教案课后记范文3000字
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南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果寻病终，后遂无问津者。其实，不然。渔人返之，将桃花源所见闻成集，私藏也。又传于一世、二世直至今，渔人子嗣迁居，方遗于旧宅。吾曾于路边见一古书，欣然阅之，其中自有通桃花源路、与其中人交云云。更有当年所记于中渔人所作为，其书字迹繁乱，大都难以辨认，可见一二。
吾于报上将所知登，该期卖出千万份有余，一时间街头巷尾、男女老少，谈论此者比比皆是。驱车前往者不计其数，皆为一睹桃花源风采。人皆到该溪，见中无杂树、芳草鲜美、落英缤纷之景，人皆叹惋。林尽水源，亦见一山，山有小口，确是有光。游人从口入，初极狭，方通一人，复行数十步，豁然开朗。
其中人见外人齐入，且数居多，个个衣着怪异，言语不一。中有人言：骨得，摸林（goodmorning）。亦有人言：zaoshanghao。总述，其中人焉矣。虽有不适，但桃花源人生性好客，仍出酒食待客。此外人亦不推辞，餐餐皆蹭，桃源人无可奉时，外人亦不愿走，于箱包中，出罐头、出饮料、出酒菜。就地开餐，食之后，所遗之壳、瓶、油渍物等随意丢弃，不过短短数天，桃花源已不见良田桑竹美池，唯有废弃之物。几日来，本是人间仙境，转眼间已是一片狼藉。至此，此外人方离，独留桃花源人于此清理、打扫。
桃花源人以为外人一出，即不得归也，过数日，渐忘。孰知，过半月，又一批人入，将此中环境再次毁灭。如此反复，数次，桃花源人终觉，此处已不可为当初之绝境，心中一阵悲凉。终有一日，此中人清理油渍时，因用火过度，大火连天数日，昔日桃花源那般风景如今毁于一旦，只剩废墟耐人寻味者，此外人明知中有大火却无一人进此中助其灭火，皆放任其去。吾问几人，皆答之：惧也。这般无情，何以为人？
当年此种人曰：不足为外人道也。果不其然，吾正省己将桃花源公之于世，当泪时，方醒，吾知，原是一梦焉？
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常言道，优秀的人都是有自己的事先计划，教师在上课之前，应该提前把教案准备好。课堂教学形势是变化的，一个好的教师应该灵活机动地使用教案，一篇课堂教案要如何去撰写呢？也许以下内容“课后教学反思范文简短”合你胃口！欢迎阅读，希望你能喜欢！
课后教学反思范文简短【篇1】《过零丁洋》概述了自己的身世命运，表现了慷慨激昂的爱国热情和视死如归的高风亮节，以及舍生取义的人生观，是中华民族传统美德的最高表现。通过教学反思，教师可以尽早发现一些教学不足，比如说教学设计上出现哪些问题、课堂交流和启迪是否得当、课后训练是否到位等等，从而为自身教学水平的提高累计经验。过零丁洋教学反思，一起来看下吧!
课堂教学设计新颖，层次清晰，通过反复朗读成诵，体现诗歌的朗读教学。课堂上师生互动效果较好，真正体现以学生的主题意识，并实施在具体的行动中。教师不仅帮学生理解诗词的内容，更教会学生学会思维的发散，从某一点生发出去，向其他知识点扩张开去，做到知识的前后勾连。为了帮助学生更好的理解文章是内涵，教师在学生回答问题的时候适当补充历史史实，充分显示教师对文本理解和对学生的学情的了解。
教师注重学生听说读写能力的培养，让学生学会倾听，在诗意翻译的环节，教师让学生分组去活动，让学生去讨论问题，并在讨论环节中锻炼学生倾听问题的能力，同时体现合作探究，可谓一举多得。
教师注重学生的整体的参与度，注重学生全程参与，从课堂学生活动情况看，学生基本上都有发言的机会。值得一说的是老师注意在学生回答问题后，适当的给与表扬与赞赏，当然学生回答不足的时候，教师还是能针对性的指出不足。
教材仅仅是个例子，教师要能走进教材也要能领着孩子走出教材。在知识拓展延伸这个策略上，老师能从课堂的教学之初贯穿到教学的始终，这一点是可喜可贺的，更难能可贵的是在教学的环节中，还设计了拓展延伸，厚实底蕴，融说写于一炉。
当然有成功之处就有不足之处，首现是教师对文本的解读还没有达到一定的高度，具体表现在，对文天祥的那种视死如归的精神的实质还没有领悟到位，其实作者在文章的首联就说了他自己不会投降的根本原因，那就是从小饱读儒家经典，自幼就经过经典熏陶，潜移默化中受到儒家思想的根本“杀生成仁，舍生取义”的影响;虽然我在课堂补充了十三“经”，但没有能够更深层次的挖掘儒家的思想，给学生真正意义上理解，也给
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我曾想，晴雯若放在如今，也是与我们一样的花季少女，是做朋友的最好选择，她会有什么话就立马说出来，不绕弯，直肠子。可惜她却生错了时代。她是不属于大观园的，不属于贾府的，每当我想起那篇《芙蓉女儿诔》，总为其身世感叹。我宁可愿其真的成为一朵芙蓉花，也不会被世俗之礼所束缚了吧。十六岁的绝妙姑娘就在这残破的屋中抱屈夭风流，茜纱窗下，我本无缘;黄土陇中，卿何薄命!
晴雯是作为一个礼物送给贾母的，其命运就不是她能决定的了。她的出场无疑是一个悲剧，但她用自己活生生的血肉之躯向世人证明了这样一个礼物是具有怎样不可践踏的灵魂。她的生命毫无疑问是完美的。我眼中的晴雯是相当美丽的，也是任性的，宝玉骂她两句蠢材，她就惹恼了，而且毫无忌惮的说：要嫌我们就打发我们，再挑好的使气得宝玉浑身乱颤。不能不说晴雯眼里没有对主子的畏惧，晴雯撕扇无疑是《红楼梦》中最完美的一笔，撕着扇子，就仿佛在撕封建等级那张丑陋污浊的脸，更像是在鞭笞那位温柔和顺的袭人。她明白宝玉虽是淘气，却是她的主子，她必须尽到一个奴才的责任与义务，带病连夜为他补裘。她有她高贵的尊严，心里也从未把自己弄得一个奴才的身份。
晴雯是芙蓉之神，高洁但美得孤寂。可以说，她是精神世界的代表，给人留下命运的伏笔。高处芙蓉定以其姿色而常开不败。她是《红楼梦》一书众多人物中、更是大观园女儿国中唯一一个敢说、敢做、敢恨、敢爱的人。
《红楼梦》读书后记400字
《红楼梦》又是一部充满想象的书，它留给人们太多的奇想、遐想、神话，还来不及好好梳理，因此需要我们的智慧的信息它使我们猜测，使我们迷惑，使我们进入了另一个世界。于是我们觉悟了：原本世界上有那么多种有待探索和发现的世界。
《红楼梦》更是一部百科全书，而且不仅是封建社会的。几乎是，我们的一切经历经验喜怒哀乐都能从《红楼梦》里找到参照，找到解释，找到依托，也找到心心相印的共振。
《红楼梦》高妙的艺术价值还在于它浸透并散发着浓郁的中国传统文化的底蕴。比如诗词歌赋，绘画，音乐，雕刻，建筑等等艺术领域的广泛涉入，和服饰、膳食、酒令，灯谜等等民俗文化的融汇和点缀。这些艺术、民俗在文中的运用，不仅仅是增强细节的真实性，还使文章富于生命力并充满诗情画意。
《红楼梦》不愧是一部永垂不朽的巨作 查看全文>>>
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藏地密码这部小说气势恢宏，围绕藏獒、香格里拉、藏传佛教密宗、藏史、商业发展、探险、偷猎故事情节惊险曲折，人物形象丰富多样，个个性格鲜明，形象刻画入骨到位，仿佛每一位都站在眼前，他们的音容笑貌举止动作都如身临其境般的熟悉。卓木强巴等一行人为追求梦想而九死一生处处致命的环境没有使任何一个人放弃。
人生就是一场探险，你永远都不知道明天将会遇到什么，只能向前不可后退。这使我想起高二时看过的一场电影《阿甘正传》中妈妈所说：人生就像一盒巧克力你永远不知道下一颗你将吃到什么，生活需要谨慎诚心认真地对待。2007年永远过去了，20岁的男生今已26岁，人生中的生离死别也算是体验过一些了，从2001年14岁开始祖母去世，2008年8月6日祖父去世，2013年9月13日二叔去世，老家人因为癌症而远离故土。与家人长时间别离也已有几年了，总是聚少离多又不和睦这使我一直单个人生活，不知不觉中竟又自然起来，想来人生本来就是要一个人过的，十七岁之前是父母姐姐们陪我过，十七岁之后一直是我一人过。
父母只能陪我过三四十年，从小一起长大，在一个桌上抢糖果的姐姐们在出嫁之前也只陪我渡过了童年少年十多年，有了自己的家庭后也就不多见了，姐弟之间的话渐渐少了起来了，久而久之竟无话可说，仿佛陌生人了。以后结婚了，妻子也只是陪我走完下半生五十多年而且三十年内有十五年在工作岗位上不与我见面，夫妻形影不离双宿双飞只是美好的爱情传说，更何况当今的社会难有真情在了。我的孩子们我也只能陪他们到二十岁，人的一生大多数时间是自己独处的，总得给自己找点乐子做。
当自己到了耄耋之年坐在冬日太阳下感觉暖暖地不想睁开眼的时候，大去之期也就不远了。当年的小伙子们也就永远地相聚了。
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课后反思
让我们跳起来 新课程标准对于知识技能的教学明确地提出：一要改变音乐课程中那种单纯传授知识和训练技能的倾向，二要改变知识与技能的学习方式，把其放在具体的音乐实战活动中，并看重学习知识和获得技能的方法与过程。而认识和掌握3/4拍子是本课的教学难点。作为知识技能的教学，我改变了过去那种枯燥讲授的教学方法，设计了跳小步舞、打击乐伴奏、声势动作创编和唱歌曲等音乐实践活动，让学生在“舞会”的情境中欣赏《小步舞》并体验其乐曲风格，在学跳小舞曲的过程中感受3/4拍子的韵律特点，通过乐器伴奏、声势动创编掌握和表现3/4拍子的韵律特点，最后师生一起跳集体舞复习巩固整节课的内容。整堂课要求学生变被动学习为主动参与、探索，大胆自信地表现，充分发挥学生的创造性，使学生获得审美的体验和享受成功的欢愉，从而激发了学生的学习兴趣，培养学生对音乐的爱好。上这一节课时，我从欣赏《小步舞曲》入手，向学生介绍乐曲、音乐有的同时，要求学生观察舞步，学生很快发现小步舞是“三步三步一走的”。接着让学生看舞步动画，学跳小步舞，学生惊喜地发现“第一步大，第二步小！”在老师的带领下随乐跳小步舞后，学生体验了三拍子的强弱规律并能用自己的话总结出“3/4拍子每小节有三拍，第一拍强，第二、三拍弱”。在学生的自我探索中突破了难点，使学生很轻轻松地学会了音乐的知识。 为了让学生进一步感受3/4拍子的强弱特点，我设计了舞会小乐手的形象，先让学生随乐自己地敲一敲，自主地体会3/4拍子的强弱规律。然后向学生提出了更高的要求：根据自己手中的乐器发出的声音选择表现强拍还是表弱拍，并说说你的理由。同学们各抒已见府论得非常激烈，最的按大家设计的不同方案通过合作给乐曲伴奏，表现出3/4拍子的强弱，在愉快地参与音乐活动中掌握了音乐知识和技能。 掌握了知识就需要运用。我设计安排了声势律动接龙的游戏，要求学生充分发挥创造力，用自己独特的方式随乐表现出3/4拍子的强弱。这一教学环节非常适合三年级学生的心理特点，加上老师激励、肯定的语言，激活了学生的求学思维。学生参与非常主动，在创编过程中表现得很投入，毫无约束地表现自我。在游戏中体验到学习音乐的快乐，享受了成功的喜悦，让他们在玩乐中完成了新知识的巩固和运用。 这一堂课上过之后，学生投入的表现，欣喜愉快的表情让我记忆犹新。仅仅因为改变了教学方法，就让课堂变得如此的轻松、愉快，“教”与“学”都在 查看全文>>>08
教案课件是老师工作当中的一部分，写好教案课件是每位老师必须具备的基本功。写好教案课件，也能让老师及时去总结和反思教学情况。如何才算是写好一份教案课件呢？请阅读由小编为你编辑的大学英语教案课后反思简短精选，欢迎你参考，希望对你有所助益！
大学英语教案课后反思简短作为一个 ai 模型，我无法在课堂中直接观察学生的学习情况，但我可以给出一些常见的反思建议：
1. 检查教学方法是否有效。学生们可能会发现他们更容易理解某些教学内容，或者更愿意参与课堂讨论，或者更喜欢某些教学方法。如果发现教学方法不适合学生，可以尝试更换教学方法。
2. 检查教学内容是否合适。学生们可能会发现他们需要更多关于某些主题的知识和技能，或者需要更多的实践机会。如果发现教学内容不适合学生，可以尝试更改教学内容。
3. 检查学生反馈是否及时。学生们可能会发现他们需要更多的支持和反馈，以确保他们在学习中取得进展。如果及时提供了学生需要的反馈，那么学生可能会更愿意参与课堂并取得好成绩。
4. 检查课堂活动是否有趣。学生们可能会发现他们更愿意参与课堂并取得好成绩，是因为他们觉得课堂活动有趣。如果尝试了有趣和互动的教学方法，那么学生可能会更愿意参与课堂并取得好成绩。
总结起来，课堂反思是一个重要的步骤，可以帮助教师更好地了解学生的学习情况，并尝试改善教学方法和内容，从而提高学生的学习效果。
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经过这次的党课学习之后，接受人民的考验！在其中得到锻炼，得到提高，得到升华。当思想与党的思想走的一致了，自己就可以接受党的考验，接受着一个神圣的称号：一个既普通又神圣的中国共产党员！下面是小编小编为大家收集整理的党课后的心得体会800字，欢迎大家阅读。
党课后的心得体会800字篇1
我很荣幸能够在这一学期里参加我们工管系第八期入党积极分子的培训，我真的十分珍惜这一次来之不易的学习机会。在这段、这一期的学习日子里，我对党的性质、指导思想、基本理论和基础知识有了更全面更深层次的理解，特别是入党动机，更是得到了进一步的端正，同时也增强了自身的时代使命感和历史责任感。下面，是我这次党课的学习心得。
通过这一期党课的学习，我的思想再次有了巨大的变化。对于一个以全心全意为人民服务为宗旨的共产党，作为党员就应该多干实事、少说空话、深入实际、全心全意、勤俭办事、一事当前，要更多的为人民作想、从大局作眼。对于这样的宗旨，作为积极向党靠拢的先进分子，就应该从小事做起，从身边做起。在不断的学习中成长，我们要有一分这样的认识，树立起正确的人生观、世界观和价值观。按照党章的要求来约束自己的思想和行为。或许，开始是比较困难，但.加以时日，坚持不懈，必定受益良多。党的思想，就象一盏明灯，照亮我的人生的道路，它让我清楚知道该怎么走下去，以及该走去哪里去！
这次学习对于我来说是一次灵魂的洗礼，它让我有了坚定的信仰，我更坦率真诚地相信党组织。自己在思想上与党组织靠近，加强自己在社会实践各方面的锻炼，学到如何做人，如何做一名党员，让自己慢慢的成熟，在实践行动中实践我所知道的和我要知道的，并严格要求自己的一言一行，争取早日加入我们的中国共产党并且成为起优秀的一员！
在学习期间，我不仅对中国共产党有了进一步的认识，坚定了自己追求党组织、加入党组织的决心，还明确了共产党员的基本条件：共产党员必须是工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士。共产党员必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身。同时，我明白了我们每一个入党积极分子都要端正自己的思想，我们首先从思想入党，树立无产阶级的世界观、人生观、价值观，树立全心全意为人民服务的信念，并从实际行动中表现出来。而且更重要的是，我们要端正我们的入党动机，明确作为一名党员所要具备的素质，所要具备的奉献精神，所要为人民做的，才能经得起党和人民的考验。要知
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明信片（课后反思） 幸福小学 季鸿芳
整堂课，学生在课文情境中学习，通过媒体白板的操作演示，学得快乐，学得扎实，顺利地完成了本堂课的学习目标。 我觉得在本堂课的教学过程中有这样几点值得我反思： 第一、将课文的情境与白板的操作演示巧妙地融合在一起，提高识字的兴趣与效率。识字教学是低年级的一个重点，但识字教学恰恰又是比较枯燥乏味的。本堂课上，课文的故事情景成为整堂课的主线，开始请学生认读树叶上的生字帮明明收集树叶；接着请学生帮明明整理树叶帮助学生复习巩固生字和拼音；再通过寄明信片的过程帮助学生复习巩固词语、进行连词成句的练习。学生在故事情景中学习字词，一点也不觉枯燥乏味，再加上能到白板上动手拖一拖、划一划、圈一圈，更是提高了学生的学习兴趣，特别是“连词成句”这个练习，对一年级的孩子来说，有一定的难度，通过在白板上拖动词语，进行连词成句的练习，使学生更易理解了。 第二、说话练习紧扣文本，由浅入深。这堂课是《明信片》的第二课时，除了复习巩固字词外，说话练习也是一个重要的部分。在课上，我将说话练习贯穿始末，如：在复习巩固字词时，请学生用上已学词语“喜欢”、“收集”、“各种各样的”仿照课文中的句式来介绍一下自己的爱好。在介绍明明制作的明信片时，仿照课文用上恰当的动词和形容词。最后让学生说说明信片上的，考虑到一年级的孩子词汇量有限，我就为孩子们准备了“好词语锦囊袋”，打消了学生的顾虑，降低了说话练习的难度，也帮助孩子积累了好词，让每个孩子都能学有所获。 不足之处是整堂课学生读得太少，老师对朗读的指导也不够。在今后的教学中还需改进。
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