课例分析范文900字
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课例研修心得 篇1【教学目标】
情感、态度、价值观目标:
坚决杜绝不良嗜好,养成良好的行为习惯。
能力目标:
培养学生独立思考和明辨是非的能力,做到自主选择,勇于负责。
知识目标:
懂得怎样避免盲目从众,知道克服消极从众的方法。
【教学重难点】
教学重点:发展独立思考和明辨是非的能力,做到自主选择,勇于负责。
教学难点:克服消极从众,做到自主选择,勇于负责。
【教学过程】
一、新课导入:
教师:任何事情都有产生的原因,从众心理也不例外,我们要真正做到自主,就必须知道从众产生的原因,从而找到解决问题的办法。
二、了解导致从众的因素
教师:最后那位没举手的学生左右看了看,慌忙也举起了手。这反映出他的一种什么心理?
学生:从众心理。
教师:你认为导致故事中最后一位学生从众的原因是什么?
学生:原因可能有:①人们往往认为众人提供的信息更为全面可靠,不自觉地以他人的意见和行为作为自己行为的参照依据;②知识较少,智力水平较低,自信心比较低,自尊心也不太强;③性格上优柔寡断、缺乏主见,易受暗示;④其他群体的压力和印象……
教师:同学们说得非常正确。性格、知识结构、智力水平等都会导致从众。不同类型的人,从众行为的程度也不一样。一般来说,女性从众多于男性;性格内向、有自卑感的人多于外向、自信的人;文化程度低的人多于文化程度高的人;年龄小的人多于年龄大的人;社会阅历浅的人多于社会阅历丰富的人。
教师:同学们,在生活中,你有过类似的体验和经历吗?请你举出一个具体的从众现象,并分析其产生的原因。
学生举例(略)。
教师过渡:通过上面的分析,我们知道,导致从众的原因很多,缺乏独立思考和明辨是非的能力,社会群体的压力和影响是导致从众的两个重要原因。针对这些原因,我们应采取什么办法去克服盲目从众心理,是自己走向自主呢?
三、采取措施,克服消极从众心理
1、养成独立思考的习惯,学会明辨是非
教师:想一想,故事中的农夫为什么会落得如此的下场?
学生:因为他没有主见,别人怎么说就怎么说,完全根据别人的意见和看法做事。
教师指导学生阅读教科书第58页“交流”中的故事《用自己的头脑思考问题》。
教师:如果你是故事中的做作
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【教学目标】 情感、态度、价值观目标: 坚决杜绝不良嗜好,养成良好的行为习惯。 能力目标: 培养学生独立思考和明辨是非的能力,做到自主选择,勇于负责。 知识目标: 懂得怎样避免盲目从众,知道克服消极从众的方法。 【教学重难点】 教学重点:发展独立思考和明辨是非的能力,做到自主选择,勇于负责。 教学难点:克服消极从众,做到自主选择,勇于负责。 【教学过程】 一、新课导入: (教师讲述有关壁虎的爱的故事。) 教师:任何事情都有产生的原因,从众心理也不例外,我们要真正做到自主,就必须知道从众产生的原因,从而找到解决问题的办法。 二、了解导致从众的因素 (教师用讲述故事《苏格拉底的苹果》) 教师:最后那位没举手的学生左右看了看,慌忙也举起了手。这反映出他的一种什么心理? 学生:从众心理。 教师:你认为导致故事中最后一位学生从众的原因是什么? 学生:原因可能有:①人们往往认为众人提供的信息更为全面可靠,不自觉地以他人的意见和行为作为自己行为的参照依据;②知识较少,智力水平较低,自信心比较低,自尊心也不太强;③性格上优柔寡断、缺乏主见,易受暗示;④其他群体的压力和印象 教师:同学们说得非常正确。性格、知识结构、智力水平等都会导致从众。不同类型的人,从众行为的程度也不一样。一般来说,女性从众多于男性;性格内向、有自卑感的人多于外向、自信的人;文化程度低的人多于文化程度高的人;年龄小的人多于年龄大的人;社会阅历浅的人多于社会阅历丰富的人。 教师:同学们,在生活中,你有过类似的体验和经历吗?请你举出一个具体的从众现象,并分析其产生的原因。 学生举例(略)。 教师过渡:通过上面的分析,我们知道,导致从众的原因很多,缺乏独立思考和明辨是非的能力,社会群体的压力和影响是导致从众的两个重要原因。针对这些原因,我们应采取什么办法去克服盲目从众心理,是自己走向自主呢? 三、采取措施,克服消极从众心理 1、 养成独立思考的习惯,学会明辨是非 (教师用多媒体出示故事《农夫和驴》) 教师:想一想,故事中的农夫为什么会落得如此的下场? 学生:因为他没有主见,别人怎么说就怎么说,完全根据别人的意见和看法做事。 教师指导学生阅读教科书第58页交流中的故事《用自己的头脑思考问题》。 教师:如果你是故事中的做作业的同学,你应该怎么办? 学生:不为所动,坚持学习。 学生:对于中学生不应该做的事情坚决不做。 教师:
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通过化学化学网络研修,我在教学的有效性有了进一步的认识,对于化学学科,学生能够保持持续的学习兴趣,取得明显的学习收获,并在学习之中,创新意识和实践能力有明显的提高,这就是课堂教学有效性的基本内涵。 课程必须面对的一个问题就是如何使课堂教学效益最大化,有效教学是一重要途径。有效教学是指教师在遵循教学活动的客观规律下,以尽可能少的时间,精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果,以满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。它要求教师拥有有效的教学理念,掌握有效的教学策略,引导学生的有效学习.教师的教学活动要有效果,有效率,有效益.化学教学的有效,更强调化学的学习是一个主动建构知识,发展能力,形成正确的情感态度与价值观的过程。 有效教学的核心问题就是教学的效益,主要是指通过教师在一段时间的教学之后,学生所获得的具体的进步或发展。 一、在研修理念下,我对教学有效性的理解是: 教学有效性要以学生的进步和发展为宗旨。教学有效与否,要通过学生来表现。有效的教学应该关注学生的发展,教师必须树立学生的主体地位,具有一切为了学生发展的思想,在教学活动中促进学生全面发展、主动发展和个性发展。 教学有效性要关注教学效益,它要求教师有时间和效益的观念。教师在课程和教学设计时,应充分考虑教学效益的问题,不能为追求形式抛弃对教学效益的追求。 教学有效性的实现要以教师自身的发展为基础。教师是影响教学有效性的一个重要条件。在课堂教学过程中,特别是在新课程的理念下,教师教学观念的变革,教师采取的教学策略,教师对教学批判反思的能力,这些与教学有效性相关的因素都离不开教师自身的发展。 教学有效性以学生学习方式的转变为条件,促进学生有效学习。通过学生的自主能动学习,使学生有效学习,实现提高教学效率的目标。 教学的有效性还要关注教师的教学策略。在保证教学有效性的条件中,教师的教学策略占有重要的地位。教师要掌握教学设备、教学实施和教学评价的一系列策略性的知识。 二、研修理念下中学化学有效教学 1、兴趣化教学策略 新课程标准中明确要求培养学生持续的化学学习兴趣。兴趣是最好的老师,根据青少年心理特点和教材的编写风格及新课标的理念,都需要运用兴趣化教学策略,从而调动学生学习化学的动力,培养学生创造性思维能力。培养学生学习化学兴趣,常见的教学方法有: 实验法。化学是一门以实验为基础的学科,在教学中通过做一
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同样的事情,不同的人,想法自然不一样。每个人基于自己的理解,可以将自己的感悟记录下来。写心得体会是我们学习时经常遇到的事情,写心得体会能够提升我们的书面表达能力。在写自己的心得体会时要注意些什么呢?于是,小编为你收集整理了网课体育课心得体会900字通用。我们后续还将不断提供这方面的内容。
网课体育课心得体会【篇1】通过一学期的体育课教学,我觉得我们的身心更加的健康,他们的精神生活也更加的有意义。
我们的生活中有很多的压力,这个时候是我们最需要面对的,我们需要调节自己的心态,因为压力总是会有的,但并不会让我们感到很难过或者不适应,我们要做的就是调节好自己,然后继续下去,这样我们可以做到我们想要的一切,就是不让自己后悔。
首先,我们必须学会调节自己的情绪。在体育课中,我们总会遇到一些意想不到的事。比如说有人晕头转向,我们会受到惩罚,我们应该学会换位思考,而不是站在对方的角度来看待事情。在课余时间,也会发现一些人,他们身上的担忧,会有一些不好的习惯,但是我们不能一味的抱怨,更应该主动去找出原因,并且改正。
其次,我们要学会与同学们沟通。在体育课中有很多事情是不能用语言表达出来的,所以我们需要多与同学们沟通与联系,了解他们的想法,并且要让他们也感受到我们的温暖。
再次,我们应该学会尊重和善待他人。在体育课上,我们要尊重他人的劳动成果,尊重他人的劳动成果。当他人意见不统一或者做出一些对他人不利的事时,我们需要做出正确的对待,这样才能够做好我们的事情。
最后,我们不能再以教师的身份去要求学生。我们要从学生的角度去考虑事情,尽我们所能帮助他们解决问题。我们不仅要学会理解他人的想法,而且还要学会站在一个他人的角度来对待自己。因为我们要尊重和学生的意见,并且要学会在他人需要帮助时,给予理解和支持。
以后的学习中,我会努力提高自己的自身素质,让自己做得更好。
网课体育课心得体会【篇2】这次培训,我们的老师都非常辛苦,因为他们都有一个共同的特征——爱好和专业的,他们都会在这五个方面给我们指导和鼓励,让我们的教育事业走在前列。
在培训的过程中我首先听取了许多专家的有关新课程改革的讲座,让我深深地认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。将理论与实践结合起来,在实践中发现自己的不足,认真的反思和总结。
这次培训,让我对新课程的体育课堂教学有了进一步的认识。新课程改革强调以学生发展为本,以
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