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两弹一星读后感700字,2024两弹一星读后感700字

两弹一星读后感700字

弘扬“两弹一星”精神、载人航天精神等主题宣讲讲稿

两弹一星精神是中华人民共和国诸多「精神」及政治语汇中的一个,象征了在欠缺良好环境下,从事科学技术开发研究的精神,也是科教兴国政策的开端。 两弹一星精神,当成政治语汇可以用在科技发展、高等教育、人才培育等领域上,例如:「用两弹一星精神创建一流大学」、「用两弹一星精神开发资讯产业」等。

载人航天精神是中华民族智慧和精神的高度凝聚,是中国航天事业在新世纪的一座新的里程碑。

神舟六号载人飞船,是中国神舟号飞船系列之一。“神舟六号”与“神舟五号”在外形上没有差别,仍为推进舱、返回舱、轨道舱的三舱结构,重量基本保持在8吨左右,用长征二号f型运载火箭进行发射。它是中国第二艘搭载太空人的飞船,也是中国第一艘执行“多人多天”任务的载人飞船。

增加学习内容:

抗洪精神就是:万众一心、众志成城,不怕困难、顽强拼搏,坚韧不拔、敢于胜利。

英勇的抗洪壮举孕育着伟大的抗洪精神。伟大的抗洪精神诞生在九江,这是我们中国人的骄傲和自豪,更是我们应当代代相传、不断发扬光大的宝贵精神财富。近年来,我市经济快速发展,各项事业蒸蒸日上,靠的是全市上下高扬伟大抗洪精神这面旗帜;现在,加快推进我市改革开放和现代化建设事业,全面建设小康社会,同样要靠弘扬!

“两弹一星”精神、载人航天精神是我们党和民族宝贵的精神财富,是培养正确的世界观、人生观和价值观的鲜活教材。在表彰为研制“两弹一星”作出突出贡献的科技专家大会上,将“两弹一星”精神概括为“热爱祖国、无私奉献,自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于登攀”。胡锦涛同志在庆祝神舟七号载人航天飞行圆满成功大会中指出:载人航天精神,是“两弹一星”精神在新时期的发扬光大,是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的生动体现。弘扬“两弹一星”精神,对于进一步贯彻落实习近平总书记重要指示精神、加强团结引领服务知识分子,提高他们的道德素质和政治觉悟,具有重要的现实意义。

弘扬“两弹一星”精神,加强新时代知识分子的理想信念教育。理想与信念是一个人的精神支柱和动力源泉。20世纪五六十年代,为打破核大国的核讹诈、核垄断,维护国家安全,在条件十分艰苦的情况下,党中央果断作出研制“两弹一星”的战略决策。广大科研工作者在茫茫沙漠中风餐露宿,团结协作,克服了种种困难,突破了一个又一个技术难关,取得了中华民族为之自豪的伟大成就----1

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人物简介:魏世杰出生于山东即墨,1964年毕业于山东大学物理系。副研究员,从事核武器研究二十余年;科普作家,著有《原子小演义》等图书十余种及长篇小说《东方蘑菇云》、《隐姓埋名的人》、《禁地青春》。

今天的话,来到这儿很高兴也很激动,还有点紧张。实际上搞原子弹的,这样的场合我可是见得比较少。我是五十年以前大学毕业的,毕业以后就分配到第二机械工业部第九研究院,就简称九院吧。这个九院是干什么的呢?实际上就是我们中国核武器研究院,当时唯一这个单位是非常机密的一个单位。你想原子弹这三个字儿,九院的任何人都不能提,有很多人实际上在那儿干了,一直干到退休,他也不知道干什么。我在九院干了二十六年,你研究核武器,无非是和两种材料打交道,一种就是核材料,一种就是炸药,高能炸药,炸药能量特别大,前面的有放射性,对大家都有危害。后边是个不稳定的化合物,炸药随时都会爆炸,所以研究这个核武器,应该说就是太岁头上动土,老虎嘴里拔牙那个劲头了,随时随地都有危险。

1969年的11月14日,有一个车间叫二二九车间发生了爆炸事故,这个车间呢,我也就是二分厂的,和我那个工作地方相邻,隔得不太远。它为什么爆炸呢,他把这个炸药放在一个车床上加工,加工过程中这个机械故障掉下来了。这个炸药你想想,一碰到地面的话,它一碰撞,炸药就会爆炸。第二天早晨,我和我的同事们,到现场去看整个这个工号,每一个砖头都炸得粉碎了。人炸得就更粉碎了,大家到周围那个草地上,捡了一堆这个,现在实话就是相当于肉末吧。几公分大的,捡起一些来以后,然后因为是四个人牺牲了,把他分成四堆。也不管是谁的了,搞四个小棺材,把他放起来,家属来了好交代嘛,是不是。

我们中国有一句成语叫粉身碎骨,我是通过那一个事故,我对粉身碎骨这四个字才有了亲身体会,那就绝对是名副其实的粉身碎骨。这样我们现在经常讲这个两弹一星,我们认为是个很光荣的,很自豪的事情,是一个很大的光环吧。但是我们要知道,在这光环的后边付出了多大的牺牲和代价,这个爆炸事故发生以后,你说我们紧不紧张呢?我们心里边怎么想的呢。说句老实话,也不可能不紧张,我们都是年轻人嘛,刚去的时候也没有结婚没成家,就那么死了。事业,家庭什么一切都刚刚开始,但是当时那个情况,好像没有人打个报告要走,或者没有人就是想着办法,千方百计调走不在这个地方干了。我们当时受的这个教育,可能和你们现在的教育,还是不大一样,我们这个

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今天我学完了《两弹元勋邓稼先》这篇课文。

课文讲的是邓稼先两弹之父是如何工作的,邓稼先把自己的一生都奉献给了祖国,夜以继日的工作着、为我们的祖国做出很大的贡献。

邓稼先不怕艰险、工作艰苦,当他知道自己要去的地方是一片庄稼地,而科技人员也寥寥无几,他并没有怨天尤人,而是换上工作服当小工,和建筑工人一起砍高粱、挖土、推车、和泥、盖房子。

邓稼先做事都是认认真真、不求回报。而我确实做每件事都是马马虎虎,应付了事,以后一定要学习邓稼先的精神。

同学们,只有我们现在好好学习才能长大更好的报效祖国,为祖国出一份力,将来把祖国建设的更加强大。

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篇一:两弹元勋邓稼先 通过这一课的教学,我体会了很多,也发现了很多不足。学生并没有真正的感悟邓稼先的爱国情怀,孩子们只是肤浅的、表面的认识邓稼先的爱国。邓稼先和我们的孩子相差的年代太远,学生对当时的时代背景是否了解,这些都不是我和学生课前交流的重点。 我该通过图片,简介一下什么是原子弹、氢弹,这些看似简单的问题也许通过文字,通过字典很难解释清楚,虽然看似明白的学生,其实他们并没有真正的理解“两弹元勋”的真正含义。要了解一些当时的世界形势,和两弹在中国的重要性,增强孩子们的爱国热情。 通过这节课,我需要反思的不止这些,还很多很多。如何让自己真正的走进文本(站在读者、作者、教者、学生四个角度去研究文本)?如何精炼自己的课堂语言?如何让学生入情入境?这些都是我需要在今后的教育教学过程中去摸索、去学习。 篇二:两弹元勋邓稼先教学反思 昨天我们学习了《两弹元勋邓稼先》一课,这篇课文介绍了科学家邓稼先身上浓浓的爱国情怀和无所畏惧的科学精神以及自己面对生死的坦然。 课堂上我利用网络把我国第一颗原子弹爆炸的情形展现在同学们面前,并且用幻灯片展现我国第一颗氢弹爆炸的图片,增强了视觉感官效果。 课堂中围绕“邓稼先是一个怎样的人?”开始展开讨论。学生们很投入,很快的就从课文中找出了关键的字词。例如“焦急、颤抖、难过、平静、异常兴奋、奔跑”等词语还结合着他们体会到的人物心情阐述了自己的想法,有理有据。很多孩子都被邓稼先看淡生死的坦然所折服。孩子们你一言我一语讨论得很热烈。 通过讨论孩子们更深刻的感悟到邓稼先平凡的外表下那颗不平常的心,对他更加肃然起敬!我觉得这是这节课一个很大的亮点! 篇三:两弹元勋邓稼先教学反思 《邓稼先》这篇课文我上了四堂课,没有用ppt,四堂课上下来,不由得我感受到了邓稼先的伟大人格,没有华丽的辞藻,这是一个伟大的物理学家在缅怀他亲如兄弟的同学志同道合的朋友。 上个世纪五十年代,邓稼先在美国学成博士回归,而杨振宁却留在了美国,一个在“风悲日曛”的古战场默默耕耘几十载,一个先后获得多个奖项,名利双收载誉荣归故里,两个人不同的选择产生了两种截然不同的人生。我在上《邓稼先》这一课时,也向学生指出了这一背景,正如杨振宁在文中所说“抗战开始以前的一年,1936年到1 查看全文>>>

今天我学完了《两弹元勋邓稼先》这篇课文。

课文讲的是邓稼先两弹之父是如何工作的,邓稼先把自己的一生都奉献给了祖国,夜以继日的工作着、为我们的祖国做出很大的贡献。

邓稼先不怕艰险、工作艰苦,当他知道自己要去的地方是一片庄稼地,而科技人员也寥寥无几,他并没有怨天尤人,而是换上工作服当小工,和建筑工人一起砍高粱、挖土、推车、和泥、盖房子。

邓稼先做事都是认认真真、不求回报。而我确实做每件事都是马马虎虎,应付了事,以后一定要学习邓稼先的精神。

同学们,只有我们现在好好学习才能长大更好的报效祖国,为祖国出一份力,将来把祖国建设的更加强大。

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我曾经读过詹天佑的故事、我曾经读过钱学森的故事、我曾经读过李四光的故事每一次,我都被这些爱国科学家的赤子情怀深深打动。今天,我又读了两弹元勋邓稼先的故事,我再一次地被深深地震撼了。掩卷沉思,邓稼先爷爷心系祖国、为国家鞠躬尽瘁、死而后已的那一幕、一幕,在我的脑海中怎么也挥散不去......

当我读到1950年,年仅26岁的邓稼先在获得物理学博士学位后的第九天,就毅然登轮回国,开创性地开展了对原子核理论的研究。时,我被深深地震撼了。邓稼先爷爷在美国获得博士学位后,如果像很多科学家,他的邻居兼好友杨振宁那样留在国外继续学习、工作,他有可能会获得更高的荣誉,甚至有可能获得诺贝尔奖,但是邓稼先爷爷不论自己在国外有多好的工作、生活条件、不论自己在国外将会由多好的发展前途、有可能取得多高的荣誉,毅然选择回到当时还很贫穷落后的祖国,为建设新中国贡献自己的力量,这是多么伟大的爱国情怀啊!试想想在我们当今的年轻人中,当面临着邓稼先爷爷这样的情况时,有多少人能义无反顾地做出像同样的选择呢?

当我读到邓稼先带领他领导的一班青年人夜以继日地轮班进行紧张的计算,得出了与苏联专家结论完全不同的突破性结论。该结论最终被从苏联回国的物理学家周光召加以了证实,从而成为指导原子弹研制的具有重大应用价值的关键性理论成果。时,我不禁拍手叫绝,俗话说:功夫不负有心人,正是因为邓稼先爷爷与各个科学家废寝忘食地工作,经过周密的计算,才换来了成功,换来了中国原子弹事业的突破性进展。造出了两弹,帝国主义列强就不敢轻易地来欺负我们中国了,所以说邓稼先爷爷是我们中国的大功臣啊!而我们呢?面对困难有邓爷爷这样的钻研精神、刻苦精神吗?多么惭愧啊!我的很多同学,也包括我自己遇到学习上的难题时,经常是稍微想想,想不出来就去问妈妈或者干脆不做了。假如邓稼先爷爷也像我们这样,中国的两弹可能会迟很多年才能造出来或者到现在还没造出来呢!

当我读到1979年,在一次航弹试验时,因降落伞破裂,原子弹从高空坠落地上。为了避免毁灭性的后果,他竟冒着生命危险一个人抢上前去,抱起摔破的原子弹碎片仔细检验,由此受到致命的核辐射伤害...... 1985年邓稼先爷爷因辐射致癌而因公殉职。弥留之际,他还用生命的智慧和最后一丝力气,与于敏合著了一份关于中国核武器发展的建议书,向祖国献上了最后的一片赤诚。时,我更是被邓稼先爷爷这种不顾生命危险而尽忠报国的爱国

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18级行6、知6

邓稼先:”钱部长,找我啊?“(拉凳子坐,并走到稼先旁边)

“噢,稼先请坐吧!邓稼先同志,国家要做个大炮丈,调你去做这项工作,怎么样?”

邓:部长说的这个大炮丈肯定小不了吧!

“我们认为让你加入到这项重要的工作里来是合适的选择!当然,首先我们应该告诉你的是,这项工作的保密性很强,一旦涉足进来,就意味着你今后都要隐姓埋名,你的一切学术成就也许永远都不会公开,也不能让你的家属知道你的工作性质和内容。你愿意吗?

邓:“我们中国终于要搞自己的核武器啦!我愿意。”

希:“你怎么今天回来啦?又不是礼拜六!”

邓:“回来啦,孩子们我都哄睡了!我在食堂给你打了饭。”

希:“噢”

邓:“以后,我恐怕照顾不了这个家了。孩子们就全靠你了。”

希:“到底是出什么事儿啦?”

邓:“ 没出什么事儿,我要调动工作啦!”

希:“调动工作啊,你怎么没透一点儿风啊。”

邓:“我也是今天才知道!

希:调到哪儿,什么工作?”

邓:“不知道,也不能说。

希:离开北京吗?那你到了新单位给我写封信,把你的通信地址告诉我。不,保密信箱总可以吧?

邓:大概这些 也都不行,我也不太清楚。

希:怎么什么都不行啊,总不会是把你派、派到敌人窝子里去了吧?

邓:希希,做好这件事我的一生就会很有意义,甚至可以说为它死了,也是值得的,我这样说你能理解吗?

希:“那什么,照顾好自己”。

邓:“希希,我得走了”(拿上背包,背走!)

希:“我送你走 ”。

“她本以为啊,分开可能也就几个月,最多也就一年吧,可他怎么都没有想到,这匆匆的一别就是整整28年的聚少离多!她的丈夫是我们熟知的两弹元勋--邓稼先!是什么?让一位三十四岁的年轻人告别了他的妻子和四岁的女儿,两岁的儿子?隐姓埋名,义无反顾地走进大漠荒烟?”

从此,稼先把全部的心血都倾注到任务中去;他带着一批刚跨出校门的大学生,日夜挑砖拾瓦搞试验场地建设,硬是在乱坟里碾出一条柏油路来,在松树林旁盖起原子弹教学模型厅;在没有资料,缺乏试验条件的情况下,邓稼先挑起了探索原子弹理论的重任。

那时,由于条件艰苦,同志们只能用算盘进行极为复杂的原子理论计算,为了演算一个数据,一日三班倒。算一次,要一个多月,算9次,要花费一年多时间,常常是工作到天亮。作为理论部负责人,每当稼先过度疲劳,思维中断时,他都着急地说:“唉,一个太阳不够用呀!”邓稼先不仅在秘密科研院所里费尽心血,还经常到飞

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《海底两万里》读后感700字

再一次翻开这本书,我仍然为故事中主人公所经历的一切感到惊叹。无数次我在想,如果有一天我也有一个机会像阿龙纳斯教授一样随着尼莫船长进行一次激动人心的海底之旅,我是否有这个勇气。

这事发生在1866年,当时海上发现了一只被断定为独角鲸的大怪物,他接受邀请,参加追捕。在追捕过程中,他不幸落水,泅到怪物的脊背上。这怪物不是什么独角鲸,而是一艘构造奇妙的潜水艇。潜水艇船长尼摩邀请他作海底旅行。他们从太平洋出发,经过珊瑚海、印度洋、红海、地中海,进入大西洋,看到许多罕见的海生动植物和水中的奇异景象,又经历了许多危险;最后,当潜水艇到达挪威海岸时,阿龙纳斯不辞而别,把他知道的海底秘密公诸于世。

在这本书中最令我印象深刻的,是船长尼莫。驾驶诺第留斯号,从南极到北极,从大西洋到太平洋,几乎游遍了地球上的每一个角落。他经常在海底袭击那些十恶不赦的海盗船,当然,对于侵略占领自己祖国的英国军舰,他也绝不放过。他还利用在海底打捞获得的巨额财富援助那些被压迫的民族和穷苦的民众,支持他们为争取独立而进行正义的斗争。

在主人公阿龙纳斯眼中,他是这样一个人:自信因为他的头在其肩部轮廓所形成的弧线上面高傲般扬着,那双阴郁神态的眼睛冷静沉着地注视着别人;镇定因为他的皮肤苍白而不红润,说明他性情平和;坚毅这从他眼眶筋肉的急速收缩就能看出;果敢因为他的深呼吸就显示出了十分强盛的生命力。

在我的眼中,他是这样一个人:智慧他合理利用了大海中一切可利用资源,在海洋里生活的如鱼得水;爱国他把自己对外国侵略者的仇恨,深深地铭刻在广大人民群众的心中。他不仅走遍印度半岛上仍旧保持独立的地方,而且来到了直接受英国统治的地区;善良他经常在海底袭击那些十恶不赦的海盗船。

尼摩身上的可谈之处太多太多,但他的经历只有一个词:传奇。如此传奇的一个人,着实让人佩服!

打开《海底两万里》,我怀着好奇心,和书中的主人翁探险者博物学家阿尤那斯一起乘坐着鹦鹉螺号潜水艇开始了充满传奇色彩的海底之旅。一起周游了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋以及南极和北冰洋,遇见了许多罕见海底动植物,还有海底洞穴、暗道和遗址等等。让我知道了大量的科学文化和地理地质知识,尤其是光的折射、珍珠的分类、采集、潜水艇的构造这些东西如今都已变成了现实,我感叹作者儒勒.凡尔纳的想象力,竟能在还未发明电灯的社会中预料到未来世界,把科学与故事结

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《海底两万里》是科幻小说之父凡尔纳的一部巨着。书中故事曲折离奇,惊险万分,扣人心弦。海底森林、珊瑚王国、去南极点、杀章鱼群

故事的起因是世界各地的海洋中出现了一个怪物,比鲸鱼还要大,有人认为它是一个独角鲸。于是,美国的林肯号逐洋舰特地去追捕这个独角鲸。并邀请海洋学界知名人土阿龙纳斯先生一起参加。同行的还有阿龙纳斯的仆人康纳尔和加拿大人捕鲸能手尼德兰。

在追捕过程中,阿龙纳斯、康纳尔、尼德兰不幸落入水中,被独角鲸救起,这时他们才发现,原来海洋中出现的怪物独角鲸是一艘构造精密的潜水艇。鹦鹉螺号(潜水艇的名子)的船长尼摩邀请他们一起再做一次海底旅行。他们冲破了重重困难,多次化险为夷,但是,最终还是落入漩涡里,生死为卜,下落不明。而阿龙纳斯、康纳尔、尼德兰乘坐准备逃走的小艇而幸免落难,将所知道的海底世界公布于世。

书中人物的刻画是成功的。阿龙纳斯,是一位对知识勇于探索,永不满足的人;当尼德劝他逃走,他犹豫不决,他不想放过这个千载难逢的机会。他把在海底千奇百怪的发现仔细观察,并做了笔记。康纳尔,一位对主人忠实的小伙子,对动物分类了若之掌。任何动物只要知道名字。就能分出它属什么类,哪一科十分详细。尼德兰,他是一位脾气爆躁的人,但他也很善良。他曾救过尼摩船长的命,非常勇敢。尼摩船长,这是一位带有神秘色彩的人物,他的脾气反常不定,难以捉摸,时好时坏,不知对陆地有什么仇恨,这完全是个迷。就连他本人也是个迷。

书中想象合理、大胆。许多书中的事物现在我们早已实现。如潜水艇、电、潜水衣、探照灯等。许多设想非常成功。

我读完这本书后,对里面的故事情节,人物及海底世界,都有了一定的了解。不是吹的,这本书的确不错,有时间希望大家也读一读这本书。它那惊心动魄的故事一定会深深的吸引你的。

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时间像梭子,眨眼间已飞快闪过。时间在光阴的海洋里如同沧海一粟,我们必须要珍惜时间,不使它白白浪费。

这是学习六年级下学期第二篇课文《匆匆》时引发的感想。品读着它的每一句话,每一个字,都深深触动着我的内心,使我想起了生活中每分每秒的流逝,是不是都充分利用了这些时间,在有限的时间里做出有益的事,是不是都合理安排了这些时间,使逝去的每一分每一秒都变得极其珍贵。

时间是宝贵的,它自身所给我们的每丝每毫的时间我们都应当尽全力去珍惜,若是让它空虚地来,转眼间又空虚地离去,那我们何必让它来呢?勿谓寸阴短,既过难再获。时间不等人,你浪费一秒,就少了一秒去做更有益的事,我们是否能让时间在我们的手中变得更有价值呢?错过了一秒,就不可能失而复得,所以我们不能损失任何时间。

少壮不努力,老大徒伤悲。上天给每个人的时间都是一样的,一天都是二十四个小时。可有的到最后功成名就,大有作为,甚至流芳千古,为社会,为世界作出了巨大的贡献;而有的人,埋没在芸芸众生之间,就像朱自清先生在《匆匆》里所说的那样:我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去罢?同样的时间,为什么会有两种截然不同的结果呢?前者珍惜时间,不甘让时间白白流逝,虚度年华;后者白白浪费了大好时光,并没有在这一生中抓紧时间,所以会导致最后碌碌无为,一无所获。

有一句名言叫今日事,今日毕。做任何事都要从今天开始,抓紧一分一秒的时间去做,而不是拖到明天去做,岂不浪费了今天?待今日成为昨日的时候,又悔之当初:为什么没有珍惜昨天的时间呢?时光匆匆,稍纵即逝,难道我们就让时光空虚地离去吗?难道我们就甘心在世上白白走这一遭吗?《匆匆》里写到燕子、杨柳、都可再度获得,可时间却一去不复返。我们只有短暂的一生,渺小的一生,可它比金子还要珍贵。金子可以再有,时间却不得重来。一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。

时间就是财富,拥有时间就是你最大的幸福,珍惜时间就是你最大的财富。

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两弹一星读后感700字

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