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开天辟地观后感范文

开天辟地观后感范文

篇一:开天辟地 这是一篇神话传说,讲述的是一个名叫盘古的巨人开天辟地的。课文处处充满了神奇的想象,用生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象,赞美了他为开辟天地而勇于献身的精神。教学的重点是引导学生了解盘古开天地的故事内容,激发阅读神话故事的兴趣,培养想象力。学后能用自己的话讲述这个故事。 我在教学时紧紧抓住神话故事的特点,以“传说中的盘古是怎样创造美丽的宇宙?”为主线展开教学,在引读、想象、体验中感受盘古这一神话人物那顶天立地的高大形象和勇于献身的伟大精神,领略神话故事的无穷魅力,激发学生阅读神话故事的兴趣。 回忆整堂课的教学过程,我觉得自己以下几点做得比较成功: 1. 课题的引出比较简洁明快,通过一道连线题,使学生知道我国的神话故事有很多,接着话锋一转,今天学其中一则,马上引出了课题,然后通过读题的训练,读词的指点,使学生初步感受到读课文要有感情,读题和读词同样要有感觉。我想如果平时能经常这样训练学生的语言表达,有利于提高学生的语文素养。 2. 在这堂课上,“读”贯穿始终,读得充分,读得扎实,读得多样。如第二节的“抡斧猛劈”通过学生自己的动作感受来加以读的感悟;在教师引读时对“巨响”一词的解读;“慢慢”、“缓缓”的先理解后表达都进行了较为扎实的指导。 3. 有效合作,激发想象,感受神话魅力。在教学“盘古倒下后,他的身体变成什么”这节时,我采用了引读、师生分句读,为学生营造了轻松、愉悦的朗读氛围。同时随机摘录了这一节中的优美的词组,通过美读,为下一环节学生仿写“他的,变成了。”一句话做了知识的铺垫。 不过纵观整堂课,也有许多的不足之处: 1. 文章的情感基调没有把握好。在教学第三节感受盘古顶天立地的形象时,尽管我请了一位学生动作演示,自己还用撼动人心的语言三次煽情,设法拨动学生心中的情感,无奈学生只游离于文字,未能走进人物心中,与之同喜、同忧!想些什么呢?学生的回答不尽如人意。究其原因,估计是自己在上课开始就没能好好渲染这个以至于问他们:盘古他顶天立地站了这么久,脚痛了,脖子酸了,他快倒下了,此时此刻,他会想些什么呢?学生的回答不尽如人意。究其原因,估计是自己在上课开始就没能好好渲染意境。导致整体情感基调失控。 2. 把教学预设的环节漏掉了。课文第四自然段盘古倒下后身体发 查看全文>>>

您知道如何才能精准生动地写好一篇读后感吗?读完作者的作品,不少人沉浸其中,书中引人入胜的描写带给我们许多感悟。读后感就是将自己的经验和书中的知识相结合,更好的提升我们的一种方式,对于您范文资讯网有关“盘古开天辟地的读书笔记”的内容开始,希望本文对您有所帮助!

盘古开天辟地的读书笔记 篇1

神话是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事。它是人类早期的不自觉的艺术创作。神话并非现实生活的科学反映,而是由于远古时代生产力的水平很低,人们不能科学地解释世界、自然现象和原始社会文化生活的起源和变化,以他们贫乏的生活经验为基础,借助想象和幻想把自然力和客观世界拟人化的结果。

神话的创作与远古时代人民争取生存、向自然力抗争的活动紧密结合在一起,与远古的生活和历史有密切关系,往往表现了远古人民对自然力的抗争和对提高人类自身能力的渴望。马克思说:“任何神话都是用想象和借助想象以征服自然力,支配自然力,把自然力加以形象化。”神话是“通过人民的幻想用一种不自觉的艺术方式加工过的自然和社会形式本身”。

远古人民结群而居,在集体劳动和共同生活中,创造了原始工具、木刻符号、图画文字、原始的音乐和舞蹈,同时也创作了原始神话,神话产生于原始氏族社会,并伴随漫长的历史进程,不断创造和发展。

神话中充满了神奇的幻想,它把远古人民的认识和世界万物的生长变化都蒙上了一层奇异的色彩。神话中的人物形象,大多具有超人的力量,是根据原始人的自身形象、生产状况和对自然力的理解与提高自身能力的要求而想象出来的。

原始神话是人类在童年时期特有历史条件下的产物,是原始人对自然和社会的一种认识形式。它反映了人类早期的`思维活动。处于蒙昧时代的远古人民,对客观世界的认识水平,不能超越其生产力低下的状况和对自然抗争的无力状态。因而在对自然和社会现象的观察中,就多是直观、猜测和臆想,在社会生产力水平和人类智力高度发展的情况下,原始神话一般不再产生。但由于社会的发展和人们的文化知识程度的不平衡,在一些实践上还不能有效地控制自然,和在认识上不能科学的解释世界起源和自然现象变化的地区和民族,神话性的幻想仍不可避免,或不能完全避免。但这些作品与原始神话是有一定区别的。

神话中有远古人民种种幼稚的思索和追求,多方面地反映了原始人的宇宙观。其中往往寓含着原始科学、原始哲学、原始宗教的因素。相信有超自然的主宰,相信万物有灵,相信

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开天辟地

教材说明 〔解题〕 这是一篇中国古代神话传说。 马克思说,神话是“在人民幻想中经过不自觉的艺术方式所加工过的自然界和社会形态”。神话是人类在幼稚时期对其所接触的自然现象、社会现象,幻想、虚构出来的具有艺术意味的解释和描述的集体口头创作。在古代,生产力和人们的认识水平低下,对复杂的自然现象无法作出科学的解释,于是幻想出一些有极大威力的神灵,这些神能够控制自然,能够了解自然、改造自然,反映了先人迫切的要求与美好愿望。神话决非现实生活的科学反映,它是人类童年时代虚构出来的,是把自然力加以拟人化的产物。神话中的英雄都是神化了的人。神话表面上歌颂神,实际上是歌颂人类征服自然、反抗强暴的胜利。 文题中的“开天辟地”,就是开辟天地的意思,指宇宙的开始。人类在远古时就产生过疑问,这天地是怎样生成的?谁是天地的开辟者?在已有知识无法解释的情况下,就虚构出一些开天辟地的故事。最早探讨开天辟地这个问题的当数屈原,他在《天问》中发出一连串关于开天辟地的疑问。正式记载关于开天辟地的神话出现在汉代初年的《淮南子》里。大意说,上古还没有天地时,世界混沌一片。后来出来阴神和阳神,苦心经营天地,最终使阴阳剖分,八方定位了,阳神管天,阴神管地,形成世界。在这之前、之后,还有许多关于开天辟地的神话传说,直到三国时,徐整吸收众多关于开天辟地的神话传说,也吸收南方少数民族关于“盘瓠”或“盘古”的传说,加以自己的想象,创造出一个新的开天辟地的盘古,填补了鸿蒙时代的这一段空白,盘古成了中华民族共同的老祖宗。 本文以神话传说的形式,讲述盘古的孕育以及他开天辟地地创造世界的过程,生动地说明了中华民族自古以来就是坚强勇敢、勇于创造和富有自我牺牲品格的优秀民族,热情地讴歌了高尚的为征服自然的奉献精神。 〔结构分析〕 课文5个自然段,可分三部分。 第一部分(第1自然段),写远古时的世界一片混沌,像巨大的鸡蛋,盘古孕育在大蛋里。这是故事的起因,讲盘古的孕育。 第二部分(第2~4自然段),写盘古将天地劈开,又顶天立地支撑不让其合拢,直至累死。这是故事的经过,讲盘古成熟后的伟业,这部分是本文的重点。先写盘古孕育成熟了,发现眼前漆黑,便劈开混沌的圆东西,使天与地分开。再写他头顶天,脚踩地,奋力支撑,并随天地的升高与加厚、身体也不断增高,直至天地不能重合,他也最终累死。 第三部分(第5自然段),写盘古死后泽被后人,仍造福

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心灵的震撼,不知不觉中,他已让我跨入了超级记忆的门槛,魔术记忆观后感。

众所周知,要运用魔术记忆记住任何事情只需要三个步奏:

1.找到放信息的地点---桩子

2.将信息转换成生动的图像。

3.用心灵胶水把图像与桩子连接起来。

那么运用到实际记忆当中,我们应该怎么做呢。

首先-管好你的桩子

桩子就好比你的容器,好比你的电脑上存放文件的文件夹。比如数字桩,比如人体桩等等。桩子是可以创造的,而且最好是你自己创造的;因为,自己造的东西自己才会容易熟悉不是吗?我们要无限熟悉我们的桩子,道理很简单。比如你把文件放在某个文件夹里了,现在你连文件夹都忘记了,还能想起文件吗?所以不断的练习是很在必要的。熟能生巧。

其次-丰富你的想像力

超级记忆的精髓就是想像力;记忆力的好差,其根本差别也是想像力的差别。那么怎么样的想像更容易使人记住东西呢?凯文告诉我们几个要素:疯狂的、无意义的、有趣的、不合常理的。

举个例子:我们想创造铃和衣(0和1)的图像

你可以想像这个铃是个法器,法海一边揺着它,一边念着咒语;只见一件衣服从半空中飘起,越来越大,最后把整个天都盖住了。

最后-心灵胶水

把我们想要记住的东西,和我们已经记住的东西(桩子)联系在一起!原则就是,可以让自己更容易记住。这里,我们可以用到李博士平时强调的-以熟带新,观后感《魔术记忆观后感》。这时候,我们运用到的还是我们的想像力。我个人有种想法:想像的时候如果能把自己加进去可能会更容易记住。因为,别人搞过什么我不知道,我自己做了什么自己还不知道吗?

以上所说全是方法论。那么,我们平时要怎么做才能得到好的记忆呢?怎么样才能两分钟内记住一副牌,并且倒背如流呢?

(想想你在一帮朋友面前表演这个,让他们目瞪口呆的拉风场面吧)

还是那句--熟能生巧

还是那句--只要功夫深,铁杵磨成针

平时运用软件,和科学的方法不断的锻炼,这就是我们平时应该做的。给自己设下目标,比如36计通关,也许你一开始要400-500秒,后来200秒就能解决,再后来150就可以搞定。只到有一天,你在点击过关的时候发现自己似乎根本就没有经过思考。那么你离成功就不远了(单指36计过关的成功)。哪天人品爆发,也许你可以超过那个保持记录的小丫姑娘。

关于桩子:

为了方便你记忆你想记忆的任何事情,桩子得是你自己的。

如果是别个创造的,你得把他变成你自己的东西。

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这篇《小学二年级上册语文教案:开天辟地》是小编为大家整理的,希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考!!!

教学主题:阅读课 所属学科:语文 适于年级:二年级上册 教材版本:义务教育课程标准实验教科书语文(语文出版社s版) 建议学时数:2学时 教学设计: 一、教学目标  1.辅导学生认识11个生字,会写8个生字。  2.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。  3.引导学生理解课文内容,体会盘古开天辟地并用身体孕育万物的神勇和伟大。 二、内容分析 这是一个古老的神话故事,讲的盘古开天辟地孕育万物的故事。从奶奶讲的故事,可以让学生真切感受到这位远古英雄的神勇和伟大。重点难点:朗读课文,感悟盘古的神勇和伟大。 三、学生分析 喜欢神话,想探究宇宙是怎么形成的,是孩子们的天性。本课的设置就是想通过让孩子们的好奇心,探究这些秘密的同时激发他们学习传统文化的兴趣。 四、设计思路 减少繁琐的分析讲解环节,给学生充分探索、发现的机会,使其感受中国古代民间文学的精华,领悟古代劳动人民认识和探索自然奥秘中丰富的想像和无穷的智慧。 五、教具准备 盘古开天辟地的图画或动画课件;本课生字卡片。 教学过程:

第一课时 一、谈话导入,出示课题 1、谈话:佳佳是和我们同龄的小朋友,他平时特别爱提问题,比如天上为什么会有星星?地上为什么会有河流?有一天,她问奶奶,我们生活的地球是从哪来的?奶奶就给她讲了一个非常有意思的神话故事,佳佳都听得人迷了,你们想知道是什么故事吗? 2、出示课题:开天辟地。 二、初读课文,自主识字 1、借助拼音,自由读课文。(在课文中圈出本课生字,对照课后的生字表,把生字读准确) 2、小组合作学习,纠正读音。(读一读生字所在的词语或句子,并悄悄告诉同桌小伙伴,你用什么方法记住这些生字。) 3、交流识字方法,认读生字。 教师范读,边听边画出“开天辟地”的句子。 4、指导学生从整体理解“开天辟地”的过程。 (1)故事中,天地最早什么样?(板书:大鸡蛋躺巨人) (2)盘古是怎样开天辟地的?(出示挂图或播放课件,帮助学生理解。板书:开天辟地顶天立地) 5、读最后一自然段,发挥想像力,感悟神话的创作过程。 (1)奶奶

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《镜鉴》观后感(1)

仔细阅读《镜鉴》,有一个现象非常突出:在这些腐败案例中,部门或者单位党政一把手占了大多数。 制约缺失、监督失效,往往使某些干部手中的权力如脱缰的野马恣意而为,成为牟取私利的工具,直至触犯党纪国法,最后踏上不归路。实践证明,要从根本上铲除腐败滋生的土壤,必须加强对权力运行的制约和监督。

习近平总书记在中纪委第二次全体会议上讲话时指出,要把权力关进制度的笼子里,形成不敢腐的惩戒机制、不能腐的防范机制、不易腐的保障机制。他强调,各级领导干部都要牢记,任何人都没有法律之外的绝对权力,任何人行使权力都必须为人民服务、对人民负责并自觉接受人民监督。

反腐败的核心是管住权力。要做好权力制约的文章,科学设置权力边界,合理优化权力结构,依法规范权力运行,确保决策权、执行权、监督权既相互制约又相互协调,确保党和国家机关按照法定权限和程序行使权力。要严格执行党内各项监督制度,尤其是要坚持民主集中制,积极探索加强和改进监督的新途径新办法,坚决反对个人独断专行、凌驾于组织之上。要用好公开这个武器,完善各项公开制度,进一步拓宽群众通过各种方式参与监督的渠道,让人民监督权力,让权力在阳光下更加透明规范地运行。

反腐倡廉建设,还必须坚决反对特权思想和特权现象。在新的历史条件下,特权思想在一些干部中间蔓延扩散,特权行为在一些社会领域时有发生,引起群众不满。比如,有的领导干部违规占有多套住房,违规占有公家车辆,以各种形式侵占公共利益和群众利益,明里暗里为子女亲属升官发财奔走,通过萝卜招聘、吃空饷等方式搞权力世袭等等。这些特权思想和特权现象的存在,严重损害党的形象,严重影响党的执政地位和执政基础巩固,必须坚决反对和克服。

阳光是最好的防腐剂。我们要按照中央纪委二次全会的精神,大力开展宗旨意识和群众路线教育,坚决破除特权思想;严格执行关于反对特权的纪律要求和制度规定,督促领导干部既要严于律己,自觉遵守党内法规,又要加强对亲属和身边工作人员的教育和约束;对当前比较突出的特权现象进行治理,对严重违反党纪国法的特权行为,要从严惩处。

《镜鉴》观后感(2)

一、要常怀知耻之心

《镜鉴》中那些犯案人员心存侥幸,无视党纪国法,铤而走险,却身陷牢狱之后痛哭流涕,真是后悔莫及;做为一名党员干部要常怀知耻之心,加强自身修养,做人要从知耻做起,知耻才能明德;要树立正确的世界观,人生观和价值观;要铭记全心

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《萧红》这部电影讲述的是东北年轻女作家萧红的故事。萧红的一生经历了许多坎坷:萧红原名张乃盈,她很热爱读书可是家里人却不让她读书要她嫁人,她就离家出走离开黑龙江去了北平上学。她的未婚夫去北平找她,萧红为此十分感动,她两都离家出走。他们的生活十分贫困,萧红还怀了孩子,可是她的未婚夫后来却离开了她。在她十分落寞的时候他遇到了萧军,萧军很贫穷,但是他却很乐观。他的乐观感染了萧红,他们两个相爱了。他们为了谋生四处奔波,他们去到了上海,他们得到了鲁迅的肯定。生活开始有了改善,但萧红却得到了萧军的背叛。后来萧红认识了端木,他们结婚了,但端木却不能给萧红想要的温暖,萧红的身体也差了。

萧红为了读书离家出走,这等勇气,在我们中呢,我觉得更多的是为了逃避读书而离家出走啊。读书我认为虽然不是每个人都认为很快乐每个人都喜欢读书,但是在现代社会中不读书未来就很狭窄。我们要好好珍惜我们的读书机会啊,想想那些不能读书却很想读书的孩子们。

我们要做一个乐观的人,不管你所处的环境多么悲观,只要你有一个乐观的心,那么不管多苦都能挺过去。当萧军失业之后,萧红和萧军去住旅馆,却连被子都租不起,饭也吃不起,每餐只是馒头蘸着盐吃。每天早上看着其他房间门前的大面包,这完全是一种煎熬。但是他们有着一个乐观的心,他们每天都在努力的想办法活下去,萧军出去找工作,萧红在房间里写作。终于皇天不负有心人,最后萧军找到了工作,他们度过了难关。如果他们不是有一颗乐观的心,或许他们早就死在了旅馆里了。

萧军是一个花心的人,至少我是这么认为。他看到每一个可怜的女人都想去爱她们,不管他们是否已结婚。刚开始萧军和萧红在一起,后来萧军又和他学生的姐姐搞在了一起,尽管萧红当时并没有怎么追究问题,但是萧红心里还是不好受的。后来萧军又和阿虚搞在一起,还把阿虚弄怀孕了,还要阿虚把孩子做了,阿虚可是萧红的好盆友啊。萧军这样伤害了多少个女人啊,而且到了最后没有一个女人和萧军一起走。我们要做有责任的人,对人也要真诚,做事也要对得起人,不然就会同时伤害很多人,最后自己也找不到好的伴侣。、

我很佩服萧红,萧红很倔强,很坚强,而且她很有才华,她为了自己想做的事不惜离家。“她是一种很强大的真实,她裸露着,不是身体,而是灵魂。”

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《心曲》这部电影主要讲了一名优秀的教师钱亮从重点小学来到了一所普通小学任教,他用了一种科学的方式把一个个使人头痛的问题班培养成一个优秀的班级。可惜钱亮老师却得了疾病,不幸身亡,他离开了喜爱的讲台,也离开了他喜爱的人们。钱老师放弃了重点小学,选择去挑战比较普通小学的差班。他用自己满腔的爱心去爱护学生。不是用打骂,而是用自己的细心、爱心,让学生真正的成为一个好学生,现实总是那么残酷,上帝给了他一颗细腻的心,却没有给他永久的健康。当他处理完所有的困难,享受幸福时,却查出脑中有多处肿瘤。他并没有把这个坏消息告诉他的家人。因为这样会让家人也很痛苦。钱亮老师,感谢您对学生的爱护。您毕生为教学辛苦,十分值得我们学习。在我们的生活当中,也有许多的教师。他们千辛万苦地教育我们,教导我们如何去学习,如何在今后人生道路中生活。您的悉心教导,我们一定会铭记在心。老师是最受尊敬的职位。他们辛苦,默默奉献但却不求回报。他们把自己的知识传授给我们。老师,您是多么的伟大!感谢,感激,感动地说不完。老师,我一定会成为一个出色的学生,让您为我感到骄傲和自豪。

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总是会有一段时间像神经病一样爱一部电影。

电影叫《妈咪》,父亲这个角色的存在感在电影里被物化为一张集锦cd《die steve:mix 4ever》(妈妈diane称自己叫“die”,母子的生命线也像这cd的名字一样永远地纠缠在一起)

电影里的插曲都收录在史蒂夫过世的爸爸给他留下这张cd里,让人禁不住在想这个未曾谋面的父亲是什么样的人,会收录这些歌曲的父亲有着什么样的性格,他若还在这个家庭会是如何。恰好电影有着唱片封面式的1:1的画面比例,这样精巧的细节设计让人心动不已。

building a mystery-- sarah mclachlan (02:48)

出自加拿大女歌手莎拉?麦克拉克兰1997年的专辑《surfacing》,这首歌那年在billboard最好成绩排到第三。莎拉的唱腔极其清新,歌曲显得缥缈空灵,歌词里也加入了许多宗教元素。片中没有使用全曲,听完你会爱上它。

歌曲开头的吉他声响起,恰是黑底白字的片名出来的时候(唯一不舒服的一点是和前一首childhood的衔接太太太太生硬了.....),然后画面里便出现一位开车的女子,车载收音机里放着这首歌。

阴天,雨后的路面和对面亮起的车灯,伴着车内的歌曲intro部分的吉他声,一切都安详平和。

第一句歌词出来的时候伴随着的便是急刹车的尖叫声,她目睹了戴安的车祸。于是旁边商铺的门打开,商铺里的音乐声,门铃碰撞,周围窸窸窣窣的人声聚拢到车祸现场,所有的背景音都正常地加进来,而歌曲没停,垫在这些社会图景的声音之下(这种感官体验像极了带着耳机走闹市或者坐地铁的感觉)。被撞的戴安费力的打开车门后,歌曲的声音变大了,原来她们听的是同一个电台,小城生活的感觉便立马出来了——可选的电台不多,播放的是自己国家歌手的老歌。

莎拉在采访中解释这首歌:“我只想表达一个事实,其实每个人内心都有份不安全感存在,只不过都用一副假面掩盖着。而正是这样的我们,才如此迷人而美丽。”

我想多兰在一开头就用一首歌讲出了主题,母子间的相互拉扯顶撞,源于撕下面具后想要守护对方却深埋内心不安全感,但正是它存在,电影中的爱显得锋利却迷人。

inside.”

最喜爱的镜头之一也出在这里,阳光微斜前,少年推着满满的手推车飞奔回家。

一切仿佛就像歌曲响起前,戴安说的最后一句话:“一章结束了,另一章开始了。”

on ne change pas(我们不会改变)-

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寒战是由梁乐民、陆剑青执导,郭富城、梁家辉、杨采妮领衔主演的电影,大家看完之后有何感受呢,下面一起去看看小编为你整理的寒战观后感范文吧!

寒战观后感1

昨天去看了寒战2,片子是以一段又一段争辩、分析的对话而进行下去的,而期间,再加上一些细微的动作描写与真实的行动方案,完美地结合了整部影片。不得不说,这是一部很费脑子的影片,里面心性的改变与计谋的实施都是需要去揣测的。下面,稍微来分析一下对人物的刻画。

有一个衷心为了警局却更加关心家人的刘sir,有一个表面公正却有着野心的李 sir,有一个口口生生为了警局却想着一己之私的杨sir,还有其他性格不明却派系分明的正方和反方。到底是家人或者自己更重要,还是警局更重要,所有人不约而同地选择了利己的一方。刘sir说过:“在我们这个职位,如果连自己的家人都保护不好,又有什么意义呢?”确实,这是人之常情。在一个和平的年代,只有当自己的生活完善了,才会去关注公务。里面真的有绝对的正方和反方吗?是否堕入所谓的“黑暗”就会迷失本性?我感觉并不然。盗匪为了头目不得不选择自杀,这种大义又有多少人能做到。而李sir真的冷酷无情吗?那他为何不禁流露出那种不舍,不忍,不愿的融合了复杂情绪的表情,还有那不停地颤动。反观刘sir,却能为了自己的家人把一颗危险的炸弹带去人烟杂乱的地铁站。反派上任,香港会乱吗?我相信肯定不会,反而他们会为了自己的利益把香港管理得更好。虽然我对此了解不多,但我认为,这就是一个党派的竞争,这是一次权力的分歧。看这部影片,还是不应该把关注点投在人性上,我们所要关注的,而是计谋的破解与分析。

寒战观后感2

今天看了电影《寒战》,赶紧写几句读后感吧,记性不好省得忘了。另外,这里严重剧透,打算观影的同志请绕行。

这部电影是由郭富城主演的,对郭富城早几年的《三岔口》印象深刻,这部电影中郭富城的表演也很精彩。主人公在看到同事处理事情有问题的时候,勇敢地独挑重担,将寒战行动总指挥的重任揽在自己身上,所表现出的勇气和担当让人感动。信任的下属在行动中牺牲的时候,在心爱的女儿和妻子的面前,又是那么充满温情。在办案的过程中,视野开阔、运筹帷幄,如果香港警察都是这样,得多安全呀。

郭富城重要的对手是梁家辉,虽然他们是同事、战友。他在儿子被绑架后,不管是真的还是演的,表现出的是“人治”,我们思维里最常见的处理问题的方法。与之相反,郭富城站在“法治”的一

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开天辟地观后感范文

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