科技方面的读后感100字
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教育方面的读后感范文一
作为妈妈和老师，我对儿童教育方面的书籍一直是更为关注一些。一次在新华书店里，发现的这本书。《卡尔。威特的教育》真的是一本好书，这是一本关于幼儿教育方面的书籍，是一部有有着很长的历史的经典教育书籍。因为是教师，所以我带着疑问的眼光读完老卡尔写的育儿经验，卡尔威特在三个世纪前的教育经验在现世仍然具有很大的参考意义。对现代的小学教育，仍有很多地方可以借鉴。
素质教育很早就开始有了，至少在卡尔威特的教育方式上就是这样应用的。以素质教育的非智力因素打下基础，在上面建筑一个神童般的宫殿，这就是卡尔威特的成功秘诀。
教育孩子要有正确的方法，要培养孩子的生活自理和良好的行为习惯，要开发孩子的智力，引导孩子对周围事物的兴趣，养成勤于思考、善于思考的习惯。培养孩子发现问题、解决问题的能力，要鼓励孩子敢于向成人提问，作为老师和父母，我们可能什么都知道，只要把问题的思考和解决的方法和步骤展现在孩子面前。明确告诉孩子你不懂或不清楚，但可以一起查书，上网或者请专家。在引导孩子查书找资料、向别人请教的过程中，孩子学到的不仅仅是知识，同时培养了孩子对读书的好奇心、发现问题的恒心、解决问题的自信心。
要养成孩子的好习惯。专心致志的习惯--学习必须专心致志才能有好的结果。学语文时就只考虑语文，学数学时就专心于数学，如果在学习时想着玩，玩时又担心学习跟不上，不能用心一处，即使学生整天坐在书桌旁，那也只不过是装装样子而已，只是一种对自己和别人的一种欺骗。学习任何学科也是一样，只有专心致志才能学好。
敏捷灵巧的习惯--一部分学不拖到最后就不想做，久而久之，这些学生作业一直迟交，甚至不交，其实这些学生不明白，迅速完成作业之后，多余的时间可以做自己喜欢做的事，发展自己的爱好。如果不养成敏捷，灵巧的习惯，能做的事就更少了！坚持不懈的习惯-- 在学习上会有很多难以预料的困难，但是只要有恒心，只要能够坚持，那么一切困难都会迎刃而解。好习惯是从小养成的，小学阶段是养成好习惯的关键时期，所以我觉得无论是老师还是父母，都应该重视培养孩子良好的习惯。
从玩中学是孩子更易接受的，父母要常深入研究。辅导孩子的过程和孩子学习的过程都应是快乐的，并且成效显着的话，我想智慧的大门就打开了。
教育方面的读后感范文二
爱的教育的书名使我思考，在这纷纭的世界里，爱究竟是什么 带着这个思考，我与一个意大利小学生一起跋
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教育方面的书籍读后感范文一
以前人们总认为：师德高不可攀，师德遥不可及。所谓的师德楷模大多是让我们自愧不如和望而生厌的苦行僧，更谈不上什么优美和阳光。读过《修优美师德 做阳光教师》后，才知道师德可攀，我们的教育实践就是攀登的阶梯；师德可及，它与我们的生活朝夕相伴；师德可为，它给我们创造的灵感、操作的智慧；师德可赏，它给我们心灵的感动、美的享受。
真正的师德更多的表现是植根于普通的、具体的、甚至是有些琐碎的职业生活，能够回答以人为本的显现实生活世界的种种拷问。真正的师德尊重和张扬个性人格，充满创造性。即使同为对学生的爱，在不同的老师那里，却有不同的理解和表现：有对学生生命的尊重和关怀，有对学生过错的宽容和理解，有对学生发展的责任和义务。好老师是形形色色的，他们的好以不同形式体现在职业生活的不同领域。
正像前苏联一位着名美学家所说的那样：付出与获得平衡是最高的境界，称之为优美，略高于则是崇高，付出大大高于获得则成为不折不扣的悲剧。因为这其中有许多我们应该尽力避免的无谓和不必要的牺牲，过分弘扬和宣传这样的师德会让老师们对师德望而却步。只有优美的师德才是阳光的、亲切的、有趣而有效的，因而也是充满快乐的。
对我感受最深的一点是：我要努力提高自己的师德修养，我要做一个阳光教师，我要以我的快乐去快乐我的学生，我要以我的阳光去阳光我的学生，我要以我的品德去影响学生的品德。
教育方面的书籍读后感范文二
读完《学习助手》的文章后发现，虽然现在教育形势发生了很大改变，但苏霍姆林斯基那光辉的教育思想对现在的教育工作者来说，丝毫不显过时。苏霍姆林斯基不愧为伟大的教育理论大师，针对教师的困惑和不解，好象与教师面对面地交流一样，读完后，有豁然开朗的感觉。本书一开始就提出了值得教师深思的问题：为什么在一年级就开始出现落伍的，考试不及格的学生？而到了二、三年级甚至有落伍得无可救药的学生呢？是这些学生太笨，是他们上课不专心听讲，还是从教师自身寻找原因？
因为曾经遇到过这样的学生，所以我不由得陷入了沉思：作为教育者，我们是否做到了教育的公平性？是否做到了面向每一个学生？特别是弱势群体。学生再幼稚，也有他个人的思想和情操，有他独特的思维和心灵。他们不是我们恩赐或施展个人魅力的对象，更不是等待我们塑造的苍白魂灵。我们应该多一份关爱，多洒一些阳光给那些落伍得无药可救的后劲生。苏霍姆林斯基曾提到，对那些学习有
查看全文>>>我读了《精彩极了和糟糕透了》这篇文章，文章的内容深深地打动了我的心。下面是我的读后感
文章记叙的是：作者在七、八岁的时候，写了第一首诗，母亲的评价是：精彩极了而父亲则说：糟糕透了后来作者又写了好多诗、小说、戏剧、和电影剧本，每次母亲都说：精彩极了父亲说：糟糕透了。后来，作者终于明白了，不管是母亲的精彩极了还是父亲的糟糕透了都是对自己深深的爱。
生活中爱有两种形式，一中爱是慈母般的爱，他总是以亲切和蔼的语言是我们树立信心，鼓励我们不断前进;另一种爱就像作者的严父，他总是会以警告的方式，告诉我们还有不足还应提高。我们应谨慎地把握妆这两种爱，使自己不断前进。
我也有同样感受，三年级时，我们期末考试，由于三年级刚刚学写作文，写得很不好，不是忘掉标点就是写错字，不过我也算尽了我最大的努力了。回家后，母亲看了我的作文鼓励我说：这篇文章真不错，如果没有错字，再加上标点，一定是一篇佳作。听了母亲的话我心了甜滋滋的。是吗父亲说我看看我满怀信心的捧起我的佳作，小心翼翼的交给了父亲。父亲看后严厉的说：不怎么样，怎么一个标点也没有?而且又很多错字，字也写得那么烂我听后伤心极了，垂头丧气的走进了我的卧室
现在，我明白了：在一个人的生活中，需要爱的鼓励和赞扬，使自己鼓起前进的勇气，氧气希望的风帆，勇往直前。另外，还需要有人指出自己的不足。精彩极了和糟糕透了评价虽不无矛盾，但都是父母对自己深深的爱。
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这天我读了一篇小故事---《寒号鸟》，这种鸟长的很个性，它有四只脚，夏天的时候，它很美丽，有一身漂亮的羽毛，可冬天来临的时候，它美丽的羽毛却脱落了。它很懒，别的鸟做窝的时候，它却整天东游西荡，结果，寒冷的冬天它却睡在冰冷的岩石缝里，结果被冻死了。我们不要像寒号鸟那样，要做一个勤快的好孩子。
查看全文>>>爱情方面的短信
1、如果我带给你的只是伤感请你将我忘记；如果你还在爱着我请快点儿告诉我你在哪里。
2、一杯热茶可以让我的胸膛温暖。一本好书可以让我的眼睛湿润。而真正让我动心的只有你！
3、你的脸是那么靓，你的人是那么棒，想你想得心慌慌，爱你爱得好紧张，不知怎么把口张。
4、读你之后才体会美，懂你之后才懂得爱。我识美，所以为你沉醉；我懂爱，所以千缘难再！
5、或许我没有太阳般狂热的爱，也没有流水般绵长的情，只知道不断的喜欢你喜欢你、无所能的为你。
6、不高也不帅，老大没人爱，房子还没盖，车子也没买，对你只有爱，外加空钱袋，如果嫁给我，唯有爱似海！
7、爱情是一个奇怪的东西，你不在的时候深深地思念，你在的时候却把思念深深地埋藏，爱好深，痛好彻，却无悔。
8、对你的思念太重，压断了地球的电话线，烧坏了手机卡，掏尽了钱包袋，吃光了安眠药，哎！可是我还是思念你。
9、爱你不是我的错，都是月亮惹的祸。猪猪，好晚好晚了呀，你是不是睡了？我也进了温暖的被窝，好梦随你晚安！
10、不管风雨再不再来，让我的爱伴着你直到永远。无需言证的承诺，我的心早已给了你。今生今世只想和你在一起。
11、你每天都这么调皮，跑进我的梦里，让我追来追去！我受够了，也忍到头了，我决定让你这辈子对我负责到底！
12、虽是有缘无份，但愿在以后的日子里，我能在你的记忆中增加一份美好的回忆，能通过此生的努力，修满来世的情份。
13、没什么，只是忽然很想你。这只是我一时想起你。在这个感情泛滥的年度里，我只说，我喜欢你。我想你了，此刻。
14、不知道用一生的时间去爱你，算不算一种天荒地老。假如一辈子只能许一个愿，我但愿老天给我们一次永远，嫁给我！
15、嫁给我吧，我愿意做牛做马，嫁给我吧，我给你如意红花，嫁给我吧，嫁给我吧，不嫁给我你去哪，好日子在等咱俩。
16、给你点阳光你就灿烂，给你点洪水你就泛滥。破锅自有破锅盖，丑鬼自有丑女爱，只要情深意似海，麻子也能放光彩！
17、对你之爱，比司马还光！对你之情，比诸葛还亮！对你之心，比关云还长！对你之意，又何需多讲！520我爱你，不需言讲！
18、我俩的缘份，是上天安排的最美际遇，是心有灵犀的绝版演绎，是相见恨晚的一种心情，是深深的牵挂和浓浓的想念！爱你！
19、由于近来太阳离子太强，太阳下打手机会出现无信号现象，请你在打手机时另一只手高举过头遮住太阳光！记住，越高越好！
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查看全文>>>1、出身仕汉羽林郎，初随骠骑战渔阳。王维
2、时危见臣节，世乱识忠良。鲍照《代出自蓟北门行》
3、指点六朝形胜地，惟有青山如壁。萨都剌《念奴娇登石头城次东坡韵》
4、一箫一剑平生意，负尽狂名十五年。清龚自珍《漫感》
5、暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。林升
6、带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩。屈原《国殇》
7、小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。李煜《虞美人春花秋月何时了》
8、烈士之爱国也如家。葛洪《抱朴子外篇广譬》
9、朝市不足问，君臣随草根。高適《登百丈峰二首》
10、都护行营太白西，角声一动胡天晓。岑参
11、胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲！陆游《诉衷情》
12、死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。宋陆游《示儿》
13、何处望神州？满眼风光北固楼。辛弃疾《南乡子登京口北固亭有怀》
14、苟利国家，不求富贵。《礼记》
15、早岁那知世事艰，中原北望气如山。陆游《十一月四日风雨大作》
16、素臣称有道，守在於四夷。田锡《塞上曲》
17、使李将军，遇高皇帝，万户侯何足道哉。刘克庄《沁园春梦孚若》
18、金瓯已缺总须补，为国牺牲敢惜身！嗟险阻，叹飘零。秋瑾《鹧鸪天祖国沉沦感不禁》
19、先国家之急而后私仇也。司马迁
20、富贵倘来君莫问，丹心报国是男儿。于谦
21、鹦鹉殊姿致，鸾皇得比肩。胡皓《同蔡孚起居咏鹦鹉》
22、位卑未敢忘忧国。陆游
23、卜宅从兹老，为农去国赊。杜甫《为农》
24、繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹。戚继光《望阙台》
25、人情展转闲中看，客路崎岖倦后知。辛弃疾《鹧鸪天送欧阳国瑞入吴中》
26、匈奴不灭，无以家为！《汉书卫青霍去病传》
27、闲居非吾志，甘心赴国忧。三国曹植《杂诗六首》
28、天时地利与人和。刘过《西江月堂上谋臣尊俎》
29、辜负胸中十万兵，百无聊赖以诗鸣。梁启超
30、男儿要当死于边野，以马革裹尸还葬耳。范晔
31、十二阑干，故国三千里。王庭筠《凤栖梧衰柳疏疏苔满地》
32、向来忧国泪，寂寞洒衣巾。杜甫
33、愿将腰下剑，直为斩楼兰。唐李白《塞下曲》
34、埋没钱塘歌吹里，当年却是皇都。魏大中《临江仙埋没钱塘歌吹里》
35、死去无知万事空，但悲不见九州同。陆游《示儿》
36、暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。林升《题临安邸》
37、得相能开国，生儿不象贤。刘禹锡《蜀先主庙》
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教育方面读后感范文一
近日，我报名准备参加教师资格认证考试，以获取一个高中教师资格证书。其中一门考试科是《教育学》，按照规定不得不购买这门课的复习资料是一本内部编印的《现代教育学》。
客观地说，这本内部资料除了有一些排版错误的毛病外，编者罗列了《教育学》的很多最新研究成果，内容丰富，材料详略得当，也算是一本编得精致、实用（针对考试）的当代《教育学》汇编。可我在仔细阅读之后，心中竟空落落的，是乎没有一点充实的感觉。书中大量篇幅阐述的这个名词、那个概念，这个模型、那个学派，这种规律、那种原理，这种意义、那种作用给我的感觉实在是在玩文字游戏，这些纸上谈兵的空头理论除了增加考试的难度外，对指导一线教师提高教育水平实无裨益。
多年来，我们的教育理论工作者总在忙碌着翻译国外的最新成果和整理传统教育的精华，教育理论书籍种类是越来越多，书是越写越厚。可不知他们思考过没有，为什么社会和人民对我们今天的教育满意度却越来越低？这难道与教育理论和实践的脱节没有关系吗？难道与政治体制发展滞后和教育发展超前没有关系吗？
有人说，人的身上有两种属性并存：动物性（兽性）和社会性（人性），教育的作用就在于减少动物性，增强社会性。人之初，性本兽。意指人生之初的婴儿和动物幼崽类似，只知道满足自己的需要，这其实是对自身生存和种族延续的适应，一句话说是生物的本能。而教育的意义就是在人的成长过程中用持之以恒的方法加以引导，以减少人的生物属性，增加人的社会属性，也叫人性。因此，育人被当作教育的本质属性已是中外教育家的共识。但就是这个共识，在我国却正在被广大教育工作者、家长和社会淡化、弱化甚至是异化。我们的教师，为了学生的分数，不惜为学生作假；我们的家长，为了孩子的分数，不惜一切代价，更不让孩子做家务怕耽误学习；我们的社会，以有钱有势为成功的潜规则，而不管成功的方法和过程，造成社会价值取向严重偏离社会道德的轨道。分数，成了学生的命根；考试，成了教师的法宝；升学，成了家长的目标；升学率，成了学校炫耀的资本。这些不良现象，屡屡被每一个有良知的人所痛心、所焦虑，可这有什么用呢？为此，我认为一线教师已经到了非仔细思考现行教育不可的时候了。故不揣浅陋，谈谈自己对教育的一些理解。
教育首先应该尊重生命、尊重人格。既然人是一种动物，其生物属性中最重要的一点生命和生存理所当然应该得到尊重。同时人又是一种高级智慧生物，有其思维、
查看全文>>>1、好学深思，心知其义。（多思）
2、光说不练，枉学百年。
3、拳不离手，曲不离口。（多练）
4、茂盛的禾苗需要水分；成长的少年需要学习。
5、书读百遍，其义自见。（多读）
6、勤是摇钱树，俭是聚宝盆。
7、学而时习之，不亦悦乎？
8、学而不思则罔，思而不学则殆。
9、知之为知之，不知为不知，是知也。
10、学如逆水行舟，不进则退。
11、剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
12、读书破万卷，下笔如有神。（多读）
13、学者如禾如稻，不学者如蒿如草。
14、学问学问，边学边问。（多问）
15、知不足者好学，耻下问者自满。
16、黑发不知勤学早，白头方悔读书迟。
17、一日之计在于晨，一年之计在于春。
18、温故而知新。
19、书籍备而不读如废纸。（英国谚语）
20、为学患无疑，疑则进也。
21、泉水挑不干，知识学不完。
22、读书有三到：心到、眼到、口到。
23、风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。
24、一分耕耘，一分收获。
25、读一书，增一智。
26、细水长流，吃穿不愁。
27、光阴似箭，日月如梭。
28、知识就是力量。
29、星星使天空绚烂夺目；知识使人增长才干。
30、问遍千家成一家。
31、虚心万事能成，自满十事九空。
32、常说嘴里顺，常写手不笨。（多写）
33、世界上三种东西最宝贵--知识、粮食和友谊。
34、粮食补身体，书籍丰富智慧。
35、天上掉下馅饼来。
36、三分像人，七分像鬼。
37、清晨不起早，误一天的事；幼年不勤学，误一生的事。
38、勿谓今日不学有来日，勿谓今年不学有来年。
39、老鼠过街，人人喊打。
40、一勤生百巧，一懒生百病。
41、书山有路勤为径，学海无涯古作舟。
42、十年树木，百年树人。
43、三人行，必有我师。
44、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
45、书本不常翻，犹如一块砖。（多读）
46、三人行，必有我师。（多问）
47、三人行，必有我师焉。
48、刀不磨要生锈，人不学要落后。
49、三天不念口干，三天不做手生。
50、与有肝胆人共事，从无字句处读书。
51、人贵有志，学贵有恒。
52、不怕家里穷，只怕出懒虫。
53、策马前途须努力，莫学龙钟虚叹息。
54、树不修，长不直；人不学，没知识。
55、学不可以已。
56、蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。
57、好记性不如烂笔头。（多记）
58、人中吕布，马中赤
查看全文>>>今天我读了《十万个为什么 神奇的科技》。 读完《声音也会“杀人”吗？》这篇文章后，我知道：风暴与海浪摩擦，有时会产生次声波。次声波是一种人的耳朵听不到的声波，它会使人产生头晕、耳鸣、恶心等症状；强烈的次声波能使人的心脏和其他脏器剧烈抖动，导致人的血管破裂而死亡。
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