国内的家电行业独占熬头,以低价竞争策略迅速占据了国内市场份额,但随着高新技术在家电行业的推广、普及,长虹也逐步失去了竞争优势。作为一名优秀的企业家,必须像专业的登山家一样,在创业的同时,就要考虑如何守业,如何应对市场环境的变化。企业的每一次创新过程就好比是一次登山的经历。风险和机遇永远是并存的,我们知道“登山难,下山更难”,但我们必须冒险。只有在不断的探索过程中,才有可能取得新的突破,才能使企业迈上新的台阶。启示二:甘当初学者吉姆﹒柯林斯是一位专业的登山家,但在他步入中年的时候,却发现自己的登山技能进入到一个停滞区,难以再继续提高。于是他作出了一个惊人的决定,聘请登山基础教练尼克夫妇为自己的教练,把自己当 查看全文>>>

稿件1

青色的草坪,青涩的我你,演绎着青春的过场电影。焦虑了许久,终于迎来片刻的歇停,趁着运动会这契机,奔跑的奔跑,挥洒的挥洒,沉浸的沉浸,祝福的祝福。

风一般的奔跑,凝视着红白相间的赛场,朦胧了路旁的风景,稀疏了手边的身影。

雨一般的挥洒,夹杂着躁动不安的阳光,凝固在衣襟的汗水,留恋在脚边的印痕。

雪一般的沉浸,飘扬在无人知晓的夜晚,停滞了摇摆的指针,思索着脱节的年轮。

祝福,还是祝福,虽不能身在其中,乐在其中。沉默,又是沉默,更不愿加入纷争,深陷喧嚷。

忙碌的大学生活充斥着一个又一个寒暑。有时喜欢静静的思索,思索着下一分下一秒,下一个路过的行人,那张成熟俊俏的脸。一回又一回的停驻,站在车水马龙的路中央,错过来不及细看的丰富神情,时而紧张的眉头紧缩,时而羞涩的低头默念,时而无遮掩的喜笑颜开。仿佛每一个闪过的身影身上,都刚刚编造出一个有趣的故事。偷偷珍藏着,小心翼翼的用慌张的表情掩盖那一丝丝徘徊着久久不散去的窃喜。

稍稍拾起份失意,忘了眼前的赛场上还有恍惚的人流与更多紧张的倩影。

稿件2

没精打采的眨着稀疏的睡眼,闲逛在操场的角落,欣赏着忙忙碌碌的高肥矮瘦,作起一年前的梦。

那份久违的回忆被这一幅幅熟悉的画面勾起,七八个成群吆喝,三两队值班倒水,旧时操场草坪间,换了笑颜。似乎回到那个过去的时光,一年多的岁月折磨的人直不起腰,同样的青涩与忐忑挂在新出现的嘴角上。青春有时候就是一道明媚的忧伤,不愿服输又不得不认输,虽然认属却不必沮丧,悲伤,微风过处,烟消云散。

那时候一切还是那么新鲜,那么扣人心弦,生怕一时间口误损了风度,乱了分寸。

那时候一切还是那么悠闲,那么引人注目,好像每一天都收获新的邂逅,新的笑容。

那时候一切还是那么美好,那么天真无邪,正如一粒粒未落地的雪花,又如一面面熟悉的镜子。

那时候一切还是那么憧憬,那么心潮澎湃,满怀信心的趾高气昂,毫无防备的信誓旦旦。

一天又一天,一岁又一岁,门头的日历一页页撕去,撕去了昨日的焦躁,也带走昨天的疯狂。空气又变得普通而重复,而那唯一坚持的便是每一季阳光都沐浴着的,同一类轻浮的你我。

稿件3

你有你走路的方式,我有我奔跑的姿态,同一条水平线上的你我,按着自己的盘算,揣测着眼前的那份平坦里,到底酝酿着多少人的脚印。

红色石子铺垫着的道路,曾经多少滴汗水挥洒的痕流,泛滥的信心霸道的沾满

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人生的几次重大经历,都发生在了“教师”两个字上。眼见着高三学生迈出校门,心里体会颇多。回想当年,新学生新入校,新教师新课堂。再看现在,学生三年职高顺利毕业,本人新教师阶段也即将告一段落。离开朝夕相处的学生,心是有点震撼的。总结工作经验,认为最值得肯定的是“心诚则灵”这一条。具体有三点:

首先,讲究诚意。这就好比谈判,不公正公平,怎么谈也谈不拢。诚意就是公正公平。教书育人的目的每位教师都明白,但是并不是任何教师都明白与学生平等对待的。要有现代教育理念,其中首要的一条是民主的师生观。“天地君亲师”体现了传统的师生不平等观念,传统的教育主流是学生之所学取决于教师之所教,而现代的教育应是教师之所教取决于学生之所学。老师与学生的思想、意见及情感都应受到相互尊重,包括不盲从老师,也不迁就学生,告别教师的“一言堂”,“满堂灌”的古老模式。能让学生坚持独立思考,不迷信古人,不迷信名家,不轻信他人,要勇于发表自己的独立见解。允许、鼓励学生提出各种与教材、老师意见不一致的,哪怕是幼稚甚至错误的观点(当然不能放弃引导的责任),允许学生保留意见。

如何让师生平等相处,这就要求老师具有一定的亲和力,古人云:亲其师,则信其道。具有亲和力的教师,往往可以赢得学生的尊敬和信任,可以获得学生的宽容和理解,能获得最大限度的教学效果。其实教师的亲和力本质上是一种爱的情感,只有发自肺腑地爱学生,才能真正地亲近学生,关心学生。

其次,讲究诚信。当官不为民做主,不如回家卖红薯;教师说话不算话,不如回家看漫画。现在讲得最多的是什么?诚信教育!课堂上老师是学生的榜样,生活中同样如此。教师一言一行,不遵守诚信,何以让学生去坚守诚信?学生有学生的规章制度,他们需要遵守,教师有教师的规章制度,我们更需要遵守。所以在批评学生违纪的同时,我经常会想想自己学生时代什么样子,现在作为教师什么样子,一来作比较观察学生心理,二来作分析监督自己行为,尽可能为学生树立良好榜样。有时候一激动,不免出口成脏,学生一脸的不服气。古人说:其身正,不令则行;其身不正,虽令不从!有错就要即时改正,没多少时间,学生已经没理由再挑老师这个刺了。你讲究诚信,有则改之,学生虽然觉悟不高,小改总还是有的,因为他们也懂诚信。

最后,谈谈诚心。老话说得好:金诚所至,金石为开。心诚则灵的最高境界莫过于诚心。消除私心,对每位学生一视同仁;奉献爱心,关心困难学生;时

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设想:你独自行走在一个没有其他任何行人车辆、完全没必要担心出交通事故的十字路口,刚好红灯亮了,你是停下来等红灯熄灭,还是观察情况后继续前行?

在许多发达国家,公民有等红灯的习惯,即使四周空荡荡的,红灯一亮,老百姓都老老实实地等着。或许按照我们中国人的常规思维,这老外确实呆板傻气,对某些人为的规章制度不知灵活地变通。在自己认为合情合理或四周无人的情况下可以违反规定,这似乎成为我们的一种习惯。于是红绿灯常常成为街头的一道华而不实的装饰。

追溯历史的源头,我们骄傲,因为我们有丝路花雨、四大发明、贞观之治、康乾盛世……文明的倩影曾与我们的祖先如影随形,“文明古国”、“礼仪之邦”曾是世界授予华夏民族的头衔。

但是,当我们踏着经济腾飞的步伐,尽情享受物质文明带给我们的便利繁华的今天,您可曾留意过国外的公共标语?大部分标语用英文书写,但 “不随地吐痰”“不乱扔垃圾”“便后请立即冲水”等文明告示却用中文书写。许许多多的老外对我们中国人的评价是“脏乱吵不守规则”。面对国人习俗在国际的恶劣影响,我们还能自我陶醉吗?

“达则兼济天下,穷则独善其身。”虽然我们不是太阳,不可能将整个社会照耀,但是我们可以做一只小小的萤火虫,用微光将自身点亮。我们可以努力加强自身的文明修养,严守个人的道德底线,为转变种种不良行为作出点滴贡献。我们的祖先讲究自我修身,提倡“慎独”,意思是在独自一人、无人监督时,要时时处处谨慎自觉地约束自己,不能因为无人知晓就放松自我要求,做出有违道义的事情。例如不能因路上无人就随地吐痰丢垃圾闯红灯。

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1.环保演讲稿

从浩瀚的太空遥望地球,地球就像一颗白里透蓝的球。蔚蓝的海洋,褐色的土地,绿色的森林,银线般闪闪发光的河流,朵朵白云漂浮在空中,流动出一幅幅美丽、柔和的画卷。宇航员赞叹说,地球是他们见过的最美丽的星球!其实,地球的美丽不仅仅在于它拥有的这份罕见的蓝色,更在于它用几十亿年的时间孕育了绿色的生命。迄今为止,地球是我们发现的惟一拥有生命的星球。

然而,随着现代人类科学技术和经济水平的不断提高和飞速发展,地球——我们赖以生存的家园,也受到了残害:漫漫黄沙代替了昔日郁郁葱葱的林海,曾经孕育灿烂古文明的河流变成了干涸的河床,原本瑰丽优美的风景移为荒野……还有地下水位下降、气候变暖、冰川融化、大气污染……在长期毫无节制地使用资源后,大自然向人类亮起了红灯。

就让我们一起来关注一下目前的土地资源情况吧。

如果说广袤的大地是地球宽广的胸怀,那么,千百年来,人们已在她胸膛上重重地击打了一下又一下。如今它已是伤痕累累。如果不及时停手,很难想象地球的明天是什么样子的。

或许有人会感到这是在危言耸听,那么就让这组数据来告诉你吧!

世界上至少有三分之一的耕地表土流失,二分之一的牧场因放牧过度而向着荒漠化演变,全球每年缩减森林面积超过900万公顷……

中国的土地状况更是如此。建国初期,全国土地流失面积为116万平方公里。1992年,已达到179。4万平方公里,占全国总面积的18。7%。北方地区沙漠、戈壁及沙漠化土地已超过149万平方公里,约占全国土地的15。5%。80年代中期草场退化几率30%以上,目前仍以每年2000多万亩退化的速度在扩大。还记得1998年夏季创历史记录的长江洪水吗?该流域85%的原始森林被破坏,无疑是这场自然灾害的罪魁祸首。幸而我国政府已意识到了这一点,迅速出台了禁止乱砍伐和重新植树造林、绿化荒山的措施与政策。

其实,在世界许多地方,东南亚、西非和亚马逊河流域,过度采伐已相当普遍,特别是对亚马逊河流域热带雨林的破坏,已令“地球之肺”的功能明显弱化。此外,滥伐森林还会造成雨季滑坡,泥石流地质灾害的发生。

世界大部分牧场也承受着巨大压力。如今,非洲的大部分,中东、中亚地区,正因过度放牧而退化。在非洲,由于牧场退化,每年牲畜损失有72亿美元。

同学们,看着这一个个触目惊心的数字、事例,听着地球妈妈撕心裂肺的呼喊,你们难道至今还无动于衷吗?来吧,让我们共同努力,珍惜每一

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寓言两则(一) 今天,我给学生讲了《寓言二则》,分别是《亡羊补牢》和《南辕北辙》。感觉很是失败,觉得很有必要反思一下,总结一下。 叶澜教授曾说:“一个教师写一辈子的教案不一定成为名师,如果一个教师写三年反思有可能成为名师。”课上完了,到底上的有效率吗?静下心来细细回顾一遍,会发现自己在哪些环节是有效的,哪些是多余而累赘的。其实不是每节课都能一帆风顺,尽如人意的,如果能敢于面对自己那些课堂教学效益低下的课并及时查找失败原因,找准不足之处,并进行分析,找到应对的策略,并记录下这些策略,对以后的教学帮助会更大。 首先,教学目标不太准确,没给学生以明确提示本节课的任务到底是一则寓言还是两则?没让学生有充足的思想准备。其次,也是最失败的一点,就是教师讲得过多,以至于学生没有充足的的时间来独立思考。没有深入的结合学习。生活经验来体会寓意。所以课堂气氛也不够活跃。只有课堂活起来了,学生才有可能主动、生动、活泼地发展。课堂上,凡学生能够自己学会和理解的,老师就应该大胆放手,先自学再交流;凡部分学生能感悟的就请学生来讲授,让其他学生听得感兴趣;教师要讲解一些规律性的知识,传授给学生一些必要的方法,再启发学生举一反三。 以上是我对这节课的反思总结,以后还要虚心学习其他教师的优秀经验,力争把自己的每一堂课都上出效率。 寓言两则教学反思(二) 二年级下册第27课是寓言,本课是由《揠苗助长》和《守株待兔》两篇寓言组成。课文分别为我们描述了古代两个可笑的人物形象。一个做事急于求成,违背常理,结果把事情弄得更糟;一个是对意外的收获心存侥幸,不认真做事,结果一事无成。这两则寓言都是家喻户晓的作品,语言简洁明快,内容生动有趣。 寓言常常是以一个小故事来说明一个深刻的道理,是学生们喜闻乐见的一种体载。寓言的学习应抓住课文篇幅短小、内容生动有趣的特点。引导学生结合课文的插图,抓住理解重点词句,分析人物的言谈举止和心理活动,读懂课文内容。同时结合学生的生活实际,引导学生理解感悟。抓住课文的内在联系,分析因果揭示寓意,让学生从中受到教育和影响。 如:《揠苗助长》,讲的是古时候有个人盼望禾苗长得快些,就把禾苗一棵一棵地往高里拔,结果禾苗都枯死了。这则寓言告诉我们:事物有它自身的发展规律,如果违反自然发展规律,强借外力,强求促成 查看全文>>>
篇一:两则 《日记两则》是一片以“梦”为主线,以“助人为乐”为教育思想的课文。通过自己在对这篇课文的备课,以及教学活动过后的反思。我知道了自己身上的不足和需要继续发扬,并要做得更好的方面。我会在今后的教学活动中,继续认真对待每一节课,抓住每节课的知识点,把握每节课的思想,并让学生们在读中感悟课文,在感悟中升华。此外,继续在平时要求学生们的坐姿,拿书等学习习惯。从学习习惯中培养学生的认真态度。 我还有一些不足,需要制定相应的措施进行改正: 首先,对语文课堂教学常规尚有盲区,头脑里不清楚一节语文课应该是怎样进行的。通过自己的备课,发现自己对活动的流程有些模糊,流畅地设计一节语文课有些困难,这样会在教学活动淡忘一些教学环节,影响自己的教学思绪,同时我的语文教学语言不够成熟,经常发生有些话不知道该怎么说,不知道这句话在语文课上该怎样说出来才像是在上语文课。 其次,对特定年龄段的学生能力和适应他们的学习方式方法了解不到位。在今天的教学活动中,由于一些原因,其中也包括由于对语文课堂常规的模糊,导致对下一步教学活动的含糊,自己竟画蛇添足地让二年级的学生在课文中准确画出问题答案的句子,我发现在这个特别的年龄段的教学活动中,教学方法是不能信手拈来,要考虑到学生的年龄特征和能力水平。在这里不仅表现出自己对语文课堂教学常规的空白,同时也透露出新教师没有教学经验。 再次,读书。学生们在读书上的问题不是在这节课才发现的,原本在之前就已经存在,但尚未成功解决。通过这篇课文,我明白了二年级的学生应该以读为主,在这之前,我一直担心度把大量的时间给学生读书,就势必会减少识字和理解课文的时间。但在上了这节课之后,我明白了他们应该通过反复地朗读来找到问题的答案,来理解课文。我想,今天过后,我会将适当的时间还给学生来读书。 通过这堂课的课后座谈,可以说受益匪浅。我不仅看到了自己的优点,更重要的是看到了自己的不足。我更深地了解了二年级的学生,更生地了解了二年级的语文教学。 通过这堂课的座谈和反思,我找到了自身存在的主要矛盾,下一步就要制订相应的措施来解决它们。 首先,在接下来的一个月的语文教学活动中,做到每节课都能按照语文课堂教学常规进行,以达到深化的目的。 其次,与此同时,保证每课书有足够的时间留给学生们读书,理 查看全文>>>
篇一:9寓言两则 寓言的道理蕴含在的字里行间,它短小精悍,故事性强,反映大众生活,成为令人喜爱阅读的文学形式。因此,在上《寓言两则》这篇课文时,我紧扣故事内容,让学生在读中理解课文内容,抓住重点词句来理解寓意。教学时还注重朗读指导,启发学生把故事中表达的不同意思读出来。在学习《亡羊补牢》时,通过分角色表演、朗读对话部分,体会邻居对养羊人的关心和养羊人对丢羊这件事的态度,尤其是最后一段要读出养羊人后悔的心情。在学习《南辕北辙》时,我让学生自由读,一边读,一边琢磨,看看课文中的人物是怎么问话又怎么答话的。读完课文后学生之间相互试讲这个故事,在进一步理解课文内容时,让学生三个人一组分角色读。在学生读中悟的基础上,再让学生对去楚国人说说自己想要说的话。这时有的学生说他带的盘缠越多,越不能到楚国;有的学生说车把式技术越好,他离楚国越远;还有的说楚国在南边,他不听朋友的劝说,硬要往北边走,走得越远,就越到不了楚国。同时我结合课后思考练习第二题,让学生联系实际,说说生活中与这两个寓言故事相类似的事,以及自己的感受,有效地达到了对课文的理解。 《亡羊补牢》教学反思 在教学《亡羊补牢》这则寓言时,我根据课文思考题“养羊人对街坊的劝告,开始是怎么想的?后来又是怎么想怎么做的?结果怎样?”设计了表格,让学生自学课文,收到了良好效果。出示表格以后,请学生自读课文,根据课文内容填表格。 学生自己读书、思考、填表,克服了老师讲学生听、老师归纳学生死记的弊端,真正把课堂还给了学生,体现了学生的主体地位,学生通过自学获得了知识,学会了学习。 《南辕北辙》教学反思 寓言《南辕北辙》的教学首先以理解课题中的“辕”和“辙”入文,然后让学生在文中找到点出“南辕北辙”的意思的两个句子,读读体会。以为课文基本是对话,所以第二部分是让学生通过对读来体会人物的特点。同桌对读,熟悉课文后,师生第一次对读,教师读朋友,学生读坐马车的这个人。教师在读时,把文中的反问句改成陈述句,读后让学生比较,通过比较理解朋友的竭力相劝,和反衬这个人的固执,不听劝。师生的第二次对读,角色交换,教师在读时,省去三个“没关系”。学生认为这样不能很好地体现这个人的顽固、傲慢和不虚心,因此补上三个“没关系”,再读课文。经过这两次的对读,学生从人物的言行中体会了人物的特点,既读熟、 查看全文>>>

女人强则国强的演讲稿

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