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女娲造人读后感范文600字,2024女娲造人读后感范文600字

女娲造人读后感范文600字

女娲造人读后感(一)

【女娲造人】的故事我已经听过很多遍了,可唯有我从【一本书读通中国史】里的第二篇中的【女娲造人】印象深刻。

这篇文章讲的是女娲造人的过程和婚姻的来源。

更有趣的是下面的【趣味链接】,大家从古至今都认为女娲是女的,其实现在还没能确认女娲是男是女!绝且她人首蛇身是误解,其实她是人首龙身!

女娲为了摆脱寂寞而创造了人,即使这是一个神话故事,但我不得不说它有与众不同之处:为什么那么多的神只有女娲创造了人类?那是因为它有过人的才智和智慧吗?不是,而是因为它能从一件事中悟出很多的道理,证明她比别人更努力去观察、去想、去创造,只有比别人强,才会有比别人更大的收获!

所以,没有人是十全十美的,但只有靠自己的努力一点点的向上爬,就算达不到十全十美,最起码我们曾努力过,所以离十全十美也不远了。

女娲造人读后感(二)

我读了【女娲造人】的故事后有很多感想。

女娲是因为她太孤单了,才造成出了人类。女娲是一个一爱一动脑的女神。我要向她学习,让问题化解掉。例如,我有些题不会做,多读几遍就会了。

女娲是这样造人的:有一天,女娲找到一条小溪。于是,她就在溪边蹲下一身来,拿起泥巴,照自已的样子,做了一个泥娃娃。让她没有想到的是,当她把泥娃娃放到地上时,那个泥娃娃居然活蹦乱跳的。

女娲心里很高兴,就继续捏泥娃娃。不一会儿,女娲就做了好多好多小泥人儿。并且还给她们都戴上了头饰。

女娲心里想:如果死亡一批再造一批,也太麻烦了。于是她就给男的注入了一陽一气,给女的注入了一陰一气。

因此,女娲也就被人们称为始祖。

女娲造人读后感(三)

今天,我读了【女娲造人】这个传说故事。知道了很多有趣的传说。

这个传说里面讲了一位美丽善良和一爱一百姓的好神仙,名叫女娲。

盘古开天辟地之后,日、月、星、辰、山、川、草木等都有来了,但是女娲一娘一一娘一总觉得少了些什么。一天,女娲一娘一一娘一了来到水池旁,看见水里的自己影子,觉得很有意思。于是她便坐在水池旁,抓起一一团一黄泥,按照自己的模样,捏了个小娃娃,不一会儿,这个小娃娃会走,会说话,十分可一爱一,女娲一娘一一娘一就称这个娃娃叫人。女娲一娘一一娘一造出一个人还不够,就捏了很多。女娲一娘一一娘一使这个世界充满了生机,久而久之,人将面临灭绝。女娲为了让他们繁衍生息,便造了一男一女让他们结婚生子,这样人类就繁衍下来。

玖了这个美丽传说故事,我知道了女娲是这样

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《女娲造人》的神话传说让人赞叹不已!传说写了女娲在大地上创造了一个又一个小人儿,女娲为了能更好的让人类繁殖下去,把男女分配好进行繁殖。就这样人类一代一代的繁殖下去。

相传很早以前,天地之间只有女娲一个人。白天她面对着山川锦绣、鲜花经开的迷人景致,自娱自乐,飘然与名山秀水和万花丛中。可是到了黑天,她却双眉紧锁,独自一人感受着孤独与寂寞。她幻想着:要是能有一天,有好多人和自己一起观赏风景的话,哪怕是一人,该有多好啊!于是第二天,女娲就到小溪边,用黄泥一丝不苟地做起泥人儿,打算到了晚上和它说说话,好打发寂寞无趣的时光。惊奇的事情发生了:女娲刚做完了一个泥人,没想到那个泥人竟然朝女娲说:妈妈!妈妈女娲被这喊声陶醉了,她抹了一把脸上的汗水,欣慰的看着眼前的情景,一种成功的喜悦使女娲有升发了无穷的力量。她接着又埋下头捏了第二个、第三个、第四个时间过得很快,女娲不知道捏了多少个泥人。她已经气喘吁吁,没有力气再捏泥人了。忽然一个新想法又掠过了她的头,女娲起身折了一根柳枝,沾满了泥浆,然后再甩了出去天黑了,女娲筋疲力尽了,她看了看自己的周围,又看了看山坡上、溪水边站满了人,人山人海。女娲朝大家挥了挥手,然后,她把肩宽和肌肉健硕的人分做一部分,把他们叫做男人;把胸部比较丰满的人分做一部分,称她们为女人,并规定他们可以自由娶嫁,生儿育女。人类就这样一代一代繁衍了下来。女娲爱动脑,而且非常聪明的人,这个神话故事,我从中感受到了女娲是一个聪明、勤劳、顽强的人。

在生活上,我们要有女娲这种毅力顽强、坚持不懈、勤劳上进的精神。有一天下午,我看到一个青年人看到一位行动不便的老奶奶,青年人跑去扶这位老奶奶过马路,奶奶很高兴地接受青年人热情的帮助并且对那个青年人说了声谢谢。在我们的生活中我们要像这位青年人一样热情的助人为乐,帮助一些需要帮助的人,帮助一些遇到困难的人,帮助一些需要求救的人。在学习上我们要付出努力,要认真的学习。只要不怕累、不怕苦不要轻易的放弃就可能得到你想要的收获,不努力就必定没有收获,努力了就有可能得到收获。只有努力就会有回报。我非常敬佩女娲娘娘,在学习我要学习她聪明机智,坚持不懈战胜困难的精神,在学习过程中遇到难题,我们应该沉着思考,想办法解决问题,如果解决不了,也要想办法去解决,如向学习或老师请教,以顽强的毅力克服困难解决遇到的难题,我们拥有这种品质,今后才会有更大的信心面对更大

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把生活写进作文是非常正常的,通过写作能提高人们的各项能力素质,一篇优秀的作文往往会具备很强的感染力。怎么样才能写出好文章的精髓呢?为了让你在使用时更加简单方便,下面是范文资讯网小编整理的“女娲造人读后感作文”,供有需要的朋友参考借鉴,希望可以帮助到你。

女娲造人读后感作文【篇1】

学完第八单元,我读了一个民间故事和两个神话故事。

当我读《女娲补天》时,就被女娲的勇敢善良,无私奉献的精神感动了,她不怕危险和困难,冒死拯救人类。如果没有女娲补天的话,我们就看不见火球似的太阳,香蕉似的月亮,彩带似的彩虹,棉花似的云朵和杨桃似的星星这些美丽的景色就会在我们的生活中消失。如果没有女娲补天的话,我们将会生活在黑暗之中,找不到食物、找不到水,甚至无法生存下去。女娲通过自己的辛苦劳动、无私奉献,补上了苍天,填平了大地,止住了洪水和熊熊大火,人们才重新过上了辛福快乐的生活。

当我读《夸父追日》时,我明白夸父是个喜欢光明,不喜欢黑暗的人,他要把太阳固定在天上,让大地永远充满光明。但他没有实现这个愿望,遗憾地闭上眼睛长眠了。夸父变成了一座大山,他的手杖变成了一片桃林,给追寻光明的人解渴,让他们精神百倍,奋勇前行。

这两则神话故事体现出了古人聪明的想象力,我们要学习课文中的女娲和夸父,为人们做出贡献。

女娲造人读后感作文【篇2】

关于传统文化有很多,比如剪纸、节日、神话故事……今天我就讲一个神话故事。

题目是《女娲造人》。这个神话故事的内容是这样的:很久很久以前,地球上还没有人。有个叫女娲的女神,她喜欢地球上的花草树木,喜爱清清的河水,可爱的小鱼儿。

有一天,她在草地跟蝴蝶玩,她玩得很开心。便想继续玩。她突然想到:我为什么不造种像这样可爱的小生命,布满大地的每个角落?于是,她想了想,她便坐在河边认真地捏弄起小人来,捏了一个又一个,她突发奇想,又加上了腿和手。就这样,她不停地捏啊捏,饿了,就吃点水里的鱼虾。渴了,就喝一口清清的河水。累了,就靠着山坡上的大树休息。后来,女娲决定给这些小生命取名叫”人“,这样,地球上就有了”人“。

就这样,不知过了多久,女娲心想:我这样的捏法真是太慢了。她看见自己之前捏出得小人,有了个办法。女娲拔下树上的紫藤,蘸足了泥,一挥就有好几个小人,不久,人类的身影就再大地上随处可见。

从此,人类延绵一代又一代,数量慢慢变多了,后来,女娲慢慢消失了。

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心灵塑造的工程师——教师。老师们经常在上课前写好教案,教案可以帮助教师记录教学效果。是否写教案时总会觉得有一丝困难?你可以读一下小编整理的女娲造人教案及反思,仅供参考,我们来看看吧!

女娲造人教案及反思 篇1

教学目标

1、初步了解人类起源的神话故事,了解神话故事的特点。

2、学习作者根据文章中心详略有致的安排写作结构,并会运用到写作上。

3、学习文章对原有故事的演绎与扩充,体会想象联想在创作中的作用,培养改写神话故事的能力。

教学重点

通过对本文的学习,会在文学创作中运用想象,详略有致地进行讲述。

教学难点

激发和训练学生的想象能力,融入写作。

教学准备

要求学生预习课文,解决字词障碍。

课时安排

1课时。

教学过程

一、导入

由人类的起源导入,引出神话出现的原因──古代人类由于生产力低下,知识贫乏,所以原始人便通过幼稚的想象,把自然力想象化、人格化,并依照人类的英雄形象,创造出很多动人的神话故事,我国就有关于人类起源的神话故事,它就是──女娲造人。(生回答,师板书课题。)

二、阅读《风俗通》进行思考

引出学习的第二个目标──应根据写作中心安排文章的详略。

1、请学生朗读《风俗通》,其他同学思考《风俗通》中分为了几层意思。

2、学生回答分3层意思的缘由。

3、师问:如果老师就以《风俗通》为材料,让你去扩写成一篇文章,题目为《女娲造人》,我们应该着重写哪个层次呢?为什么?

4、生回答,引出目标二──在进行文章扩写时,需根据中心选择重点描写的部分,做到详略得当。

5、师板书:根据中心,详略得当。

三、通过课文与《风俗通》的比较,找出扩写的内容,总结扩写的方法

1、师引导:我们知道了应该在哪个方面进行详细描写,但是我们应该如何去扩写呢?应该从哪些方面进行着手呢?让我们进入课文,看看作者袁珂是从哪个方面着手,进行扩写的。请同学朗读课文,然后将课文和《风俗通》进行对比,回答老师的问题。

2、进行朗读比赛(每小组推荐一个同学进行朗读,要求读准字音,带有感情)。师生共同评分。

3、学生总结出课文进行扩充的方面。师根据学生的回答进行板书。

4、师总结并板书:情节具体化,人物形象化。(师根据板书进行扩写的指导。如何将情节具体化,通过哪些方式可以将人物形象化)

四、学生活动:展开想象的翅膀

1、师投影出《嫦娥奔月》的故事,让学生根据板书的写作步骤进行分析该如何进行文章的构思。

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范文资讯网专题“女娲读后感”为你推荐以下内容。

女娲读后感(篇1)

这个星期我读了7篇神话故事,有《女娲补天》《共工触山》《后羿射日》《常娥奔月》等,这四个故事也被人们称为中国古代四大神话。它们最先在《山海经》一书中较为完整地出现,并一代又一代地流传下来。我印象最深刻的是女娲补天这个神话故事。

《女娲补天》讲的是有一年,水神共工和部落首领颛产生了矛盾,俩人打起仗来。最后,水神失败了,觉得再也没有脸活在世上了,就一头向不周山撞去。这一撞闯出了天大祸事,共工原来撞的是矗立在西北方向的一根撑天柱子,柱子被撞断了,半边天空坍塌下来,露出了个大密窿,地面也裂成了黑黝黝的深坑,山林然起了熊熊大火,各种恶鸟猛兽窜出来,到处害人,洪水喷出使大地成了海洋。女娲看到这场大灾难,痛心极了,于是她先在大江河里找了石子,架起火,把这些石子熔炼成胶状物,再拿这些胶妆物去把天上的窟窿都填好,然后便杀了一只大乌龟,斩下它的四条腿,代替天柱。这样,天再没有坍塌下去的危险了。同时又赶走各种鸡护猛兽,又把河边的芦草烧成灰,堆积起来,堵住了洪水。这时候大地恢复了欣欣向荣的景象,人类又快乐地生话了。女娲见孩子们生活很好,心里也很高兴。

这个故事让我认识到了一位善良伟大的女娲,今后我也要向女娲一样帮助别人。

女娲读后感(篇2)

《女娲补天》是一篇经典的上古神话。小的时候,我也曾读过这个神话故事,但是有一些不懂。随着年龄的增长,我有一些感受了。

当火神和水神打起来时,女娲看着自己创造的人类饱受煎熬时,那发自内心的痛苦是多么的深刻。人类,就是女娲的孩子,就是那种母爱的力量让女娲补天的信念变得更加坚定。孩子痛苦的生活,谁的母亲不会痛心?

女娲最终用五色石子补全了天空,用大龟的脚撑起了天空,擒住了妖怪,造福了人类。人类从此过上了安全、幸福的生活。是女娲像母亲一样保护了人类。这虽然是一个神话故事,但是现在我真该感谢我的母亲,你可知道,我的母亲为我付出了多少?

当我还不会写字时候,她握着我的手写字;当我上学的时候,她握着我的手进校,微笑地离开。母亲让我有个温暖的家,不用在外面风吹日晒。冬天冷的时候,给我加衣服;夏天有漂亮的裙子穿;回家有可口的饭菜,睡前有奶喝,生日的时候有生日大蛋糕吃。。。。。。

母爱,让我们温暖,让我们感动,我一定要好好学习,让母亲快乐。

女娲读后感(篇3)

今年暑假,我读了《女娲造人》的故事

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读后感范文600字范文一

《爱的教育》,书名使我思考,在这纷纭的世界里,爱究竟是什么 带着这个思考,我与一个意大利小学生一起去探寻案。 《爱的教育》采用日记的形式,讲述一个叫安利柯的小男孩成长的故事,记录了他一年之内在学校,家庭,社会的所见所闻,对祖国,父母,师长,朋友的真挚的爱,有着感人的力量。文章中孩子们所表现的更多的是闪光的美德,这正是小说极力颂扬的地方。小说记录了长辈们对孩子的教育和启示,附在日记后面还以第二人称写了他们呕心沥血的教子篇。这本小说在漫长的岁月里,它陪伴一代又一代的孩子成长。可以说,这是一本永远不会过时的书。它用爱塑造人,引导我们永远保持一颗勇于进取而善良真诚的心,爱祖国,爱人民,同情人民的一切不幸与苦难。这本书一出版就受到教育界的重视和欢迎。有夏先生的推崇当然是个原因,还有个更重要的原因,当时有许多教师要求冲破封建主义的束缚,而这部小说给他们塑造了一个可以让他们仿效的榜样当然,实际上体现的是小资产阶级知识分子的理想。

爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形就总被我们忽略。其实他的意义已经融入生命。就如父母的爱,不说操劳奔波,单是往书架上新置一本孩子爱看的书,一有咳嗽,药片就摆放在眼前,临睡前不忘再看一眼孩子,就是我们需要张开双臂才能拥抱的深深的爱。当我们陷入困境,没人支持,是父母依然陪在身边,晚上不忘叮嘱一句:早点睡。读了安利柯的故事,我认识到天下父母都有一颗深爱子女的心。安利柯有本与父母共同读写的日记,而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁。最简单的东西却最容易忽略,正如这博大的爱中深沉的亲子之爱,很多人都无法感受到。

如果说爱是一次旅游,也许有人会有异议。但爱正是没有尽头的,愉快的旅游。把生活看成旅游,一路上边走边看,就会很轻松,每天也会有因对新东西的感悟,学习而充实起来。于是,就想继续走下去,甚至投入热情,不在乎它将持续多久。这时候,这种情怀已升华为一种爱,一种对于生活的爱。读《爱的教育》,我走入安利柯的生活,我走入安利柯的生活,目睹了他们是怎样学习,生活,怎样去爱。在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求。

如果爱是奔腾的热血,是跳跃的心灵,那么,我认为这就是对于国家的崇高的爱。也许它听起来很口号,但作为一个有良知的人,这种爱应牢牢植入我们的心田。当读到安利柯描绘的一幅幅意大利人民为国炸断了双腿,淋弹死守家园的动人场面时,我不禁想到

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作品简介:《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部(其他两部分别为《在人间》、《我的大学》)。讲述了阿廖沙(高尔基的乳名)三岁到十岁这一时期的童年生活,生动地再现了19世纪七八十年代前苏联下层人民的生活状况,写出了高尔基对苦难的认识,对社会人生的独特见解,字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。

童年读后感600字范文一

《童年》的作者是前苏联无产阶级伟大作家马克西姆高尔基。小说中记叙了他亲身经历的童年。作者幼年时就失去了父亲。外婆带着他和他的母亲来到了经营小染坊的外祖父家,但外祖父家并不和谐,打打闹闹早已成了家常便饭。他在两个成天不务正业,干尽坏事的舅舅身上看到了人性的丑恶,又从慈爱的外婆身上看到了真善美。他10岁就开始独立谋生,但再嫁的母亲受尽暴虐之后也去世了。

读完了这个故事,我的眼前仿佛出现了作者阿廖沙(即高尔基)的身影,他那双天真无邪的眼睛里充满了一种炯炯有神的光,那应该是勇敢的光芒吧!现实的残酷使他过早的经历了资本主义残酷的剥削与压迫。

回想起童年,儿时的自己有父母和家人爱着,疼着,身边有数也数不清的玩具,却还总是挑三拣四嫌玩具不够。却不曾想过曾经和我们一样拥有过童年,一样年龄的阿廖沙却一直生活在水生火热之中,他的童年缺少一个家庭应有的和睦,缺少一个孩子应有的欢乐。他的童年是不完整的,但却依然能够产生出他这样一个完整而坚强的人。这是为什么?是因为外祖父的打骂,周围人的厌恶吗?不,不是的。是因为他始终怀着一颗坚强而纯洁的心来面对生活,是因为他周围的一些正直、善良的人在无私地帮助、引导他向前,去突破黑暗生活中的冲冲困难。

故事以作者母亲之死为结尾,从组后外祖父的那句你还是到人间谋生去吧!中,也暗示着作者真正苦难的日子将要来临,他要带着最后的欢乐到人间去了,而阿廖沙的童年也就此结束。

童年读后感600字范文二

《童年》的作者是前苏联无产阶级伟大作家马克西姆高尔基。小说中记叙了他亲身经历的童年。作者幼年时就失去了父亲。外婆带着他和他的母亲来到了经营小染坊的外祖父家,但外祖父家并不和谐,打打闹闹早已成了家常便饭。他在两个成天不务正业,干尽坏事的舅舅身上看到了人性的丑恶,又从慈爱的外婆身上看到了真善美。他10岁就开始独立谋生,但再嫁的母亲受尽暴虐之后也去世了。

读完了这个故事,我的眼前仿佛出现了作者阿廖沙(即高尔基)的身影,他那双天真无邪的眼

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时间是宝贵的,时间对每个人都是公平的,珍惜时间就是珍惜生命,下面是小编为大家收集的《匆匆》读后感,欢迎大家参考借鉴。

《匆匆》读后感范文(一)

读了《匆匆》这篇课文,使我感受到了生命是有限的,时间是无限的,我们应该珍惜时间,不要时间从我们身边闪过。

我的成长历程也是如此,几度风雨,几度春秋,我从一个咿呀学语的孩子,成为一个既将步入中学的少年。六年时光,转眼而过,无声无息,无影无踪。

一年级,日子从秋千上掠过,二三年级的时候,日子从踢健子中一闪而过了,在五年级,日子从篮板上走过,从鼠标上路过。在一至五年级的匆匆里,又能怎么样呢?我在贪玩的日子中,我又不开始好好学习了,又不好好写作业了,变成了一个不学习的孩子。从今后的日子里,我要认真完成老师布置的所有作业,不能再向以前那么马马虎虎了,把书包、文具都放整齐,把画也学得更好。

过去,浪费了不少时间,那么从现在开始抓紧每一天吧!让每一天的日子过得很充实。

《匆匆》读后感范文(二)

时间是宝贵的,时间对每个人都是公平的,珍惜时间就是珍惜生命!

今天,我们学习了《匆匆》这篇课文,它让我懂得了要珍惜时间,每一分每一秒都要过得充实、有意义。时间每一秒都在消逝,哪怕是在我们不经意间的一个动作,时间就逃走了,但是,它会到哪儿呢?我们的日子为什么一去不复返呢?也许这是个谜,时间过去了,就不再回来,它是用无数金钱也买不回来的。一天过去,新的一天又会来到,但是,在这宝贵的一天内,在这同样的一天内,我们会做些什么呢?就拿我们班同学来说吧,有的同学会在课堂上认真学习,课间欢乐的游戏,偶尔帮助一下别人;还有的同学就会在课堂上搞小动作,扰乱纪律,课间和别人小打小闹,告别人的状。这样的两种做法就形成了鲜明的对比:第一类同学这一天就过得充实、快乐,也充分的利用了时间;第二类同学这一天就白白浪费了,不仅没学到知识,而且还会遭受老师和家长的批评,分明是自讨没趣!

一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。时间就是自己,我们来到这个世界,就像接受了时间成为我们的好朋友一样,我们要让它有用处,不要让它从我们身边一步步离去,我们要让它有意义,不要让它虚度时光!时间就在你的掌控之中,你怎么安排完全由你自己做主。光阴似箭,日月如梭。如果你没有珍惜它,时间就会像一支箭一样从你身边划过,再珍惜也晚了!

从现在开始,让我们站在起跑线上,跟时间赛跑吧!

《匆匆》读后感范文(三)

之前,

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《简·爱》这本书是一部带有自传色彩的小说,它讲述的是一个爱与尊严的故事,并告诉人们一个人生的真谛。下面是由范文资讯网小编为大家整理的“简爱读后感600字范文”,仅供参考,欢迎大家阅读。

简爱读后感600字范文(一)

在冬日里温暖的沙发上,我翻开了《简爱》,这是英国作家夏洛蒂的代表作,作者想用这本书表达一种思想——女性的独立思想。

简从小失去父母,被舅母收留。但这位里德夫人和他的儿子却一直虐待她,最终将她送进了一所环境非常差的学校。在这里,简认识了一个朋友——海伦彭斯,但她们之间却存在着巨大的差异。海伦面对别人的欺压,会选择理解、原谅,她说:“我觉得生命太短促了,不值得把它花费在怀恨和记仇上。”仇恨就像一盏灯,我们并不需要像飞蛾一样奋不顾身地扑上去,被弹开后再锲而不舍地扑上去,那样只会伤害到自己。于是,在不公平面前,海伦选择逆来顺受。

而简不一样,简选择与一切不公平抗争,她会反驳、回击所有伤害她的人。简说过:“我此时不是凭着习俗、常规,甚至也不是凭着肉体凡胎跟你说话,而是我的心灵跟你的心灵说话,就好像我们都已经离开人世,两人平等地一同站在上帝面前——因为我们本来就是平等的!”简的这句话仿佛说出了社会底层人民最想说的话,那就是——人与人之间没有卑贱、高低之分,人人都是平等的。

最后,简靠着这份独立和机智,得到了一个还算完美的结局。罗切斯特这个正直、善良的先生本来是位大庄主,但他的庄园后来被烧了,他双目失明,成了一名残疾人,但却换回了简的感情,两人便一起相依为命。

当我合上这本书时,眼前仿佛浮现出了简那挺拔、坚韧的背影,像是生命力最旺盛的一朵向日葵。

简爱读后感600字范文(二)

这部小说的作者是夏洛蒂·勃朗特。主要内容是简爱自幼父母双亡,在饱尝寄人篱下之苦后,简·爱毅然离家求学。学校的生活,使她领略了被辱和被爱的人间冷暖。离开学校后,她来到了桑菲尔得当家庭教师,在她以为幸福真正来临时,却又为一个疯女而远走他乡。他不知情的遇到了自己的表哥、表姐,成功的分到了叔叔的五钱块遗产。最后他跟桑菲尔德的主人罗切斯特先生,幸福的生活在一起。

《简·爱》这本小说阐释了这样一个主题:人的价值=尊严+爱。《简·爱》中的简爱人生追求有两个基本旋律:富有激情、幻想、反抗和坚持不懈的精神;对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求。这本小说的主题是通过对孤女坎坷不平的人生经

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教材分析:

本文是一篇想象丰富的神话,作者以大胆新奇的想象在原有故事的基础上进行富有人性化的扩写,再现女娲造人的整个过程,使得这个古老的传说充满生活气息。全文浅显易懂,可以让学生在熟读的基础上,复述故事情节,并通过与《风俗通》里的两则短文比较理解神话中联想和想像手法的运用。然后让学生品味文中想像语段,从中感悟出人类诞生的一种喜悦感,最终体会到神话的能力。为了开拓学生视野,可以让其在课后收集一些人类诞生说的不同说法,让学生明白神话与现实之间的差距。

学习目标:

1、知识与能力目标:让学生在熟读的基础上复述故事,理解文中联想和想象运用,并激发学生探求未知领域的欲望。

2、过程与方法目标:初步了解神话故事的特点,并能加以想像的训练。

3、情感态度与价值观目标:感受文中对于人类诞生所表现的喜悦之情。

学习重、难点:

1、体会文中大胆而新奇的想像。

2、感悟对人类诞生的喜悦感。

课前准备:

1、熟读课文,熟悉故事情节。

2、你知道人到底是从哪儿来的?(要求学生收集有关人类诞生说法)

教学方法:课堂上要体现自主、合作、探究学习方法,采用讨论法。

教学课时:1

教学过程:

一、创设情境,激情导入。

从古到今,对于“人是从哪里来的?”这个有趣话题,人们展开了丰富想像与严密推测,猜想着人类诞生。同学们你们能不能先谈谈你们了解了几种人类诞生说法?(同学们可以用简短的语句将自己收集到的资料阐述给大家,如:伊甸园说、女娲造人、海猿说、外星人说……)

今天,我们来看看我国远古时代的人们对人类诞生的看法《女娲造人》(板书课题)。

二、初读课文,整体感知。

1、学生自由朗读课文,熟悉情节。

2、让学生仔细品味课后练习一中《风俗通》里两则短文,然后请一学生复述课文故事情节,其他学生边听边在课文中划出短文中所没有的内容。

3、请学生评定复述者优缺点,补充遗漏处。

三、再读课文,合作探究。

四人小组,讨论整理归纳。

1、看看课文中丰富了哪几个情节?

[提示]①女娲造人的具体过程;

②人造出来之后欢喜场面;

③女娲像人一样具有心理活动和喜怒哀乐等情绪

④作者的评述

2、同学们刚才找出的几个情节,特别是女娲造人的具体过程是真的吗?你怎样理解这种写法?

[提示]此题目的让学生明白这些情节是想像而得的。让学生通过讨论了解到神话是在科学不发达的远古时代,人们因无法对人类诞生做出解释时,但又想探求自身起源,所以只

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女娲造人读后感范文600字

女娲造人读后感范文600字栏目为您提供2024女娲造人读后感范文600字、精选女娲造人读后感范文600字等。希望您在写读后感的时候有所参考,感谢您的阅读!如果喜欢我们栏目,欢迎收藏,以便今后阅读!

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