眉山作文-2024眉山作文精选

作文是我们应该学习的一项技能，写作文可以培养我们的综合能力和逻辑能力。平时多积累，写作文就会越通顺，语言就会有文采，想要写好一篇作文需要怎么做呢？或许你需要"关于黛眉山作文"这样的内容，欢迎阅读，希望你能喜欢！

关于黛眉山作文【篇1】

长途气汽车载着我们驶入了绿树茵茵的峨眉山。从山脚到山腰，大概要做一两个小时的车吧。或许是因为太激动的原因，山上的寒气似乎没有往日凉爽的感觉。不经意间，我瞥到树上有某种动物在跳动。哟，是只松鼠！这小家伙，又蹿到另一棵树上去了。

山腰已经到了，大片大片的树林显得格外轻松自在。我们订好了宾馆，便舒舒服服地睡觉了。

次日，太阳还没有升起，我们就已踏上去金顶的路了。这时才凌晨三、四点左右，伸手不见五指，只有手电筒在发出微弱的光。一路上，凉爽的风吹过，树叶发出淅淅沥沥的声音。一抬头，是满天的星星！闪耀的星，织出了一片美丽的银河；那跳动的北斗星，忽明忽暗，时隐时现，似害羞的少女，如调皮的小孩。来到了索道站，进入索道内，我的心情无比舒畅。索道十分大，四壁和地板全是玻璃。低头一看，许多茂密的树冠从我的脚下溜走。抬头一看，天空云雾缭绕，如天仙般一样幽静、美丽。

金顶到了，我们激动地走下索道。天边有一丝光亮，原来是太阳露出了一个小头，十分小巧可爱。一点一点的，太阳从地平线下跳了出来！天边也越来越明亮了！太阳露出一半啦！周围的云也投上了万道金光。紧接着，一轮红日腾空而起。看着这升起的太阳，我彻底被征服了！

我们又从迷人的峨眉山回来了！始终不能忘记的是你气势磅礴的日出。峨眉山，我永远不会忘记你！

关于黛眉山作文【篇2】

我游览过绿树繁花的二龙山，看过美丽壮观的莲花山，但我最喜欢的还是美丽的峨眉山！

走进峨眉山的大门，你会听见有几只小燕子在唱歌，叽叽喳喳，像在给人们唱着欢迎曲。

坐车这么久，你一定累了吧？晚上就可以在峨眉山上，睡个安稳的美容觉！早上起来。我们便去了一个神秘的地方——黑竹沟。我们从上面看着黑竹沟，里面很暗很暗。有一些冷飕飕的空气直往上飘，好像里面正刮着龙卷风，又像走进了百慕大三角，真令人毛骨悚然。我在书上看过，这是一个吃人又吃动物的地方，给人一种神秘莫测之感。许多游人都不敢接近。而我也吓得双腿发软，就在上面一动都不敢动，我快速离开了。

大家提议还是去猴山比较轻松自在。到了猴山，你们会看见两群性格完全不同的猴子。

第一群猴子很可爱也很听话。你

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峨眉山月歌的诗意

总结精选（1）：

峨眉山月歌的诗意

《峨眉山月歌》

作者：李白[由整理]

原文：

峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

注释：

1、峨眉山：在今四川峨眉县西南。

2、半轮秋：半圆的秋月，即上弦月或下弦月。

3、影：月光的影子。平羌：即青衣江，在峨眉山东北。源出四川芦山，流经乐山汇入岷江。

4、夜：今夜。发：出发。清溪：指清溪驿，属四川犍为，在峨眉山附近。三峡：指长江瞿塘峡、巫峡、西陵峡，今在四川、湖北两省的交界处。一说指四川乐山的犁头、背峨、平羌三峡，清溪在黎头峡的上游。

5、君：指峨眉山月。一说指作者的友人。下：顺流而下。渝州：治所在巴县，今重庆一带。

诗意：

峨眉山的半轮秋月，

倒影映在平羌江上的粼粼江流。

在静静的夜晚，我从清溪乘船向三峡进发。

多么思念你呀，我的朋友！

相思而不得见，

我只好怀着恋恋不舍的情绪，

乘流东去，直下渝州。

赏析：

这首诗意境明朗，语言浅近，音韵流畅。全诗意境清朗优美，风致自然天成，为李白脍炙人口的名篇之一。

诗从峨眉山月写起，点出了远游的时令是在秋天。秋字因入韵关系倒置句末。秋高气爽，月色特明（秋月扬明辉）。以秋字又形容月色之美，信手拈来，自然入妙。月只半轮，使人联

联想到青山吐月的优美意境。在峨眉山的东北有平羌江，即今青衣江，源出于四川芦山县，流至乐山县入岷江。次句影指月影，入和流两个动词构成连动式谓语，意言月影映入江水，又随江水流去。生活经验告诉我们，定位观水中月影，任凭江水怎样流，月影却是不动的。月亮走，我也走，只有观者顺流而下，才会看到影入江水流的妙景。所以此句不仅仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。意境可谓空灵入妙。

次句境中有人，第三句中人已露面：他正连夜从清溪驿出发进入岷江，向三峡驶去。仗剑去国，辞亲远游的青年，乍离乡土，对故国故人不免恋恋不舍。江行见月，如见故人。然明月毕竟不是故人，于是只能仰头看明月，寄情千里光了。末句思君不见下渝州依依惜别的无限情思，可谓语短情长。

诗中连用了五个地名，构思精巧，不着痕迹，诗人依次经过的地点是：峨眉山──平羌江──清溪──三峡──渝州，诗境就这样渐次为读者展开了一幅千里蜀江行旅图。除峨眉山月以外，诗中几乎没有更具体的景物描述；除思君二字，也没有更多的抒情。然而峨眉山月这一集中的艺术形象贯串整个诗境，成为诗情的触媒。由它引发的

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峨眉山地质实习心得怎么写，你知道怎么写吗?如果不知道，就一起看看小编整理的内容吧!

篇一：峨眉山地质实习心得

这次的实习让我受益匪浅，此次实习，共参观考察了乐山大佛，大佛寺，黄湾阶地等景点，就景区蕴含着的深厚的历史气息和文化内涵，让我深深折服并吸引。当然，也学到了，看到了很多在课堂上学不到，看不到的东西，让我明白学习一定要实践。在实习之前，我们做了大量的准备工作，查阅了大量的资料，也有很多问题，通过理论联系实际，我们很多问题得到了解决，比如峨眉山低碳旅游建设在住宿，交通，环境保护方面的体现等。对本专题有了更深刻的认识，增强了对旅游基本理论知识的感性理解。通过详细参观峨眉山及其周围景点，了解了旅游景区的规划建设与管理。知道不同类型的景点有相对应的景区规划，要联系景区的实际状况进行。于此同时，通过与同学的合作和与游客的交流，让我提高了与同学、游客的沟通能力与技巧。让我印象深刻的是素质拓展，让我感觉到了团

队协作的重要性与团结的力量。当大家都是一条心，为了团队胜利而做出的努力，让我很感动。还有当爬山时，同学之间互相帮助，互相鼓励，总之不会让同学掉队，同学之间的情谊也让人难忘。这次实习，也锻炼了我的毅力，当看到望不到尽头的山路时，也只有不断地往前走。

峨眉山的实习，带给我的是知识的积累，同学情谊的感动，我想这次实习我会铭记在心。

篇二：峨眉山地质实习心得

岁月如梭，光阴荏苒，十天的地质实习在弹指一瞬间，就结束了，但是在这十天的地质实习中所获得的一切，将使我受益终身。

首先我想说的是我的一个变化的过程。由开始对实习内容的一无所知，到老师具体讲解后的慢慢了解，再到最后慢慢整理消化变成自己的东西的全过程，无论什么东西只要你用心学了，认真付出了，你总会有收获。

还记得自己领到仪器那欢喜的场景，对即将开始的地质实习充满了好奇想迫不及待的看看地质实习到底是怎么回事，后来慢慢的发现自己很多原来课本上学的东西和实际的地形联系不起来。还记得拿到一块块石头的时候，怎么也想不出他的名字，走到伏虎寺、报国寺断层，怎么也看不出来是个断层、沿途还有很多的滑坡、崩塌、岩溶的地质灾害，都是在刘老师的指导才看出来。很感谢刘老师细心的讲解，我总算明白了过来，发现课本上的理论知识要用到实际问题上总是有很大的差距，需要我们自己慢慢去揣摩。

实习中最骄傲的就是学会了用罗盘仪测地层和岩层的产状，明明书上有图，刘老师也

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委托方：四川省眉山四通运业有限责任公司

承接方：眉山市建设工程质量安全监督站（检测中心）

   

委托方委托承接方对工程进行检测。根据国家有关法规、标准，经双方协商一致，签订本合同，以资共同遵守。

 

第一条：工程名称：眉山长途客运中心站

 

工程地点：眉山秋岚街北侧、二环西路西侧

第二条：执行标准

执行标准：《四川省建筑地基基础质量检测若干规定》川建发120xx]66号、《建筑地基处理技术规范》jgj79-20xx、《岩土工程勘察规范》（gb50021-20xx）、《建筑基桩检测技术规范》（jgj106-20xx）《建筑地基基础设计规范》（gb50007-20xx）、《民用建筑工程室内环境污染控制规范》（gb50325-20xx）（20xx年版）和其它相关规范、规定。

第三条：委托方的义务

1、委托方应在商定的时间内向承接方提供必要的资料(结构设计图纸，地勘报告、施工记录、地基基础处理平面布置图、工程建施平面图和总平图等)，并对所提供资料的真实性、完整性、可靠性负责，以便承接方开展检测工作。

2、委托方应指派专人与承接方现场检测人员密切配合，协助解决检测中遇到的实际问题，以利检测作业计划的按期完成。

3、承接方进入检测现场前，委托方应提供有关检测作业所必备的照明及设备用电，堆载用砂或堆载标准块，标明由甲方、监理、设计、检测共同确定的检测点位，并按检测要求处理试验点。

4、低应变检测时，委托方应派工人协助检测；静载检测时，当检测现场条件无法满足人工转运堆载物时，委托方应提供必要的机械设备辅助转运堆载物。室内环境质量检测时，委托方应清除房间内装饰材料及其废料，如油漆桶、溶剂桶和木料废屑等可能造成污染的杂物。

5、委托方应按期如数支付给承接方检测费。如有未尽事宜见增补条款。

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教学要求：

1．正确、流利地朗读诗文，背诵诗文。

2．学习本课的生字新词。

3．学习《峨眉山月歌》，能解释诗句中带点词和诗句的意思，感悟诗的意境，从中受到美的熏陶。

重点难点：

理解诗意，想象意境，体会作者的感情。

教学时间：

一课时

教具准备：

插图、投影片

教学过程：

一、引入谈话

同学们，古诗是我国古代文化的瑰宝，有的同学在学前就会背许多首古诗，上学后，我们又学习了一些，谁愿意把你记住的古诗给同学们背背？你知道是谁写的吗？（指名学生背古诗，说作者）

二、学习《峨眉山月歌》

（一）介绍作者

我们熟悉的《早发白帝城》、《赠汪伦》是谁写的？李白是个怎样的诗人？谁愿意介绍一下？（指名介绍李白）

过渡语：今天，我们再欣赏李白的另一首诗歌《峨眉山月歌》。

（二）学习《峨眉山月歌》

1、出示《峨眉山月歌》全文。

2、自己小声读读诗歌，找出本课生字，记记。

3、反馈：

“眉”的半包围不能写成“尸”。

提醒读准生字“君”、“羌”。

4、再读诗歌，读出诗的韵律、节奏。

峨眉/山月/半轮秋，

影入/平羌/江水流。

夜发/清溪/向三峡，

思君/不见/下渝洲。

5、简介“峨眉山”。

6、学生根据注释自学，试着理解诗句的意思。

7、交流自学情况。

学生谈对诗句的理解，教师随机指导。

重点：

半轮——（看插图理解）上弦月或下弦月。

影——指月影。

流——流动，课文中有月影随江水流动之意。

夜发——连夜出发。

向——驶向。

思——思念。

君——作者的友人。

下——由上游往下走。

诗意：秋天的夜晚，峨眉山月色特别明朗，月影映入平羌江，又伴随我顺流而下。连夜从清溪出发，向三峡方向驶去，想念友人却见不着，只好怀着依依惜别的心情向渝洲驶去了。

8、指名连起来说说诗句的意思。

9、引导想象诗的意境。

（1）出示插图，看懂图意。

（2）想象诗人坐在小船上抬头看到了什么，低头看到了什么？这时他会怎么想，心情怎样，表情又会是什么样的？

（3）看图有感情地朗读。

10、练习背诵。

三、作业

1、完成习字册。

2、默写《峨眉山月歌》。

3、完成书后第四题的第1小题。

4、收集两首没学过的李白的诗，课后向同学推荐。

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教学要求：

1．正确、流利地朗读诗文，背诵诗文。

2．学习本课的生字新词。

3．学习《峨眉山月歌》，能解释诗句中带点词和诗句的意思，感悟诗的意境，从中受到美的熏陶。

重点难点：

理解诗意，想象意境，体会作者的感情。

教学时间：

一课时

教具准备：

插图、投影片

教学过程：

一、引入谈话

同学们，古诗是我国古代文化的瑰宝，有的同学在学前就会背许多首古诗，上学后，我们又学习了一些，谁愿意把你记住的古诗给同学们背背？你知道是谁写的吗？（指名学生背古诗，说作者）

二、学习《峨眉山月歌》

（一）介绍作者

我们熟悉的《早发白帝城》、《赠汪伦》是谁写的？李白是个怎样的诗人？谁愿意介绍一下？（指名介绍李白）

过渡语：今天，我们再欣赏李白的另一首诗歌《峨眉山月歌》。

（二）学习《峨眉山月歌》

1、出示《峨眉山月歌》全文。

2、自己小声读读诗歌，找出本课生字，记记。

3、反馈：

“眉”的半包围不能写成“尸”。

提醒读准生字“君”、“羌”。

4、再读诗歌，读出诗的韵律、节奏。

峨眉/山月/半轮秋，

影入/平羌/江水流。

夜发/清溪/向三峡，

思君/不见/下渝洲。

5、简介“峨眉山”。

6、学生根据注释自学，试着理解诗句的意思。

7、交流自学情况。

学生谈对诗句的理解，教师随机指导。

重点：

半轮——（看插图理解）上弦月或下弦月。

影——指月影。

流——流动，课文中有月影随江水流动之意。

夜发——连夜出发。

向——驶向。

思——思念。

君——作者的友人。

下——由上游往下走。

诗意：秋天的夜晚，峨眉山月色特别明朗，月影映入平羌江，又伴随我顺流而下。连夜从清溪出发，向三峡方向驶去，想念友人却见不着，只好怀着依依惜别的心情向渝洲驶去了。

8、指名连起来说说诗句的意思。

9、引导想象诗的意境。

（1）出示插图，看懂图意。

（2）想象诗人坐在小船上抬头看到了什么，低头看到了什么？这时他会怎么想，心情怎样，表情又会是什么样的？

（3）看图有感情地朗读。

10、练习背诵。

三、作业

1、完成习字册。

2、默写《峨眉山月歌》。

3、完成书后第四题的第1小题。

4、收集两首没学过的李白的诗，课后向同学推荐。

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今天上作文课，我到了门口，但是门没有开，人却来了许多。我们在门口等了一会儿，沈老师和郭老师来开门了。我到作文班门口，看见另一位补作文的同学————刘明煜同学。我和他在门口等老师把门打开，沈老师告诉我们：“只有等作文老师来才能进去。”然后，我和刘明煜坐在椅子上等作文老师来。

过一会儿，郭老师把门打开，我把刘明煜叫过去，但他不去。于是，我告诉刘明煜：“那里面原本有三只乌龟，现在里面有四只乌龟。”“真的？”刘明煜问。“真的。”我回答。就这样，我把刘明煜骗了进去。“你看，一、二、三、四，四只乌龟。”我得意地说。我把第一只说了两遍，又来了两个补作文的同学，他才肯进去。

过了一会，作文老师来了。进来后，作文老师就跟我们讲了今天要写的作文的主题，然后就出去了。一名叫李梓健的同学把张佳乐给刘明煜的橡皮抢了过来，然后把橡皮扔给了张佳乐，张佳乐又扔了回去，他们就这样对扔。李梓健在张佳乐没注意的时候扔到了张佳乐的头，于是张佳乐又砸李梓健。李梓健在某一次砸张佳乐的时候把张佳乐的饮料砸倒了，而且饮料还是开着的。张佳乐在反砸李梓健却不小心砸到了郭老师……

还有一次，李梓健砸刘明煜，结果砸到刘明煜的橡皮，反弹到了我的脸上……直到作文老师回来他们才不闹。

这就是我们班的事，挺有趣！

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随着我们的知识面不断扩大，范文的用途越来越广，范文可以帮助我们自身的写作，好的范文是怎么样的？小编特地为您收集整理“作文：神农山作文范本”，仅供参考，大家一起来看看吧。

礼拜六妈妈说带我去神农山玩，我一听很兴奋。

我攀登过景色宜人的玉阳山，到过仙境似的云台山，可是从来没看过神农山。

刚一进入景区，就看见山峰突兀森郁，非常高，云儿在半山腰悠闲安闲的飘着，由于还没到春天，所以花没有红，树没有绿，整座山看起来很单调，但是山仍是非常宏伟。

走了一段山路后，就开始正式登山了，山非常陡峭，一阶一阶的石阶又窄又陡，抬头望去就像从天上垂下一条天梯，让登隐士胆战心惊。

我们逛逛停停，停停逛逛，终于我们听到从山上下来的人说快到山顶了，于是我们就更有决心信念了，可是我们又攀登了半天仍是望不到山路的尽头，我们腿都酸了。这时从山下下来的人告诉我们说离山顶还远着那，就这样，我们就“理所当然”的下山了，固然没有登上山顶，但我们下次一定会努力登上山顶的，把神农山一览无余。

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“啦啦啦！啦啦啦！我是卖报的小行家……”今天我们京九晚报小记者们参加义卖报纸活动，我也当一回报童，心里兴奋地哼唱着这首童谣。

“卖报了！一元一份！”我大声喊到，可是没人买，我灵机一动，大街上这么多店铺，我何不“串门”试试？抬头看见“饮品”店老板在擦桌子，我想去可又不敢去，心里焦躁极了，妈妈鼓励我说：“加油！”于是我鼓起勇气走进店里：“阿姨好！我是京九晚报的小记者……报纸一元一份……钱是捐给山里的孩子……”我语无伦次地也不知道都说了些什么，心里很紧张。阿姨竟然买了我的报纸，我第一份报纸卖的这么顺利，我高兴极了。不一会就卖完了四份。我又去拿了四份继续“串门”，可有的已经买过了，还有年纪大的爷爷奶奶不识字，我心里一慌又想到一个办法：去大超市卖！这时我已经不害怕跟陌生人沟通了，过一会又卖完了，可是还没到集合的时间，我抖抖精神又拿了几份。最后这几份可不好卖了，我说的口干舌燥，可还有两份没有卖出去，妈妈说，不能光进店，街上行人也很多。于是我看见行人就拦住他们介绍报纸，第一次给陌生人说了那么多话。最后我筋疲力尽，终于把报纸卖完了。

向老师汇报的时候，我发现卖了11份报纸才挣到11块钱，这些钱都不够我平时买零食的。说的口干，跑的腿疼，原来挣钱这么难，平时花钱时从没想过挣钱难。通过这次活动，不但锻炼了自己，战胜了胆怯，还知道了父母的辛苦，我一定要好好学习，不辜负父母对我的期望！

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紧张的期末考试过后终于放假了。多姿多彩的暑假生活在我脑海里打转。睡懒觉、玩电脑。看电视…做一些自己上学前不能的事，总之要好好放松一下。

还没轻松两天，恶梦就来了。每天早上10：30――11：30英语课，3：30――5：30语文课，每天我都重复着这样的生活，中午要把学习班的作业写完后，我才能上网玩游戏。天天我都不开心抗议，虽然妈妈也心疼我，也瞒怨学习班的课程为什么安排那么紧？可老师们各有各的说法。英语说了，夏天天亮的早，早上凉快，而且，记得又清楚。语文说了，虽然放假但学习一天不能忘啊！总之它们各有各的理。每天睡觉前，我都祈祷老天敢快停课吧，可老天不但没有同情我，反而让我到八月十五号才停了全部的课。呜呜，真是无趣的暑假生活。

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