九年级思想政治说课稿

企业思想政治工作五年规划

认真贯彻落实党的十六届三中、四中、五中、六中全会精神，落实科学发展观、构建社会主义和谐社会，是实施“十一五”规划的开局之年。按照中央和省、市委的有关部署和要求，结合我市实际，全市企业思想政治工作,坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻党的十六大、十六届三中、四中、五中、六中全会和中央、省、市工作会议精神，紧紧围绕市委、市政府企业改革发展的总体部署，以全面落实科学发展观、构建和谐社会为目标，以深入推进“五重一创”活动、提升企业文化建设水平为着力点，以探索加强新的思想政治工作为基础，以人为本构建和协企业，推动全市企业思想政治工作再上新台阶。特制订如下规划：

一、深入学习贯彻党的十六届五中全会精神，以科学发展观统领企业改革和经济发展全局。要把学习贯彻党的十六大和十六届五中、六中全会精神，作为今后五年全市企业思想政治工作首要的政治任务。各行业、企业要按照中央和省、市委的有关部署和要求，精心组织，周密安排，进一步把创建学习企业、构建和谐企业宣传活动引向深入。一是以开展回顾“十五”辉煌成就，展望“十一五”美好前景形势任务教育活动为载体，组织干部职工全面学习贯彻十六届五中、六中全会精神，深刻理解和准确把握“十一五”期间发展目标、指导原则和主要任务，把干部职工的思想统一到十六届五中全会精神上来，把力量凝聚到落实十六届五中全会提出的各项任务上来。二是在全面加强对市委、市政府经济社会发展重大战略部署和“十一五”规划纲要学习宣传的基础，提高自主创新能力、转变增长方式、加大产业结构调整力度、建设资源节约型和环境友好型社会等方面的学习宣传工作，引导各行业、企业全面落实科学发展观，加快转变经济增长方式，提高自主创新能力，推进和谐社会建设，切实把经济社会发展转到以人为本、全面协调和可持续发展的轨道上来。三是围绕全面落实科学发展观和构建和谐社会的目标要求，紧密联系本地区、本行业、本企业实际和干部职工群众的思想实际，积极探索思想政治工作为之服务的有效形式，加深干部职工对全面落实科学发展观的理解，研究探讨构建和谐企业的内涵、思路和措施，努力实现加快发展与科学发展的有机统一，促进企业改革发展稳定，推动和谐社会建设。

二、围绕促进企业改革发展稳定，进一步深化拓展企业思想政治工作的覆盖面和社会影响力。加强国有企业改革中的思想政

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大家好！我今天说课的课题《未来道路我选择》。 一、说教材 1、《未来道路我选择》是人教版思想品德九年级教材第十课的第三框题。 2、对应的课程标准：做好升学和就业选择的心理准备。 3、地位和作用：《未来道路我选择》主要帮助学生解决如何选择未来的人生道路问题。这个问题既是学生在人生发展阶段上必然要经历的问题，也是学生成长过程中必须要解决的问题。因此，本框的教学内容在全书思想品德教育中占有重要地位和作用。 二、说学情 九年级学生即将毕业，面临新的选择，新的挑战。许多学生在升学和就业问题上，存在这样或那样的思想问题，缺乏选择的策略和勇气，因此，很有必要对他们进行人生选择方面的指导。 三、说教学目标和重难点 依据教材结构和内容分析，结合九年级学生的认知结构及心理特征，我制定了以下的教学目标： 情感、态度和价值观目标：知道选择对人生的重要性，慎重地对待人生的一些重要选择，愿意为自己选择承担责任。 能力目标：具备一定的自主选择能力，能为自己作出较为明智的选择。 知识目标：明白今天的青少年面临的选择越来越多；掌握科学合理的选择方法和策略。 重点：掌握科学合理的选择方法和策略,作出合理的选择。（依据本节课教学内容的地位和作用及教学目标，得出此教学重点。） 难点：慎重地对待人生的重要选择。（由于一些学生的选择意识不强，对人生选择的重要性认识不足，知识比较抽象，理解上有一定的困难，给教学带来了一定的难度。） 课时安排：1课时 四、说教法、学法 教法：活动探究法和多媒体辅助教学手段。（ 通过活动促使学生主动参与，让学生在活动中得到体验，在参与中得到发展。） 学法：分析归纳法和自主探究法。（主要培养学生的分析能力和自主学习能力。） 五、说教学过程 （一）导入新课（3分钟）： 一堂课的开始，我这样设计：播放诗歌朗读——《未选择的路》，学生在诗的意境中感受选择对人生的重要性，引出课题。 【设计意图】聆听诗歌朗诵，让学生心灵受到触动，引发思考，带着兴趣进入学习。 （二）活动探究，学习新课 生活的岔路口（12分钟） 活动一：思考“生活中的选择” 提问:①让我们以一天为例，看看普通的一天中，会遇到哪些选择？ ②小时候面临过什么选择？现在又面临什么选择？ 【设计意图】从学生日常生活中司空见惯的选择切

教材简析： 《财产属于谁》是八年级思想政治第七课的第一框题。本框设置三个目，主要帮助学生了解属于公民个人所有的财产必须是合法财产，财产所有权的涵义，我国法律是保护公民合法财产的“利剑”。其落脚点是增强学生依法维权的意识和能力。学好本框，对学生了解相关知识的同时，能够爱惜国家财产和他人合法财产，并增强依法维权的意识有重要意义。 （一）教学目标： 新课程的核心理念是“一切为了每位学生的全面发展”，根据课程标准、教学内容、和学生实际制定“三位一体”的教学目标。 1、 知识目标： 公民的合法财产，财产所有权的涵义；法律保护公民合法财产及其所有权的重要意义、方式；财产所有权的归属发生争议或所有权受到侵害，要及时寻求法律救助。 2、 能力目标： 鉴别合法财产与非法财产的能力，依法维护合法财产及其所有权的能力。 3、 情感态度和价值观念目标： 珍惜国家、集体、他人、自已的财产，敢于同侵犯财产的行为做斗争。 （二） 教学重点：法律保护合法财产的所有权， 教学难点：对个人财产合法性的认识 二、学情简析： 在现实生活中，随着市场经济的不断发展，人们对于自已的财产所有权日益重视。法律也加大了保护公民合法财产及其所有权的力度。例如，十届全国人大二次会议通过的〈中华人民共和国宪法修正案〉第22条中明确做出了“公民的合法的私有财产不受侵犯”的规定。然而，由于各种原因，侵犯公民合法财产及其所有权的现象频繁发生。有些未成年人采用抢劫、盗窃等手段侵占他人财产、危害社会和他人利益，对此，必须加强法制教育，以减少侵权事件的出现。另外，也有些未成年人缺乏维权意识和能力，当自已的财产所有权受到侵害时，不能及时寻求法律保护。基于上述情况，有必要对未成年人进行采用正当方式获得财产的教育，有针对性地提升未成年人的法律素质。 三、教法、学法 根据《基础教育课程改革纳要（试行）》，在课程改革的具体目标中指出：“改变课程实施过于强调接受学习，死记硬背，机械训练的现状，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力。”教学是教与学的双边活动，教是为了不教，培养学生的自学能力。 所以本课教学在教学中遵循启发示教学原则，充分发挥教师的主导和学生的主体作用，主要采用指导阅读法、讨论法、案例分析法、角色扮演法等方法，通过“展示材料——提出问题——分析问题—

一、 教材分析： 1、 本课的地位： 《改革开放增强了我国的综合国力》是初三年级思想政治课教材第三课的第二框内容。第三课讲《增强综合国力》，这是对第二课《认识祖国地位》的进一步分析与讲解。第三课包括三个框题，即：《综合国力决定国家地位》、《改革开放增强了我国的国家地位》和《综合国力的增强和人民生活的提高》。本课是第一框题和第二框题的过渡和衔接部分。该框主要讲述了3个知识点，即：改革的目的和作用、开放的目的和作用、改革开放的作用。改革开放的作用是这一框的核心内容。了解和掌握这部分知识，对于正确评价改革开放的成果、正确认识我国与发达国家之间的差距及其从内心拥护党在社会主义初级阶段的基本路线等有重要的意义。 2、 本课的重点和难点： 本课的重点是：“改革开放增强了我国的综合国力”。 新中国成立以后，我国政府就致力于经济建设和综合国力的提高。但是由于种种历史原因，我国经历了10年“*”的浩劫，期间我国的综合国力虽然也有短暂的提高，但是大部分时间是徘徊或下降。1978年十一届三中全会以后，我国进行了改革开放。改革开放大幅度地提高了我国的综合国力，提高了我国的国家地位。 本课的难点是：“改革是社会主义社会发展的重要动力”。 改革是社会主义社会发展的动力之一，而不是社会主义社会发展的动力，而且改革不是社会主义社会发展的根本动力，因为社会主义社会发展的根本动力是生产力的不断发展。改革就是调整不适应生产力发展的生产关系，使之与生产力相适应，促进社会发展与进步。由于这些知识非常理论化、非常抽象，而且学生对这些知识的了解非常少，再加上没有学过生产力的概念，所以在学习中就会出现理解上的偏差。 3、 本课的特点： 学生根据自己家乡——上海的巨大变化与现实情况，非常容易理解和接受本课的观点，而且本课也以事例见长，通过大量列举活生生的例子加深学生对改革开放的了解与认识。 但是由于本书在某些知识(例如：生产力、生产关系)编排上的存在着一定的问题，这就给学生学习本课带来了不必要的麻烦。“生产力”这个政治常用术语在本课甚至第一课就已经出现了，但是对“生产力”的详细讲解是在本书的第七课《认清历史趋势》中的第一框题。这就阻碍了学生接受和深刻理解本课知识，也给教学带来了一定困难。 4、 本课的侧重点： 本课的侧重点在于理论知识和现实事例同在，通过鲜活的事例，使学生容易接受相关的知识和观点。 5、 本课的教学

教材简析： 《财产属于谁》是八年级思想政治第七课的第一框题。本框设置三个目，主要帮助学生了解属于公民个人所有的财产必须是合法财产，财产所有权的涵义，我国法律是保护公民合法财产的“利剑”。其落脚点是增强学生依法维权的意识和能力。学好本框，对学生了解相关知识的同时，能够爱惜国家财产和他人合法财产，并增强依法维权的意识有重要意义。 （一）教学目标： 新课程的核心理念是“一切为了每位学生的全面发展”，根据课程标准、教学内容、和学生实际制定“三位一体”的教学目标。 1、 知识目标： 公民的合法财产，财产所有权的涵义；法律保护公民合法财产及其所有权的重要意义、方式；财产所有权的归属发生争议或所有权受到侵害，要及时寻求法律救助。 2、 能力目标： 鉴别合法财产与非法财产的能力，依法维护合法财产及其所有权的能力。 3、 情感态度和价值观念目标： 珍惜国家、集体、他人、自已的财产，敢于同侵犯财产的行为做斗争。 （二） 教学重点：法律保护合法财产的所有权， 教学难点：对个人财产合法性的认识 二、学情简析： 在现实生活中，随着市场经济的不断发展，人们对于自已的财产所有权日益重视。法律也加大了保护公民合法财产及其所有权的力度。例如，十届全国人大二次会议通过的〈中华人民共和国宪法修正案〉第22条中明确做出了“公民的合法的私有财产不受侵犯”的规定。然而，由于各种原因，侵犯公民合法财产及其所有权的现象频繁发生。有些未成年人采用抢劫、盗窃等手段侵占他人财产、危害社会和他人利益，对此，必须加强法制教育，以减少侵权事件的出现。另外，也有些未成年人缺乏维权意识和能力，当自已的财产所有权受到侵害时，不能及时寻求法律保护。基于上述情况，有必要对未成年人进行采用正当方式获得财产的教育，有针对性地提升未成年人的法律素质。 三、教法、学法 根据《基础教育课程改革纳要（试行）》，在课程改革的具体目标中指出：“改变课程实施过于强调接受学习，死记硬背，机械训练的现状，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力。”教学是教与学的双边活动，教是为了不教，培养学生的自学能力。 所以本课教学在教学中遵循启发示教学原则，充分发挥教师的主导和学生的主体作用，主要采用指导阅读法、讨论法、案例分析法、角色扮演法等方法，通过“展示材料——提出问题——分析问题—

一、教材分析 从知识结构来说：空气对学生来说是一种非常熟悉的气体，教材选择了空气作为初中化学中接触物质知识的开端，不仅承接了小学对空气知识的介绍，更重要的是它与人类的生活关系最为密切，是人类不可离开的天然物质。通过对它的认识和了解，可以比较顺利地引导学生进入化学世界来探索物质的奥秘。而且，选择以空气为主题，开始这一单元的教学活动，是符合“从学生熟悉的事物入手，进行科学教育”的原则的。 从能力培养来说：从看图了解拉瓦锡研究空气成分开始，到做仿照实验来测定空气里氧气的含量，再到看图片认识空气的主要用途和保护空气，可以说教材深入浅出，为以后的学习提供一个合理的思维方式。 从感情培养来说：通过本课题的学习，使学生又一次认识到生活中的自然科学知识，进一步激发了学生学习自然科学的兴趣。 二、学情分析 学生经过两年的学习，对自然科学的学习已积累了一定的知识基础和方法基础，可以开始尝试培养学生的自主学习能力和分析能力，但是现时的学生的自我管理和调控能力还不够，学习过程中还需要教师的严格要求。 初中生的思维方式要求逐步由形象思维向抽象思维过渡，因此在教学过程中应注意积极引导学生应用已掌握的基础知识，通过理论分析和推理判断来获得新知识，发展抽象思维能力。当然在此过程仍需要以一些感性认识作为依托，可以借助实验或多媒体电教手段，加强直观性和形象性，以便学生理解和掌握。因此做好每一个演示实验和调动好学生的积极性，不断提供动脑的问题情景，提供动手的练习机会，让每个学生参与到学习中来是上好本课题的关键。 三、教学目标 1、知识目标： 了解空气的主要成分。 了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途。 初步认识纯净物、混合物的概念，能区分一些常见的纯净物和混合物。 2、情感目标 初步了解空气污染的危害，知道空气是一种宝贵的自然资源，养成关注环境、热爱自然的情感。 3、技能目标 初步学习科学实验的方法，进行观察、记录，并初步学习分析实验现象。 四、教学重点和难点 重点：了解空气的组成、各成分的用途，并认识空气污染的危害。 难点：如何指导学生观察实验现象，引导学生初步学习分析实验现象的方法。 五、学法指导 1、收集有关材料，对有关知识有初步了解。 2、引导学生进行有目的的观察实验现象，学会如何观察、描述实验现象，并对实验现象进行分析，得出实验结论。 六、教

我说课的题目是：《台阶》，选自义务教育课程标准实验教科书山教版初中语文九年级下册。下面我就按照说教材、说学生、说教法与手段、说教学过程设计四个部分进行说课。 一、说教材 1、教材简介 《台阶》与本单元其他五篇不同，是小说，但也是叙事类作品，主要用叙述、描写的表达方式。通过作者的描写我们清楚地认识到“父亲”是一个普普通通的农民，他具有农民的朴实、淳朴、无私，而且敢于拼搏的精神。 2、教学目标简介 初中语文新课程标准要求“要重视学生思维能力的发展”、“要注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情感之间的联系”，结合本单元特点，我把本节课的学习目标定为： 知识目标: 整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者的感情。 能力目标：把握父亲形象的特点及意蕴。学习作者命题立意、组织材料的方法。 情感、态度、价值观目标：培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力，培养对待人生的积极健康的心态。 3、分析教材编写思路、结构特点以及重点难点 小说是以父亲的儿子为故事叙述者的，开头写父亲如何力大无比，壮实如牛，篇末写父亲腰也闪了，连挑水也不能胜任了。父亲终年辛劳，舍不得破费一星半点，连洗脚也是一年才洗一回，父亲这辈子过得多么艰难!小说深沉地响着时代的呼唤，亿万农民的希望在于先进生产力，以此迅速改变农村落后面貌，结束老牛拉破车的日子。 故事围绕“台阶”命题立意，组织材料，使造房这个一般性的题材有了侧重点，有了特色，突出了父亲对社会地位的追求，突出了父亲希望受人尊重的思想性格。 教学重点：把握故事内容，分析父亲形象，理解作品的思想感情。 教学难点：理解父亲形象的意蕴和组织材料的详略安排。 二、说学生 1、学生知识基础和生活经验 本文立意新鲜，情节朴素感人，容易调动学生的学习积极性，为本文的学习创造了良好的条件，但本文蕴含的社会背景以及父亲的形象意蕴问题较深奥，初二学生学习起来有一定的难度，应结合学生的生活经验重点突破。 2、能力分析 学生对故事内容的把握没有问题，并且能够通过反复阅读感悟文章的思想内涵。 3、一般特点与学习风格差异 学生习惯在小组内交流后再发表看法，因此应该适当的给学生多创造一些合作学习探究的机会。 三、说教法与手段 依据新课程标准理念，本节课我主要采用以下教学方法实施教学。 1、读法：每一篇文章都有其独特的意蕴，只有反复朗读，才能领会其中

在思想上，要求积极上进，热爱祖国、热爱人民，拥护中国共-产-党的领导、拥护各项方针政策，遵守国家的法律法规及各项规章制度积极向党组织靠拢，于上期向党递交入党申请书，并在党校学习结业时被评为“优秀学员”;有很强的上进心，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观。

文化素质和综合能力：在学习上，严格要求自己，凭着对考研目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了一些专业知识和技能，作到了理论联系实际;除了专业知识的学习外，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质，为成为一名优秀的大学生而不懈奋斗。通过我的刻苦努力，在上期荣获院设一等奖学金，并被院列为了冒尖生培养对象。有较好的组织能力，在担任分团委宣传部委员期间，工作塌实，任劳任怨，责任心强，多次、配合部长出色的完成了院团委的宣传活动和系内的各项宣传活动。我结合自身的特长，积极为系增光，曾在院团委举办的海报制作大赛及手抄报比赛中多次获奖。由于工作积极努力，成绩突出，被评为院“优秀共青团员”，得到老师和同学们的一致好评

2.

时光如梭，两年的大学校园生活就如白驹过隙。一学年的学习任务又已接近尾声，回首过去，感到这一年的学习生活是我人生的一大转折。因为大二是学习专业知识及提高各方面能力为以后谋生发展的重要阶段，虽然这一学期没有什么值得骄傲的战果，但在潜移默化中仍取得了许多不可磨灭的成绩。在学期即将结束之时，自我鉴定如下：

一、思想道德素质方面

在思想品德上,本人有良好道德修养,并有坚定的政治方向.我热爱祖国,热爱人民,坚决拥护*******领导和社会主义制度,遵纪守法,爱护公共财产,团结同学,乐于助人.并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动. 勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。

二、科学文化素质方面学习方面。严格要求自己，刻苦钻研，勤奋好学,掌握与专业相关的知识和技能，做到理论联系实际,。平时注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，充分利用课余时间专修计算机专业知识，使我能够熟练的操作各种办公软件，从而提高了自身的思想文化素质。

三、身体、心理素质方面

在生活上,我崇尚质朴的生活,并养成良好的生活习惯和正派的作风

一年来，本人认真工作，专心教学，做好自己的本职工作的同时，也兢兢业业为能在教师岗位上深扎根而努力学习，现将这一年来的情况总结如下。

一、思想方面：磨砺稚嫩，日趋成熟。

记得去年正式踏上讲台的那一刻，涌上心头除了那满满的欣喜，还有这一些极力压制的担忧。环视着学生们一张张稚嫩而又青春飞扬的脸，我的心头是满满的爱意。喜爱我的所有学生，在我的眼里，每一个都是美丽而又可爱的。但是，毕竟没有正式的走上过讲台，因此，那第一节课，我怀着欢乐的心情，却努力想扮演一个“成熟有威严”的老师，用着前辈所传授的“冰霜政策”，尽量去压服学生那不羁的飞扬。一节节课下来，是的，学生怕我的目的基本上是达到了，可是，令我痛心的是，学生对我是惧多于爱，课堂上也变得死气沉沉，学生们怕触怒这个凶巴巴的老师，连提问回答问题时也基本上鸦雀无声，而一些桀骜不驯的学生，又喜欢唱反调，只肯用眼角的余光“看”你……面对这种情况，我的心情很黯然。我只是担心学生“欺负”年轻老师，担心一旦学生对老师没有了畏惧，会变得放肆，可是现在却是过犹不及，造成了我的课堂的死水一潭，造成了学生对我的厌恶….

一周又是一周过去了，心思沉在其他事物里，觉得自己忽视了很多，在和同事交流的时候才发现，他们都有着越来越好的相处，而自己与学生的关系，一直在原地踏步走着，没有丝毫的进展。我的心里开始着急，我是希望我的课堂，能让学生轻松的学习，我的理想教学是师生融洽的一个交流环境。难道我真的太凶了？学生给了我一个肯定的答复，一个整天凶巴巴的，经常数落学生的老师是没有学生喜欢的。这个反馈却又让我有了疑问：作为年轻老师的我，如果不凶的话，能弹压下去学生吗？难道我错了吗？带着这个疑问，我和同事们交流，从他们的回答，我反思我开始改进我的教学策略：一上课不再是板着一张脸先，而是用灿烂的笑容来迎接学生的问候。先正如泰戈尔说的“当你微笑时，世界爱了他”。笑容，是最充满善意的表达，让学生与我一起有个好心情，而课堂教学是，又要做到有张有弛，要给“大棒子”，也要给颗“枣”吃。为了增加课堂的活跃程度，在课堂上讲课时，可以幽默的时候，也让学生能够开怀大笑，扫去学习的烦躁….

在实际中磨砺，用真诚来开展教学，将稚嫩改变成成熟，一天一天的努力，我的思想日趋成熟，而我的工作也越来越顺利，我也越来越爱我们可爱的学生们。

二、政治方面：勤能补拙，认真学习，扎实理论

在努力完成我的教学任务

一、教材分析 从知识结构来说：空气对学生来说是一种非常熟悉的气体，教材选择了空气作为初中化学中接触物质知识的开端，不仅承接了小学对空气知识的介绍，更重要的是它与人类的生活关系最为密切，是人类不可离开的天然物质。通过对它的认识和了解，可以比较顺利地引导学生进入化学世界来探索物质的奥秘。而且，选择以空气为主题，开始这一单元的教学活动，是符合“从学生熟悉的事物入手，进行科学教育”的原则的。 从能力培养来说：从看图了解拉瓦锡研究空气成分开始，到做仿照实验来测定空气里氧气的含量，再到看图片认识空气的主要用途和保护空气，可以说教材深入浅出，为以后的学习提供一个合理的思维方式。 从感情培养来说：通过本课题的学习，使学生又一次认识到生活中的自然科学知识，进一步激发了学生学习自然科学的兴趣。 二、学情分析 学生经过两年的学习，对自然科学的学习已积累了一定的知识基础和方法基础，可以开始尝试培养学生的自主学习能力和分析能力，但是现时的学生的自我管理和调控能力还不够，学习过程中还需要教师的严格要求。 初中生的思维方式要求逐步由形象思维向抽象思维过渡，因此在教学过程中应注意积极引导学生应用已掌握的基础知识，通过理论分析和推理判断来获得新知识，发展抽象思维能力。当然在此过程仍需要以一些感性认识作为依托，可以借助实验或多媒体电教手段，加强直观性和形象性，以便学生理解和掌握。因此做好每一个演示实验和调动好学生的积极性，不断提供动脑的问题情景，提供动手的练习机会，让每个学生参与到学习中来是上好本课题的关键。 三、教学目标 1、知识目标： 了解空气的主要成分。 了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途。 初步认识纯净物、混合物的概念，能区分一些常见的纯净物和混合物。 2、情感目标 初步了解空气污染的危害，知道空气是一种宝贵的自然资源，养成关注环境、热爱自然的情感。 3、技能目标 初步学习科学实验的方法，进行观察、记录，并初步学习分析实验现象。 四、教学重点和难点 重点：了解空气的组成、各成分的用途，并认识空气污染的危害。 难点：如何指导学生观察实验现象，引导学生初步学习分析实验现象的方法。 五、学法指导 1、收集有关材料，对有关知识有初步了解。 2、引导学生进行有目的的观察实验现象，学会如何观察、描述实验现象，并对实验现象进行分析，得出实验结论。 六、教