最新！ 教师双减五项管理心得体会简短 (4篇)。
教师双减五项管理心得体会(篇一)
社会人群就是一个金字塔，永远只有少数精英站在塔顶，也必须有更多的普通劳动者来构建塔基。教育和学习就是一个大浪淘沙的过程。
学习不是一个狭义的概念，除了科学文化知识，还包含体育、艺术、劳动等多种技能。教育的首要任务是“立德树人”，培养热爱国家、献身民族的人。作为家长和教师，最重要的是善于发现孩子的天赋和特长，引导孩子走最适合自己的成才之路，而不是千军万马挤独木桥。
“双减政策”背景下老师如何更好地发挥作用呢？
1.“双减”的目的不是以牺牲教育质量为代价，恰恰相反，是为了提高教学质量。我们知道，在学习效率相同的情况下，所使用的时间越多，所获得的知识也越多、能力也越强。但过长的学习时间、过重的学习负担又会影响学习效率，甚至危害孩子们的身心健康。因此，学什么、怎么学、学多久，就成为教师们首先要研究和解决的问题。
2.保护和激发孩子们的学习兴趣是是孩子们愿意学习的前提条件。前面谈到学习的三大动力，对现在的孩子们而言，生存动力和精神动力是大多数孩子暂时还体会不到的，因此，兴趣动力就成为了至关重要的因素。作为老师，学科作业的设计必须以保护和激发孩子的学习兴趣为前提。
3.提高作业设计质量是保护孩子们学习兴趣、保证孩子们学习效率的根本条件。大多数孩子不喜欢作业，主要有三个原因：一是不会做；二是简单、重复、数量多；三是枯燥、乏味、无乐趣。针对第一个原因，教师要设计有梯度的个性化作业，让不同的孩子可以选择适合自己起点的作业。针对第二个原因，教师要设计出能体现学科核心知识和能力要求的、训练效率高的梯度作业。针对第三个原因，教师要尽可能设计出有趣味的作业内容和作业方式，尤其要在学习方式的趣味性上下功夫。
4.加强和落实作业完成的过程性指导，及时帮助孩子们解决学习中的问题。孩子们在学习过程中遇到问题是十分常见的现象，如果不能及时解决势必影响孩子们的学习热情。以往孩子们遇到不会做的作业往往通过“搜题”的方式获取答案，但得到的是结果，并未从根本上解决问题（这也是大量搜题APP被禁用的主要原因）。
因此，教师要按照作业进度计划、利用当今发达的资讯方式，及时和孩子们进行交流和指导。可以通过小组学习的方式进行指导，充分发挥“兵教兵”的作用。
教师双减五项管理心得体会(篇二)
从9月开始，减轻作业负担、减轻校外培训负担成为教育系统的头等大事。各级部门以最强气魄开始行动。大刀阔斧实施改革。学校教育面临着多重的压力与挑战，如果不懂清晰地看到这场改革的本质，我们将失去发展的机遇，甚至会被其他同类型学校甩下许多。
减下去的作业负担，其预留的时间如何分配才科学呢？如何灵活地开展有效的课后服务呢？传统的纸质考试、统一的集中考试将废止，教学质量监测以何种形式开展呢？如何去适应新常态？课外辅导机构从公开运行到潜行蛰伏，如何让其彻底无所遁形呢？课堂主阵地如何才能发挥更大的效益呢？这些命题，都无法绕开。倒逼我们开始痛定思痛，做出调整。
说到底，减负的核心无非就是课内增效提速，捍卫教师的职业权利，保障学生高品质的学习权，营造出健康的教育生态，回归教育的本真，给孩子们更自由的发展空间、更全面的能力培养、更愉悦的精神享受。而这一切，从学校层面说，依靠的就是教师的专业化；从社会层面说，依靠的是整个社会集体发力、共同支持；从家庭层面说，依靠的是所有家长们育人观的彻底转变。
双减政策面前，教师们的压力其实最大。无论从理念层面，还是技术层面，付出的心血和汗水将更多。已有的经验反而无效。无所适从？一脸茫然？以前，还能依靠教师的大量辅导，给学生布置大量的作业，促使其机械地练习。在反复地讲练、多次考试、强化记忆的模式中，把学生成绩提起来。但眼下，这些都行不通呢？这注定是曲折的发展道路。
学生素能测评将由灵活的形式实施，需要老师多动脑筋，多借鉴欧美国家基础教育的做法。那天，我与一位资深的教师私下交谈，一到二年级，不能组织纸笔考试。怎么去评价学生的学科素能呢？以语文学科为例，测试形式就能多样化。可采取口头背诵，评估其发音准确性、流畅性、情感性；可试着创编故事，现场讲授给大家听，评价其综合素质、语言积累、思维广度、心理素质、调动力，这种方式适合孩子们；可由家长代其录制音频，存储后进行播放，既是有效的学习资源，也是学习成果的展示；
以数学为例，口头说一说加法的算理。将思维过程说出来。以动手的拼装活动，测评其实践能力，包括算理的掌握。但是，数学测评难度有点难。尤其是计算类型，需要纸笔验算。
作业负担来自于对学科育人价值、功能等方面认识不到位，存在畸形的教学观。唯分数论并非是完全错的。分数论并不是一个贬义词，主要是考试方式过于机械化，它以固定、标准的模式，扼杀了学生的天赋和个性，导致了分数彻底窄化，只考察了浅表的知识与能力，并未全面地测评，这才是最大的症结所在。
教师双减五项管理心得体会(篇三)
学习学校”五个管理”心得体会近段时间，通过认真学习教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知（教基厅函xxx号），教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知（xx号），教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知（xxx号）等文件精神，以及xxx市中小学“五个管理”负面清单（试行）的有关内容，有了如下几点感悟和体会。
一、使自己更加感受到教育要坚持以人为本，遵循教育规律，面向社会需求，一切以促进学生身心健康和全面发展为依据，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。学校的“五个管理”就是最好的体现。
二、学校的“五个管理”必须坚持教育行政部门宏观管理和学校微观管理相结合，要突出主体，强化落实。而且必须抓住“五个管理”的重点，那就是班级管理，所有的制度体系和规定要求，最终要落实到班级、落实到班级中的每个教师和学生。为此，必须把班级作为“五个管理”的重中之重抓实抓细抓好。同时，积极争取家长的配合和监督，形成家校协同育人合力。
三、我认为“五个管理”中最核心的还是作业管理。如果能够把作业和课堂教学改进统筹起来，让作业真正发挥巩固知识、提供评价和课后延伸的作用，把低效、无效、机械的作业控制住，把总量砍下去，学生的睡眠时间、体育锻炼就有了保障。最难管理的其实也是作业，从小学低年级到高中都面临同样的问题，因为它同整个学校教学连在一起，不可能独立于课堂之外，实际上是整体课堂教学改进的重要一环。对非寄宿制学生而言，作业又是在家庭完成的，来源比较复杂，有学校布置的作业，也有家长或培训机构布置的，所以对作业的管理要综合施策。
四、“五个管理”的文件内容充分体现了对教育治理和学校管理提升的鲜明导向，明确导向素质教育、导向规范办学、导向提高质量。政策出台正是通过系统性解决教育深层次问题，来实现对当前现实问题的重要突破，是真正的“小切口，大改革！”。
总之，“五个管理”涉及学校、家长和社会等多个主体，要厘清家校社三方的教育责任边界，警惕“共育”变成“共推”。从加强协同育人的角度出发，提供科学多元的家庭教育指导服务，引导家长树立正确的育人观。引导不同的社会主体坚持行业自律，并从教育治理的角度加强监管，确保其把握立德树人的根本任务不偏航。
教师双减五项管理心得体会【篇四】
每个人对事态的理解不一样，上月学了李践老师的《五项管理》对我冲击还是挺大的，五项管理心得体会。先不说那些条条框框的文字理论，我只谈自己。做一个正面的反思……
心态是一个人正面应对自己处理任何事情的门户，你如果悲观，则容易消极;你如果热情、奔放，则表示积极，容易促成事业。当然只有心态积极是远远不够的，你必须对自己的日常或者说长远的年份做个完整的规划，这就是要进入目标预案的筛选。你给自己定目标了吗?我想每个人心里其实都有大同小异的设想的，且不说是否真的白纸黑字把他揣摩出来。想起李践老师那句：挫折是迈向成功的垫脚石。保持自信、乐观的心态，许多问题便会迎刃而解。一种心态，一种结果。
目标是什么?那句：没有一条通往成功的道路是铺满鲜花的，印象尤其深刻!相比自己而言，人生路漫漫，属于我的机会还有多少呢?目标一定要实际，是适合自己的`方针路线的。就像我们小组会上我说过，人生要把握好方向，选择对了，再加后天勤奋自然事半功倍。有了目标以后，思想汇报范文才能展开详尽的计划，如何把时间安排地紧然有序，如何能节省时间，高效完成作业。一切有待时间管理做得好不好。目标管理需要具体量化明确，把年目标分解为季目标、月目标、周目标、日目标。这样逐日去完成，自然达到效果。
时间是什么?时间它是看不见、摸不着的形体，它又是不可移动的;时间没有法储存;时间无法增加;时间借不到、买不到、租不到;时间总是以稳定的速度无法阻挡地消失。所以我们要学会如何把握时间和高效利用时间去完成。每天做好自己的工作计划，前一天晚上做好今天的行动计划。效率来自明确的行动计划。
学习是有目的的去学习，学习的目的是为了改进自己的行为和技能，不是看看知道就行啦这样。学习需要耐心、钻研。
一切的努力都是为行动做铺垫。仔细考虑好行动计划，一旦定好计划，就马上行动去执行。行动是靠思维的指引。根据之前定好的计划去落实、跟进，不拖延。这样效率就形成鲜明对比了。
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职业规划之修炼五项技能
人才的职业化趋势日趋明显，一个人的职业化程度的高低决定了他的未来的发展，是否具备职业化的意识和职业化的技能、知识，直接决定了发展的潜力和成功的可能。
作为一个现代化的人才，必须紧跟时代步伐，用最新的理念和技能武装自己，以在激烈的人才竞争中获得一席之地，并能很快脱颖而出，获得更多的发展机会和更大的发展前途。
一个职业化的人才必须具备五项素质，分别是动机、知识、行动、技能和良好的习惯，这五项技能的英文首字母的组合为MKASH，即所谓的职业化人才的MKASH原则。
他将这五项必备素质比喻为一个车轮，象征车轮带动人才滚滚向前之意。
M，即Motivation(动机)，动机就像车轮的轴心，处于核心地位，动机的大小和强弱决定了车轮的运转速度和运行状况，积极心态影响下的动机会加速车轮的运转，同样可以加速人才的成功与成长，反之，消极心态影响下的动机则对人才的成长不利，不但不利于人才的成长，反而起到了很大的破坏作用。所以我们必须正确认识动机对我们成功的激励性作用，积极调整自己的心态，以积极的心态面对工作和挑战，不断激励与超越自我，实现我们的目标和远景。
其余的4项素质就像车轮的4根撑条，支持车轮的运转。
K，即Knowledge(知识)，做任何一项工作，首先要具备的就是应对那份工作的专业知识，要做的好还得具备与其相关的其他知识，以形成自己的知识体系，支持工作的开展。我们说职业化的人才必须具备专业化知识,做管理的懂管理知识，做财务的懂财务知识，做营销的懂营销知识，没有专业化的知识，无论如何也无法做到职业化，也就无法在激烈的竞争中得到认可，更谈不上发展进取。所以专业化的知识很重要。
S，即Skill(技能)，技能是支持人才开展工作必要手段，只有知识，没有技能，也是寸步难行，试想，一个管理人员不具备沟通的技能，怎么与人沟通，怎么开展工作，没有人际交往技能，怎么与同事合作，怎么管理下属?这些都是我们必须掌握的基本技能，当然还有许多更高层次的技能需要掌握，要看我们做什么工作。技能的锻炼应该提高到与知识同等的高度，并高度重视，才可能将知识转化为力量，转化为效益。
A，即Action(行动)，具备了良好的动机，专业化的知识，熟练的技能水平是不是就可以了呢?不是。接下来一个重要的素质就是行动的能力。有的人方方面面都比较优秀，知识水平很高，能力很强，可就是做不出出色的工作业绩。原因就处在行动能力欠缺上。汤姆彼得斯说过：快速制定计划并采取行动应该成为一种修养。我们非常同意他的观点。要想成为一个职业化的人才，就必须改掉犹豫不觉，瞻前顾后，拖拖拉拉的办事作风，在自己认准的事情上认认真真地采取行动，用行动来证明一切，而不是自己的惯性的假想。
H，即Habit(良好的习惯)，习惯决定命运，这句话一点都不夸张。职业化的人才必须具备良好的习惯，无论是生活还是工作，都要时刻注意自己的习惯，改掉曾经的不好的习惯，慢慢养成职业化的行为习惯。良好的习惯给人美的印象和感觉，能在一定程度上帮助你成功。
具备以上五项素质的人才就像是加满了油的汽车，使不完的劲，朝着成功的方向前进!
大学生求职前要做好五项准备
准备期是从开学到10月，这段时间企业的招聘尚未启动，大多数企业的人力资源部门还在安排新进人员的入职与培训，即使有的单位公布招聘方案，一般来说距网络申请、初步面试的实质性阶段还为时尚早。大学生此时没必要太着急，要利用这段时间做足准备。
爆发期是11月至来年4月。这段时间是用人单位招聘的高峰期，大量宣讲会、招聘会密集举行，有的高校甚至每天安排七八场宣讲会。校园网以及社会招聘网站的信息也极为丰富。大学生在此时往往身不由己，每日奔波在各个招聘会，或者到用人单位赶场笔试、面试。
选择期是来年的5月至6月。大部分用人单位的招聘尘埃落定，大学生经过焦灼地等待，会陆续收到用人单位的录用通知，有的大学生可能还会在几家单位之间权衡选择。
那么，大学生求职前该做些什么呢?主要做好五项准备。
第一项 梳理专业知识
如果大学生想在本专业领域求职，所学专业就是安身立命的本钱。虽然现在学习成绩在求职中的作用不是最重要的，但绝对不代表人力资源工作人员不在乎应聘者的专业能力。金融、经济、财会、法律等应用性较强的社会学科类专业以及技术类的理工科专业的单位招聘时，除专业笔试外，人力资源工作人员往往抽查应聘者的专业知识，比如谈谈对本专业某个理论的认识，甚至背某个公式并说明其应用。有的大学生或因为专业知识掌握不牢固而答不上来，或因为时间久远印象模糊。
大学生要了解，如果对大学课程的内容没有提前准备，要想对答如流比较难，但专业内的问题答不上来确实不应该。因此，大学生最好利用这段时间梳理专业知识，尤其要强化与求职单位业务相关的专业知识，其他课程也要浏览一遍，因为大多数单位的笔试题目不分专业，并越来越强调综合性。
第二项 强化英语能力
大学生的英语水平现已成为求职的重要砝码。各大外企均要求应聘者具有熟练的英语应用能力。在高校招聘会上，招聘单位的外籍员工现身时，口语流利的大学生上前侃侃而谈，展示自我，口语糟糕的大学生转身避开，可见英语表达能力强的优势多么明显。
不仅是外企，大型国企招聘也越来越重视应聘者的英语能力。中国政法大学20xx届毕业生朱凯介绍，他经历过的几乎所有大型企业招聘，笔试都有专门测试英语的内容，而且重视英语的听说能力。某国有银行的笔试分三部分，英语单独占一部分，分值高达100分，面试设置了每人10分钟的英语口语测评。很多应聘的大学生都倒在了英语这一关上。因此，大学生要充分重视英语在求职中的重要性，至少不要让它成为绊脚石。其实，求职中的英语考试并不难，大多是日常英语。大学生只要集中复习一段时间，强化听说能力，在整个求职过程中会受益匪浅。
第三项 练习行测和申论写作
很多大学生在考公务员还是去企业应聘间纠结不定。其实，二者并不矛盾。虽然能报考的公务员职位越来越少，但仍有部分基层公务员职位面向应届生。
公务员招录笔试科目是行政职业能力测验和申论，难度系数较高，需有针对性地强化训练。如果大学生能轻松通过这两科考试，在企业招聘中的竞争力也会提高。因为行政职业能力测验这种测评方式已被大多企业接受，成为考核选拔人才的重要手段。对文科大学生来说，书面表达能力、材料阅读能力、综合分析能力也是企业考量的重要内容，而这些包含在申论考试中。大学生提高申论写作能力，对参加企业招聘大有裨益。
第四项 抓紧时间实习
求职简历上，人力资源工作人员最看重哪一部分内容?当然是实习经历了。如果大学生到目前还没有一份像样的实习经历，就得马上行动了。
北京建筑工程学院就业指导服务中心主任朱俊玲说，大四课程一般安排得较少，大学生自由时间较多，是安排实习的好时机。大学生如果确定了求职目标单位，最好大胆地去单位询问是否需要实习生。如果被留下，就抢占了求职的先机;如果被拒绝，也会增加与用人单位的接触，了解企业的相关情况。
第五项 联系学长积累人脉
已经毕业的学兄学姐是大学生求职路上的领路人。他们既有丰富的求职经验，对相同的专业领域就业状况也有切身感受。更重要的是，他们经历过求职，对学弟学妹的求职心理感同身受，能给予很多切实的指导。如果大学生的求职目标已经锁定了具体行业、公司或者职位，最好去找已经在其中工作的学长，了解具体岗位的职业素质要求、企业招聘特点等，对将来参加招聘非常有用。如果可能，还可以请学长推荐在目标企业谋求实习生的岗位，与未来的求职目标近距离接触。
读《老人与海》心得体会简短范文（通用五篇）
当赏读完一本名著后，相信大家的收获肯定不少，是时候写一篇读后感好好记录一下了。那么你会写读后感吗？下面是由小编整理的“读《老人与海》心得体会简短范文（通用五篇）”，欢迎阅读。
读《老人与海》心得体会简短范文（通用五篇）（一）
经过一星期的坚持，我最终读完了《老人与海》这本外国名著。这本书给我留下了深刻印象，使我无法忘记它。这本小说主要写了一位老人独自在海上打鱼。他钓到了一条大鱼，把鱼头和上半身绑在小船边上。可是他遇上了鲨鱼，老人使出了浑身解数和鲨鱼搏斗，鲨鱼把能吃到的鱼肉都吃了却还有800磅左右。
看了这本书，我的心久久不能平静，这位普通而又可敬的老人使我深深的懂得了：“做人不应当被任何困难所压服，应当尽自我最大的努力与生活中的磨难做不屈不挠的斗争。
桑提阿果爷爷的硬骨头精神实在令我佩服。每当我读到爷爷与鲨鱼进行激烈的搏斗时，我的心境不知是要紧张还是要为爷爷担心，可是爷爷，总是坚持着乐观的精神去应对一些极大的困难。看到那里，我不由得想起了自我，每当我遇到了一些困难时，总是觉得很不顺心，觉得很烦，很想逃避现实。再看看人家桑提阿果爷爷，不管遇到任何困难也毫不退缩，而是勇敢地去应对！
做人也应当这样，不要一副贪生怕死的样貌，要对自我有信心。即使我们遇到重重困难，也绝不应当让它给打倒，应当勇敢地去消灭它。
我相信，在我的努力下，我必须会变得像桑提阿果爷爷那样勇敢，那样勇于拼搏。
读《老人与海》心得体会简短范文（通用五篇）（二）
“人可以被战胜，但不能被毁灭。”这本书主要讲述了老渔夫桑提亚哥驾船捕鱼，但是他一连八十四天都没有钓到鱼。他不肯认输，依然斗志昂扬，终于在第八十五天时钓到了一条身长约十八英尺、体重约一百八十磅的大马林鱼。马林鱼拖着老渔夫的小船驶向远海，但老人没有淡水、食物，没有武器，没有帮手，甚至左手抽筋。但他在这种困境下，依旧顽强地和马林鱼搏斗。经过两天两夜，他终于杀死了马林鱼。单拴在船边的马林鱼散发的血腥味遭到很多鲨鱼的攻击。老渔夫杀了一条鲨鱼，但鲨鱼越来越多，他只剩下了一支折断了的舵柄作为武器。最后老人拖回了一副马林鱼骨架。
在看海明威的这本小说时，故事情节让我热血沸腾，一个老渔夫敢于挑战一个比自身大几倍甚至几十倍的大马林鱼，而且在途中还不止被一条饥肠辘辘的鲨鱼攻击，过程极为惊险，虽然老人钓到的大马林鱼被咬地只剩尸骨，但那鱼骨却是对他多年来作为一个渔夫的荣耀，老人说过：“人可以被战胜，但不能被毁灭。”
这个看似悲剧的故事，但实际上有着勇敢、乐观的精神，鼓舞了人们的斗志。并且故事中老人出海之后体现更多宽广的胸怀，也是过去二十世纪二三十年代海明威作品的高度升华。
读《老人与海》心得体会简短范文（通用五篇）（三）
我花了一个星期读一本鼓舞人斗志的书，叫《老人与海》。我非常佩服圣地亚哥老人，如果你看了下面的故事，也许你会像我一样佩服他。
古巴的圣地亚哥老人已经八十四天一无所获了，第八十五天，带着祝福和鱼饵又顽强地驾船出海了：他要去深海捕一条大鱼。这一次他碰上了一条足有18英尺长，比他还大的鱼，他对这条大银鱼（马林鱼）充满了赞美和尊敬，同时这更激起了圣地亚哥向它挑战的决心。
大鱼与老人默默地对峙，时而把船拖向深海，时而围着船打转，时而要用掀起的巨浪把船打翻……老人与大鱼奋战了两天两夜，在这个过程中，他不断地和鱼、鸟和大海对话，不断地想或回忆往事。凭着顽强的毅力和坚强的信念，他终于挺了过来，征服了那个庞然大物。
意想不到的是，在老人将要把马林鱼拖回去的时候，大批的鲨鱼被吸引而来，争吃捆在船边上的马林鱼。已经筋疲力尽的圣地亚哥老人虽然竭尽全力与鲨鱼搏斗，但那条大鱼仍旧被成群的鲨鱼咬得只剩下一副空空的骨架。最后，圣地亚哥老人把这巨大的空骨架拖回了岸边。
老人靠自己的精神与理念，坚韧地支撑着，他最终战胜了大鱼，也战胜了失败，战胜了自己。我们在学习上也要有这种精神，如：在做数学题时遇到难题，就应该多动动脑，不要动不动就放弃。
读《老人与海》心得体会简短范文（通用五篇）（四）
《老人与海》主要讲了一个常年独自在海上打鱼的老人。有一次他钓到了一条大鱼，但在返回的途中引来了成群的鲨鱼，老人使出浑身解数与鲨鱼搏斗，鲨鱼把能吃的肉全吃完了，结果老人拖回去的只是一副大鱼骨架。
老人说：“一个人不是生来就要被打败，你可消灭他，却不能打败他。”这个永不言败的精神感动并激励着我们每一个人。
我想老人能打败鲨鱼是因为他的机智和勇敢的可贵精神。鲨鱼来吃大鱼肉时，老人一点儿没有畏惧，而且还说“来吧，花皮魔鬼。”当鲨鱼跟老人开战时，老人用刀子猛扎鲨鱼，可鲨鱼的皮又硬又厚根本扎不进多少，于是老人开始观察鲨鱼，终于找到它的要害部位，扎了下去，鲨鱼沉了下去。
这使我想到我在学骑车时，开始，我刚骑上车，车头歪歪扭扭，车一下子就倒了，我把车扶起来再骑上去，刚骑两步，连人带车一起摔了下去。我站起来拍拍身上的尘土，扶起倒下的车，又骑了上去。这时前面来了一个人，我一慌张，松开了双手，连人带车重重的摔了下去。这时只感觉右膝痛得钻心，起来一看，右膝盖鲜血直流，回家我将伤口处理了一下，想了想摔倒的原因，仔细想过后，我知道了骑车要保持身体平衡。我又下楼骑车，这一次我终于学会了。
我明白了不管遇到任何事，任何困难，我们都要像老人一样有永不言败的精神，才不会被困难压倒。
读《老人与海》心得体会简短范文（通用五篇）（五）
第一次读《老人与海》，便觉得体内有一股冲动，有一种被长期束缚之后获得自由的快感，老渔夫圣地亚哥的硬汉子形象在我的心中留下了不可磨灭的印象。
他连续出海84天，都没有捕到鱼，后来，他终于捕到了一条大马林鱼。在返航的途中，他一路与鲨鱼搏斗，结果大马林鱼还是被鲨鱼群吃掉了，最后，只剩下一副鱼骨架——足有18英尺长。
《老人与海》不是一般意义上的情节小说，它更像是一部寓言小说。作者借助于老人圣地亚哥的故事，表现的是在生与死的搏斗中的硬汉子精神。作者用富于象征的笔法，将这个硬汉子送到大自然中，让他在海上与大马林鱼和凶恶的鲨鱼群进行惊心动魄的搏斗，通过此，表现了主人公“在重压下的优美风度”。
打不垮是硬汉圣地亚哥的突出特点，也是小说的主题之一。譬如说，他在与大马林鱼相持的一天半的时间里，他的左手一直抽筋，像蜷曲的鹰爪，右手被绳子勒得出了血。他把手浸在海水里，说：“不坏，痛苦对一个男子汉来说不算什么。”与大马林鱼搏斗到最后关头时，他头晕目眩，仍自言自语：“你吗，你是永远不会垮的。”正如作品所说，人可以被消灭，但不能被打败。真正的硬汉，是敢于向命运、向自然、向失败挑战的人。他可能在拼搏中一次次地失败，但他的精神是永远不会垮的，这就是人的尊严所在。人只有在这种拼搏中超越自我，才能实现自身的价值。
读完小说，让我们回到现实中来。常听人说，现在的学生很累。不错，升学的压力，社会的压力，甚至还有来自家庭的压力，这些压力把学生压得喘不过气来。于是，有人逃避了，有人退缩了，这些人不是硬汉；有人在失败后痛哭流涕，甚至自寻短见，这些人也不是硬汉：有些人侥幸成功了，便沾沾自喜，目空一切，这些人更不是硬汉。真正的硬汉子是跌倒了爬起来，爬起来后，更想跳起来的人。
在小说的结尾，作者故意安排了一个情节：老渔夫的孤独与失败被一个孩子所理解，老人留给孩子的是打不败的精神。这个结尾似乎有点凄凉，不过，小说带给我的那股冲动是抹不去的。“做一个硬汉！”我对自己说。
职业规划：优秀HR经理人的五项修炼
任何要想成为优秀的HR经理人，必须加强以下五项修炼。
第一项修炼 HR要成为组织的战略合作伙伴
战略合作伙伴当今应该是HR部门最响亮的称呼，然而大多数人力资源部门往往未将自己如此定位。某知名咨询公司曾做过一份调查研究，结果表明：少于7.8%的受访者认为自己有很高的专业，能够从人力资源价值性的角度对企业有所贡献;74.5%都认为自己在这方面的能力仅有一般水平;超过88%受访者，不太知道该如何衡量人力资源部门对企业的贡献!尽管有人建议，人力资源部门需要把更多的时间花在有附加价值的活动上，把较少的时间与精力花在无附加价值的传统人事工作上。但是根据研究结果，这种状况还不在少数。经营环境日益竞争的今天，正是HR部门协助组织累积无形资产的时刻。凡是组织变革、新事业战略的扩张等，都是HR部门可以提供协助之处;但遗憾的是，很多企业仍将HR视为成本中心，而非利润中心。
从实践的角度来看，战略合作伙伴应包括：组织设计、战略调整与战略更新、业务流程、团队管理、管理技能开发等。人力资源如何升华为战略合作伙伴?有一点需要请HR经理们特别注意：一个公司的HR业务是不是受到公司的战略和业务流程来驱动的?这点非常关键!HR的业务接受公司战略和业务流程驱动的程度越高，则越表明该公司的HR业务对战略和业务的支撑作用!HR经理人必须从整个企业经营的角度去看待人力资源的管理问题。这就要求HR经理人必须理解企业的战略，思考如何将人力资源的策略与企业的经营战略结合在一起，然后通过人力资源管理来实现企业的战略目标。
确定人力资源在企业中是否扮演战略合作伙伴的九个问题：1、人力资源管理在向公司内部客户提供增值服务方面做些什么?2、人力资源部门能够为企业的利润增长贡献什么?3、你们怎样衡量人力资源管理的有效性?4、我们如何对员工进行再投资?5、我们应当运用什么样的人力资源战略才能使企业从A点到达B点?6、是什么原因导致员工愿意留在我们的公司?7、我们将怎样对人力资源管理进行投资，从而拥有一个比竞争对手更好的人力资源管理部门?8、从人力资源管理的角度来看，我们现在应该做些什么来改善我们的市场地位?9、我们能够为将来进行的最优变革是什么?
例如：笔者曾服务的某大型客车制造公司(甲公司)，在实施国际化战略进程中，年度营业额由20xx年的46亿增长到20xx年的55亿。从实践的角度来看：作为企业的HR经理人必须了解：甲公司的经营价值链是什么?新的市场增长点将会在哪里?如何才能达成55亿的总目标?实施国际化战略与产品结构转型的市场推广中，如何寻找到熟悉海外客车市场且具有丰富经验的人员?目前公司产品链人员的能力是否能够适应产品结构的转型吗?供应链人员的能力能够适应这种市场转型吗?我们需要多少这样的人员?这些人员具备什么样的技能和能力?通过什么样的渠道来寻找具备这样技能和能力的人员?如何训练这些人员?如何给付薪资?他们需要什么样的福利?如何为他们做好职业规划?如何激励这些人员?这些人员需要什么的一个工作环境和氛围?我们需要做好哪些事情才能留住他们?这些业务活动都是HR经理们成为公司的战略合作伙伴必须优先思考的问题。
第二项修炼 HR要成为直线经理的亲密战友
人力资源部门单独负责的业务活动包括：遵守《劳动法》、保持员工人事记录、社会保险的缴纳增减、薪资的计算与发放等。从实践的角度来看：在招聘面试、绩效管理、员工纪律、培训发展、员工职业规划、质量改善和生产率提高等方面，HR经理最有可能与直线经理们进行合作。HR部门是设计和规划这些人力资源管理制度的部门，而直线经理们是执行和操作这些由HR部门设计好的人力资源管理制度。HR经理能否在设计这些制度的时候，邀请直线经理们一起参与进来。这样上下游之间做好对接关系，日后实施这些管理制度的时候也更具有针对性。HR经理需要牵手业务，方能成为直线经理们的亲密战友!HR经理需要从哪些地方着手，才能增加对业务知识的了解呢?第一HR经理一定要能理解公司价值链。HR经理需要熟悉公司经营价值链的各个环节，能够理解业务部门是如何对战略作贡献的，这是最基本的要求。最为重要的是HR经理还必须知道哪些是最关键的价值创造点，怎样整合不同的环节，这样才能对业务部门起到支撑作用。第二多沟通。只有通过经常和直线部门进行沟通，HR经理才知道直线部门在干什么，他们是如何干的，和非人力资源的同事沟通，可以获得最新鲜的业务知识，了解到不同业务部门当前最重大的任务和最现实的问题。很多表现优秀的公司鼓励HR参与很多与人力资源无关的项目和工作组，让人力资源工作者与业务同事进行最亲密的工作接触，甚至有些大型公司让人力资源工作者在不同的业务部门间进行轮岗，这些努力都是希望人力资源工作者冲出HR的小房间，和直线经理们能够在一起。第三多收集信息。HR经理需要掌握大量的信息，通过会议、各种报告、各种报表、产品说明等等。只有这样，HR经理们才有可能跟业务部门进行平等对话，否则谁又会去对话一个门外汉!例如，我曾了解到在很多企业在招聘过程中，用人部门提出了多少人力需求，人力资源部就照着用人部门提出的需求去招人。在这里HR经理是否需要评估招聘人员多少数量才是合适的?如果要招聘的是产线工人，HR经理能否评估他们的工作量有多大，每一天的产能是多少?需要加班多长时间才能完成生产任务?业绩体现在哪里等等。只有做到这步，HR经理的工作才能说算是到位了。
第三项修炼 HR要成为组织变革的推动者
如何留住好的员工?如何培育员工与接班人计划?如何让企业的中高层管理团队和业务骨干队伍不断提升能力，增强稳定性?这些都是组织变革中常常会碰到事情。从实践的角度来看，组织变革包括：包括裁员瘦身、收购兼并、扩充新的事业、裁员管理、文化整合等都属于组织变革的范畴。HR经理必须站在战略的角度来思考：如何裁员?裁减什么样的人员?如何安置?如何根据国家法律法规来解除这些员工的劳动合同?如何面对社会媒体解释等等?如何稳定留下的人员?必须做出来一整套的方案出来。实现快速变革，创建具有竞争优势的组织文化。
第四项修炼 HR要成为企业员工的服务者
从实践的角度来看：员工关系、员工辅导计划(EAp)、冲突管理、劳资关系等都属于员工服务者的范畴。从企业经营价值链的角度看：企业要赢得顾客的满意与忠诚，必须赢得员工的满意与忠诚。如果我们从内部客户关系视角来看，那么HR经理则是其它直线经理的客户经理。所谓客户经理，就是要为企业各层级提供一揽子的人力资源系统解决方案。如何做好员工激励?比如：建立良好的沟通机制。通过人力资源部门既让所有员工了解公司的发展状况以及公司计划的机制，也有让公司的管理者了解员工关心哪些问题的机制。公司总经理与公司内的一大群员工见面，回答大家提出的各种问题，倾听他们发泄自己的不满和抱怨。当员工看到自己所关心的问题被公司领导层认真接受了，他们对公司的忠诚度和信任感自然就培养起来了。
第五项修炼HR要成为人力资源方面的专家
从实践的角度来看，人力资源专家包括：诊断技术、培训与开发、人力资源规划与策略、能力素质模型、招聘与配置、职位分析、人才与评价、绩效管理、薪酬与激励、eHR等。要想成为优秀的HR经理，人力资源专家是HR经理人最基础的修炼。因为假如没有专业作为基础，HR经理们同样没有能力做好其它几项修炼的工作!
中学教师弘扬建党伟大精神心得体会 (集锦4篇)
初心不忘，奋斗不息。心中有信仰，前行就有方向，脚下就有力量，人民有信仰，民族才有希望，国家才有力量，弘扬伟大建党精神，我们才能挺立担当脊梁，面对大是大非敢于坚定立场，面对困难矛盾敢于迎难而上，面对风险挑战敢于挺身而出。学习伟大建党精神从哪些方面来写呢？下面是范文资讯网小编帮大家整理的中学教师弘扬建党伟大精神心得体会，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
中学教师弘扬建党伟大精神心得体会(篇一)
时光里的“追梦人”
时光如流水，岁月若长风，星河耀桅帆，满载追梦人。回望历史，一百年前，水乡温柔氤氲的气息给了革命党人无限的坚韧和“不破楼兰终不还”的决心，广大中华儿女团结一心、攻坚克难。我们的党冒着枪林弹雨从阵阵血雨腥风中走来，不断发展壮大，不断取得新的成就，不断创造新的辉煌。
一百年来，我们的党带领全国人民进行艰苦卓绝的斗争，攻克一道道难关，推翻了三座大山，建立了社会主义新中国，结束了我们长期以来任人宰割、穷苦落后的局面，逐步向社会主义小康迈进。如今的中国已然不是从前的模样。
从前，“中国制造”在大家眼里就是不洋气、不时髦的代名词，如今“中国制造”备受追捧，甚至全球各国家和地区，中国商品已经成为了各消费领域的“宠儿”。中国商品在全世界的畅销说明了什么?说明了中国综合国力上的提升和国际影响力的扩大，说明中国的经济等各领域实力在不断增强，这一切都归功于我们党的正确决策和领导，才使得国家富强、民族振兴。透过“中国制造”的现象，我们不难发现其背后的本质。曾经，我们也是在“苏联老大哥”撤回所有图纸、设备和工程师后摸着石头过河，在不断摸索和尝试中创造了“一桥飞架南北，天堑变通途”的奇迹;我们也曾在技术和设备极度不成熟的条件下自行设计建造了“京张铁路”，从而震惊中外;各种航天器的成功升空和载人航天技术的发展以及“辽宁舰”的试航成功使中国一跃成为世界科技大国;“一带一路”的建设，不仅为中非搭建了互利共赢的平台，还收获了众多“巴铁”式的兄弟，成为了和平共处的榜样。
我们的国家之所以能以如此的姿态屹立于世界民族之林，久经百年而不衰、历经风雨而弥新，归根结底还是得益于党的正确领导。2008年汶川地震，短短十几个小时，全国各地支援力量迅速集结赈灾，国家领导人不顾自身安危，第一时间奔赴灾区指挥救灾工作，于不可逆转的灾害中与时间赛跑，在废墟中探寻生命的迹象，社会各界捐款捐物;今年年初的“新冠”肺炎疫情，又给了全国人民重重一击，可是依然“大难见大爱”，除夕夜，本该是合家团聚的日子，全国各地医护人员驰援武汉，成为了最美“逆行者”。是啊，哪有什么岁月静好，不过是有人为我们负重前行罢了，正是他们的不眠不休成就了我们的现世安稳，他们是最美的人。如今全球疫情还在不断扩散蔓延，可是中国对疫情的控制已经走在了全球的前列，此时此刻，共产党的正确决策和领导以及社会主义社会制度的优越性显现出了绝对的优势。“多难兴邦”，这句话背后的本质是在灾难面前更能考验党的领导、决策和执行力。
人间正道是沧桑。一百年的风雨兼程，我们的党一步步走来，靠的就是广大党员干部“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的担当追求，我们都是时光里的“追梦人”。未来任重道远，让我们一起怀揣赤诚，圆梦小康!
中学教师弘扬建党伟大精神心得体会(篇二)
伟大建党精神，是中国共产党先驱在20世纪20年代探索救国救民道路中创造的宝贵精神财富，是马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合产生的宝贵精神财富，凝聚着中国共产党人的初心和使命，激励着中国共产党人不断开拓前行。
民族复兴历史任务是伟大建党精神形成的时代背景。
中华民族是世界上伟大的民族，有着5000多年源远流长的文明历史，为人类文明进步作出了不可磨灭的贡献。但1840年鸦片战争以后，中国逐步沦为半殖民地半封建社会：西方列强纷至沓来，强迫中国割地、赔款，攫取种种特权；腐朽的清政府日益成为外国资本主义统治中国的工具，卖国无能，扼杀中国生机。帝国主义和中华民族的矛盾，封建主义和人民大众的矛盾，成为近代中国社会的主要矛盾。从那时起，实现中华民族伟大复兴，就成为中国人民和中华民族最伟大的梦想；争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民幸福，就成为中国人民的两大历史任务。正是在这个伟大的时代主题下，伟大建党精神所蕴含的各个因素开始孕育、形成，并在不断的斗争中丰富、发展。
马克思列宁主义是伟大建党精神形成的理论来源。
十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义。陷于彷徨和苦闷中的中国人民由此看到了解决中国问题的出路和希望，一批赞成俄国十月社会主义革命道路、具有初步共产主义思想的先进分子开始在中国出现。1919年五四运动爆发，中国工人阶级开始以独立的姿态登上政治舞台，显示出强大力量，马克思主义也开始在中国广泛传播。中国先进分子集合在马克思主义旗帜下，积极投身群众斗争实践，到工人中调查生活、宣传革命、办学校、办工会。随着马克思主义在中国的进一步传播，与中国工人运动相结合，推动了伟大建党精神的萌发。
伟大建党活动是伟大建党精神形成的实践基础。
“南陈北李，相约建党”。在共产国际帮助下，中国先进分子组织马克思学说研究会等组织，成立了共产党早期组织。他们致力于研究宣传马克思主义，同反马克思主义思潮展开论战，组织工人群众，筹建社会主义青年团。1921年7月，中国共产党第一次全国代表大会在上海召开，一个以马克思列宁主义为行动指南的、完全新式的无产阶级政党诞生。中国共产党成立后，迅速领导各地党组织开展劳工运动和党团建设。1922年7月党的二大召开，制定党的民主革命纲领，诞生第一部党章，健全中央领导机构，标志着中国共产党创建工作顺利完成。中国共产党的创建过程，在实践中建立了党的组织，在精神上形成了伟大建党精神。
中学教师弘扬建党伟大精神心得体会(篇三)
在庆祝中国共产党成立一百周年大会上， 总书记用“坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民”32个字，概括了伟大建党精神。这是我们党的精神之源，也是共产党人的奋斗之源。在新时代的赶考路上，广大党员干部要大力弘扬伟大建党精神，不负韶华、不负使命，不负历史和人民重托，顽强拼搏、开拓进取、永远奋斗，用胜利谱写新的篇章。
永远对党忠诚，做到“位卑未敢忘忧国”。对党忠诚是每一名党员入党时的誓言，也是共产党人首要的政治品质。对党忠诚是具体的也是实践的，贯穿于党员干部干事创业、立德修身的全过程、各方面，需要用一生来践行。党员干部要涵养对党忠诚的大德，时刻牢记共产党员“第一身份”，在党爱党、在党为党，始终把对党忠诚、为党分忧、为党尽职、为民造福作为根本政治担当，矢志不渝感党恩、听党话、跟党走，顽强拼搏、敢于斗争，始终保持共产党员的先进性和纯洁性，积极发挥先锋模范作用，永葆共产党人的政治本色。
坚定理想信念，做到“咬定青山不放松”。理想信念是共产党人的“精神之钙”，是共产党人安身立命的根本。我们党的百年奋斗历史充分证明，坚定的理想信念是指引我们党在一次次重大历史关头能够认清方向把稳船舵的航标，是激励我们党在面对一次次风险挑战时敢于斗争的精神力量。要坚定对马克思主义的信仰，坚定对社会主义和共产主义的信念，主动接受理想信念教育，自觉传承好党的光荣传统和优良作风，赓续共产党人精神血脉，涵养“革命理想高于天”的强大信念，补足精神之钙，筑牢信念之基，始终保持不屈的意志和昂扬的斗志。
恪守为民宗旨，做到“一枝一叶总关情”。我们党没有自己特殊的利益，党在任何时候都把群众利益放在第一位。广大党员干部要刻领悟“江山就是人民，人民就是江山”的道理，时刻把人民放在最高位置，厚植为民情怀，增强责任担当意识，在干事创业中始终坚持“以人民为中心”的思想，事事都从人民群众的切身利益出发，时时都以人民群众满意为最高追求，用心用情用力解决好群众的“急难愁盼”，走好新时代党的群众路线，尊重群众的首创精神，自觉向人民学习、拜人民为师，不断深化同群众的血肉联系，时刻做到和群众同频共振。
锻造担当本领，做到“越是艰险越向前”。人在事上练，刀在石上磨。有多大担当才能干多大事业，尽多大责任才会有多大成就。党员干部要勇于挺立担当脊梁，面对大是大非敢于坚定立场，面对困难矛盾敢于迎难而上，面对风险挑战敢于挺身而出，扛得了重活、打得了硬仗、经得住磨难。要保持“越是艰险越向前”的英雄气概，发扬“敢教日月换新天”的斗争精神，敢啃“硬骨头”、敢下“深水区”，勤政务实、真抓实干、守正创新，努力在平凡岗位中书写不平凡的篇章、创造不平凡的业绩。
中学教师弘扬建党伟大精神心得体会(篇四)
一百年砥砺风雨，一百年沧海桑田，新中国在波澜壮阔的历史进程中不断壮大，我们已迎来百年华诞。 总书记在庆祝中国共产党成立一百周年大会上发表重要讲话，精辟概括“坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民的伟大建党精神”，这是中国共产党的精神之源。站在今年这个重要的历史节点上，年轻干部从伟大建党精神中感悟精神力量，锻造“四力”，对于应对世界百年未有之大变局，进行具有许多新的历史特点的溯源和创新，实现全面建设社会主义现代化国家和中华民族伟大复兴的中国梦而持续奋斗，开辟更加辉煌恢弘的未来，具有重要意义。
真理似火，理想如炬，以“胜寸心者胜苍穹”之力乘风破浪。十月革命一声炮响，为我们送来了马克思主义。“铁肩担道义，妙笔著文章”的李大钊先生高举马克思主义旗帜。自此，中国上下开启了一股马克思主义引领的思想革命。一百年春风化雨，我党不断坚持解放思想、实事求是，将马克思主义基本原理与中国具体实际相结合，不断进行理论和实践创新。 总书记曾说：理想信念就是共产党人精神上的“钙”，没有理想信念就会得“软骨病”。回望来时路，多少满怀理想信念的共产党人经受住了重重难关、挫折考验，中华民族独立自由解放的光辉征程的确是共产党人坚持真理、坚守理想，用信仰和鲜血铸就的。真理和理想就是滋养人生的阳光和空气，是安身立命之本。新时代的共产党人更要坚持马克思主义的指导地位，坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，争做“心中有真理，眼中有理想，胸中有丘壑，脚下有力量”的矢志不渝追梦人！
勿忘初心，不负使命，强“虽九死其犹未悔”之力不懈奋斗。中国共产党的初心和使命就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。“秀水泱泱，红船依旧；时代变迁，精神永恒。”从积贫积弱到苦心孤诣托举航天的五彩强国梦，从疫情肆虐到同舟共济奏响抗疫的英雄壮歌，从水患突发到万众一心汇聚抗洪的磅礴之力……共产党人的初心和使命在历史长河中愈加坚定、愈显坚毅。万山磅礴，必有主峰。党员干部必须坚持中国共产党的领导，在政治上进一步确立“四个意识”，进一步坚定“四个自信”，进一步筑牢信仰之基，践行党的根本宗旨。实践是检验真理的唯一标准，践行初心和使命体现在扎根于民的方方面面，尤其是身在基层一线的年轻干部，更要注重吃透上情、摸透下情、把握实情的工作方法，学会用“土办法”“泥土思维”，把事情办到人民群众的心坎里，做到勿忘初心，奋斗有我；不负使命，强国有我！
无畏牺牲，不惧强敌，提“敢教日月换新天”之力英勇拼搏。中国共产党从困难重重、满目疮痍的年代中矫健走来，小小红船变成巍巍巨轮自有属于它的历史逻辑。据统计，近代以来，为中国革命和建设事业献出宝贵生命的烈士约有2000万，他们大多数是共产党员。他们是真正的勇士，真正的英雄，无论遭遇怎样的不幸和苦难，他们重气节、敢斗争、会斗争，始终不曾改变自己的本色，灼灼红心始终闪耀中华大地。“中国革命历史是最好的营养剂。”历史的车轮滚滚向前，无数革命先烈深刻诠释了何为敢于亮剑、敢于冲锋、不惧牺牲，给新时代的党员干部树立了先进榜样，他们就是是照亮前进道路的一盏盏明灯。“天地英雄气，千秋尚凛然。”再多的英烈故事和精神风貌也需要传承发扬，年轻干部需在心中埋下不怕牺牲、英勇斗争的种子，脚踏实地注入实践的动能，立志成为追梦路上的闪亮坐标。
永葆忠诚，不负人民，增“愿得此身长报国”之力砥砺前行。正所谓“诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄”，自古以来将士们冲锋陷阵、誓死不屈、为国献身的背后皆有忠诚勇敢的鲜明标识。没有共产党就没有新中国，以史为鉴，观照现实，开创未来，必须坚持中国共产党坚强领导。“我将无我，不负人民”流露出人民领袖的深情为民情怀，也彰显出共产党人的责任担当。对党忠诚与对人民忠诚从来就不是矛盾的，年轻干部要始终忠诚于党，忠诚于人民。新征程中的年轻干部当以忠诚为楫，以实干为基，坚持人民至上，向英雄模范致敬和学习，学会以人民视野锤炼党性，为民办实事注重在日常状态不放松、关键时刻不动摇、危急时刻能冲锋，真正将心血奉献在我们所热爱的这片沃土！
关于双减政策的个人感想范文（精选四篇）
双减”政策指出,要全面压减作业总量和时长,减轻学生过重作业负担。 当我们有一些感想时,可用写心得体会的方式将其记录下来,这么做可以让我们不断思考不断进步。下面是由小编整理的“关于双减政策的个人感想范文（精选四篇）”，欢迎阅读。
关于双减政策的个人感想范文（精选四篇）（一）
从应试教育到素质教育，再到双减，中国教育又迎来了伟大的变革。那么什么是双减政策呢？从通知来看，双减一是减轻学生过重的作业负担，二是提升学校课后服务水平。其中以“全面规范校外培训行为”为主要抓手正在紧锣密鼓的进行中，在全国进行“双减”政策推广。政策中还提到要保证学生的睡眠时间，学生在校的学习时间也有不同学段的限制。这样，既可以避免上学高峰期而产生的交通堵塞，也可以避免学生家校往返途中产生的安全问题。
这样来看双减需要一个宽松的外部环境生态系统，需要形成合力才能减轻负担，才能提高老师自身的专业本领，也对老师提出了更高的要求。
“双减”的前提是课堂增效，课堂增效的起点是教师对课标、教材研读、把握、执行，教师要做课标忠实执行者，教材创造性解读、使用者。脑中有“纲”(课程改革纲要)、胸中有“标”(课标)、腹中有“书”(教材二次消化适合学情解读)、目中有“人”、心中有“法”、手中有“技”。教师要有“不是教教材，而是用教材教，用课标教”的意识。关注从学科教学意识到课程意识转变，关注校本课程开发与实施，关注学校整体课程体系建构与推进。
教师要与班主任、同学科教师、跨学科教师通力协作，建立积极的相互依赖的关系，双方成为“双减”的合作者。与同课教师一道深度参与集智备课，发挥群体大脑智慧，集智备课。备课组长提出备课时的困惑和问题。在集智研讨基础上，拿出可视化成果：单元规划表(框架)，单元课时教学任务活动创意表，分课时教学设计教案。与班级任课教师一道共同制定学习规则，培养学生的内在秩序感，共同助力学生习惯养成。同时与本班课任教师合作，借助班级作业协调员，控制作业总时长，彻底减轻学生过重作业负担。与跨学科教师协作，积极尝试跨学科内容整合，开展拼教、拼研、项目学习等，尽而全面提升探究性、合作性作业设计与实施能力。
教师应充当课堂的组织者、学习的点燃者、困惑的点拨者、生命的点化者，扮演的是平等中的首席角色。故教师与学生课内外相处时要学会沟通、学会表达、学会换位思考。
“双减”要求教师放手、放权，要求学生学会自律、自控，学会自主学习、个性化学习。要让学生潜意识跳出固定型思维走向成长型思维，这就要求教师要感染、熏陶、培养“明生”。可见构建新型师生关系显得多么重要！
通知中提到“明生”的范畴，应该有这样的几层含义：明学，思维比较清晰，元认识水平较高；自律意识、自控能力强；动手能力、创新能力、解决实际问题素养高。明标，对“为什么学习？学习终极目标是什么”等有深度认知。明世：责任、担当、改变世界是发自内心追求，人生价值意义非常明晰。一句话要让学生成为“双减”最直接、最大受益者。
“双减”，减的是负担，增加的是老师自身的专业本领。要倾听教育外部的声音，不要自我设限，让思维发散，让认知升级，构建新的思维模型，未来的学校将是一个学习综合体，有多元化的服务平台共同兴办教育、参予教育改革。在“双减”政策推行的过程中，校外培训机构会逐步融汇于校内课后服务市场。作为一线教师，我们应该看到：大多数的学校既没有课外服务的专业师资，又没有课后服务中的专业课程，远比不上校外培训机构在这方面的成熟度和专业发展水平。因而，学校校内课后服务的推行势必会与校外培训机构共同携手，促进教育未来的发展。
关于双减政策的个人感想范文（精选四篇）（二）
双减政策对学校和老师提出了更高的要求，学校和老师必须努力适应新的要求。就语文来说，只有加强教师培训，更新教育观念、方法、评价方式，提高课堂教学质量、课后作业的品质，学生的负担才会真正的减轻。
提高课堂教学质量，作业要减负，先得在课堂上弄明白。要提前备课，集体研讨，改变教学形式，形成一套有效的教学设计、课件。同时，教研组的各位成员也要分工开发阅读教材，开出系列化的阅读导读课，配套的背诵、习字练习，这样面向全体的规范化、个性化、配套化的设计才能真正的全面提高课堂质量。
提高课堂效率。比如语文学科的作业总是机械性抄写的多，作为语文老师，要在充分调研学生的基础上，针对学情教学，带领学生提前预习，紧扣教学目标，课堂抓能力训练，扎实的提高语文课堂教学的效率，让学生课后能轻轻松松地做作业。
减轻学生的作业负担，首先要培养学生良好的作业习惯，先复习，再写作业，作业必须在规定时间内完成。同时，每级教师要集体研讨作业布置。不要杜绝无效作业，分层布置作业，课后服务巩固时能够精准的练习，可以做到面批面改，学生也就不会觉得作业难、作业多了。
更重要的是要培养学生自律、高效的意识。我们将共同努力，引导孩子在校自觉自律地完成学习任务，然后同时也要德智体美劳共同发展，让学生在学校快乐学习，在家快乐成长。
关于双减政策的个人感想范文（精选四篇）（三）
对于课余时间，鼓励从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼，开展阅读和文艺活动。保护好学生的身体健康、心理健康、家长要积极与孩子沟通，关注孩子心理情绪。
在校内满足学生多样化学习需求。对有特殊需要的学生，学校应提供延时托管服务；初中学校工作日晚上可开设自习班。学校可统筹安排教师实行“弹性上下班制”。
充分用好课后服务时间，指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。不得利用课后服务时间讲新课。
对于免费线上学习服务，教育部门要征集、开发丰富优质的线上教育教学资源，利用国家和各地教育教学资源平台以及优质学校网络平台，免费向学生提供高质量专题教育资源和覆盖各年级各学科的学习资源，推动教育资源均衡发展，促进教育公平。各地要积极创造条件，组织优秀教师开展免费在线互动交流答疑。各地各校要加大宣传推广使用力度，引导学生用好免费线上优质教育资源。
对于教育机构，各地不再审批新的面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构，现有学科类培训机构统一登记为非营利性机构。对原备案的线上学科类培训机构，改为审批制。各省（自治区、直辖市）要对已备案的线上学科类培训机构全面排查，并按标准重新办理审批手续。未通过审批的，取消原有备案登记和互联网信息服务业务经营许可证（ICP）。对非学科类培训机构，各地要区分体育、文化艺术、科技等类别，明确相应主管部门，分类制定标准、严格审批。依法依规严肃查处不具备相应资质条件、未经审批多址开展培训的校外培训机构。学科类培训机构一律不得上市融资，严禁资本化运作；上市公司不得通过股票市场融资投资学科类培训机构，不得通过发行股份或支付现金等方式购买学科类培训机构资产；外资不得通过兼并收购、受托经营、加盟连锁、利用可变利益实体等方式控股或参股学科类培训机构。已违规的，要进行清理整治。
关于双减政策的个人感想范文（精选四篇）（四）
为推进学校课程改革，深化落实中央“双减”政策精神，加强教学管理，我校全体教师在校长的带领下，进行了“双减”政策的学习。下面我浅谈自己的几点体会。
一、减轻学生学习负担
“双减”是指：减轻学生的作业负担；减轻学生校外培训的负担。具体指：加强“五项管理”(手机、睡眠、读物、作业、体质)，保护学生的身体健康，并将负担提升到未成年保护法。“双减”政策明确规定小学一二年级不布置书面家庭作业；小学三至六年级书面家庭作业平均完成时间不超过60分钟。这一规定直接体现了“减轻学生过重作业负担”是“双减”工作的指向之一。目前许多学校作业数量过多、质量不高、功能异化、既达不到温故知新的效果，又占用了学生正常的休息、锻炼和休闲的时间。因此，我们要布置分层次、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业，真正减轻学生负担。
二、缓解家长育娃的焦虑之心
家长群体“望子成龙”的焦虑心态促使学生们苦学不止。总会有家长们采取“非正规行动”给孩子们施加学习压力。“一对一”家教所衍生的压力以及所花费的成本，是家长们无法忍受的。因此，实施“双减”政策，家长应当是主要教育对象。一方面，通过全面取缔不正规的不合理的校外辅导手段；另一方面，还需要着力净化网络空间与社交环境，消除网上恶意渲染焦虑的负面言论。通过营造公开、公平、相对轻松的家庭教育环境，从整体上缓解家长群体的焦虑感。还是要依托“家校共育模式”，拓展家校沟通渠道，让家长能参与学校教育，让校方能帮助家长释压。