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莫以分数论进退范文,2024莫以分数论进退范文

莫以分数论进退范文

《公司安全生产心得体会--莫以事小而不为,莫以“恶”小而为之》是一篇好的范文,感觉很有用处,这里给大家转摘到小编。

生活中常听有人说:“这些小事还用那么认真吗”“这点小事有必要做吗?”或者“不就烟头吗?什么大不了的!值得那么大惊小怪吗”。殊不知,就是因为这些生活中的隐性杀手,给事故埋下了祸根。

曾经有句名言叫做“莫以善小而不为,莫以恶小而为之”,那是在教导人们如何做人,其实在化工的方面,也用“莫以事小而不为,莫以“恶”小而为之”来教导我们如何注意安全,只不过在这里他的意义令有说法了。安全的事情无大小,不要以为一件事情看似微乎其微,就不去认真做,更不要认为一个小小的失误不会影响什么而置之不理,而发生了小错误酿成了大祸。一个螺丝可以报废一台机器,一块石板可以倾覆一座摩天大楼,一个小小的烟头可以让偏偏森林付之一炬。中千万不要认为事小无关紧要而疏忽,更不要图一时之块省去必要的步骤。也许你无意间的失误,会给自己或他人带来多么惨痛的教训,会使多少鲜活的生命陨落。

“莫以事小而不为”。从小事做起不仅涉及到安全的重要,而且也体现出了一个人对工作的重视,对公司的衷心。人人都想当将军,但将军并不是每个人都能轻易当上的;人人都渴望乘坐“神五”飞上太空,但登上太空的却只有杨立伟。正如古人所说:“一无不扫何以扫天下”。只有从点滴做起,一步步的奔向成功,有朝一日也许你就能当上将军,登上太空。

“莫以恶小而为之”。从现在做起,摒弃一切坏习惯,久而久之,你也将会变成一个懂得关爱他人,人人喜欢的人。

为了公司的发展,为了工作的安全,让我们在工作中都能从小事做起,上好每个螺丝,关好每扇窗户,拧好每个阀门,站好每班岗,让我们都做到“莫以事小而不为,莫以“恶”小而为之”。时时谨慎,事事细心,为安全尽最大努力!

《公司安全生产心得体会--莫以事小而不为,莫以“恶”小而为之》是篇好,主要描述一个、安全、工作、我们、可以、不要、做起、事小,希望大家能有所收获。

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1、与其在你不喜欢或不喜欢你的人那里苦苦挣扎,不如在这几朵祥云下面快乐散步。

2、母亲身上,像刚刚爬过一群蜗牛,留下了粘稠的痕迹。那个知道耶稣诞生地的队员伸出蛤蚌斧足一样的舌尖,舔舐着紫色的嘴唇。

3、人类社会,认真一想,也不过是贫困者追求富贵,富贵者追求享乐和刺激。

4、在我的印象中,姑姑胆大包天,这世界上似乎没有她怕的人,更没有她怕的事。但我和小狮子却亲眼看到她被一只青蛙吓得口吐白沫、昏厥倒地的情景。

5、月光像浅蓝的纱幕一样缠在他的手臂上,使他的倾倒显得那么柔软。

6、只要我们心向太阳,其实无需多问何时春暖花开。因为,透过洒满阳光的玻璃窗,暮然回首,你何尝不是别人眼中的风景呢?

7、我菲薄的自尊心很快就被撕破,是母亲亲手撕的,像平素撕一块碎布。

8、这都是些社会渣渣,刁民泼妇下三烂,歪瓜裂枣烂酸梨,死猫烂狗臭虾酱。

9、父亲的眼睛明亮,闪烁着让我感动的光彩,我想只有历尽劫难又不期而遇的亲人眼睛里,才可能出现这种光彩。

10、那条黑爪子白狗走到桥头,停住脚,回头望望土路,又抬起下巴望望我,用那只浑浊的狗眼。狗眼里的神色遥远荒凉,含有一种模糊的暗示,这遥远荒凉的暗示唤起内心深处一种迷蒙的感受。

11、失眠的未必全是天才,但天才几乎都失眠。

12、有两只双宿的鹧鸪被惊动,扑棱着翅膀飞到别人家的地里。它们在月光中冲出两道缝隙,但顷刻又被月光弥合了。

13、那天早晨,俺公爹做梦也想不到再过七天,他就要死在俺的手里,死得胜过一条忠于职守的老狗。俺也想不到,一个女流之辈俺竟然能够手持利刃杀了自己的公爹。俺更想不到,这个半年前仿佛从天而降的公爹,竟然真是一个杀人不眨眼的刽子手。

14、他像根棍子一样笔挺着往前倒,在接地的瞬间才单手撑地。这一倒勇敢潇洒,优美无比。他刷刷地前进着,低姿势,快速度,像一匹游动在金黄沙滩上的草绿色蜥蜴。跟着我,别吱声。透过稀疏的枯草,我们渐渐逼近了河冰上的雁群。冰是那样的美丽,七彩的颜色在冰上团团旋转着,鸿雁们麻色的朴素羽毛沾了太阳的光竟然也如梦一般绚丽。

15、她十分狂热,对曾经保护过她的老院长毫不客气,对这黄秋雅,那更是残酷无情。她其实是想以这种方式来保护自己,就像一个走夜路的人,之所以高声歌唱,是因为心中惧怕。

16、一颗斗大的流星划破夜空,拖着一条长长的尾巴,窸窣有声,闪烁着极为美丽的蓝色火花,使天地间短暂地一辉

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1、星星的微光落在纤细的金丝小草上,亮晶晶的,煞是好看。

2、我看到,就像电影里惯用的高速摄影拍摄出的画面一样,迎春嘴里发出的惨叫像一条银蛇在月光中飞舞,而迎春的身体却像一团人形的棉絮一样往后倒去。

3、鞭炮爆炸了,硝烟滚滚,纸屑横飞,爆炸声尖利刺耳。

4、黑鸦鸦的头发乱蓬蓬的,犹如两柱黑烟。

5、穷人是破罐子破摔,富人手捧着她们的富贵,像捧着一件价值连城的青花瓷器。

6、周围的空气中,噼噼**一片细响,宛若无数干透了的豆荚在阳光里爆裂。

7、硕大的月亮颜色如杏,坐落树头,使那些低垂的树枝更低垂。有一个半疯的民兵竟然对着月亮开了枪。月亮抖了抖,毫发无伤,更柔和的光线发射出来,向我传递着远古的信息。

8、秦河对姑姑的痴恋也是一种病,他在姑姑嫁给郝大手后,既没有投河也没有上吊,而是将痛苦转化为艺术,一个卓越的民间艺术家由此产生,仿佛从泥巴里跳出一个赤子。

9、我能感觉到一双强悍的巨手推着我的背部。它集必然与偶然于一身,去来匆匆,神力无底。我想我不会猜错,它就是命运。

10、透明的酒浆在空中散开,如同幽蓝的珍珠。

11、她忧心忡忡地盯着女儿漆黑的眼睛里燃烧着的可怕的**,和她那通红的不知羞耻地肿胀着的厚唇,这哪里是个十七岁的女孩?分明是头发了情的小母牛。

12、我端详着这只巨蛙,心生敬畏。只见它脊背又黑,嘴巴碧绿,眼圈金黄,身上布满藻菜般的花纹和凸起的瘤点。那两只突出的大眼睛,视线阴沉,似乎在向我传达着远古的信息。

13、人是环境的产物,在某些特殊的环境下,懦夫可以成为勇士,强盗可以干出善行,即便是吝啬得一毛不拔者,也可能一掷千金。

14、凡是百思不得其解的事情,就索性遗忘了他。

15、我跪在地上,给师傅磕头,我的眼睛里饱含着泪水,其实,舅舅的死活我并不关心,我关心的还是我自己。我的热泪盈眶,是因为我想不到白天的梦想很快地就变成了现实。我也想做一个可以不动声色地砍下人头的人,他们冷酷的风度如晶亮的冰块,在我的梦想中闪闪发光。

16、我们总是以诗般的语言刻画自己在青春的罅隙中的那般狼狈。

17、混得好的人,如何面对混得很差的朋友,确实颇难把握分寸。

18、月亮上那几支羽箭,是远古时代那个因为女人发了疯的男人射上去的。几面星条小旗是美国的宇航员插上去的。

19、其实,她说,蛙类并没有什么可怕的,人跟蛙是同一祖先。她说:蝌蚪和人的精子形状相当

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1、杯子破了,水漏光了,感觉也漏光了。一块蓝色的玻璃碎片在青草丛中闪烁。

2、皎洁的满月高高地悬在中天,宛若一位一丝不挂的美人。

3、河里的流水声越过河堤进入我们的耳朵,像玻璃一样明亮。

4、人类世界最庄严的感情,那就是对生命的热爱。

5、人生在世,注定要受许多委屈。而一个人越是成功,他所遭受的委屈也越多。要使自己的生命获得价值和炫彩,就不能太在乎委屈,不能让它们揪紧你的心灵、扰乱你的生活。要学会一笑置之,要学会超然待之,要学会转化势能。智者懂得隐忍,原谅周围的那些人,在宽容中壮大自己。

6、在善与恶之间,美与丑之间,爱与恨之间,应该有一个模糊的地带。

7、如果房子盖了不住,那房子就不是房子。

8、尽管眼前的刀光血影,污染了我的眼睛,但荆卿啊,你越来越像一个大侠了!

9、我将在堂屋的贡桌上,摆上四个新蒸的馒头,并供上多样蔬菜,还有那种你初尝以为药、吃后上瘾的酒心巧克力,死者为大,尚飨!

10、一闪念间,她便消逝了,犹如鱼儿游进了深海。

11、父子俩都没有力气,轻飘飘,软绵绵,灯芯草,败柳絮,漫不经心,偷工减料。

12、一棵孤独的大桑树立在狂野上,枝条上溅满了血,树干上油沥沥的,好像吓出了一层汗。

13、他感到孙大姑的目光横扫过来,冷冰冰的,宛若一柄软如水、锋利如风的宝刀,几乎削掉了自己的头颅。

14、小品这个东西和相声一样,是一种讽刺的艺术,他是一种结揭露人生黑暗很奇怪的艺术,如果把小品当成歌颂的艺术,小品和相声就会显得很荒诞。

15、人家有时找你玩玩,那是无聊,那是天鹅向水鸭子表示亲近,如果水鸭子竟因此而想入非非,那水鸭子就惨了。

16、这么多年来,我总结了一条经验,解决棘手问题的最上乘方法是:静观其变,顺水推舟。

17、嗨,都说是人活一口气,还不如说人活一口食儿。肚子里有食,要脸要貌;肚子里无食,没羞没臊。

18、我们总是以诗般的语言刻画自己在青春的罅隙中的那般狼狈。

19、任何一个梦想都有可能因读书而产生,而实现一个梦想也必须要靠读书去实现。

20、我无暇去顾及头痛与否,我盯着他手中那半截挑着月光犹如挑着化开的绿豆淀粉的棍子。

21、同是走兽,兔子娇小而青牛高大;同是飞禽,雄鹰高飞而紫燕低回。

22、他的双眼神采奕奕,变化莫测,肥大的鼻子下骨朵着一张美丽而丰满的小嘴,两扇又白又胖的耳朵,大耳朵垂子像火鸡的肉冠子一样沉重

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1、呆坐在眼睛里的空洞和茫然,凝结成氤氲的哀伤,在青春的天空渐渐延伸和漫散。

2、当笔下肆意挥洒的心情化为文字,我将用它记录永生。

3、无论多么落寂和苍茫,那些身影总会过目不忘。

4、总在不经意的年生。回首彼岸。纵然发现光景绵长了十六个年头。

5、我把你们的故事收入我的音筒,放在生活之上,我的记忆之下。

6、提笔伏案之年,窗边,是心灵奔向青春的黑色河流,突兀的世界。

7、极度的顺从是悖逆。

8、结婚是两个人的事,离婚,便是那只西伯利亚的蝴蝶,远远地拍拍翅膀,全城就可来场飓风。

9、因此,在那个习惯于悲春伤秋的年代,你陪我看了多少个日薄西山的景致,我陪你看了多少个破晓阑珊的夜,我们彼此静默的坐着,不言朝夕。

10、安然的在被窝中躺过一世春秋。浑噩自知。

11、不管是男人还是女人,都是在爱情中学习爱,在失败中总结经验,以更好的姿态重新爱。

12、自我并不等同于自私,因为我的存在,别人才有被帮助被爱护的可能。我越自珍,爱情中越被重视,工作中越有能力,生活中越游刃有余。

13、恋爱时钞票拿来更换靓衣买到浪漫,婚姻时钞票要用来供奉柴米油盐解决尿不湿。

14、有些人,在不经意间,就忘了;有些人,你想方设法,都忘不了。

15、自我并不等同于自私,因为我的存在,别人才有被帮助被爱护的可能。我越自珍,爱情中越被重视,工作中越有能力,生活中越游刃有余。

16、在年生里,我们因无知荒唐而美丽。

17、恋爱是心理享受,婚姻是刻板方程式。

18、恋爱是一加一等于零两人亲得像一个人,婚姻是一加一等于三生个孩子完成优生。

19、每个人,都有过恶梦的经历吧,谁都不会因为一场恶梦而真的从此抗拒睡眠。而且,没有谁真正会对他人的恶梦感兴趣,耿耿于怀的,只能是自己。你这场恶梦,当个警钟就行了。

20、年月里。五味杂陈。

21、我总喜欢逆着时光,寻找我青春的足迹。

22、因了命途中的你们,我才没有荒芜了青春。

23、有些人,在不经意间,就忘了;有些人,你想方设法,都忘不了。

24、满腹经纶是黔驴之技。易于迁延与迟滞。

25、把每一个句子后面加一个完结的句号,记作虚无而迷惘的守候。

26、久远是迷途里酝酿的酒,愈陈愈香。

27、我们总是以诗般的语言刻画自己在青春的罅隙中的那般狼狈。

28、我在河之彼岸,守望曾经归来,归来无望。

29、月光下,我用繁冗拖沓的文字祭奠我的青春,纪念我死去的友情和迟到的爱情。

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爆竹砰砰,响个不停;锣鼓咚咚,震耳欲聋。唐朝的京都长安城里,一位17岁的状元郎正骑着高头骏马,春风得意,走马看花。围观的老百姓一个个惊奇地赞不绝口。心想这位传奇的青年人是哪家的王孙公子呢?原来他就是岭南第一位状元,中国科举史上最年轻的状元——莫宣卿。

机缘巧合,千年后的今天,我从古城西安出发,荣幸地来到这个状元郎的故乡,从事教师生涯。

回顾古代的岭南,是贬斥大臣和流放罪犯的地区,被视为南蛮之地。所谓“两行灯下泪,一纸岭南书”。也就是在这片土地上曾经出现了这位了不起的大人物,七岁时就语出不凡,“我本南山凤,岂同凡鸟群,英俊天下有,谁能佐圣君”。 此诗一出,岭南人竞相传诵。听到这几句豪言壮语,谁都不敢再对这块土地怀有丝毫的偏见,又有谁不认为这块土地人杰地灵呢?以前出过神童,我坚信以后也会有。

富贵不忘匹夫责,才华奉献故乡人。这位年轻的状元在京城荣居高位时,曾冒险为民请命。当时家乡连续三年闹饥荒,民众生活在水深火热之中,他敢让伴君如伴虎的封建帝王,品尝苦不堪言的薯茛gèn,请求皇帝为岭南减租减税,以解民困。这又是何等的心胸与魄力。

“儿行千里母担忧,母在千里儿不愁”。慈爱的母亲到处都有,孝顺的子孙却屈指可数。这位状元在天子脚下做了大官,他只会关心民生疾苦、时常思念远在家乡的老母亲,于是向皇帝上表陈情,请求离开当时国际化大都市——京都长安,回归故乡,尽人子之道。皇帝成全了他的孝心,改任他去台州做官。他衣锦还乡,带上母亲上任时,没有想到这条路却成了这位南山凤凰的“落凤坡”,去世时年仅34岁。带着辅佐圣君的梦想,过早地退出了历史的舞台。英年早逝,不免叫人遗憾不已。禁不住想举起一杯浊酒祭奠这位古人。

呜呼仲节,早年丧父,孤苦伶仃。十年苦读,一举成名。壮年夭亡,实属不幸!酹酒一杯,祭奠英灵,惜哉仲节!哀哉仲节!

你这位古圣先贤感动了一代又一代的岭南人,至今都让人难以忘怀。在你的身上我感受到了一种不朽的人格魅力,在你的身上我体会到了古代圣贤的宏大心愿——为天地立心、为生民立命、为往圣继绝学、为万世开太平。

感恩上苍的安排,千年后的今天,我从古城西安来到你的故乡,从事教师生涯。我将在三尺讲坛上,给你家乡的孩子讲述你的故事,鼓励他们像你一样有理想,像你一样发奋图强,像你一样不同凡响,

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1、习惯难受,习惯思念,习惯等你,可是却一直没有习惯看不到你。

2、世事犹如书籍,一页页被翻过去。人要向前看,少翻历史旧账。

3、不要轻易说爱,许下的承诺就是欠下的债!

4、轻易不动感情的人,一旦动情,就会地裂山崩,把自己燃烧成一堆灰烬,被他爱上的人,也会被这狼烟烈火烧烤得痛不欲生。

5、智慧与非智慧,区别便在其中。笨女人将自己的优越五分夸张成十分,聪明女人将自己的幸福十分浓缩成九分!

6、世间的万物就是这样,小坏小怪遭人厌恨,大坏大怪被人敬仰。

7、痛过之后就不会觉得痛了,有的只会是一颗冷漠的心。

8、硕大的月亮颜色如杏,坐落树头,使那些低垂的树枝更低垂。有一个半疯的民兵竟然对着月亮开了枪。月亮抖了抖,毫发无伤,更柔和的光线发射出来,向我传递着远古的信息。

9、看着别人的故事,流着自己的眼泪。

10、那些最终会让你陷进去的,一开始总是美好。

11、把每一个句子后面加一个完结的句号,记作虚无而迷惘的守候。

12、一个人并没有傻,但却得到了傻子的称号,那是他获得了巨大的自由。

13、满腹经纶是黔驴之技,易于迁延与迟滞。

14、人生最遗憾的,莫过于,轻易地放弃了不该放弃的,固执地坚持了不该坚持的。

15、呆坐在眼睛里的空洞和茫然,凝结成氤氲的哀伤,在青春的天空渐渐延伸和漫散。

16、如花美眷,似水流年。回得了过去,回不了当初。

17、谁把谁真的当真,谁为谁心疼。

18、恋别人是需要付出代价的,恋自己不需要,我想怎么爱我自己,就怎么爱我自己。

19、钱不花就是一张纸,花了才是钱。

20、当时光碾过青春,我将以快乐注解悲伤。

21、所谓爱情,其实就是一场大病。我的病就要好了。

22、别人看到的是鞋,自己感受到的是脚,切莫贪图了鞋的华贵,而委屈了自己的脚。

23、一个人,一座城,一生心疼。

24、千里姻缘一线穿,一生的情缘,都是天凑地合。

25、生命中有一些人与我们擦肩了,却来不及遇见;遇见了,却来不及相识;相识了,却来不及熟悉;熟悉了,却还是要说再见。对自己好点,因为一辈子不长;对身边的人好点,因为下辈子不一定能遇见。

26、要有多坚强,才敢念念不忘。

27、彼年豆蔻,谁许谁地老天荒。

28、幸福,就是找一个温暖的人过一辈子。

29、世界上的事情,最忌讳的就是个十全十美,你看那天上的月亮,一旦圆满了,马上就要亏厌;树上

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篇一:分数单位 分数的大小比较是在学生学习了分数的意义的基础上进行教学的,因为三年级的学生年龄较小,直观思维占优势,抽象思维还受一定的限制。另外,学生的思维可能也受“比较整数大小”方法的阻碍,因此,在比较分数的大小时,学生出错的机率可能会高一些。为了提高教学效率,可以设计以下教学过程: 课前,先让每一位学生准备一张长方形纸或一张正方形纸。 一、分子相同,分母不同的情况: 先让学生动手操作,折出长方形纸或正方形纸的二分之一,并涂上颜色;然后再折出它的四分之一,并涂上不同的颜色;再折出它的八分之一,并涂上不同的颜色。仔细观察涂色部分并比较它们的大小,(即1/2,1/4,1/8谁大谁小?)启发学生思维,如果继续对折下去,会出现什么情况?同桌交流想法。汇报想法。孩子们都能理解,同一张纸,平均分的份数越多,每一份就越小。这是一种成倍缩小的情况,为了避免给孩子们造成知识上的误导。接着,可以用课件让生观察,同样大小的图形,平均分得份数不一样,每一份的大小就不一样,平均分的份数越多,每一份就越小。(不是成倍缩小的情况)。如果学生问:为什么要用同样大小的纸?可以启发学生想,在比较物体的大小、长度、轻重时,这些物体必须在满足什么样的条件下,才能比较呢?这时学生定会恍然大悟(必须在统一单位的情况下)。 二、分母相同,分子不同的情况: 这种情况孩子容易理解,直接引导孩子观察图形,他们从图中的涂色部分一眼就能看出谁大谁小,因此,不用把重点放在这种情况上。 最后可以把两种情况对比,概括总结 方法。 这样处理教材,学生比较容易理解,掌握起来也较轻松,学生对知识的理解有一个完整的、正确的认识。 篇二:分数单位教学反思 本节课是在学生认识了分数意义的基础上进行的比较分数大小的学习,在比较分数的过程中也更进一步的巩固了对分数意义的理解。本节课的学习目标是让学生能够比较分母相同或分子是“1”的两个分数大小,能用符号表示一组分数的大小,培养学生动手操作,观察比较,合作交流的能力 《新课程标准》中指出“要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境,引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动,使学生通过数学活动,掌握基本的数学知识和技能,初步学会从数学的角度去观 查看全文>>>

随着生活水平的提高,我们可能会需要一些学习资料等范文,范文包含各种各样的文章,你也许正需要一些范文作为参考,因此,栏目特意整理了分数教学反思精选,建议你收藏本页和本站,以便后续阅读!

分数教学反思 篇1

分数乘法这一单元内容包括:分数乘法的意义和计算方法以及分数乘法的应用。内容不仅多并且较抽象,学生理解较难。

分数乘法的意义在整数乘法的基础上有了进一步的拓展和延伸。特别是对一个数乘分数的理解上是这一单元的重点和难点。利用图形使抽象的问题直观化,在本单元教学中就显得重要了。

数量关系的理解,要紧紧依托于图像的直观性,这就是我们通常理解的图形与数量的结 合。变抽象为直观,用直观的图示帮助学生理解抽象的文字表述,再逐步使学生脱离直观上升到抽象语句的规律性理解和掌握。例如在教学一个数乘分数的意义时,就要引导学生用图示的方式方法理解把一个数平均分成了几份,表示这样的几份,就是求这个数的几分之几是多少,反之求一个数的几分之几是多少,直接用乘法来列式即可。同时引导学生直观的感知到了积小于被乘数的道理。下一步教学计算时更是要借助图示来帮助理解等于几的道理。用图形表征让学生充分观察理解分数乘分数的这一比较复杂的计算过程。引导归纳得到一个规律性的结论:分子相乘做积的分子,分母相乘做积的分母,能约分的要先约分才比较简便。

分数乘法的应用,则要用画线段图的方式来帮助学生建立数量与分数之间的对应关系。 进一步使学生理解和明确分数乘法的应用就是对分数乘法意义的拓展和深化。

数学的理解是离不开图形的辅助的。图形和数量是数学学习的一对相互依附的对象。 要学好数学就要教师帮助学生建立用一定的符号、图形来翻译抽象的数学内涵,变深邃为简约,更有利于学生的深刻理解和掌握,为进一步的学习数学知识积累数学活动的经验吧。

在教学《分数乘法》时,我重点让学生掌握分数乘法的计算方法,坚持每天进行口算训练。对于求一个数的几分之几是多少的应用题,能联系一个数乘分数的意义进行教学,注重加强分析题目的数量关系,明确把谁看作单位1,但也忽略了单位化聚的方法复习以及一些重点评讲。以后应从以下几点来加强日常教学

1、在教学中多进行题组训练,突破难点,让学生充分感知提炼方法。

2、教学中要注意用线段图表示题目的条件和问题,这有利于学生弄清以谁为标准, 让学生用画图的方式强化理解一个分数的几分之几用乘法计算。

3、帮助学生理解一

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篇一:认识分数 第五单元《认识分数》,并对这个单元进行了检测。通过检测,发现学生基本掌握了这个单元的内容,而且可能是因为试卷比较容易的原因,考试的分数都很高。但是,我觉得还是有必要对这个单元的教学进行一个小结,反思教学中的得与失。 本单元学习的主要内容有:分数意义的认识,分数大小的比较以及分数的加减法。本单元的学习内容是初步认识分数,而在五年级的学习中将系统地认识分数。因此,我觉得在这个阶段的教学中教师应该注意以下三点: 1、在具体生动的情境中学习和理解分数。 分数概念是学生初次接触的重要基础知识,学生建立这个概念需要一个较长的过程。教师要创设具体生动的问题情境,激法学生已有的生活经验,利用实物操作、直观图形等手段,帮助学生逐步理解分数的意义。 2、为学生提供动手操作、独立思考与合作交流的素材。 是数学活动的教学,是学生观察、猜测、实验、操作、独立思考与合作交流的过程。教师要为学生提供大量的学习素材,这样不但可以激发学生的学习兴趣,还能使学生在自主的数学活动中理解数学、体验数学。 3、把学习分数加减运算与解决问题的过程结合起来。 在解决实际问题的过程中学习分数加减计算,有助于学生理解分数加减的实际意义,体会学习它的必要性。在探索分数加减算法时,老师要借助图形直观,算理和算法就不难被学生理解和掌握了。 篇二:认识分数教学反思 认识分数是学生对数的概念的第一次拓展,而分数的意义也比较抽象,所以学生理解起来有一定的难度。本节课《认识分数》是认识一个图形或是一个物体的几分之一。在分析完教材之后,我将这堂课的教学重难点定在体会几分之一的含义。 1.本节课着重帮助学生认识1/2。 首先通过分苹果的情境让学生感受,在分东西平均分得的结果不能用整数来表示时,我们就用分数来表示。这里不仅解决了平均分一个苹果这一问题,同时也交代了分数的由来,让学生感受由于生活的实际需要,才有分数的产生。提出1/2这个分数后,借图意来理解1/2的含义,着重理解“平均分”;接着以1/2为例读写分数,知道分数的各部分名称。接着让学生在各种图形上找1/2并涂一涂,从而感受无论是物品还是图形,只要把它平均分成2份,每份就是它的1/2。 2.认识几分之一。 这一环节是在学 查看全文>>>

莫以分数论进退范文

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