教师五项技能比赛活动总结
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人才的职业化趋势日趋明显，一个人的职业化程度的高低决定了他的未来的发展，是否具备职业化的意识和职业化的技能、知识，直接决定了发展的潜力和成功的可能。
作为一个现代化的人才，必须紧跟时代步伐，用最新的理念和技能武装自己，以在激烈的人才竞争中获得一席之地，并能很快脱颖而出，获得更多的发展机会和更大的发展前途。
一个职业化的人才必须具备五项素质，分别是动机、知识、行动、技能和良好的习惯，这五项技能的英文首字母的组合为mkash，即所谓的职业化人才的mkash原则。
他将这五项必备素质比喻为一个车轮，象征车轮带动人才滚滚向前之意。
m，即motivation(动机)，动机就像车轮的轴心，处于核心地位，动机的大小和强弱决定了车轮的运转速度和运行状况，积极心态影响下的动机会加速车轮的运转，同样可以加速人才的成功与成长，反之，消极心态影响下的动机则对人才的成长不利，不但不利于人才的成长，反而起到了很大的破坏作用。所以我们必须正确认识动机对我们成功的激励性作用，积极调整自己的心态，以积极的心态面对工作和挑战，不断激励与超越自我，实现我们的目标和远景。
其余的4项素质就像车轮的4根撑条，支持车轮的运转。
k，即knowledge(知识)，做任何一项工作，首先要具备的就是应对那份工作的专业知识，要做的好还得具备与其相关的其他知识，以形成自己的知识体系，支持工作的开展。我们说职业化的人才必须具备专业化知识,做管理的懂管理知识，做财务的懂财务知识，做营销的懂营销知识，没有专业化的知识，无论如何也无法做到职业化，也就无法在激烈的竞争中得到认可，更谈不上发展进取。所以专业化的知识很重要。
s，即skill(技能)，技能是支持人才开展工作必要手段，只有知识，没有技能，也是寸步难行，试想，一个管理人员不具备沟通的技能，怎么与人沟通，怎么开展工作，没有人际交往技能，怎么与同事合作，怎么管理下属?这些都是我们必须掌握的基本技能，当然还有许多更高层次的技能需要掌握，要看我们做什么工作。技能的锻炼应该提高到与知识同等的高度，并高度重视，才可能将知识转化为力量，转化为效益。
a，即action(行动)，具备了良好的动机，专业化的知识，熟练的技能水平是不是就可以了呢?不是。接下来一个重要的素质就是行动的能力。有的人方方面面都比较优秀，知识水平很高，能力很强，可就是做不出出色的工作业绩。原因就处在行动能力欠缺上
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群众路线教育实践活动的首要环节就是要开展“学习教育”。那么如何抓好学习教育?如何确保活动取得预期效果?就成为摆在广大党员干部面前的一个重要课题，学习过程中要重点突出“五项教育”：
突出理想信念教育，要认真学习党的十八届三中全会和总书记系列重要讲话精神，学习党的光辉历史和优良传统，学习关于党的群众路线教育实践活动有关讲话精神，学习活动开展中要求学习的内容，引导广大党员干部坚定中国特色社会主义信念，树立正确的世界观、人生观、价值观。
突出形势任务教育，放眼世界，审视全局，牢牢把握国情、省情、市情、县情，认真学习农村、经济等会议精神，帮助党员干部进一步认清形势、明确任务、制定措施、砥砺意志、艰苦奋斗，坚决贯彻执行党的大政方针政策，为推动转型发展负重前行、克难前行。
突出党性党风党纪教育，要把握正确导向，坚持正面宣传为主，充分发挥正面典型的激励作用，结合以案说法、观看警示教育片、举办廉政展览、通报反面典型案例、事件评述等方式，切实加强党性党风党纪，发挥监督警示作用。
突出道德品行教育，向先进学习，以先进为镜，开展“五比五看”，即：比思想，看心灵美不美;比觉悟，看境界高不高;比担当，看敢不敢扛硬;比行动，看作风实不实;比业绩，看工作干得好不好。用身边的事教育身边的人，发挥好先进典型的示范引领作用。
突出本职业务教育，全体党员干部要带头研读与本职工作相关的业务书籍、深刻理解岗位职责、熟练掌握专业技能，实现人人熟悉方针、政策，人人精通业务、流程，筑牢根基，提升底气，多做行内人，不说行外话。
通过“五项”教育，促使广大党员干部坚定理想信念，打牢思想基础，切实做到真学、真懂、真信、真用。
第一，不断提高思想政治水平。坚持正确的政治路线、政治立场、政治方向、政治道路，是坚持党的领导、坚持社会主义制度的头等大事，也是政治局的头等大事。中央政治局强不强，各位政治局委员强不强，首先要看政治上强不强。加强中央政治局建设，必须把思想政治建设放在第一位，坚持以马克思主义政治观对照自己、改造自己、提高自己。要加强对马克思主义理论特别是邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的学习，把握科学的世界观和方法论，加强思想武装，坚定理想信念，增强政治敏锐性和政治鉴别力。要正确认识和坚定维护党和国家工作大局、改革发展稳定大局、党的领导和社会主义政权安全大局、全党全国团结大局，自觉在大局下想问题、做工作。
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幸福教师的五项修炼读后感（一）
玖完幸福教师五项修炼，我深深感觉到书中把幸福放在首位，凸显出为人师者拥有幸福感的重要：正如谢云所说一个人不可能把自己没有的东西交给别人，缺乏幸福感的教师，也绝对不可能传递给学生以幸福的体验。
谢云认为：教育就是一场修行，除了技术与能力层面外，还包括生命状态和一精一神境界，教师应通过修正行止，来完成生命的成长和一精一神的丰富。为此，他提出了幸福教师的五项修炼，即：修炼一颗柔软心，修得一双智慧眼，修炼一腔宽容怀，修炼一手绝活儿，修炼一副担当肩――这五项，看似简单，真要做到，很不容易。
幸福是人生的主题，只有感到幸福的人其人生才是快乐和一陽一光的。心中有景，处处花香。作为教师，首先要一爱一自己从事的职业，其次要热一爱一自己的服务对象――学生，再次要热一爱一你一团一队里的人、事、物没有一爱一的生活就像是一片荒漠。赠人玫瑰，手留余香，学会一爱一人最终会惠已。学生最佩服的老师是有学问，最喜一爱一的老师是有责任感，而最敬一爱一的是有博一爱一之心的老师。只要我们热一爱一学生，走进激一情燃一烧的岁月，用心与心交流，真情对话，学生定会亲其师，信其道。热一爱一教育事业的人，要懂得享受课堂，善于营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起欢乐与痛苦，这样焦虑和烦恼定会从你自边逃掉，你也不会偏头痛。热一爱一教育事业的人，要懂得享受学生，学生的成功与学生对你的真情回报，可以让你的清贫生活陡增许多光鲜。热一爱一教育事业的人，要懂得享受生活，感恩生活。开朗豁达的生活态度，自觉高雅的生活情趣，大度大气的为人处事会让你的周围充满殷殷之情，盈盈之一爱一，你的天地会更宽，能量会更大。作为教师，我们应该招展博大的关一爱一，美丽的心灵，磊落的胸怀。我们的一爱一包涵了崇高的使命感和责任感，是高于母一爱一、胜于情一爱一。作为教师，要有强烈的责任意识。责任讲到大，是最基本的职业一精一神，从小的讲是一个人做事的基本准则。一个人工作任务完成的好坏关键取决于责任感，是否认真对待，履行了责任，可以说责任胜于能力。
有人说，幸福是种感觉，与外界无关，与内心相连。教师的内心，不是良心的呼唤，而是自身认同与自身完善的呐喊。如果，我们把教书育人的职业，当成终生的事业那样来热一爱一和完成。投身其中，倾心相一爱一，即便是繁琐艰辛，困难重重，也会乐此不疲的。因为，职业的最佳内涵，就是体验到内心深层次的愉悦，这种
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五项管理读后感（一）
近期阅读了【五项管理】一书，李践老师通过对时间管理、行动管理、学习管理、目标管理及心态管理的剖析，为读者指明了通向成功的方向，字里行间深受启发。
五项管理中，最让我深有体会的，就是对时间的管理，因为时间是成功的过程，通过高效的时间管理能使我们的工作和生活条理清晰、目标明确，合理安排每一天的工作，分清轻重缓急，从容应对每件事，尽可能把你所有的热情和努力集中到今天的工作上，这样才能做到日事日毕、日清日高
心态管理，心态决定未来，生活就像一面镜子，你用什么样的态度面对，它将给你反馈同样的结果，成功＝心态能力，心态分值越高，成功的基数就会越大。认真、快、坚守承诺、保证完成任务、乐观、自信、一爱一与奉献、决不找借口，运用好成功的八大心态，真正做到、养成习惯，成功就会近在咫尺。
目标管理，有目标者自有千计万计，无目标者只感千难万难，因为没有目标的航船所有的风都是逆风，人无远虑必有近忧，如果没有长远的目标计划，你的目光就会越来越短浅，设定目标要给自已一个能看得见的彼岸，这样才能享受到实现它的成就感。
行动管理，行动是一切成功的保证，有名谚语说得好：一天到晚只会希望的人，便是没有希望之人，也就是说你的梦想只有当你付出实际工作的努力时，才能得以实现。一旦你有了成功的梦想，又确定它是你真心期盼的事物时，就要开始拟定计划，并实际去执行，用自己满腔的热情去做、去拼、去争取，实际执行最后才能成为赢家。
学习管理，文凭不等于水平，学历不等于能力，只有提高学习力才能提高竞争力，因为一切失败皆因无知，知识过期、思想老化，就可能会终身无地位，只有一爱一学习、会学习、将学到的知识与实践相结合，才能真正达到学习的最高境界。
做好以上五项管理外，还有非常重要的一点，那就是坚持到底的一精一神，当你能锲而不舍时，你的梦想就能成真。成功并不是因我们有多少才能来决定的，而是决定于我们到底用多少才能，大多数人拥有比实际应用更多的才能，但因时间观念薄弱，信心不足，不够乐观，不够认真等原因，而阻挡了原本属于我们的成功之路，所以，我们要克服困难，努力追求理想，勇敢朝向自己的目标努力奋进！
五项管理读后感（二）
我们过去所面对的挫折、所经历过的痛苦，让我们有了现在的智慧和知识。困难是良师益友。试想一下，如果没有弹错几个音符，我们便学不会弹奏吉它；如果不摔几次跤，我们就学不会走路。这就是【五项管理】中
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入党申请书，又称入党申请报告，是要求入党的人向所在单位的党组织提出的一种书面材料。入党申请书标志着申请人经过了郑重思考，向党组织表明自己有入党的志愿和要求，使党组织了解申请人的政治信仰和追求，便于党组织对申请人有针对性地进行培养、教育、考察，同时也是党组织确定入党积极分子和发展对象的重要依据。每一位要求入党的同志，都应该认真写好入党申请书。 以下是入党申请书频道为大家整理的机关党员五项承诺书，供大家参考。更多阅读请查看本站入党申请书频道。
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花整整两个月的时间品读这本《第五项修炼》，除420页后的没看以外，其它都一字不拉的细细阅读过，说实在的，这厚厚的455页里，找不到几处让我感到印象最深刻的地方，但此书几乎每个段落都会提到《学习型组织》这组词汇，让我不得不把这个词汇重视起来，的确！建设学习型组织从来就没有什么灵丹妙药，这一点整本书中也没有举出实例，甚至有的框架都很抽象，说明打造学习型组织是一剂没有固定药方的处方，但是，却可以通过积累经验和不断尝试得以改善，为此本人认为只有在具体的实践中才能理解学习型组织的真正含义，任何书本知识都不能代替具体情况和实际技能。
赚钱对于公司来讲，就好像人吸取氧气，如果吸取得氧气量不足，就会导致离开这个世界，这个比喻比较贴切，不管人类变得多么的强大，哪怕上天入地，从始至终都离不开氧气的呵护，对于公司，不管logo多炫目，名气多响亮，如果不盈利，那也只是竹篮打水一场空。对于在公司任职的职员们从月头就开始核算本月能拿多少钱，今年能存多少钱的同时，关心企业是否盈利的人又在那里？试问企业没有盈利，没有赚钱，拿什么来谈工资，拿什么来谈高薪，拿什么来养活几十口人，最终结局可能就会以昙花一现草草收场。
人的一生当中，从呱呱坠地开始就会经历很多的自我超越，包括第一次叫妈妈，第一次走路，第一次离开家。。。那么在工作中，多一些类似的超越，那怕一点点都会比原地踏步更强，企业从留不住人到留得住，这叫超越，企业从亏损到盈利，这也是超越，职员从不敢跟客户对话，提升到和客户侃侃而谈，这也是超越的一种，超越的故事有很多，但故事的内核只有一个，那就是不断的成长，企业和职员自身达成共鸣，由此产生绝不动摇的信念，让企业和职员共同前进在开拓的旅程上，去发现坚持意味着什么？探索将得到什么？
一个伟大的团队，并不是没有冲突，每个人身上或多或少都会体现出习惯性防卫，这是人们根深蒂固的防卫习惯，自己思想暴露时用来保护自己，防范随之而来的窘迫和危险，即使大家分享一个共同愿景，也会对如何实现愿景有许多不同的看法，为此胆大的心惊胆战的说出真实想法，胆小的几乎不发表任何意见，这将阻碍团队中的创造性张力，不利于公司发展及团队成长。
在企业里上司和下属交流和商讨尤其重要，其效力来自两者的协同整合，从多个不同的角度来探索复杂问题，往往比个人冥思苦想更容易得到解决办法，
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中学“五项评比”学生学习检查细则
为维护学生学习的正常秩序，树立良好的学风，促使学生形成良好的自觉学习的习惯，教学室对学生的学习基本情况进行以下几个方面的检查，并按学生学习情况在“五项评比”中占20的比值分配数值，每月总结一次，整个学期的分数之和为班级最后得分。一、早自习 1、分值：4分 2、检查方法：每周对每班进行两次检查，一个月共检查8次。 3、记分：每班记入底分4分，根据检查情况对违纪班级每次扣除0.5分，最后剩余分数为班级最后得分。 二、午自习：(午饭后到下午第一节课预备前的一段时间) 1、分值：4分 2、检查方法：每周对每班由值勤领导抽查两次，每月抽查8次。 3、记分：记入底分4分，根据检查情况，对有违纪现象(教室内打闹、楼道校园追逐打闹、自习不安定等)每次扣0.5分，剩余分数为最后得分。 三、课前准备： 1、分值：4分 2、检查方法：每周对每班进行不定时抽查两次，月计8次 3、记分：记底分4分。抽查时如有四分之一的学生没有做好课前准备，则视为不合格，扣0.5分。剩余分为最后得分。 4、检查时间：课前5分钟(小预备后) 四、第二课堂活动 1、分值：4分 2、检查方法：在二课堂活动时间内，对班级进行检查，每周两次，月计8次。 3、记分：记入底分4分，检查时如发现在本班活动的同学纪律涣散，活动不认真每次扣0.5分，余分为最后得分。 4、检查时间：每周二、四课活时间。 五、缺课代课登记 (缺课代课登记表)是由班长、学习委员负责，记录本班任课教师上课情况的统计表。 1、分值：4分 2、记分：记入底分4分对延时或不交表的每人次扣0.5分，记录有误或弄虚作假的一次扣2分。剩余为最后得分。 3、时间：周一、五交表领表。 查看全文>>>10
当我拿起学校推荐的《第五项修炼》时，看着那些环行线路图和那些专业术语，有些为难，有些看不懂。真奇怪它怎么能以连续三年名列全美畅销书的排行金榜。但我想排行金榜一定自有它的道理，学校的推荐一定也很有道理。再捧起书时我就强迫自己以读小说读散文的感觉来读。还真的有效，看来真的是态度决定一切呀！慢慢我读懂了。呵，那感觉真的像作者彼得、圣吉博士坐在我面前，我像一个小学生样端坐着，听着他从内心深处流淌出的肺腑之言，看着他为我开启了一扇重新看世界的窗，那些经典的事例那些睿智的语言那些寓意深刻的小故事，还有那些我还是有些不感兴趣的图表，都在给我以启迪以思考。 自我超越、改善心智摸式、建立共同愿景、团体学习、系统思考这五项修炼告诉我们：一个人怎样从一般的人变成学习型的人，一个企业如何从一般的企业变成学习型企业。 自我超越是指突破极限的自我实现或技巧的精熟，自我超越的意义在于创造。自我超越由愿景、目前真实的情况、创造性张力和情绪张力四部分组成。高度自我超越的特征是：a永不停止学习，b有非常清晰的个人愿景，c正视现实。 心智摸式的特点是：根深蒂固、有缺陷、时效性；心智摸式的形成过程中，一般经过观察得到的资料、解释资料、作出假设、形成信念、根据信念采取行动等若干个阶段。心智摸式的形成与改变的要素：一是环境要素，二是性格。 共同愿景是建立在一为组织大愿景，二为团体小愿景，三为个人愿景，共同愿景包括四个方面的要素：愿景我们想要的微量图象，价值植观我们如何达到我们的目的地，使命组织存在的理由，目标我们如何期望在短期内达到的里程碑。 团体学习的一般形式是交谈，可分四种不同形式：针分相对的的辩论、客套的讨论、有技巧的讨论、深度汇谈，深度汇谈是团体学习的关键。学习技巧可分为：反思的技巧、探询的技巧两种，在辩论自己的看法时，应牢记一下准则：要使自己的推论明确化，要鼓励他人提供不同的看法，要主动探询他人的不同的看法。 系统思考的基本要求：a防止分割思考，要整体思考，b防止静止思考，要动态思考，c防止表面思考，要本质思考。 我喜欢那个水煮青蛙的小故事：如果你把一只青蛙放在沸水中，它会立刻跳出。但是如果你把青蛙放在温水中，不去惊吓它，它将呆着不动。现在如果你慢慢加热，当温度从华氏70度上升到华氏80度，青蛙仍显得若无其事。甚至自得其乐。可悲的是当温度慢慢上升时，青蛙将变得愈来愈虚弱，最后无法动弹。虽然没有什么限
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