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我爱公司演讲,2024我爱公司演讲范文

没有华丽的辞藻,没有豪言壮语,站在这里,我只想用属于我的7、8分钟时间,真诚地为大家讲述我和孩子们之间的故事。

今年,我又迎来了新的一届学生。没多久,我就了解到了这个班级的特殊:1个残疾生,2个孤儿,5个孩子父母离异,6个外来民工子女,10多个留守生。面对着一双双过早染上忧虑的眼睛,我感受到了前所未有的责任与压力,我几乎把所有的时间和精力都放在了这些孩子们的身上。

小曼是我们班最特殊的一个孩子,因为小儿麻痹,她的腿无法站立,手也非常僵硬,使不上劲。一年级教室离厕所有100多米的距离,每次她都是扶着一条凳子“啪踏啪踏”地扑到那里。那一声刺耳的声音深深地刺痛了我的心,看了两天,我实在是看不下去了。在她又一次要扑着去厕所的时候,我背起了她。当时她一脸的慌乱,直说:“商老师,你别背了,我很重的!”确实,一年级的她已经11岁了,长得很高大,再加上不会配合,感觉特别重。把她背到厕所,再背回来,我就汗流浃背,这事真的不轻松。可是既然她是我的学生,我就义无返顾。从那天起,每次上厕所我都背着她去,这一背就是两年。其间,有许多人劝过我:“这孩子又臭又脏,还这么重,你何苦呢?”我总是笑笑,他们哪里知道,支持我背下去的动力正是来自这个让人怜爱的孩子呀!就为了少麻烦我几次,她在学校里从来都不喝水;她写字非常的费力,一笔一划歪歪扭扭的,但不管写到多晚,她没有一次拖欠作业。这样一个懂事的孩子,能不让人心疼吗!我明白,对这样的孩子来说,需要的不是同情和怜悯,更重要的是平等与尊重。所以每次学校活动,只要能带上她的,我一定把她带去。我对她的要求也很严格,我常跟她说:“虽然你比其他同学不方便,但既然你和他们在一起学习,你就必须做到和他们一样,甚至有些方面比他们更好。”每次考试,我从来不给她额外的时间。刚开始,她只能完成几题。看着我毫不留情的10几分,20几分,她不知急哭了多少次。我还鼓励她自己柱着双拐走路,虽然有些与心不忍,但是我要让她明白未来的路要靠她自己走。现在她自己的事情都能自己做了,很少再要我帮忙。成绩也一直保持在优秀。

去年我们班的教室被安排到了二楼,这个很平常的决定却给她带来了很大的不便,大家都劝她转到在一楼的4班,可是她怎么也不肯去,她说:“商老师教哪个班,我就去哪个班。”为此她还学会了自己上下楼梯;她喜欢用写信的方式跟我说她的心里话,每次都是密密麻麻几大张,你可以想象完成这样一项伟大的工

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朋友们,你们的童年是怎样的呢?一定是洋溢着温馨与关爱、欢笑与阳光,或是充满着妈妈的叮咛与爸爸的慈爱吧!列夫 托尔斯泰曾经说过:“幸福是千篇一律的,而不幸却是各有各的不幸。”我不知道你们的童年是怎样的,可是我有一个不幸的童年,没有爸爸、妈妈在一起的日子,就没有了关爱与呵护,就缺少了阳光与欢笑。我自己艰难的走过昏暗无光的童年,于是我深深的了解没有爱的童年是怎样的无助与悲伤。

两年前花季般年龄的我满怀豪情,信心十足的踏进了幼儿园的大门,我要用我的爱心去关爱每一个孩子,用我的爱的雨露滋润每一棵小苗。迎接我的是一张张苹果似的小脸和一双双充满欢乐而又略带迟疑的眼睛,似乎在说:“这位大姐姐是我们的老师吗?”我的心慌乱起来,手足无措。不知是谁带头喊了一声:“老师好。”瞬间,我的心如同一叶被风鼓起的小帆。于是,我把最美好的笑给了孩子们。

从那天起我就是一位真正的幼儿教师,我的职业就是和孩子们打交道,那么我能爱孩子们吗?我能爱不是自己的孩子吗?我该怎样去爱孩子呢?

我曾经碰到过这样一件事情。那是一个深冬的夜晚,我正发着高烧,在家休息。突然一阵急促的电话铃声将我唤醒,原来是我班的子淳小朋友,晚上7点多钟了,还没被家长接走。我知道孩子的父母这些日子正闹离婚,大人们闹的混天黑地,最受委屈的是孩子,最无辜的也是孩子。因为曾经我就是那样的一个孩子,我知道夹在父母中间被遗弃的感觉。这段日子里,我发现这个原本就性格内向的小女孩,每天都眼神呆呆的,尤其是离园时看到小朋友的爸爸、妈妈亲亲热热的来接孩子,就总是一个人坐在角落里偷偷的看,悄悄的哭。我理解孩子的无助与脆弱,曾经我也哭着度过每个黑夜。我也曾经问过无数次为什么我有这样一个不幸的家。放下电话,我顾不上自己还没有吃晚饭,正在发高烧,心急火燎的赶到幼儿园。当孩子看到满头大汗的我跑来时,孩子一头扑到我怀里,嘶哑着喊:“老师,爸爸不要我了,妈妈也不要我了,可是我想爸爸和妈妈,我要回家……老师,你为什么来了?……只有你对我最好,你好象妈妈。”说着孩子抱得我更紧了,象永远也不要放手似的。看着孩子那双红肿的眼睛,听着孩子那撕人心肺的哭喊,我的心要碎了,眼泪夺眶而出。我紧紧的抱着她,想给她一点温暖,一丝安慰,她象小羊羔一样温顺的付在我的怀里,不再哭了,只是虚弱地抽泣着……我想,孩子是不幸的,她的童年应该是欢笑与阳光才对,我和她都没有。可是,孩子又是幸运的,当年的我

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有人说:“一点快乐,和好朋友们一起分享,快乐就增加了好多倍;一点痛苦,和好朋友们一起分担,痛苦就变得很小很小。”的确,很多人用亲身经历验证了这种说法。

大家听说过吧,它的创始人俞敏洪校长在很小的时候,妈妈给他讲过这样一个故事:

有一位母亲给了儿子两块糖,儿子很高兴,因为那时候人们的生活都很苦,能够得到两块糖是很不容易的。儿子谢过妈妈之后,珍爱地把糖紧紧地攥在手心里。妈妈却说:“你要学会跟别人分享,要是出去遇到你的朋友、同学,就给他吃一块,你自己吃一块。”

这个男孩儿走出了家门。一出门就碰见两个同学,他只有两块糖,怎么办呢?男孩儿剥开一块糖给了一个同学,又剥开一块糖给了另一个同学,自己却没有糖了,他也想吃糖啊,只好舔着手里剩下的两张糖纸。男孩儿的父母透过窗子看到这种情景,又是心疼又是感动。妈妈对爸爸说:“我们的儿子将来一定能够成功。”

“为什么?”爸爸问。

“因为吃小亏的人得大便宜,而斤斤计较、贪小便宜的人最终会吃大亏。我们的儿子知道付出,知道给予,能够与别人分享,他出去是不会吃亏的,相反能赢得很多好朋友,在朋友的帮助下他一定能够成功”……

俞敏洪记住了妈妈的话,从此,尽自己所能热心地帮助身边的人,全心全意地为班级和同学们服务,大家都认为他是个朴实厚道的人。上大学的时候,他每天都为宿舍打扫卫生,每天都帮助同学们打水,一干就是4年,但是他并不觉得吃亏,因为大家都是同学,互相帮助是理所当然的。

毕业后,这些同学有的去了美国,有的去了加拿大,他们在国外发展得都很好。又过了十多年,当俞敏洪的需要他们的时候,同学们都毅然地放弃了在国外的优越生活,回来和俞敏洪一起创业。他们说:“俞敏洪,我们回来是冲着你为我们打了4年水。因为我们知道,你是一个好人,不会骗我们。”在朋友们的帮助下,新东方的事业越做越大。

同学们,听了这个故事你在想什么呢?爱是我们学校的校魂,从我们跨入实验小学大门的那一刻起,老师就教育我们要爱自己,积极上进;爱师长,体贴孝顺;爱同学,宽容合作;爱学习,刻苦发奋;爱生活,乐观开朗;爱祖国,赤胆忠心。我想:每个人都渴望得到亲人、老师和朋友的关爱,但是,爱不是索取,爱是给予,爱是分享,爱是分担,当我们能去爱别人并帮助别人的时候,就会觉得自己真的长大了,我们在给予、分享与分担的同时,会感到格外的幸福和快乐。

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汉字,也叫中文字、中国字。她是世界上使用人数最多的文字,也是仍在使用的历史最悠久的文字。以下是小编整理的我爱汉字演讲稿范文,欢迎阅读!

我爱汉字演讲稿范文1

尊敬的各位来宾:

大家好!

今天我演讲的题目是“我爱你,中华汉字”。

传说,中国最古老的记事之法是“结绳”,后人还曾使用“物语”。然而,不管是“结绳记事”还是“物语”,这些方法在使用过程中总会有许多不便,于是就有了仓颉造字之说。仓颉先模仿鸟的足迹创造了字的笔画,后来又根据龟纹、虫蛇、黍稷等形状或动态创造了文字。 汉字的诞生,于人类文明而言无异于由猿走向人这般的伟大、神奇。

那些难以言状的情感,那些动人心魄的故事,那些惊天地泣鬼神的传说,因为汉字的诞生,有了传承和延续。人类不会再因为记录的不便而使历史出现断层。每一个历史的瞬间因为汉字的记录而被定格,最终走向永恒。

坐在窗前,遥望星空,我们回到悠远的古老时代,我们又飞向遥不可及的未来。我们在《三国演义》里欷歔,我们在《红楼梦》里沉醉,我们在《水浒传》里编织着豪情万丈的英雄梦。我们在热情的文字里从寒风凛冽的寒冬走向春暖花开的世外桃源,我们在冷峻的文字里从混沌中走向清醒。然而,不管是喜悦的抑或是忧伤的文字,一切都因为文字的存在而让我们刻骨铭心,一旦入境就会无法自拔。因此,我们看到了快乐的、美好的、忧伤的、惨淡的人生百态,我们超越了时间和空间的限制,我们成为跋山涉水的旅人,我们成为行侠仗义的绿林好汉,我们穿行在黑白的文字间,分享作者的喜悦。我们的沟通没有障碍,我们的情感得以全然释放。

一方素笺,一支铅笔,我们又成为历史的见证者、书写者。我们用汉字书写我们的足迹,我们用汉字记录我们的生活。我们既是历史的阅读者,我们也是历史的创造者。我们既可以从中感受到文字的灵性和温度来自娱自乐,我们也可以用文字来温暖和激励他人。 汉字,就是一座桥,横贯过去、现在和未来;汉字,就似一幅画,从古代走向未来,绵延曲折,永无停息。汉字,方方正正,看似简单的一横一竖,书写的却是中华民族的传奇。身为中华民族一员,叫我们如何能不爱你呢?

谢谢大家!

我爱汉字演讲稿范文2

中国的语言文字历史悠久,源远流长,传说是仓颉创造了汉字。我爱汉字就如爱我中华。

汉字,一种表意文字,统一音、形、义,折射出整个中华民族深沉的智慧。 汉字,一种方块字,写着中华民族的刚正与挺拔,塑造出中华民族的品格与风骨。 从甲骨文、周

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演讲稿我能行优秀范文

抓阄,4号!谁也是4号?我和谁一组?我对自己的团队充满好奇,更充满期待!不久谜团揭开,邵竣杨黎、周坤元、孙宵笑、张优敏(点到组员姓名,他们一一叫“到”,起到互动、调动氛围的作用),还有我,一个全新的6人组合诞生了!团队一经形成,就凝成了一股合力,共同的信念在我们心中升腾——为了第四团队的荣誉,我们团结,我们努力,我们拼搏,我们为第四团队而战!

可是,由于拓展训练的需要,我们刚组合而成的团队暂时解散,变成了“猛虎队”与“铁道游击队”两个新的团队,我们的组员也就融入到各自的新团队中贡献力量。看,我们的组员邵俊,一跃成为“铁道游击队”队长,在赛场上指点江山、叱诧风云,不仅勇敢地呼出了“我是猛 男,我爱美女”的口号(第一回合“交通堵塞”的比赛,我们队输了,队长被罚做三个俯卧撑,每做一个就要高喊一声“我是猛 男,我爱美女”,哈哈!)更用实际行动——伸出自己坚实有力的臂膀,和队员一起筑就了一道柔软又安全的“钢铁长城”。他在用臂膀告诉美女们:“放心往后倒吧,有猛 男在,别怕!”;再看另一名组员杨黎,她克服了以往的恐高症,勇敢地站上高台,坚决地倒了下去。在她紧闭双眼数着“一、二、三”时,心中只有一个信念:“相信队员!相信自己!我能行!我们都能行!”真的,一声“我们都爱你!”之后,她做到了,我们都做到了!(第二个拓展项目“信任背摔”)

活动结束,我们的临时团队也将自动解散,但是我们不会忘记曾有的快乐。其实在现实生活中,我们每个人都处于一个个团队之中,它们也许分工不同,任务有别,但是它们都有明确的目标、共同的责任。比如我,在常态下除了属于语文教研组、年级组、课题组等团队,还属于一个相对固定的团队——扬名中心小学教学科研部,我们有4名成员。就我个人来说,分管教育科研和教师培训,如今已是第7个年头,经历了学习、适应、逐步胜任、成熟等阶段,眼看着这个团队成员更替,从三个人到四个人,走了他(她)又来了他(她),而我,依然固守着这个团队,干着同样的工作。我有时忍不住自问:“我还能创新地工作、自主地发展吗?我还有能力继续推动扬名的教育科研向前迈进吗?”自问却无法自答,一股莫名的工作倦怠感猛烈袭来,我几乎丧失继续走下去的勇气和信心,萌生了逃避的念头。可是昨天,我们团队的组员一致推选我为组长,晚餐的敬酒活动我们步伐一致、行动一致、目标一致;今天上午的拓展训练,我又以队秘的身份参加

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我给孩子的爱

时间过得真快,女儿升入高中已经一年多了。回想起当初中考时,就像昨天一样,由于中考成绩的不理想,没能进入重点高中,家里每天都笼罩在阴云里,家长的抱怨和失望,都化成最尖利的语言一股脑儿的发泄在孩子身上。那时的家里就像战场一样,虽无硝烟但压抑的每个人都喘不过气来。孩子更是每天战战兢兢的,家里的空气就好像随时都能爆炸似的。但是生活还得继续,做父母无非是因为面子上过不去,才把一切都归到孩子身上。

一个漫长的暑假终于过去了,孩子升入了一所普通高中,我们的情绪也慢慢的恢复了平静,但是在心里还是担心普高讲的没有重点高中好,每天都回时不时拿孩子中考失利来说事。现在想来孩子那时的日子是多么难熬啊!

就在升入高中不久,冯老师推出爱心早餐和与孩子好好说话的倡导。一下子把我点醒了,想想和孩子在一起朝夕相处的日子,就像高考倒计时一样的短暂了。我还在那里抱怨什么?[由整理]

我顺利的响应,第一天早上做完早餐,我并没有把写好的纸条放在餐桌上,而是放在了孩子的笔袋里。晚上放学去接孩子时,孩子一下抱住我说妈妈我爱你。我故意问她怎么了?她说昨晚你给我看冯姨给小雪写的爱心小纸条时,我就想要是你也能给我写该多好啊!今天我打开

开笔袋看到纸条兴奋了一天!我的心一下子融化了,也很惭愧觉得自己对孩子要求的太多了。孩子对父母是无条件的爱,一张小纸条一句正能量的话,她就会开心一整天,我们的爱附加了太多的条件。无形中给孩子带上了枷锁,还口口声声说是为了孩子好。

从那一刻起我就决定每天给孩子写爱心小纸条,说起来容易其实做起来还是挺难的,因为平时我们说话时,没有注意过不能说负能量的话。落在笔上都要写正能量的话,刚写几天就觉得词穷了。我于是就在微信里看别人写的套用过来,慢慢的坚持了一个月,我觉得自己发生了改变,脾气变得不急燥了,家里的气氛也好了起来。孩子也不再焦虑,心情放松下来了,随着时间的推移半年过去了,孩子终于有了惊人的变化,从第一次月考年组九十名,到期中考试年组四十九,到期末年组二十八。成绩的提高令我吃惊,也给了我继续和孩子好好说话的动力。这就是阳性强化法作用,我们或许都看过水知道答案,一杯水你不断的夸奖它,你喝它的时候是甜的,你不断的说它不好,喝的时候是涩的。一朵花你夸它,它开得更美。你批评它,它会枯萎,就连自然界里的这些都喜欢听好话,何况有思想的孩子了。

就这样坚持着写着,不知不觉一年多了,已经成为了习

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女2:喜悦的笑容,

女1:尊敬的各位引导

女1:我宣布:成功街小学“树弘远年夜幻想,做五爱小公平易近”庆六一技艺黄揭捉如今开端。下面请观赏我校最小的弟弟妹妹给大年夜家带来的跳舞《我爱故国,我爱故乡》。

女2:亲爱的叔叔、阿姨们

女1:在我们的深深守望里,

合:大年夜家好!

男2:: 亲爱的同窗们!

女2:伴开花的芳喷鼻,披着节日的盛装,

男2:共渡这好梦的时光.

男1:在我们的殷切等待里,

男:同窗们迈着喜悦的步子走进了六月

男:这是多么幸福的一天!

女1:温馨的阳光,

国际儿童节欣然赴约......

合:让我们合营祝贺:全世界的小伙伴们儿童节快活!

女2:今天我们欢聚一堂

男2:冲动的胸膛

男1:敬爱的师长教师

女1:六一的花赌┞封样芳喷鼻,

男1:六一的太阳如许光辉,

女1:下面迎接陈校长为我们节日致词。

男1:诱人的花喷鼻,

女2:下面请黉舍少先队大年夜队指导员讲话.

女:你跳,我跳,大年夜家跳,

男2:六一的红领巾如许鲜艳,

****小学六一技艺表演主持词

男2:六一

女:走进了我们本身的节日——六一儿童节

女2:六一的孩子们如许欢快,

迎着朝霞、追着晨风款款而来......

男:你唱,我唱,大年夜家唱,

女:这是多么欢快的一天!

合:在我们本身的节日里,让我们尽情的欢快吧!

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本月18日下午2:30-5:00,我部在w7203举办了我爱记单词活动,此次活动共有60名选手,数十名观众及3位嘉宾参加,实行团体积分制,历经速记单词变色单词单词猜猜猜和单词接龙四个环节,最终评选出了团体总分冠亚季军、最佳默契团体奖和最佳人气团体奖5个奖项。

此次活动期间,现场气氛比较热烈,尤其在单词猜猜猜环节,观众笑声不断,这使本次活动真正契合了学与乐结合的红五月系列活动的宗旨。此外,我们还邀请了3位成绩优秀的学姐在观众互动环节给各位选手及观众传授如何记单词等方面的学习经验,使同学们获益匪浅,满载而归。

总的来说,此次活动举办的比较成功,各方面的问题考虑的较为周全,但不可否认的是,此次活动还存在着一些问题与缺陷,主要体现在以下7个方面:

(1) 对活动总时间估计错误,原本估计控制在2个小时之内,但实际花了2个半小时,一方面这使得单词接龙环节有些仓促,未达活动初衷,另一方面使在座选手及观众产生不耐烦情绪,活动后期现场气氛不佳。

(2) 选手分组太多,此次活动共有12个班参加,也即分了12个组,分组太多致使单词猜猜猜环节变得十分冗长,这也是整个活动历时长的主要原因,应适当减少参赛组数,并控制每组比赛时间。

(3) 个别环节的游戏规则阐述的不够周全,致使比赛过程中出现争议。如单词接龙环节应事先说明本组内所接单词不得重复但不同组别之间单词可重复,减少争议。

(4) 个别环节应加以改善。如变色单词环节用ppt展示效果会更好,也避免了颜色的混淆;单词接龙环节还是应让选手拼写出该单词,确保下一选手以正确的字母开头。

(5) 活动举行之前,应通知选手提前10分钟到。本次活动有迟到现象,应加强这方面的工作,确保活动准时开始。

(6) 观众互动奖品的吸引力不够,有观众反映用苹果代替棒棒糖会更能激起观众的积极性。

(7) 海报应提前一天贴在寝室楼栋内,扩大宣传范围。

纵观上文,本次活动存在的问题也不少,但我想,这毕竟是我们学干第一次承办活动,考虑不周全是必然的,可我相信,经过这次活动,经过认真总结,在未来的岁月里,我们定能提高活动质量,减少活动纰漏,使学干经验与活动质量共同成长!

分团委办公室学干 邹想想

xx年5月22日

附:我爱记单词活动策划书

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我的教学故事-因为爱所以爱我的教学故事--因为爱,所以爱 有位教育家曾经说过:“一个教师早上出门的时候,一定要让自己心中充满希望,以五月阳光般愉快的心情跨进校园,走进教室开始工作。”我愿自己在工作面前始终有饱满的情绪和愉快的心情,象五月的阳光一样给学生光明、智慧和温暖。所以我在不断努力,希望自己做一个永远朝气蓬勃的受学生尊敬和爱戴的好老师!刚接手07级5班的时候,我并不快乐,因为孩子们的语文成绩实在是不好,全班39位同学,语文能及格的竟然只有9个,而且其中只有5个是比较想学好语文的。我很失望。尽管每天我都是笑着走进教室,对新的一天充满希望。但同学们并不感兴趣的眼神深深地刺痛了我的心。我该怎么办?我彷徨,我无助。开学一个星期了,我思考着,怎样能提高同学们的学习兴趣。有一天,我讲到了人应该要上进,无论如何都应该去试一试,这样至少不会让自己后悔。当我说完这句话后,我发现平常毫无精神的同学们一下子坐直了腰,两眼一下子亮起来。我知道,那句话触动了他们的心。这可是一个千载难逢的好机会,我怎么能轻易错过!于是,我干脆地停止了所上内容,转而和他们讨论起“如何面对人生”这个话题来。刚开始的时候,大家都很怕说话,有的同学甚至将头埋得低低的。我耐心的等着,我相信孩子们能走出那一步。很快,有一个男生站了起来,比较大声的说了自己的看法。在他的带领下,同学们的胆子慢慢大起来,说着自己的看法……现在想来,那天同学们所迈出的那一步该是多么的勇敢啊,我真的很感谢带头的男孩——陈子龙。从那以后,同学们的话开始多起来,语文课上举手的人开始多起来,敢问我问题的学生也多了起来。惟独他例外。那是一个处世漠然的男孩。在我的印象中,从不曾见他举过一次手,从不曾见他正眼看过老师一眼,更没听过他问问题。他是谁?为何如此冷漠?如此置身事外?我小心地访问其他同学,了解他的相关事情。从大家的口中得知,他叫牟欣,一个在同学面前有一点外向,而在老师面前格外内向又非常倔强的男生。小学时的语文成绩较好,但一上初中,就没怎么长进,而且是一年不如一年,很多次都只考了五六十分,远远的仰望及格线。现在到了初三,他觉得没什么学的了,所以干脆就放了。在他的字典里,已经没有了“主动”二字。哦,我明白了。我得帮他。一个午后,我将牟欣约到了塑胶操场,同他进行了一次推心置腹的交谈。他告诉我,原来他挺喜欢学语文的,可是几次不及格后,他就彻底放弃了,认 查看全文>>>

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